UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2029
TRIÊNIO 2026/2028
2
EDITAL DPSA/CPCA N° 04/2026
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO – 1ª FASE
SSA 1 - 1ª FASE
(TRIÊNIO 2026/2028)
INGRESSO 2029
NORMAS E INSTRUÇÕES GERAIS
É de responsabilidade exclusiva do candidato e/ou do seu responsável legal
informar-se sobre o calendário e as suas eventuais alterações informadas no
site oficial do processo (http://processodeingresso.upe.pe.gov.br), realizar a
inscrição, solicitar isenção da taxa de inscrição, tomar ciência do local de
provas e providenciar o comparecimento, acompanhar as listas de convocação
para matrícula (em todas as suas chamadas), bem como ficar atento a todas as
etapas e procedimentos do processo de ingresso do Sistema Seriado de
Avaliação (SSA) UPE, mesmo depois da publicação deste Edital/Manual do
Candidato e suas eventuais alterações. Em nenhuma hipótese as
responsabilidades do candidato ou de seu responsável serão transferidas para
a organização do processo seletivo.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2029
TRIÊNIO 2026/2028
3
GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
GOVERNADORA
Raquel Teixeira Lyra Lucena
VICE-GOVERNADORA
Priscila Krause Branco
SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Mauricélia Vidal Montenegro
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
REITORA
Profª. Maria do Socorro de Mendonça Cavalcanti
VICE-REITOR
Prof. José Roberto Cavalcanti
PRODEP – PRÓ-REITORIA DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
Pró-Reitora: Profa Vera Rejane do Nascimento Gregório
PROGRAD – PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Pró-Reitor: Prof. Ernani Martins dos Santos
PROPEGI – PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
Pró-Reitor: Prof. Carmelo José Albanez Bastos Filho
PROADMI – PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS
Pró-Reitora: Profa Mônica Pontes
PROEC – PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA
Pró-Reitor: Prof. Luiz Alberto Rodrigues
PROJUR – PROCURADORIA JURÍDICA
Diretor: Prof. Luiz Edmundo Celso Borba
DPSA – Diretoria de Processos Seletivos Acadêmicos
Diretora – Profª Rita de Cássia de Moura
CPCA – Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos
Presidente – Tarcia Regina da Silva
Coordenação Pedagógica – Maria Vitória Ribas de Oliveira Lima
Coordenação de Processamento de Dados – Haroldo José Costa do Amaral
Coordenação de Infraestrutura e Logística – Adauto Gomes Barbosa Neto
Secretária/Apóio à Coordenação Pedagógica – Jacira de Lima Pedrosa
CONTATOS COM A COMISSÃO:
Telefones: (81) 3183.3660/3183.3791
E-mail: processodeingresso@upe.br
SITE OFICIAL E REDES SOCIAIS:
Site: http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
Instagram Oficial: https://www.instagram.com/upeoficial_
Canal "SSA - Sistema Seriado de Avaliação da UPE" no WhatsApp:
https://whatsapp.com/channel/0029Vb6zqdK8Pgs7rhjv373t
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2029
TRIÊNIO 2026/2028
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SUMÁRIO
CALENDÁRIO DE ATIVIDADES ................................................................................................................................. 5
A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI ............................................................................................ 6
NORMAS GERAIS ...................................................................................................................................................... 8
1.
DOS OBJETIVOS ................................................................................................................................................... 8
2.
DAS CARACTERÍSTICAS ....................................................................................................................................... 8
3.
DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA ................................................................................................................. 8
4.
DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO ............................................................................................................... 9
5.
DAS INSCRIÇÕES ................................................................................................................................................ 10
6.
DO CARTÃO INFORMATIVO ............................................................................................................................... 12
7.
DOS CANDIDATOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS E PESSOA COM DEFICIÊNCIA S NA
FORMA DA LEI ...................................................................................................................................................... 12
8.
DA REALIZAÇÃO DO EXAME .............................................................................................................................. 13
9.
DAS PROVAS ....................................................................................................................................................... 13
10.
DA FOLHA-RESPOSTA ...................................................................................................................................... 15
11.
DOS RECURSOS ................................................................................................................................................ 15
12.
DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS .......................................................................................................................... 16
13.
DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS ....................................................................... 16
14.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS ............................................................................................................................... 17
ANEXOS
ANEXO I – RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NÚMERO DE IDENTIFICAÇÃO SOCIAL (NIS/DEPENDENTE DE
SERVIDOR) (MODELO) ........................................................................................................................................... 19
ANEXO
II
–
REQUERIMENTO - SOLICITAÇÃO
DE
REGIME
ESPECIAL
PARA
A
REALIZAÇÃO DAS
PROVAS
............... 22
ANEXO III - RECURSO - SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS ............. 27
ANEXO IV - RECURSO - SOLICITAÇÃO DE USO DE NOME SOCIAL.....................................................................28
ANEXO V - PROGRAMAS PARA O SSA 1 .............................................................................................................. 29
ANEXO VI - REGRAS DE ARREDONDAMENTO ..................................................................................................... 44
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO - SSA 1
TRIÊNIO 2026/2028
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CALENDÁRIO DE ATIVIDADES
ATIVIDADE
DATA/PERÍODO
Publicação do Edital da abertura das inscrições do Processo de Ingresso 2026 no
Diário Oficial do Estado de Pernambuco.
06/06/2026
Período para a realização das inscrições.
De 11/06/2026 a 10/07/2026
Data limite para pagamento do valor da taxa de inscrição, via boleto bancário,
após o término do prazo para a realização das inscrições.
14/07/2026
Solicitação de isenção do valor da taxa de inscrição para candidatos que possuem
Número de Identificação Social (NIS), exclusivamente, em seu nome.
11/06/2026 a 19/06/2026
Solicitação de isenção para servidores da UPE e/ou seu dependente, de acordo
com a Resolução CONSUN Nº 009/2024 e item 4.2 deste manual.
Entrega da documentação comprobatória dos dependentes de servidores da UPE
que solicitaram isenção do pagamento da taxa de inscrição.
Até 25/06/2026
Divulgação do resultado das solicitações de isenção do pagamento da taxa de
inscrição para candidatos beneficiários pelo Número de Identificação Social
(NIS) e para dependentes de servidores da UPE (deferido ou indeferido).
Até 30/06/2026
Interposição de recurso contra o indeferimento da solicitação de isenção do
pagamento da taxa de inscrição por Número de Identificação Social (NIS) e
dependentes de servidores da UPE.
De 01/07/2026 a 03/07/2026
Divulgação do resultado dos recursos contra o indeferimento da solicitação de
isenção do pagamento da taxa de inscrição por Número de Identificação Social (NIS)
e dependentes de servidores da UPE.
Até 10/07/2026
Data limite para o(a) próprio(a) candidato(a) realizar alteração de dados do
cadastro e da inscrição.
14/07/2026
Recebimento de solicitação de Regime Especial para realização das provas dos
candidatos com Deficiência e/ou com Necessidades Educacionais e Específicas.
De 11/06/2026 a 16/07/2026
Divulgação dos resultados (deferidos ou indeferidos) das solicitações de Regime
Especial.
23/07/2026
Interposição de recurso contra o indeferimento da solicitação para realização de
provas em Regime Especial.
De 24/07/2026 a 27/07/2026
Divulgação do Resultado Final da solicitação para realização de provas em Regime
Especial.
31/07/2026
Divulgação do Cartão Informativo (de inscrição), contendo o local e horário de
realização das provas.
A partir de 06/11/2026
Realização das provas.
06/12/2026 e 13/12/2026
(MANHÃ)
Divulgação do Gabarito Preliminar das provas.
Após as 19h do dia 13/12/2026
Interposição de possível recurso contra os gabaritos das provas, exclusivamente
através do site: http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
Até as 23h59 do dia
15/12/2026
Divulgação do Gabarito Definitivo e do resultado dos recursos contra os gabaritos
das provas
Até 04/01/2027
Divulgação do desempenho dos candidatos da 1ª Fase (SSA 1).
Até 05/03/2027
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO - SSA 1
TRIÊNIO 2026/2028
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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI
A Universidade de Pernambuco (UPE) reúne boa parte da história do ensino universitário do Estado. Sua
origem remonta à Fundação de Ensino Superior de Pernambuco (FESP), criada em 1965 pelo Governo
do Estado para manter um complexo de instituições de ensino superior de tradição em Pernambuco e no
Nordeste. Extinta a antiga FESP, foi criada, em seu lugar, a Fundação Universidade de Pernambuco
(UPE), pela Lei Estadual nº 10.518, de 29 de novembro de 1990, reconhecida pela Portaria nº 964, de 12
de junho de 1991, do Ministério da Educação.
A UPE tem por objetivo formar profissionais em nível de graduação e de pós-graduação, lato
sensu e stricto sensu, nos inúmeros campos do saber de sua abrangência, sempre em expansão do litoral
ao sertão, estimulando a pesquisa e a formação de docentes e gerando tecnologias com vistas ao seu
aproveitamento no processo produtivo. Concebida pioneiramente no modelo multicampi e vinculada à
Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado de Pernambuco (SECTI), constitui patrimônio da
sociedade pernambucana e figura, atualmente, como a mais inovadora e produtiva Instituição Científica,
Tecnológica e de Inovação (ICT) do Estado. Sua missão é contribuir para o desenvolvimento sustentável
de Pernambuco por meio do ensino, da pesquisa e da extensão universitária.
Esse compromisso tem se traduzido em reconhecimento nacional e internacional. No CWTS Leiden
Ranking (Open Edition), elaborado pelo The Centre for Science and Technology Studies, da Universidade
de Leiden (Holanda), com base nos dados abertos do OpenAlex e em indicadores de impacto e volume
de pesquisa de 2020 a 2023, a UPE foi classificada como uma das instituições de ensino superior mais
produtivas do Brasil. No Times Higher Education World University Rankings 2026, que avalia
universidades de pesquisa em ensino, pesquisa, transferência de conhecimento e perspectiva
internacional, a Universidade aparece como a 3ª melhor de Pernambuco, 59ª do Brasil e na faixa 1500+
no mundo, com avanços nos índices de ensino, de relação com a indústria e de perspectiva internacional
em relação a 2024. No QS World University Rankings: América Latina e Caribe 2026, figura como a 3ª
melhor de Pernambuco, 79ª do Brasil, 12ª entre as estaduais, 196ª da América do Sul e na faixa de 251ª
a 300ª da América Latina e do Caribe. No EduRank de 2025, alcançou a 72ª posição no Brasil, a 189ª na
América Latina e a 3022ª no ranking global, situando-se entre as 50% melhores em 80 tópicos de
pesquisa. A Universidade integrou, ainda, o Ranking Universitário Folha (RUF) 2025, que avaliou 204
instituições brasileiras a partir dos critérios de ensino, pesquisa, mercado, inovação e internacionalização.
Esses resultados reafirmam a excelência acadêmica, a produtividade científica e a vocação para a
inovação que consolidam a UPE como uma das principais instituições de ensino superior do Estado e do
País. A UPE é uma instituição pública de ensino superior presente em todas as regiões do Estado, com
os seguintes campi e suas Unidades/Cursos:
CAMPUS SANTO AMARO (RECIFE)
Reitoria
Órgão Central de Administração da UPE, sedia os Órgãos de Deliberação Superior: Conselho Social,
Conselho Universitário e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, além dos gabinetes da Reitora e Vice-
Reitor, da Procuradoria Jurídica e das Pró-Reitorias de Graduação, de Desenvolvimento de Pessoas, de
Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação, de Administração e Finanças e de Extensão e Cultura e Diretorias
vinculadas ao Gabinete.
Unidades de Educação e Saúde da UPE integrantes do Complexo Hospitalar Universitário da
Universidade de Pernambuco – CHU/UPE
a) Centro Universitário Integrado de Saúde Amaury de Medeiros – CISAM/CHU/UPE;
b) Hospital Universitário Oswaldo Cruz – HUOC/CHU/UPE;
c) Pronto-Socorro Cardiológico Universitário de Pernambuco Prof. Luiz Tavares – PROCAPE/CHU/UPE.
Unidades de Educação
UNIDADE
CURSO(S)
Escola Superior de Educação Física - ESEF
•
Educação Física
(Bacharelado/Licenciatura)
Faculdade de Ciências Médicas - FCM
•
Bacharelado em Medicina
•
Bacharelado em Saúde Coletiva
Faculdade de Enfermagem Nossa Sª das Graças - FENSG
•
Bacharelado em Enfermagem
Faculdade de Odontologia de Pernambuco - FOP
•
Bacharelado em Odontologia
Instituto de Ciências Biológicas - ICB
•
Bacharelado em Ciências Biológicas
•
Bacharelado em Terapia Ocupacional
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO - SSA 1
TRIÊNIO 2026/2028
7
CAMPUS BENFICA (RECIFE)
CURSO(S)
•
Bacharelados em Engenharia Civil, Engenharia
Mecânica, Engenharia de Controle e Automação,
Engenharia da Computação, Engenharia Elétrica
Eletrônica, Engenharia Elétrica Eletrotécnica,
Engenharia de
Telecomunicações e em Física de Materiais.
•
Bacharelado em Administração e em Direito
•
Licenciatura em Ciências Sociais
CAMPUS MATA NORTE (NAZARÉ DA MATA)
Cursos
•
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Computação, Física, Geografia, História, Letras com habilitação em
Português/Inglês, Letras com habilitação em Português/Espanhol, Matemática, Pedagogia e Química.
•
Tecnologia em Logística (Tecnológico)
CAMPUS MATA SUL (PALMARES)
Cursos
•
Bacharelado em Administração e em Serviço Social
CAMPUS SURUBIM
Cursos
•
Bacharelado em Engenharia de Software e em Sistemas de Informação
CAMPUS CARUARU
Cursos
•
Bacharelado em Administração e em Sistema de Informação
CAMPUS GARANHUNS
Cursos:
•
Bacharelados em: Engenharia de Software, Medicina e Psicologia
•
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Computação, Geografia, História, Língua Portuguesa e suas
literaturas, Matemática, Pedagogia e Química.
CAMPUS ARCOVERDE
Cursos
•
Bacharelado em Direito e em Odontologia
CAMPUS SALGUEIRO
Curso
•
Bacharelado em Administração
CAMPUS SERRA TALHADA
Curso
•
Bacharelado em Medicina
CAMPUS OURICURI
Curso
•
Bacharelado em Enfermagem
CAMPUS PETROLINA
Cursos
•
Bacharelados em: Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição
•
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Geografia, História, Letras com habilitação em Português/Inglês),
Letras com habilitação em Português/Espanhol), Matemática e Pedagogia
Além dessas Unidades, compõem o complexo universitário:
a. Diretório Central de Estudantes e Diretórios e Centros Acadêmicos em cada Unidade de Educação;
b. Escolas de Aplicação instaladas nos campi Benfica, Nazaré da Mata, Garanhuns e Petrolina;
c. Diretoria de Educação a Distância (DED).
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO - SSA 1
TRIÊNIO 2026/2028
8
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS ACADÊMICOS – DPSA
COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS ACADÊMICOS – CPCA
EDITAL DPSA/CPCA/UPE N° 04/2026
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO – 1ª FASE (SSA 1)
NORMAS GERAIS
A Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos da Universidade de Pernambuco - CPCA, por
designação da Diretoria de Processos Seletivos Acadêmicos - DPSA, no uso das atribuições que lhe foram
conferidas, torna de conhecimento público, por intermédio deste Edital/Manual Complementar, as normas
gerais complementares à Resolução CONSUN nº. 13/2007, de 30 de outubro de 2007, o artigo 2º da
Resolução CONSUN nº 014C/2014, de 13 de junho de 2014, que estabelecem as diretrizes do Sistema
Seriado de Avaliação (SSA) para a seleção de candidatos aos Cursos de Graduação da UPE, sendo regidas
por este Edital/Manual Complementar e executadas pela CPCA, no ano de 2026, conforme o calendário
anteriormente apresentado.
1.
DOS OBJETIVOS
O Sistema Seriado de Avaliação (SSA) objetiva o preenchimento de 50% (cinquenta por cento) das vagas
iniciais totais, oferecidas para todos os cursos de graduação presenciais da Universidade de Pernambuco
(UPE).
2.
DAS CARACTERÍSTICAS
2.1. O Sistema Seriado de Avaliação – 1ª Fase (SSA 1/2029), é correspondente ao triênio 2026/2028, com
ingresso no ano letivo de 2029, sendo realizado em três Fases (1ª Fase - SSA 1, 2ª Fase – SSA 2 e 3ª
Fase – SSA 3), cada uma delas compreendendo uma única etapa de realização de provas, destinadas à
seleção pública de candidatos para o preenchimento de vagas iniciais dos cursos presenciais de graduação
da UPE.
2.2 A cada ano do triênio 2026/2028, será publicado um edital de complementação, contendo todas as
informações necessárias à participação plena do(a) candidato(a).
2.3 A partir do mês de junho de cada ano do triênio, serão abertas as inscrições para o SSA, com períodos
mínimos de duração de 20 dias.
2.4 No edital da 3ª Fase (SSA 3), constará o número de vagas por curso, entrada e turno e as demais
normas necessárias à classificação e à conclusão do triênio 2026/2028, com ingresso em 2029.
2.5 Para o ingresso via Sistema Seriado de Avaliação-SSA, é vedada a participação de candidatos que
prestaram Exame Supletivo, bem como daqueles que cursarem o Ensino Médio antes do final do
triênio 2026/2028, ou seja, que concluírem antes de 2028. Dessa forma, estes podem concorrer, apenas,
às vagas que a UPE ofertará para ingresso através do Sistema de Seleção Unificada – SISU.
3.
DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA
3.1.
O preenchimento das vagas será realizado, ao final da Fase 3, pelo Sistema Universal de
Concorrência e pelo Sistema de Ações Afirmativas. Atualmente, para o Sistema Universal de
Concorrência, serão destinadas 60% (sessenta por cento) das vagas previstas por curso, entrada e
turno.
3.2.
De acordo com as Resoluções CONSUN Nº 10/2004 e Nº 006/2007, alteradas pelas Resoluções
CEPE Nº 20/2009, CONSUN Nº 021/2021, CONSUN Nº 020/2023 e CONSUN Nº 006/2024, em cada
curso oferecido pela UPE na modalidade presencial, no Processo de Ingresso na Universidade de
Pernambuco, serão reservadas 40% (quarenta por cento) de suas vagas para serem ocupadas por
estudantes que tenham cursado integral, exclusiva e regularmente os anos finais do Ensino
Fundamental (do 6º ao 9º ano) e todo o Ensino Médio em escolas da rede pública federal, estadual
ou municipal, devendo essa condição ser comprovada no ato da matrícula.
3.2.1.
O percentual de 40% (quarenta por cento) das vagas do Sistema de Ações Afirmativas a serem
ocupadas por estudantes egressos (as) de escolas públicas da rede federal, estadual ou municipal
(condição a ser comprovada no ato da matrícula) será dividido em quatro estratos, da seguinte forma:
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO - SSA 1
TRIÊNIO 2026/2028
9
ESTRATO
A1
10% (dez por cento) das vagas para estudantes com renda familiar bruta per capita
igual ou inferior a um salário mínimo, devendo essa condição ser comprovada no
ato da matrícula;
A2
10% (dez por cento) das vagas para estudantes com qualquer renda per capita,
devendo essa condição ser comprovada no ato da matrícula;
A3
10% (dez por cento) das vagas para estudantes autodeclarados (as) pretos (as) ,
pardos (as), quilombolas ou indígenas com renda familiar bruta per capita igual
ou inferior a um salário mínimo, devendo essa condição ser analisada e
aprovada por Comissão de Heteroidentificação, bem como comprovada no ato da
matrícula;
A4
10% (dez por cento) das vagas para estudantes autodeclarados (as) pretos (as) ,
pardos (as), quilombolas ou indígenas com qualquer renda per capita, devendo
essa condição ser analisada e aprovada por Comissão de Heteroidentificação, bem
como comprovada no ato da matrícula.
3.2.2.
O(a) candidato(a) que pretende concorrer ao Sistema de Ações Afirmativas só poderá optar
pelas vagas de apenas um dos Estratos, na Fase 3, sob pena de nulidade da inscrição no Sistema
de Ações Afirmativas, voltando para a concorrência geral.
3.3.
Os 40% (quarenta por cento) das vagas reservadas ao Sistema de Ações Afirmativas destinam-
se, também, a estudantes egressos de Projetos Públicos de inclusão de alunos(as) para conclusão do
Ensino Fundamental e do Ensino Médio, como a Educação de Jovens e Adultos - EJA (excluindo
Supletivo, CEJA ou avaliação similar), sendo esses(as) oriundos (as) exclusiva e integralmente, em
regime regular normal, de escolas da rede pública federal, estadual ou municipal e que não tenham
cursado, mesmo que parcial, o Ensino Médio ou anos finais do Ensino Fundamental em escolas privadas
como bolsista.
3.3.1.
As condições supracitadas deverão ser comprovadas no ato da matrícula, de acordo com as
normas do Edital da 3ª Fase.
3.4.
É vedada a participação no Sistema de Ações Afirmativas, de estudantes que:
• tenham cursado os anos do Ensino Médio e/ou do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) parcialmente
em escolas privadas, mesmo que por curta duração ou na condição de bolsistas;
• sejam oriundos de escolas da Rede pública federal, estadual ou municipal, mas que não tenham
cursado a totalidade dos anos do Ensino Médio ou do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) em escolas
das referidas Redes de Ensino ou tenham estudado em escolas privadas na condição de bolsistas e,
ainda, candidatos oriundos de estabelecimentos privados filantrópicos;
• estudaram concomitantemente, com duas matrículas, em curso de ensino médio em escolas públicas
e estabelecimentos de ensino de outra natureza (sistema privado ou filantrópico) ou aqueles que
prestaram Exame Supletivo, ENCEJA ou similar.
3.5.
Dessa forma, o presente Edital esclarece que a condição de bolsista de rede privada,
estudos parciais em escolas públicas, estudos integrais ou parciais em escolas filantrópicas,
concluintes de Exame Supletivo, ENCEJA ou similar e concluíntes de nível superior, NÃO DÃO
DIREITO A INGRESSO ATRAVÉS DO SISTEMA DE AÇÕES AFIRMATIVAS.
3.6.
O Sistema de Cotas poderá sofrer alterações mediante dispositivos legais que venham a surgir no
transcorrer do triênio.
4.
DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO
4.1.1.
Para solicitar a isenção do pagamento da taxa de inscrição, o/a candidato/a deve declarar
situação de vulnerabilidade socioeconômica, por ser membro de família de baixa renda, nos
termos do art. 5º do Decreto Federal de n.º 11.016, de 29 de março de 2022, e que esteja inscrito
no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico), que requer: famílias
com renda mensal de até meio salário mínimo por pessoa, ou renda familiar total de até três
salários mínimos.
4.1.2.
Para solicitar a isenção do pagamento da taxa de inscrição o(a) candidato(a) deve preencher, no
momento da inscrição, no campo correspondente do formulário eletrônico, o seu Número de Identificação
Social (NIS), exclusivamente em nome do(a) próprio(a) candidato(a). Não serão aceitas, para
validação do benefício pelo Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e
Combate à Fome - MDS, declarações sob análise não concluída e/ou NIS em nome de parentes
do(a) candidato(a).
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO - SSA 1
TRIÊNIO 2026/2028
10
4.1.3.
O(A) candidato(a) que tiver sua isenção inicialmente indeferida após a consulta ao Ministério do
Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome – MDS poderá entrar com recurso
solicitando revisão do resultado, por meio de preenchimento do formulário eletrônico para Recurso
de Isenção, acessível no site: http://processodeingresso.upe.pe.gov.br/, dentro do prazo de
solicitação de recurso estabelecido no Calendário de Atividades deste Edital.
4.1.4.
Esse pedido de revisão será submetido ao Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social,
Família e Combate à Fome – MDS para uma segunda análise, e o resultado será divulgado conforme
Calendário do processo, não cabendo novo recurso após o resultado da análise.
4.2.
Conforme Resolução CONSUN Nº 009/2024, será concedida isenção do pagamento da taxa de
inscrição nos processo de Ingressos da UPE, a todos os servidores da Universidade de Pernambuco,
ativos e inativos, bem como para os servidores de outros órgãos colocados à sua disposição e, ainda,
para os seus cônjuges, e parentes em primeiro grau (filhos e pais) por consanguinidade e afins.
4.2.1.
O(A) servidor(a) da UPE e/ou seu dependente que tiver a solicitação de isenção do pagamento da
taxa de inscrição, inicialmente, indeferida, poderá entrar com recurso solicitando revisão do resultado por
meio de preenchimento do formulário eletrônico para Recurso de Isenção, acessível no site:
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, dentro do prazo de solicitação, de recurso estabelecido no
Calendário de Atividades deste Edital.
4.3.
A CPCA não arcará com prejuízos advindos de problemas de ordem técnica dos computadores dos
candidatos, congestionamento e/ou falhas das linhas de comunicação, bem como outros fatores de
natureza tecnológica que impossibilitem a transferência de dados, inviabilizando a interposição de
recurso.
4.4.
O(A) candidato(a) deverá ser explícito, consistente e objetivo em seu pleito. Os recursos
inconsistentes ou intempestivos serão preliminarmente indeferidos.
4.5.
Não será aceito recurso via postal, via requerimento administrativo, fora do prazo ou em desacordo
com este Edital, no item 4.1.2.
4.6.
No período de interposição de recurso, não haverá possibilidade de envio de documentação
pendente ou complementação desta, de qualquer forma.
4.7.
O(A) candidato(a) deverá verificar se a sua solicitação de isenção de taxa foi deferida, após a análise
dos recursos, a partir da data provável estabelecida no Calendário de Atividades constante deste Edital.
4.8.
Mantido o indeferimento da isenção da taxa de inscrição, o(a) candidato(a) deverá efetuar o
pagamento até a data provável prevista neste Edital, sob pena de não ter sua inscrição efetivada.
4.9.
Os requerimentos enviados sem a justificativa coerente e sem a cópia da documentação
comprobatória do benefício, serão automaticamente desconsiderados e o recurso indeferido.
5.
DOS ATENDIMENTOS
5.1. A UPE, nos termos da legislação, assegurará o(s) recurso(s) de acessibilidade e o uso do nome social
para participantes que o(s) requeiram.
5.1.1 Dos candidatos com Necessidades Educacionais Específicas e Pessoas com Deficiência
na forma da Lei
O(a) candidato(a) com Necessidades Educacionais Específicas e/ou Deficiência na forma da Lei,
resguardadas as garantias e condições previstas no Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Nº
13.146/2015, Art. 28, XIII) e legislação correlata, participará da seleção em igualdade de condições com
os demais candidatos, no que se refere ao conteúdo das provas, à avaliação, aos critérios de aprovação
e à pontuação mínima exigida para todos os demais candidatos.
5.1.2 No período estabelecido no Calendário de Atividades deste Manual, o(a) candidato(a), com
Necessidades Educacionais Específicas e/ou com Deficiência, que necessitar de qualquer tipo de
condição especial durante a realização das provas, deverá requerê-lo à Comissão por meio de
preenchimento do formulário eletrônico específico de Solicitação de Regime Especial de Prova (Anexo
II – modelo), acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, dentro do prazo de
solicitação, indicando, obrigatoriamente, os recursos especiais necessários (humanos, materiais,
equipamentos etc.), bem como aqueles que o(a) candidato(a) faz uso, anexando parecer médico,
devidamente assinado, por profissional registrado e especializado que justifique sua solicitação.
5.1.3 Em caso da solicitação de regime especial ser indeferida, o candidato que desejar interpor recurso
contra o resultado de sua solicitação, deverá preencher o formulário eletrônico específico de Recurso
Anexo III – modelo), acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, impreterivelmente até
o dia estabelecido no Calendário de Atividades deste Edital.
5.1.4 O requerimento de que trata o subitem 5.1.2 deverá ser enviado através de formulário eletrônico
específico de Solicitação de Regime Especial de Prova, acessível no site:
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<http://processodeingresso.upe.pe.gov.br>, impreterivelmente até o dia estabelecido no Calendário
de Atividades do Edital, sob pena de não atendimento da solicitação de Regime Especial de prova.
5.1.5 Após o período estabelecido no Calendário, o(a) candidato(a) acometido por acidente ou com
doença súbita, que impeça a sua locomoção ao local designado para a realização de suas provas, deverá
requerer a aplicação das referidas provas em local e regime especiais através de formulário de solicitações
diversas, disponível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
5.1.6 O requerimento deverá ser entregue, acompanhado de laudo médico, na Reitoria da UPE (recepção
da Diretoria de Processos Seletivos Acadêmicos (DPSA), bloco B – térreo), situada na Av. Agamenon
Magalhães, s/n, Santo Amaro, Recife, no horário das 8 às 16h ou enviado através do e-mail
processodeingresso@upe.br, acompanhado de cópia do laudo médico.
5.1.7 O(A) Candidato(a), na hipótese acima, que não esteja hospitalizado e não dependa de qualquer tipo
de equipamento realizará suas provas no Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC), no Centro
Universitário Integrado de Saúde Amaury de Medeiros (CISAM) ou em outro local adequado, designado
pela CPCA. Cabe exclusivamente à DPSA a escolha do Hospital para o caso do item anterior.
5.1.8 A CPCA, para a aplicação das provas em local e regime especiais, designará fiscais para
permanecerem no local de realização das provas, com a incumbência de acompanhar o(a) candidato(a) em
todos os momentos e em todas as etapas das provas, não permitindo qualquer contato isolado do(a)
candidato(a) com terceiros, até mesmo com a equipe médica ou seus auxiliares.
5.1.9 Caso a ocorrência prevista no subitem seja de candidato(a) que prestará exame no Interior do Estado,
o procedimento deverá se respaldar na forma estabelecida no subitem anterior, devendo suas provas serem
realizadas em unidade de saúde da rede pública ou em outro local adequado, sempre designado pela
CPCA/DPSA e sob sua responsabilidade.
5.1.10. Na ocasião da aplicação das provas, caso haja necessidade de qualquer procedimento médico
isolado, que impeça o acompanhamento pelo fiscal e a consequente continuidade da prova, compete aos
fiscais o recolhimento do Caderno de Provas e da Folha-Resposta, dando por concluída a referida prova,
assim como a marcação da Folha-resposta, independentemente do tempo previsto para sua duração e do
percentual respondido pelo (a) candidato(a).
5.1.11No que se refere aos subitens 5.1.4. e 5.1.9, o(a) candidato(a) assumirá o ônus e a inteira
responsabilidade pelo deslocamento e por sua instalação no ambiente hospitalar, nos dias de realização
das provas.
5.1.12 A solicitação de condições especiais será atendida, obedecendo-se a critérios de viabilidade.
5.1.13 O(A) candidato(a) em condição especial terá aumento no tempo de realização de provas, conforme
prévia solicitação e as circunstâncias constatadas pelos fiscais durante a realização das provas, sem
ultrapassar uma hora do tempo regular da prova.
5.1.14 A solicitação de atendimento especial pelo(a) candidato(a) fora dos prazos estabelecidos neste
Manual impossibilita a CPCA de, em tempo hábil, viabilizar a concessão do benefício, o que implica a perda
do direito ao regime especial pelo(a) candidato(a), resguardando o previsto no item 5.1.2.
5.2. Do uso do Nome Social
5.2.1 O tratamento pelo nome social é destinado à pessoa que se identifica e quer ser reconhecida
socialmente em consonância com sua identidade de gênero, conforme Decreto nº 8.727, de 28 de abril de
2016. Ressaltamos que Nome Social não é apelido e o sistema pode filtrar frases que não sejam
reconhecidas como nomes próprios.
5.2.2 O participante que desejar tratamento pelo nome social deverá cadastrá-lo na Receita Federal e
solicitar por meio de formulário específico, disponível em http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, no qual
será anexado documento comprobatório de cadastro na Receita Federal, durante o período de estabelecido
no Calendário de Atividades deste Edital.
5.2.3 Se a solicitação for deferida, o nome social do candidato/a será apresentado em todos os documentos
e materiais administrativos do SSA.
5.2.4 O nome social cadastrado na Receita Federal não poderá ser alterado no sistema de inscrição. A
alteração do nome social cadastrado na Receita Federal após o período de inscrição não refletirá nos
materiais da aplicação que serão impressos com o nome informado no ato da inscrição.
6.
DAS INSCRIÇÕES
6.1.
As inscrições serão efetuadas, exclusivamente, através de computadores, via Internet, através
do site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
6.2.
Poderão se inscrever no SSA/2029 os(as) alunos(as) de escolas públicas e privadas,
regularmente matriculados e com frequência comprovada, de acordo com o quadro a seguir:
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ALUNOS
REGULARMENTE
MATRICULADOS EM
ANO EM QUE SE ENCONTRAM CURSANDO NO
ENSINO MÉDIO
FASE - ANO DE
REALIZAÇÃO DA
PROVA
2026
1º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
2º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
1ª FASE (SSA 1) – 2026
2027
2º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
3º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
2ª FASE (SSA 2) – 2027
2028
3º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
4º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
3ª FASE (SSA 3) – 2028
6.3.
O(A) candidato(a) deverá se inscrever para o SSA /2029 (ingresso 2029) a cada Fase e, na 1ª Fase,
(processo de ingresso 2027), de posse de seu CPF, escolherá uma senha que será utilizada para acessar
todas as informações do SSA.
6.4.
Além das condições previstas nos subitens 5.1, 5.2 e 5.3, as inscrições obedecerão às seguintes
diretrizes relacionadas a cada fase:
6.4.1.
É permitido ao(a) candidato(a) se inscrever na 2ª Fase do SSA/2029, mesmo não tendo participado
da 1ª Fase, desde que seja atendida a condição prevista no subitem 5.2 e contabilizada nota zero na 1ª
Fase do SSA/2029, realizada em 2026;
6.4.2.
O(A) aluno(a) reprovado(a) em sua escola, na série correspondente à 1ª Fase, será desligado(a)
do SSA/2029, podendo reiniciar o SSA do triênio posterior (2027/2029);
6.4.3.
Em caso de falta às provas ou eliminação, será atribuída a nota 0,0 (zero), na área de conhecimento
do dia da eliminação ou da falta;
6.4.4.
O(A) aluno(a) reprovado(a) em sua escola, na série correspondente à 2ª Fase, estará
automaticamente excluído(a) do SSA/2029 e poderá se inscrever na 2ª Fase do triênio SSA 2027/2029,
sendo atribuído ZERO à 1ª Fase do correspondente triênio, com ingresso SSA/2030.
6.5.
A DPSA disponibilizará o Manual do(a) candidato(a) para as fases posteriores no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
6.6.
A taxa de inscrição para a 1ª Fase do SSA/2027, referente ao presente Manual, será no valor de
R$ 130,00 (cento e trinta reais).
6.6.1.
O valor correspondente à taxa de inscrição poderá sofrer reajuste nas próximas fases, tendo
como referência o IPCA (Índice de Preços ao Consumidor Amplo) anual.
6.6.2.
A Inscrição paga por qualquer motivo, após o vencimento do boleto, não será validada. A
responsabilidade pelo seu recebimento, após o vencimento é exclusivamente do agente bancário,
uma vez que o boleto traz a informação inequívoca de que não deve ser aceito pagamento após o
vencimento, não cabendo qualquer via de recurso a este respeito, em especial se for fora do prazo
final para pagamento, evitando-se atrasos no calendário. Nessa situação, não há devolução da
taxa paga após o vencimento. Havendo falhas do agente bancário e, caso ainda dentro do prazo
para pagamento, o(a) candidato(a) deve procurar o agente bancário que escolheu para pagamento
e tentar reformular o pagamento para os padrões editalícios. Por isto, se recomenda o pagamento
antes do último dia de prazo.
6.6.2.1.
Deve-se observar, junto ao agente bancário recebedor, o horário de funcionamento do
expediente bancário na data de vencimento do respectivo boleto, do qual a DPSA não tem qualquer
ingerência.
6.6.3.
O pagamento do boleto bancário com valores inferiores à taxa de inscrição da 1ª Fase do SSA
implicará na sua anulação, sendo necessário realizar outro pagamento em relação ao boleto de forma
integral, dentro do prazo estipulado para a inscrição da 1ª Fase do SSA.
6.7.
Para o(a) candidato(a) que não indicar, no ato da inscrição, a opção pela língua estrangeira,
automaticamente será considerada, como opção tácita, a Língua Inglesa.
6.7.1.
Durante as fases seguintes, não poderá haver modificação na opção da língua estrangeira, mantendo-
se a opção da inscrição feita na 1ª fase, quer de forma expresssa, quer de forma tácita.
6.8.
O(A) candidato(a) deverá se inscrever nas 1ª, 2ª e 3ª Fases, observando as instruções contidas no
Manual correspondente a cada Fase. Para se inscrever na 1ª Fase deve realizar os seguintes
procedimentos:
a)
acessar o site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br;
b)
localizar o ícone Sistema Seriado de Avaliação 1º ano (SSA 1);
c)
acessar o link de inscrição e LER CUIDADOSAMENTE AS INSTRUÇÕES BÁSICAS contidas na
mensagem inicial;
d)
O(a) candidato(a), de posse do número do seu próprio CPF e de uma conta de e-mail válida, deve
informar os dados solicitados no cadastro. Nesse momento, o(a) candidato(a) criará uma senha de
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acesso. Não é permitido realizar inscrições para o Processo de Ingresso com CPF e RG dos pais
ou responsáveis;
e)
o(a) candidato(a) receberá um e-mail informando que solicitou o registro de acesso ao sistema de
inscrição, que irá conter um código de ativação do seu cadastro no sistema.
f)
De posse desse código, o(a) candidato(a) deverá informá-lo na página exibida logo após a
realização do cadastro ou após a realização do login (caso não tenha efetuado a ativação do cadastro);
g)
informado o código de ativação, o(a) candidato(a) será direcionado para a página em que irá realizar
a escolha da cidade (polo) de realização das provas, informar a escola atual que ele frequenta, bem
como fazer opção pela língua estrangeira, observado a instrução dos subitens 5.7 e 5.7.1;
h)
o município de realização da prova indicado no momento da submissão da inscrição não mais
poderá ser modificado por qualquer motivo intercorrente Todavia, em casos fortuitos ou de força maior,
sempre buscando oferecer maior segurança e conforto, a DPSA reserva-se no direito de alterar o local
de realização da prova, incluíndo ou modificando polos, comprometendo-se a informar tais relocações
de forma pública e tempestiva em seu site, assim como, se houverem, procedimentos complementares,
como a troca de cartões de inscrição;
i)
para o(a) candidato(a) que pretende solicitar isenção da taxa de inscrição, será necessário informar,
nessa etapa, o número do seu próprio NIS e/ou se é dependente de servidor da UPE. Caso seja
dependente de servidor da UPE, é necessário entregar documentação comprobatória juntamente
com a Ficha de solicitação de isenção do pagamento da taxa de inscrição (Disponível no RH ou
Diretoria de sua Unidade), devidamente preenchida e assinada, acompanhada de cópia legível da
documentação comprobatória, nos locais conforme discriminação a seguir: servidores de Unidades do
Recife - Reitoria da UPE, Bloco B - térreo do gabinete do/a Reitor/a (Recepção da DPSA), das 8h às 16h
e servidores do Interior, na Unidade a qual pertence, de acordo com o prazo estabelecido no
Calendário de Atividades deste Manual, corroborando com o informativo enviado para as Unidades
da Universidade. Isenções de dependentes sem a documentação comprobatória serão indeferidas;
j)
candidatos(as) com Necessidades Educacionais Específicas e/ou Pessoa com deficiência na forma
da Lei, informarão, nessa etapa, o auxílio necessário para a realização das provas, sendo indispensável
a comprovação de sua condição a posteriori, conforme data estabelecida no calendário de
atividades, utilizando o formulário de solicitação apresentado no Anexo II, disponível em
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br. A UPE não garantirá o auxílio para a realização das
provas dos candidatos que não comprovarem a sua condição no prazo estabelecido, salvo se o
problema ocorrer após a referida data limite, com as devidas comprovações a serem apreciadas
pela CPCA, em requerimento formalizado pelo que se trata a partir do item 7.3., deste Edital;
k)
cadastradas as informações, o sistema irá gerar um resumo com os dados do(a) candidato(a) para
verificação. Nesse momento, o(a) candidato(a) deverá confirmar sua inscrição. Caso identifique o
preenchimento incorreto de alguma informação deverá corrigi-la dentro do próprio sistema de inscrição,
até a data establecida no Calendário de Atividades deste Edital;
l)
após a confirmação dos dados informados no ato da inscrição, o(a) candidato(a) deverá clicar na
opção “gerar boleto de pagamento” (caso não tenha solicitado a isenção do pagamento da taxa de
inscrição ou tenha a sua solicitação de isenção INDEFERIDA). Os boletos ficarão disponíveis até a data
para encerramento do pagamento, conforme Calendário de Atividades;
m)
a inscrição só será efetivada após o pagamento integral desta, no período de vencimento do boleto
bancário, e a devida comprovação do pagamento junto ao agente financeiro determinado pela Comissão
Permanente de Concursos Acadêmicos;
n)
não será permitido o pagamento do valor de inscrição via Internet, por meio de transferências entre
contas, pois o único meio válido é o pagamento do boleto;
o)
o pagamento do boleto, referente à inscrição, deverá ser realizado dentro do horário do expediente
bancário, até a data do vencimento.
6.8.1.
Após o recebimento, via Internet, do pagamento do boleto bancário quitado, dentro do prazo
estabelecido neste Edital, a confirmação da inscrição do(a) candidato(a) estará disponível no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, num prazo de até 07 (sete) dias úteis. O(A) candidato(a) terá
acesso essa informação no sistema de inscrição, fazendo login com seu CPF e senha.
6.8.2.
A DPSA se compromete, assim como todos os seus parceiros envolvidos no presente certame, a
realizar o tratamento de dados e guardar as informações enviadas, em consonância com a Lei Geral de
Proteção de Dados – LGPD (Lei Federal nº 13.709/2018).
6.8.3.
Sob hipótese alguma, haverá devolução de taxa de inscrição. A CPCA não se
responsabilizará por solicitações de inscrição não recebidas por motivos de ordem técnica dos
computadores dos candidatos, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de comunicação
bem como outros fatores de natureza tecnológica que impossibilitem a transferência de dados.
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6.8.4.
O(A) candidato(a) que solicitou isenção do pagamento de inscrição, terá seu Número de
Identificação Social (NIS) analisado frente ao Banco Nacional de Dados do Ministério do
Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome – MDS e, se confirmada a validade
do NIS, a inscrição será efetivada.
6.8.5.
O(a) candidato(a) que solicitou isenção do pagamento de inscrição por dependência de servidor
da UPE terá sua documentação analisada pela DPSA, e, se confirmada a regularidade, a inscrição será
efetivada.
6.8.6.
A DPSA não se responsabilizará por pagamento realizado em correspondentes bancários e não
repassado ao agente bancário responsável, gerando o indeferimento da inscrição do(a) candidato(a).
6.8.7.
A inscrição realizada com PAGAMENTO AGENDADO e NÃO CREDITADO até o prazo limite
para o pagamento da taxa estabelecido no Calendário de Atividades deste Manual NÃO SERÁ
CONFIRMADA, gerando o indeferimento da inscrição do(a) candidato(a).
6.8.8.
NÃO haverá prorrogação do prazo para pagamento da taxa de inscrição, ainda que o último
dia do prazo, 14 de julho de 2026, seja feriado estadual, distrital ou municipal no local onde o
participante for realizar o pagamento da taxa.
6.8.9.
Não haverá devolução de valores pagos a mais na taxa de inscrição.
6.8.10.
Sua inscrição poderá ser alterada até o último dia do prazo para pagamento da inscrição, mesmo
que já tenha gerado e efetuado o pagamento do boleto bancário. Após alteração da sua inscrição, por
precaução, reemita o resumo da sua inscrição e, caso ainda não tenha efetuado o pagamento, pague o
boleto bancário no agente recebedor até o seu vencimento.
6.8.11.
APÓS O TÉRMINO DO PRAZO PARA PAGAMENTO DAS INSCRIÇÕES, A SUA INSCRIÇÃO
NÃO PODERÁ SER MAIS ALTERADA SOB HIPÓTESE ALGUMA.
7.
DO CARTÃO INFORMATIVO
7.1.
É de responsabilidade exclusiva do(a) candidato(a) a obtenção da validação de sua inscrição e do
Cartão Informativo nas formas estabelecidas no Edital de cada fase, inclusive na hipótese prevista neste
Edital no tópico 6.8., “g”.
7.2.
Observando a data constante no calendário para o SSA 1, o(a) candidato(a) deverá acessar o site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br e, através do ícone Sistema Seriado de Avaliação SSA 1,
fazendo login com o uso de seu CPF e senha, gerar o PDF do seu Cartão Informativo, que contém um
conjunto de dados necessários à sua participação no SSA 1 no corrente ano.
7.3.
A impressão, o porte e a apresentação do Cartão Informativo, que precisa estar plenamente legível,
sem rasuras ou danos, no dia de realização de provas são de responsabilidade exclusiva do(a)
candidato(a).
7.4.
A CPCA não garantirá a exibição desse Cartão fora do prazo estabelecido no Calendário de
Atividades para o SSA 1 nem será responsável pela impossibilidade da sua apresentação por motivos
de ordem técnica nos computadores, tablets, smartphones, celulares ou impressoras, assim como por
falhas de comunicação e congestionamento das linhas de comunicação.
7.5.
É de responsabilidade do(a) Candidato(a) a obtenção da validação da inscrição e do que constar
no Cartão Informativo, dentro das formas e processos estabelecidos no Edital.
8.
DA REALIZAÇÃO DO EXAME
8.1 O SSA 1, no triênio 2026-2028, da Universidade de Pernambuco (UPE) será organizado
considerando-se as Áreas Curriculares definidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Médio no ano de 2022.
8.1.
A 1ª Fase do SSA da UPE será realizada em etapa única, com dois dias de provas, com duração
de 04 (quatro) horas cada, aplicadas em dois domingos consecutivos, em datas determinadas no
Calendário de Atividades constantes do Edital e horário divulgado no Cartão Informativo do local de
prova.
9.
DAS PROVAS
9.1.
Da composição das Provas da 1ª Fase (SSA 1)
A prova da 1ª fase (SSA 1) será escrita e composta por 90 (noventa) questões, sendo: um conjunto de
23 (vinte e três) questões para a Área de Linguagens e suas Tecnologias; um conjunto de 22 (vinte e
duas) questões para a Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; um conjunto de 22 (vinte e duas)
questões para a Área de Matemática e suas Tecnologias; um conjunto de 23 (vinte e três) questões para
a Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
9.1.1.
O conjunto de questões de cada uma das Áreas de Conhecimento será composto de itens de
múltipla escolha que terão 05 (cinco) alternativas, de “A” a “E”, das quais uma será a correta.
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9.2.
Da distribuição das Provas por Área de Conhecimento e por dia de realização
a) No primeiro dia, o(a) candidato(a) da 1ª Fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco)
questões distribuídas entre as Áreas de Conhecimento de Linguagem e suas Tecnologias e de
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
b) No segundo dia, o(a) candidato(a) da 1ª Fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco)
questões distribuídas entre as Áreas de Conhecimento de Matemática e suas Tecnologias e de
Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
9.2.1.
As questões das Provas da 1ª Fase versarão sobre programas dos organizadores curriculares que
compõem a formação geral básica que constitui o Ensino Médio, do Estado de Pernambuco do ano de
2022, conforme o programa constante do Anexo IV, que também é parte integrante do presente Manual.
9.3.
Da Prestação das Provas
9.3.1 O horário de realização das provas será no período da manhã, sendo divulgado, juntamente com
o local de aplicação das provas, no Cartão Informativo do(a) candidato(a).
9.3.2.
O local de realização das provas poderá ser nos seguintes polos: Arcoverde, Caruaru,
Garanhuns, Jaboatão dos Guararapes, Nazaré da Mata, Olinda, Ouricuri, Palmares, Paulista,
Petrolina, Recife, Salgueiro, Serra Talhada e Surubim, conforme a opção do(a) candidato(a), informada
no ato do preenchimento dos dados da inscrição.
9.3.3.
Em relação à escolha do local de realização das provas, o(a) candidato(a) terá direito a informar
uma opção de polo, a qual não poderá ser modificada após a submissão da inscrição. A seleção do
Polo permite a escolha da cidade de realização das provas e não dos bairros de alocação dos
candidatos, estando condicionada a sua alocação à existência de vagas nos prédios destinados à
realização do SSA 1 em 2026.
9.3.4.
Em razão de protocolos estabelecidos pelas autoridades sanitárias do Governo de Pernambuco,
vigentes no momento do certame, os procedimentos de aplicação das provas podem ser alterados.
9.3.5.
Havendo a necessidade de alocação de maior número de prédios e salas para a realização das
provas, diante da condição excepcional, os candidatos poderão ser designados para outras localidades
próximas a seu município.
9.3.6.
Em hipótese alguma, o(a) candidato(a) deverá realizar suas provas fora do local designado no
seu Cartão Informativo, salvo os casos especificados nos subitens 7.3 e 7.5 e nos termos estabelecidos
neste Manual.
9.3.7.
O(a) candidato(a) deverá comparecer ao local de provas, nos dias e horários estabelecidos para
a sua aplicação, com antecedência mínima de uma hora do horário fixado para o seu início, munido do
Cartão Informativo (impresso ou digital); de documento de Identificação com foto; e de caneta
esferográfica nas cores: azul ou preta.
9.3.7.1.
Somente serão aceitos como documento de identificação: a Carteira de Identidade (RG), a
Carteira Nacional de Habilitação (CNH), o Passaporte emitido pelo órgão competente do país de
origem do(a) candidato(a), a Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS), a Carteira de
Reservista e documentos digitais com foto (por exemplo: e-Título, CNH digital, RG digital, dentre
outros) apresentados nos respectivos aplicativos oficiais.
9.3.7.2.
Não serão aceitos documentos de identificação que não estejam listados no item 9.3.6.1, tais
como, a título de exemplo: protocolos, Certificado de Dispensa de Incorporação, Certidão de
Nascimento, Certidão de Casamento, Título Eleitoral, Registro Administrativo de Nascimento Indígena
(Rani), crachás de qualquer natureza ou documentos digitais não citados no item 9.3.6.1 e/ou
apresentados fora de seus aplicativos oficiais.
9.3.8.
Caso o(a) candidato(a) não apresente, nos dias de realização das provas, documento de
identificação original por motivo de perda, furto ou roubo, deverá estar de posse de documento que
ateste o registro da ocorrência em órgão policial (Boletim de Ocorrência-B.O.) e de cópia legível deste
que deve ser entregue ao fiscal de sala, que a colocará junto com a ata. Quando a ocorrência policial
não registrar o prazo de validade, será considerado válido, para a realização das provas, o B.O. expedido
até 30 (trinta) dias antes da data da prova.
9.3.9.
Os portões serão fechados, impreterivelmente, no horário que será indicado no Cartão
Informativo. Não será admitido o ingresso de qualquer candidato nos prédios de realização das provas
após o horário estabelecido.
9.3.9.1.
O horário de abertura e fechamento dos portões constará no Cartão Informativo.
9.3.10.
Não haverá, sob hipótese alguma, segunda chamada ou repetição de provas, sendo
automaticamente excluído do SSA 1 o(a) candidato(a) que, por qualquer motivo chegar atrasado ao local
de aplicação das provas.
9.3.11.
Durante a realização das provas de qualquer uma das Fases, não será permitida a comunicação
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entre os candidatos, nem a utilização de qualquer material de consulta, exceto aquele fornecido pela
CPCA.
9.3.12.
Será eliminado do Sistema Seriado de Avaliação o(a) candidato(a) que, durante a realização das
provas, for surpreendido portando: a) aparelhos eletrônicos, tais como wearable tech, máquinas
calculadoras, agendas eletrônicas e(ou) similares, telefones celulares, smartphones, tablets, ipods®,
gravadores, pen drive, mp3 player e(ou) similar, smartwatch, relógio de qualquer espécie, alarmes,
chaves com alarme ou com qualquer outro componente eletrônico, fones de ouvido e(ou) qualquer
transmissor, gravador e(ou) receptor de dados, imagens, vídeos e mensagens etc; b) óculos escuros,
protetor auricular; c) quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro etc.
9.3.12.1.
No ambiente de provas, ou seja, nas dependências físicas em que serão realizadas as provas,
não será permitido o uso pelo(a) candidato(a) de quaisquer objetos relacionados no subitem 9.3.10
deste edital, sob pena de ser eliminado do processo.
9.3.12.2.
Também não será permitido o acesso ao local de aplicação das provas de candidato portando
qualquer tipo de arma, mesmo que detenha o seu porte legal.
9.3.13.
Sob pena de ser eliminado do SSA, antes de entrar na sala de provas, o(a) candidato(a) deverá
guardar, em embalagem porta-objetos fornecida pela equipe de aplicação das provas, obrigatoriamente
desligados, telefone celular e qualquer outro equipamento eletrônico relacionado no subitem 9.3.10
deste Manual.
9.3.13.1.
Durante toda a permanência do(a) candidato(a) na sala de provas, o seu telefone celular,
assim como qualquer equipamento eletrônico, deverão permanecer obrigatoriamente desligados e
acondicionados na embalagem porta-objetos lacrada, com todos os aplicativos, funções e sistemas
desativados e desligados. A embalagem porta-objetos devidamente lacrada e identificada pelo(a)
candidato(a) deverá ser mantida embaixo da carteira até o término das suas provas. A embalagem
porta-objetos somente poderá ser deslacrada fora do ambiente de provas.
9.3.14.
A
DPSA
recomenda
que
o(a)
candidato(a)
não
leve
nenhum
dos
objetos
citados
no subitem 9.3.10 no dia de realização das provas, para evitar possíveis eliminações por
descumprimento das normas estabelecidas.
9.3.15.
A CPCA não ficará responsável pela guarda de quaisquer dos objetos supracitados, caso
esquecido ou não retirado pelo(a) candidato(a) no mesmo dia da prova.
9.3.16.
A CPCA não se responsabilizará por perdas ou extravios de objetos ou de equipamentos
eletrônicos ocorridos durante a realização das provas nem por danos a eles causados.
9.3.17.
A Comissão, no dia de realização das provas, poderá submeter os(as) candidatos(as) ao
sistema de detecção de metais nas dependências do prédio, bem como, utilizar filmagens, coleta de
impressão digital, a fim de impedir a prática de fraude, assim como, verificar se o(a) candidato(a) está
portando material não permitido. Aquele que usar de qualquer expediente fraudulento ou ilegal será,
sumariamente, eliminado do certame, com a anulação de todos os atos, inclusive subsequentes,
independentemente das implicações penais, civis e administrativas.
9.3.18.
Caso algum problema de ordem técnica ou provocado por fenômeno da natureza acarrete atraso
no início das Provas em alguma das salas onde serão realizadas, haverá a prorrogação da hora de
término, de forma a compensar o atraso em relação a seu início ou, em último caso, a mudança do seu
dia de aplicação.
9.3.19.
O(A) candidato(a) só poderá ausentar-se do recinto da prova, transcorridas, no mínimo, três
horas do seu início, salvo por determinação expressa da DPSA, em sentido contrário, apenas para
casos de proteção à saúde e/ou a integridade física do(a) candidato(a).
9.3.20.
É importante que o(a) candidato(a) e/ou seu(sua) responsável tenham plena consciência de
respeito às diposições do subitem anterior, inclusive podendo responder penalmente pela saída
intempestiva do prédio, ao colocar em risco a idoneidade e segurança do processo.
10.
DA FOLHA-RESPOSTA
10.1.
Para registrar as alternativas escolhidas nas questões das provas, o(a) candidato(a) receberá, em
cada dia de provas, uma Folha-Resposta de Leitura Ótica. O(a) candidato(a) deve conferir
cuidadosamente o seu nome e o número de inscrição constantes na Folha-Resposta.
10.2.
O(a) candidato(a) deverá transcrever suas respostas às questões com caneta esferográfica na cor
azul ou preta, preenchendo totalmente o alvéolo correspondente a sua alternativa na Folha-Resposta
devidamente impressa, que será identificada pelo seu número de inscrição.
10.3.
A Folha-Resposta é o único documento válido para o processamento dos resultados, sendo os
cadernos de Provas utilizados, apenas, para rascunhos.
10.4.
Marcações duplas ou rasuras no preenchimento dos alvéolos das alternativas anularão o(s)
item(ns) em questão.
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TRIÊNIO 2026/2028
17
10.5.
Em caso de identificação de problemas gráficos na Folha-Resposta, a equipe de fiscalização está
autorizada a realizar a substituição do documento, realizando o preenchimento
manual do documento reserva com dados do(a) candidato(a), sem prejuízo em sua avaliação. A leitura
ótica do documento reserva terá a mesma validade da leitura realizada no documento original.
10.6.
Em hipótese alguma, haverá vistas, revisão de notas ou releitura da Folha-Resposta.
11.
DOS RECURSOS
11.1.
O(a) candidato(a) que desejar interpor recurso contra os gabaritos das provas (do primeiro ou do
segundo dia) poderá fazê-lo mediante documento escrito, através de link próprio, disponibilizado no
sistema de inscrição, no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, até às 23h59 do segundo dia
subsequente à divulgação do gabarito, no último dia de prova.
11.2.
Os recursos inconsistentes, em documento diferente do exigido ou sem atender às demais
especificações, não serão aceitos.
11.3.
O documento contendo o recurso deverá apresentar a questão a ser impugnada, assim como os
motivos do pedido de impugnação, de forma sucinta e objetiva.
11.4.
No caso de haver mais de uma questão a ser impugnada, cada uma demandará um recurso próprio.
11.5.
O recurso interposto será analisado e respondido exclusivamente pela DPSA, sendo a resposta
disponibilizada ao(a) candidato(a) após dez dias úteis, contados a partir da data estabelecida como limite
para a entrada de recursos. Se, da análise do Recurso, resultar anulação de questão(ões), a pontuação
correspondente à(s) questão(ões) será atribuída a todos os candidatos, independentemente de terem
recorrido ou não.
11.6.
Se houver alteração do(s) gabarito(s) oficial(is) divulgado(s) por força de impugnações, a(s)
prova(s) será(ão) avaliada(s) de acordo com o(s) gabarito(s) oficial(is) definitivo(s), não sendo possível
a entrada de recursos por parte dos candidatos para o gabarito oficial definitivo divulgado.
11.7.
O recurso intempestivo será indeferido.
12.
DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS
12.1.
Cada Área de conhecimento que compõe as provas da 1ª Fase do SSA será avaliada num
intervalo de 0 a 100 pontos.
12.2.
Na avaliação das questões de múltipla escolha da 1ª Fase do SSA, todas as questões de uma
área de conhecimento terão o mesmo valor. Dessa forma, serão computados 4,34 (quatro pontos e trinta
e quatro centésimos) para cada questão concordante com o gabarito das provas das áreas de
conhecimento de Linguagens e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Para
efeito de fechamento do total de pontos de cada uma dessas áreas de conhecimentos, 100 (cem) pontos,
será atribuído o valor de 4,52 (quatro pontos e cinquenta e dois centésimos) para uma das questões da
prova de Linguagens e suas Tecnologias e para uma das questões da prova de Ciências da Natureza e
suas Tecnologias, escolhidas de forma aleatória, entre o conjunto de 23 (vinte e três) questões que
compõe os itens de cada uma dessas áreas de conhecimento.
12.3.
Para cada questão concordante com o gabarito das provas das áreas de conhecimento de
Matemática e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Socias Aplicadas serão computados 4,54 (quatro
pontos e cinquenta e quatro centésimos). Para efeito de fechamento do total de pontos de cada uma
dessas áreas de conhecimentos, 100 (cem) pontos, será atribuído o valor de 4,66 (quatro pontos e
sessenta e seis centésimos) para uma das questões da prova de Matemática e suas Tecnologias e para
uma das questões da prova de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, escolhidas de forma aleatória,
entre o conjunto de 22 (vinte e duas) questões que compõe os itens de cada uma dessas áreas de
conhecimento.
12.4.
Automaticamente será atribuída a nota 0 (zero) em todas as áreas de conhecimento quando
o Folha-Resposta das questões de múltipla escolha estiver em branco.
12.5.
Uma questão será considerada correta e pontuada quando a alternativa selecionada pelo(a)
candidato(a), na Folha-Resposta da prova, estiver de acordo com o gabarito definitivo divulgado por esta
Comissão.
12.6.
Será considerada incorreta e sem pontuação a questão em que, na Folha-Resposta da prova, for
assinalada mais de uma alternativa, a que estiver em branco (sem marcação), a que for detectada com
rasura e a que for marcada na alternativa incorreta, de acordo com ogabarito definitivo divulgado por
esta Comissão.
12.7.
A nota da 1ª Fase realizada em 2026, de cada candidato, será calculada pela média aritmética
simples do total de pontos obtidos pelo(a) candidato(a) em cada uma das áreas de conhecimento
avaliada.
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TRIÊNIO 2026/2028
18
13.
DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
A classificação para o SSA-2029 (1ª Fase 2026) ocorre apenas na 3ª Fase (SSA 3) e será feita por
meio do seu escore final de classificação, calculado pela média aritmética ponderada das notas de cada
uma das três fases, às quais serão atribuídos os pesos a seguir:
FASE
ANO
PESO
1ª
2026
3,0 (Três)
2ª
2027
3,0 (Três)
3ª
2028
4,0 (Quatro)
Ao término da 1ª Fase (SSA 1), será divulgado o desempenho individual do(a) candidato(a) (publicação de
lista com a nota final na 1ª Fase de todos os candidatos que participaram do certame) e, no Sistema de
Inscrição, seu desempenho será acompanhado de parâmetros de análise (maior e menor notas na Fase,
nota média na Fase e pontuação individual por Área de Conhecimento).
13.1.
As notas de cada candidato na 1ª e na 2ª Fase corresponderão ao somatório do número de pontos por
ele/a obtidos nas provas de cada Área de Conhecimento de cada uma dessas Fases.
13.2.
A nota de cada candidato na 3ª Fase será igual à média aritmética ponderada dos pontos por ele/a
obtidos na prova, composta pelos conjuntos de questões das Áreas de Conhecimento e na Redação, às quais
serão aplicados os pesos 7,5 (sete e meio) e 2,5 (dois e meio), respectivamente.
13.3.
As vagas oferecidas no curso de opção, para ingresso no ano de 2028, a serem definidas no Manual da 3ª
Fase, considerando-se os turnos de funcionamento e as entradas, serão preenchidas por candidatos classificados
pela ordem de preferência indicada em seu formulário de inscrição, respeitado o percentual de cotas por curso,
definido no item 3 e seus subitens.
13.4.
Para a classificação do(a) candidato(a), que ocorrerá na 3ª Fase, o escore final de classificação prevalece
sobre a ordem de preferência.
13.5.
Será considerado reprovado o(a) candidato(a) que:
a)
no somatório dos pontos da 1ª Fase, com os pontos da 2ª Fase e com os pontos da 3ª Fase do SSA/2029, não
alcançar o mínimo de 20% (vinte por cento) da maior pontuação obtida por algum dos concorrentes às vagas
oferecidas no curso de opção;
b)
não obtiver pelo menos um acerto em cada um dos conjuntos de questões das Áreas de Conhecimento que
compõem as provas do SSA da 3ª Fase;
c)
na Redação (3ª Fase), não alcançar o mínimo de 2 (dois) pontos;
Observação: para efeito de cálculo de notas, da determinação da nota mínima para aprovação e da nota de
reprovação do(a) candidato(a), serão utilizadas as regras de arredondamento aplicadas aos algarismos decimais
(Anexo V).
13.6 Não serão avaliadas as redações dos candidatos que forem reprovados após a correção das provas do
primeiro dia e do segundo dia da 3ª Fase, sendo as notas dessa Fase computadas ao somatório de pontos obtidos
nas fases 1ª e 2ª do SSA 2029 (Triênio 2026-2028), para determinação dos eliminados, na forma estabelecida na
alínea (a) do subitem 13.5.
14.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
14.1.
O presente Edital/Manual, contendo integralmente as normas complementares do SSA, os programas das
provas, para todos os efeitos legais, é parte integrante do Edital publicado no Diário Oficial do Estado de
Pernambuco, do dia 30 de maio de 2026.
14.2.
A inscrição do(a) candidato(a) para a 1ª Fase do SSA, no ano de 2026, importará o conhecimento das
normas contidas no presente Edital/Manual e a aceitação tácita das condições estabelecidas para o Concurso, tais
como se encontram aqui definidas bem como de outras Normas Complementares que venham a ser publicadas e
divulgadas pela DPSA.
14.3.
Em hipótese alguma, haverá revisão ou vistas de provas nem recontagem de pontos, conforme
normas estabelecidas no presente manual.
14.4.
A inexatidão de afirmativas, omissão de informações, irregularidade ou falsidade documental,
ainda que verificada(s) posteriormente à realização do SSA implica a eliminação sumária do(a)
candidato(a), sendo declarados nulos, de pleno direito, a inscrição e todos os atos dela decorrentes,
sem prejuízo de medidas administrativas e judiciais cabíveis.
14.5.
O Sistema Seriado de Avaliação/2029, referente ao triênio 2026/2028, será encerrado com a
publicação das notas da 3ª Fase (SSA 3) em 2029.
14.6.
Os casos omissos serão resolvidos pela CPCA juntamente com a DPSA.
Recife, 11 de junho de 2026.
ProfªTarcia Regina da SIlva
Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos - CPCA
Presidente
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TRIÊNIO 2026/2028
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ANEXOS
ANEXO I - RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NIS (MODELO)
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TRIÊNIO 2026/2028
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TRIÊNIO 2026/2028
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TRIÊNIO 2026/2028
22
ANEXO
II
FORMULÁRIO
PARA
REQUERIMENTO
DE
ATENDIMENTO
ESPECIAL
PARA
A
REALIZAÇÃO DAS PROVAS
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TRIÊNIO 2026/2028
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TRIÊNIO 2026/2028
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TRIÊNIO 2026/2028
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TRIÊNIO 2026/2028
26
ANEXO
III
RECURSO SOBRE SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS
(MODELO)
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO - SSA 1
TRIÊNIO 2026/2028
27
ANEXO
IV
SOLICITAÇÃO DE USO DE NOME SOCIAL (MODELO)
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TRIÊNIO 2025/2027
28
ANEXO V
PROGRAMAS PARA O SSA 1 (TRIÊNIO 2025-2026-2027)
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC PARA O NOVO ENSINO MÉDIO
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,
cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas,
elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também
participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal,
visual, sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artísticas, matemática e científica
para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes
contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e
experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer
escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia,
consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender
ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com
posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros com autocrítica e capacidade
para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se
respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização
da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.
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TRIÊNIO 2025/2027
29
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
1- Compreender funcionamento das diferentes linguagens e práticas culturais (artísticas, corporais e
verbais) e mobilizar esses conhecimentos na recepção e produção de discursos nos diferentes
campos de atuação social e nas diversas mídias, para ampliar as formas de participação social, o
entendimento e as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade e para continuar
aprendendo.
2- Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas
sociais de linguagem, respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e posições, e atuar
socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos
Direitos Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos
e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza.
3- Utilizar diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais) para exercer, com autonomia e
colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa, ética e
solidária, defendendo pontos de vista que respeitem o outro e promovam os Direitos Humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional e global.
4- Compreender as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, cultural, social, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo suas variedades e vivenciando-as
como formas de expressões identitárias, pessoais e coletivas, bem como agindo no enfrentamento
de preconceitos de qualquer natureza.
5- Compreender os processos de produção e negociação de sentidos nas práticas corporais,
reconhecendo-as e vivenciando-as como formas de expressão de valores e identidades, e numa
perspectiva democrática e de respeito à diversidade.
6- Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas
características locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as linguagens
artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais e coletivas, exercendo
protagonismo de maneira crítica e criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e
culturas.
7- Mobilizar práticas de linguagem no universo digital, considerando as dimensões técnicas, críticas
criativas, éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos, de engajar-se em práticas
autorais e coletivas, e de aprender a aprender nos campos da ciência, cultura, trabalho, informação
e vida pessoal e coletiva.
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
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TRIÊNIO 2025/2027
30
1. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo jornalístico-midiático
1.1
Especificidades do campo de atuação e dos gêneros que nele circulam: condições de produção,
circulação e recepção de discursos e atos de linguagem; recursos linguísticos, estilísticos, semióticos,
multissemióticos e efeitos de sentido.
1.2
Leitura crítica de mídias: autor, formato, público, conteúdo e propósito de cada texto; marcadores,
estratégias e recursos discursivos pertinentes aos gêneros digitais.
1.3
Procedimentos de checagem de fatos noticiados e fotos publicadas.
1.4
Visões de mundo e ideologias veiculadas por textos e atos de linguagem.
1.5
Fenômenos de efeito bolha e de manipulação de terceiros na internet.
1.6
Processos humanos e automáticos de curadoria em redes sociais e outros domínios da internet:
comparação de feeds de diferentes páginas de redes sociais.
2. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo da vida pessoal
2.1
Funcionamento de práticas das culturas juvenis (como oficinas, clubes, batalhas de poesia - Slams,
intervenções urbanas e outras) e a defesa dos Direitos Humanos.
2.2
Manifestações de linguagem para compartilhar gostos e interesses, denunciar, expor uma
problemática ou promover a reflexão-ação.
2.3
Manifestações de linguagem para fins de compartilhamento de preferências, identificação de
afinidades, fomento à participação de comunidades responsáveis pela produção de informações e
conhecimentos.
3. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo de atuação na vida pública
3.1
Formas não institucionalizadas de participação social e formas de expressão típica das culturas
juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação.
3.2
Textos de documentos legais e normativos de âmbito universal, nacional, local ou escolar:
definição de direitos e deveres; contextos de produção; possíveis motivações e finalidades.
4. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo das práticas de estudo e pesquisa
4.1
Especificidades dos gêneros que divulgam o saber científico: contexto de produção, circulação,
divulgação e recepção; organização tópica; hierarquização das informações; aspectos multissemióticos;
diferentes mídias e suportes; fontes (não) confiáveis; enfoques tendenciosos ou superficiais; marcas
linguísticas e enunciativas; organização composicional.
4.2
Marcas do discurso reportado e de citações.
4.3
Procedimentos de pesquisa: tipos e processos de pesquisa; coleta e análise de dados; leitura de
gráficos; tratamento e análise de conteúdo; referências e índices de confiabilidade, coincidências,
complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados.
5. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo artístico-literário
5.1
Especificidades dos gêneros literários (contos, crônicas, fábulas, poemas): funções da linguagem;
figuras de linguagem, aspectos estilísticos e estéticos; contexto de produção e circulação;
intertextualidade e interdiscursividade; marcas de pluralidade cultural.
5.2
Aspectos linguísticos, semânticos e multissemióticos na construção de discursos combativos.
5.3
O texto literário e a relação com outras linguagens (teatro, dança, cinema, curta-metragem):
especificidades, estrutura, contextos de produção e recepção; estereótipos presentes na sociedade;
respeito à diversidade cultural, étnica, linguística, de gênero e condição física.
5.4
Expressões da literatura popular e regional e sua interligação com literatura brasileira, indígena,
africana e portuguesa: condições de produção, circulação e recepção; relação entre textos, atos de
linguagem e discursos.
5.5
Literatura de autoria pernambucana: contrapontos entre autores consagrados e não consagrados
da literatura canônica a popular, em diferentes épocas (especificidades linguísticas, semânticas e
multissemióticas).
5.6
Literatura de autoria pernambucana contemporânea: contextos de produção, circulação e
recepção; características estéticas, estilísticas e efeitos de sentido.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2028
TRIÊNIO 2025/2027
31
5.7
Macrossistema literário em língua portuguesa: apreciação da literatura africana em língua
portuguesa e da literatura brasileira (diálogos cultural e temático presentes nos textos).
5.8
Assimilações, rupturas e permanências, discursos de invisibilização, recursos estilísticos, éticos e
estéticos presentes em múltiplos textos nos quais se percebem as estéticas barroca e árcade, em
diferentes autores, gêneros, obras, épocas, lugares.
6. Leitura e análise linguística/semiótica de textos de qualquer um dos campos de atuação, ou
mesmo que transitem em mais de um campo
6.1
Estudo de elementos lexicais: aspectos semânticos de palavras (campo semântico) e efeitos de
sentido; ordenação, combinação e contraposição de palavras; relação do verbal com outras semioses;
marcas de humor e ironia (criticidade e intencionalidade).
6.2
Especificidades do texto argumentativo: tese; tipos de argumentos; composição dos parágrafos;
estratégias de convencimento.
6.3
Relações de multimodalidade: efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das
imagens e de sua sequenciação; relação com o verbal; semioses em textos da cultura digital e das
culturas juvenis.
6.4
Aspectos linguísticos relativos ao português brasileiro: dimensões regional, histórica, social,
situacional, ocupacional, etária etc. na descrição dos diferentes níveis da língua (fonético-fonológico,
lexical, sintático, semântico e estilístico-pragmático); preconceito linguístico.
6.5
Comparações entre o tratamento dado pela gramática normativa e os usos sociais da língua na
descrição do PB: regras gerais e específicas de concordância verbal e nominal, regência verbal e
regência nominal.
7. Leitura e Compreensão de Textos em Língua Inglesa
• Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos para fazer escolhas
fundamentadas ao ler textos em Língua Inglesa;
• Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando a construção composicional e o estilo do
gênero, reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos que contribuam para sua
melhor compreensão, tendo em vista as relações lógico-discursivas envolvidas(causa/efeito ou
consequência; problema/solução; definição/exemplos etc.);
• Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador, a saber:
o uso de diferentes modalidades e de diferentes recursos gramaticais que operam como
modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, advérbios,
pronomes, tendo em vista a compreensão dos diferentes textos em Língua Inglesa, considerando os
contextos de produção);
• Selecionar informações, dados e argumentos nos textos em Língua Inglesa;
• Inferir o sentido de palavras e expressões, considerando texto e contexto, assim como suaestrutura
morfológica;
• Identificar as ideias principais e ideias secundárias nos textos em Língua Inglesa.
8. Conhecimento gramatical: reflexão e análise linguística nos textos em Língua Inglesa
Identificar elementos estruturais de textos – recursos lexicais, morfossintáticos, recursos que marcam
variedades linguísticas, entre outros, tendo em vista os diferentes suportes textuais.
✓ Cognates/False cognates;
✓ Plural of Nouns;
✓ Personal Pronouns (subjectand object);
✓ Verb be–Present, Pastand Future; affirmative, negative, and interrogative forms;
✓ Interrogative Pronouns (what,who,where,when,why...);
✓ Present Simple;
✓ Adverbs of frequency;
Em conformidade com a BNCC e o Currículo vigente em Pernambuco, o foco da abordagem são os
temas, os diálogos e as marcas de estilo de determinadas estéticas literárias em múltiplos textos, de
diversos formatos, tempos e autorias, conforme indicado nos itens do bloco 5. Para o 1º Ano do Ensino
Médio, as estéticas em destaque são a barroca e a árcade, além das africanas e da pernambucana.
Para maior aprofundamento em autores e obras, o foco será a lista de títulos indicada.
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TRIÊNIO 2025/2027
32
✓ Present Continuous;
✓ Possesive Adjectives; Possessive Pronouns; Possessive Case(’s);
✓ There+be(thereis /thereare;Therewas/ therewere);
✓ Past Simple (regular verbs/irregular verbs);
✓ Past Continuous;
✓ Future with going to;
✓ Future with will;
✓ Modal verbs (Can, could, may, might, shall, should, ought to,will, would...);
✓ Usos e funções de conectores (but, however, although, yet, if...);
✓ Prepositions (in, on, under, at, behind, beside...);
✓ Indefinite pronouns(some,any,no);
✓ Quantifiers: much, many, some, any, (a)little, (a)few, less, mostetc.
✓ Present Perfect tense;
✓ Phrasal verbs;
✓ Comparisons.
9. Leitura e compreensão de textos em língua espanhola
• Compreender os processos de produção e circulação de discursos produzidosem Língua Espanhola.
• Identificar a ideia principal e as informações secundárias a partir de enunciados produzidos
em língua espanhola, em diversos campos de atuação social; compreender a estrutura e a função
social de gêneros discursivos escritos, que circulam nas comunidades hispanofalantes; reconhecer as
diferentes tipologias textuais e multissemióticas desses gêneros discursivos.
• Reconhecer a função de marcadores discursivos e conectores, das relações temporais no emprego de
tempos verbais (anterioridade, simultaneidade, posterioridade) e dos efeitos de sentido provocados
pelo uso de determinadas palavras ou expressões produzidas em língua espanhola; identificar
relações de articulação e de dependência entre as palavras de um enunciado.
• Compreender informações específicas abordadas e menunciados escritos diversos e multissemióticos,
conforme diferentes contextos, relacionados com temas da atualidade e do universo hispanofalante.
• Reconhecer a estrutura e o funcionamento de textos expositivos, descritivos e/ou narrativos;
reconhecer a função de recursos, como repetições, substituições, associações, que contribuem
para coesão e coerência do texto; reconhecer relações sintático-semânticas entre partes de um texto
(adição, oposição, explicação, conclusão, causa, consequência, condição, temporalidade e finalidade);
identificar os efeitos de sentido originados pela diagramação do texto (tipo, tamanho, estilo de fontes,
entre outros); identificar informações e sentidos produzidos com base em figuras, fotos, ilustrações,
tabelas, esquemas, gráficos, mapas e outros recursos audiovisuais e multissemióticos.
• Compreender discursos, produzidos em língua espanhola, que versam sobre o bem comum e os
Direitos Humanos, a consciência socioambiental, o consumo responsável em âmbito local, regional e
global e conhecimentos e pesquisas de caráter científico e tecnológico.
• Apreender informações gerais e específicas sobre temas ligados às relações de meio ambiente e
consumo, que fundamentem pontos de vista; reconhecer a estrutura e o funcionamento de textos
argumentativos e injuntivos; perceber as relações entre os parágrafos e a função dos conectores dentro
da estrutura global do texto.
• Analisar textos, de acordo com seus contextos de uso,de modo a compreender e caracterizar a lín gua
espanhola como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável e heterogêneo.
• Compreender informações gerais em textos escritos e multissemióticos que apontem aspectos
culturais específicos de diferentes países falantes da língua espanhola; reconhecer os usos de signos
que expressam formalidade e informalidade no uso de estruturas pronominais e verbais; identificar o
propósito comunicativo nas situações de interação comunicativa produzidas em língua espanhola;
identificar as expressões que, num determinado contexto cultural, indicam atitudes ou posturas de
polidez; analisar as diferentes linguagens nos diversos contextos sociais.
• Compreender a variedade e o estilo de língua espanhola adequados à situação comunicativa, ao(s)
interlocutor(es) e ao gênero discursivo, respeitando os usos dessa língua por esse(s) interlocutor(es).
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• Reconhecer aspectos socioculturais dos povos de fala espanhola, considerando as variedades
linguísticas constitutivas a esses povos; compreender aspectos do uso e do funcionamento dessa
língua para refletir sobre suas relações com os efeitos de sentido pretendidos; referir as palavras-chave
dos textos.
10. Função Social da Arte
• Significado e funções sociais da Arte.
• Conceitos de: estesia; fruição; criação; crítica.
• Análise de produções artísticas nas diferentes linguagens em seus aspectos estéticos, formais e suas
dimensões–histórica e cultural.
• Patrimônio material e imaterial, sua preservação e educação patrimonial.
• Diversidade étnica e cultural.
11. Elementos Formais das Linguagens
Elementos constitutivos:
• da linguagem musical; atributos do som; fundamentos da composição musical.
• da linguagem visual e fundamentos da composição visual.
• da linguagem da dança-fatores do movimento e elementos cênicos na dança.
• do teatro e encenação.
12. Formas Expressivas das Linguagens
• Técnicas e materiais expressivos nas artes visuais.
• Gêneros na Dança. Danças pernambucanas.
• Gêneros musicais urbanos. Ritmos pernambucanos.
• Gêneros do teatro. Teatro de bonecos em Pernambuco.
• Arte híbrida (Conceito e exemplos).
13. História da Arte
• Arte moderna e contemporânea no Brasil e em PERNAMBUCO: artistas, obras e contextos produtivos
das diferentes linguagens.
• Arte Popular em Pernambuco.
A Educação Física escolar requer a unidade dialética que articula a apropriação do conhecimento
pelo estudante do Ensino Médio ao identificar regularidades nos fenômenos estudados,
abarcando a realidade, necessidades e motivações.
14. Dança do Brasil, populares, urbanas, de massa/mídia – A Dança tem como motivo a expressão
rítmica que estabelece nexos e relações com o lúdico, a competição, a exercitação e a sublimação.
a. História das danças populares, urbanas e de massa;
b. Fundamentos da dança na perspectiva da cultura corporal – Espaço, Tempo, Peso, Corpo e relação
e suas relações com as danças populares, urbanas e de massa;
c. Dança do Brasil e pernambucanas, populares (Frevo, Maracatu Nação, Maracatude Baque Solto,
Cavalo-Marinho e Caboclinho), urbanas, de massa/mídia – Sentido/significado, vocabulários de
movimento específicos, aproximações, contato e improvisação, composição e apreciação;
d. Produção de um festival de Dança;
e. Temas discutidos: conceitos, interpretação crítica das letras das músicas, benefícios, a dança na
perspectiva do lazer, dança na perspectiva da saúde, gênero, relações étnico- raciais, sexualidade,
inclusão e sustentabilidade.
15. Luta do Brasil (Indígenas e africanas) - A Luta tem como motivo a sublimação que estabelece
nexos e relações com a competição, a exercitação, o lúdico e a expressão rítmica.
a. História das Lutas do Brasil, dematrizindígenae africanas – diferenças entre luta e briga;
b. Capoeira (Angola e Regional): história, orquestras e musicalidade, movimentos defensivos,de ataque,
desequilibrantes e traumatizantes, rituais;
c. Luta Corporal Indígena Huka Huka – Conceitos, ritual de preparação para a luta (limpeza interna,
sangrias e banhos de ervas, jejum, adereços, pintura corporal, vestimenta, características, técnicas
básicas, objetivo, duração da luta, observador e premiação);
d. Produção de um festival de lutas;
e. Temas discutidos: os povos tradicionais e a sociedade brasileira, valores, capitalização da cultura
corporal, a capoeira, Huka Huka, o lazer e a saúde, compreensão e valorização da cultura Indígena e
africana para o desenvolvimento da luta corporal e sua inserção social ecultural na escola;
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16. Ginástica de Condicionamento Físico e de Competição - A Ginástica tem como motivo a
exercitação que estabelece nexos e relações com a competição, o lúdico, a sublimação e a expressão
rítmica.
a. História da Ginástica do Brasil e da ginástica de condicionamento físico e de campetição, as escolas
e os métodos e o conceito grego;
b. Ginástica de condicionamento físico – Aeróbica, Musculação, treinamento funcional, treino de força,
fundamentos;
c. Ginástica de competição - Ginástica Artística e Ginástica Rítmica, fundamentos;
d. Temas discutidos: finalidades, benefícios, postura corporal, implicações do uso de esteroides
anabolizantes (animais), hábitos de vida saudável, o corpo do homem e da mulher em sociedade,
Corpo, gênero, sexualidade e relações étnico-raciais, culto ao corpo e a indústria cultural, sistema
anatomofuncional e asalterações corporais promovidaspelas Ginásticas (de condicionamento físico e
Ginásticas de competição.
17. Esporte de Marca e de Invasão - O Esporte tem como motivo a competição que estabelece
nexos e relações com o lúdico, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica.
a. O processo histórico do fenômeno esportivo e dos esportes de Marca e de Invasão;
b. Marca e Precisão: Tiro com arco, Boliche, Golfe, Sinuca, Bocha e Dardos;
c. Invasão – Futsal, Handebol e Basquete - história, fundamentos técnicos (domínio, condução, passe,
drible, chute, arremesso) e regras;
d. Elaboração de minicampeonatos esportivos;
e. Temas trabalhados: valores, expressões usadas no futsal, doping, o esporte na perspectiva do lazer e
da saúde, padrões dedesempenho, saúde, estética,gênero, identidade de gênero, sexualidade, classe
social eetnia, princípioséticos,valoreseatitudes (cooperação, respeito às regras,tolerância,preservação
da integridade,FairPlay.
18. Práticas Corporais de Aventura Urbanas - Temáticas sociais, políticas, econômicas, culturais
vinculados aos espaços urbanos públicos.
a) História das práticas corporais de aventura Urbanas;
b) Práticas corporais Urbanas – Slackline, skate, patins, Le Parkour – História, técnicas, implementos,
relações com o meio ambiente, relações com o lazer, a saúde, a ginástica e o esporte;
c) Temas trabalhados: Espaços urbanos e perspectiva de cidade e políticas públicas, sustentabilidade,
desigualdade social, o processo de marginalização das práticas corporais urbanas, inclusão, gênero,
relações étnico-raciais, respeito e conservação/ preservação dopatrimônio público e ambiental.
19. Jogo Esportivos e de Salão - O Jogo com seu motivo lúdico estabelece nexos e relações com a
competição, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica.
a. História e características dos jogos esportivos e de salão;
b. Jogos Esportivos – Handebol, Basquete, Futsal, Voleibol, Rugby – Diferenças entre esporte e jogo
esportivo;
c. Jogos de Salão – Xadrez, Dama e jogos de tabuleiro;
d. Temas trabalhados: criatividade e o jogo, expressões peculiares de cada jogo, nomenclatura mutável
dos jogos, o jogo na perspectiva do lazer, diferenciação entre jogo e esporte, equidade, entre outros
expressos nos Jogos.
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1. GONZAGA,Tomás Antônio.Marília de Dirceu & Cartas Chilenas.São Paulo: Ática,2019. ( Série
Bom Livro).
2. MATOS,Gregório de. Poemas Escolhidos. SãoPaulo: Companhia das Letras, 2011.
(Seleção e organização José Miguel Wisnik).
3. MIRANDA, Ana. Boca do inferno. SãoPaulo: Companhia das Letras, 019.
(Edição Comemorativa).
4. MUNDURUKU, Daniel. OKaraíba: uma História do pré-Brasil.SãoPaulo: Editora Melhoramentos,
2018.
5. OLIVIERI, Antonio Carlos; VILLA, Marco Antonio (Orgs.). CronistasdoDescobrimento. São
Paulo: Editora Ática, 2019.(Série Bom Livro).
6. VICENTE, Gil. Autos e farsas de Gil Vicente. SãoPaulo: Editora Melhoramentos, 2012.
(Clá ssicos da Literatura–Versão Escolar).
SUGESTÕES DE LEITURAS PARA ÁREA DE CONHECIMENTO DE
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA
1.
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos
contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, ou ainda
questões econômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a consolidar uma
formação científica geral.
2.
Articular conhecimentos matemáticos ao propor e/ou participar de ações para investigar desafios do
mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise e
problemas de urgência social, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das implicações
da tecnologia no mundo do trabalho, entre outros,recorrendo a conceitos,procedimentos e linguagens
próprios da Matemática.
3.
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos, em seus campos – Aritmética, Álgebra,
Grandezas e Medidas,Geometria, Probabilidade e Estatística –, para interpretar, construir modelos e
resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das
soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.
4.
Compreender e utilizar, com flexibilidade e fluidez, diferentes registros de representação matemáticos
(algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados
de problemas, de modo a favorecer a construção e o desenvolvimento do raciocínio matemático.
5.
Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas,
empregando recursos e estratégias como observação de padrões, experimentações e tecnologias digitais,
identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação das
referidas conjecturas.
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PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. NÚMEROS E ÁLGEBRA
1.1. Números reais: conceitos, subconjuntos, significados, representações e operações, reta real. Sistema
cartesiano ortogonal. Razão e proporção: taxas, índices, proporcionalidade direta e inversa..
1.2. Expressões algébricas e equações: valor numérico, equações e sistemas de equações do 1º e do 2º
grau e respectivas representações geométricas.
1.3. Funções: conceito (relação entre grandezas), representações (algébrica, gráfica, tabular, verbal e etc.), lei
de formação que determina o comportamento das variáveis, domínio, imagem, crescimento e
decrescimento, taxa de variação, função inversa e função definida por uma ou mais sentenças.
1.4. Função polinomial do 1º grau: função afim, raízes ou zeros, proporcionalidade e representações
gráficas,relações entre coeficientes e representações gráficas.
1.5. Função Polinomial do 2º grau: função quadrática, raízes ou zeros, representações gráficas, pontos de
máximo e de mínimo, relações entre coeficientes e representações gráficas.
1.6. FunçãoExponencial: conceito, domínio e imagem, representações algébrica e gráfica, equações
exponenciais.
1.7. Progressão
Aritmética
(PA):
conceito,
representações,
fórmulas
do
termo
geral
e
da
soma
de n termos.Relações entre a progressão aritmética e a função afim.
1.8. ProgressãoGeométrica(PG):conceito, representações, fórmulas do termo geral e da soma e produto de n
termos. Soma dos termos de uma PG decrescente e infinita. Relações entre a progressão geométrica e a
função exponencial.
2. GEOMETRIA E MEDIDAS
2.1. Grandezas e medidas: conversão de unidades de medidas inseridas ou não no Sistema Internacional
(SI): comprimento, massa, capacidade, volume, peso, som, temperatura, pressão e outras (velocidade,
aceleração, força, etc.) e suas respectivas unidades. Grandezas determinadas pela razão ou pelo produto de
outras. Notação científica para representar grandezas diversas,ordem de grandeza e algarismos significativos
e duvidosos.
2.2. Área e perímetro: cálculos das medidas de áreas e perímetros de figuras planas limitadas por segmentos
de reta e/ou arcos de circunferência.
2.3. Volume: cálculo da medida do volume de paralelepípedo retangular reto.
3. PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
3.1. Análise estatística:Gráficos, Infográficos e Tabelas.
3.2. Medidas de tendência central:média, moda e mediana.
3.3. Medidas de dispersão:amplitude, variância e desvio padrão.
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
1.
Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria
e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos
socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.
2.
Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar
argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
3.
Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas
implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propo
soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões
a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDIC).
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. Metodologia Científica: importância, etapas e resolução de situações problema.
2. Bioquímica
▪ Composição molecular e função da Água e dos Sais Minerais.
▪ Composição molecular, classificação e função de: Carboidratos, Lipídios, Proteínas e Ácidos
Nucleicos.
▪ Vitaminas: fontes naturais e avitaminoses.
3. Origem da Vida
▪ Hipóteses e teorias.
▪ Surgimento dos primeiros seres vivos.
▪ Evolução e diversificação biológica.
▪ Características e níveis de organização dos seres vivos.
4. Citologia
▪ Estruturas e funções celulares em procariotos e eucariotos: Organelas e suas interações; Membranas
e envoltórios externos à membrana plasmática (permeabilidade celular, endocitose e exocitose).
▪ Metabolismo energético: Fotossíntese, Respiração, Quimiossíntese e Fermentação.
▪ Processos de divisão celular: Binária, Mitose, Meiose.
▪ Metabolismo de controlegênico celular: Replicação, Transcrição, Código Genético e Tradução.
5. Reprodução e Embriologia Animal
▪ Reprodução Assexuada e Sexuada.
▪ Fecundação.
▪ Segmentação, blastulação, gastrulação e organogênese.
6. Histologia
• Tecidos animais – tecidos epiteliais, tecidos conjuntivos propriamente ditose de sustentação e
transporte, tecidos musculares e tecido nervoso.
7. Aspectos Sociais da Biologia:
• Transtornos alimentares (anorexia, bulimia, entreoutros).
• Transtornos psicológicos (ansiedade, depressão, síndrome do pânico, entre outros).
• Uso de rogas lícitas e ilícitas (álcool, cigarros, remédios, esteroides, entre outros).
• Infecções sexualmente transmissíveis (HIV, sífilis,outras ISTs).
• Puberdade e sexualidade na adolescência.
• Diversidade sexual (orientação sexual e identidade de gênero).
• Primeiros socorros: importância e ação em acidentes (manutenção de sinais vitais, desobstrução de
vias aéreas, mal súbito, choque elétrico, picadas de animais, envenenamento, entre outras).
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8. Ecologia e Meio Ambiente
• Interação entre populações de uma comunidade (intraespecífica e interespecífica).
• Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matéria. Ciclos biogeoquímicos. Cadeia e teia
alimentar. Níveis tróficos.
• Ações antrópicas sobre o ambiente natural. Poluição ambiental e seu impacto sobre a biota. Tipos de
poluição. Eutrofização, bioacumulação e biomagnificação. Mudanças climáticas e o impacto sobre os
ecossistemas e as cidades. Espécies exóticas e invasora.
• Desenvolvimento Sustentável. Uso racional dos recursos naturais. Manejo de ecossistemas, fauna e flora.
Conservação da biodiversidade. Ambientalismo. Energia limpa. Água potável e saneamento.
9. Propriedades da Matéria
• Estados físicos e mudanças de estado,conceito de energia, corpo, objeto. Transformações químicas e
físicas.
• Átomos e elementos químicos(isótopos). Modelos atômicos de Dalton, Thomson, Rutherfor de Bohr.
• Classificação periódica dos elementos.
• Substâncias simples e compostas.
• Substância pura e misturas. Alotropia.
• Ligações químicas (Iônica, covalente e metálica).
• Fórmulas químicas. Fórmula estrutural (representação estrutural de compostos orgânicos).
• Misturas e separação de misturas.
• Funções químicas (ácidos, bases, sais e óxidos). Conceito de ácidos e bases
(Brönsted- Lowry e de Lewis).
• Propriedades dos materiais, sua disponibilidade, usos, degradação, reaproveitamento e reciclagem, na
perspectiva da sustentabilidade. Lixo e Meio Ambiente (Tratamento de resíduos sólidos, líquidos e gasosos;
tratamento d’água e de resíduos hospitalares).
• Ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrogênio, oxigênio, enxofre, fósforo, cálcio e hidrogênio).
• Radioatividade – isótopos radioativos, tempo de meia-vida, datação porcarbono-14.
10. Transformações Químicas
• Reações e equações químicas. Balanceamento de equações. Quantidade dematéria(mol) e cálculo
estequiométrico.
• Pureza e rendimento. Cálculo estequiométrico envolvendo gases (CNTP e Volume molar).
• Polímeros naturais e sintéticos – propriedades, usos e impacto ambiental. Reciclagem de polímeros.
• Química e a Vida – carboidratos, aminoácidos e proteínas (estrutura primária, secundária e terciária),
lipídeos; açúcares, sais minerais e vitaminas; Importância da água para a vida. Fá rmacos.
• Contraceptivos e planejamento familiar;
• Hormônios e anabolizantes; drogas lícitas e ilícitas; mediadores químicos – endorfina, dopamina,
serotonina e ocitocina;
• Biossíntese e Fotossíntese
11. Conhecimentos Básicose Fundamentaisde Física:
• Ordem de grandeza e notação científica;
• Sistema Internacional de Unidades;
• Escalas e gráficos;
• Grandezas escalares e vetoriais;
• Operações básicas com vetores.
12. Cinemática:
• Movimento e repouso: posição, tempo e velocidades, movimento uniforme e movimento uniformemente
variado;
• Lançamento Vertical;
• Movimento no plano: movimento relativo, movimento parabólico (lançamento horizontal e oblíquo),
movimento circular, movimento circular uniforme, velocidade tangencial e angular, aceleração centrípeta,
Movimento circular uniformemente acelerado, aceleração tangencial e aceleração resultante.
13. Dinâmica:
• As leis de Newton;
• Noção de sistemas de referência inerciais e não inerciais;
• Força de atrito, força peso, força normal de contato, tração e força centrípeta.
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14. Gravitação Universal:
• Leis de Kepler;
• Lei da atração dos corpos, satélites naturais e artificiais;
• Teoria geral da relatividade de Einstein (aplicada à aceleração da gravidade).
15. Hidrostática:
• Pressão hidrostática e manômetros;
• Teorema de Stevin;
• Experimento de Torricelli e Pressão Atmosférica;
• Vasos Comunicantes, Teorema de Pascal, Prensa Hidráulica;
• Teorema de Arquimedes, flutuação e estabilidade.
16. Matéria e Energia:
• Trabalho de uma força e conceito de energia;
• Potência;
• Energia cinética;
• Energia potencial elástica e gravitacional;
• Forças conservativas e dissipativas;
• Conservação da energia mecânica;
• Dissipação de energia;
• Centro de massa;
• Quantidade de movimento; Conservação da quantidade de movimento;
• Teorema do Impulso;
• Choques mecânicos.
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CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional,
nacional e mundial em diferentes tempos, a partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a
compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão
dos processos sociais, políticos, econômicos e culturais geradores de conflito e negociação, desigualdade e
igualdade, exclusão e inclusão e de situações que envolvam o exercício arbitrário do poder.
3. Contextualizar, analisar e avaliar criticamente as relações das sociedades com a natureza e seus
impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de soluções que respeitem e promovam a
consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável no âmbito local, regional, nacional e global.
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. Introdução aos estudos históricos/Surgimento da humanidade
• O Ser Humano como produtor de História e usos do passado.
• As diversas fontes históricas: escritas, imagéticas, audiovisuais, orais, artísticas.
• Tempos e calendários válidos nos diversos contextos históricos.
• Pré-História: evolução biológica e cultural do Ser Humano.
• O povoamento das Américas: teorias e percursos.
• Povos indígenas do atual território brasileiro.
• A Revolução Neolítica: agricultura, cidades, estado, religiões.
• O Egito: civilização mediterrânica e africana.
• O antigo Oriente Médio.
2. Civilização Grega e Civilização Romana
• O Mediterrâneo e os contatos entre África, Europa e Ásia.
• Arte, política e pensamento na Civilização Clássica.
• Sociedades e religiosidades no Mundo Clássico.
• Gregos e romanos na África.
3. Europa entre os séculos IV aos XV.
• O fim do Mundo Clássico e a Tardo-Antiguidade.
• Arte, política e pensamento na Europa Medieval.
• Sociedades e religiosidades na Idade Média.
• Cidades e comércio, na Europa e na Afro-Ásia.
4. Império Muçulmano
• Origens do mundo slâmico: fatores culturais, sociais e teológicos.
• Sociedades islâmicas na Idade Média.
• Os viajantes na Idade Média: uma era de descobrimentos mútuos.
• Relações islâmicas com culturas não-islâmicas.
5. Introdução aos estudos geográficos
• A Geografia e o estudo da formação das paisagens naturais e culturais.
• Os princípios clássicos da Geografia e sua aplicação aos estudos da Natureza e da Sociedade.
• Os aspectos gerais do objeto de estudo da Geografia. A pesquisa geográfica e sua aplicação ao
conhecimento da natureza e da sociedade.
• Dinâmicas socioespaciais e espaço geográfico.
• As principais correntes do pensamento geográfico.
• A sustentabilidade ambiental em suas diferentes relações como agentes produtores do espaço.
• Os Serviços Ecossistêmicos ou ambientais com o suporte à compreensão dos processos de produção e
consumo estabelecidos na relação da sociedade e natureza.
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6. Aspectos gerais dos conceitos fundamentais da análise geográfica
• Espaço Geográfico
• Território
• Região
• Paisagem
• Lugar
• Relações Natureza e Sociedade
• Geossistema
• Escala geográfica Impacto ambiental
• Riscos e desastres naturais e sociais
• Patrimônio Material e Imaterial do planeta
• Biodiversidade
• Politicas e instrumentos de gestão ambiental
• Desenvolvimento sustentável
7. Linguagens cartográficas aplicadas aos estudos geográficos
• As coordenadas geográficas
• Os componentes e tipos de mapas e cartas na análise geográfica. As escalas cartográficas, as
projeções cartográficas e legenda de mapas e cartas.
• O sensoriamento remoto aplicado aos estudos geográficos. Imagens de satélite e imagens de radar. A
representação tridimensional das paisagens naturais.
• Instrumentos, modelos e ferramentas tecnológicas livres e de acessos restritos para arepresentação de
territórios e paisagens.
8. Relações Terra-Sol
• Movimentos principais da Terra, aspectos gerais e suas consequências geográficas.
• A energia solar, seus efeitos e consequências sobre a superfície terrestre.
• A energia solar como fonte alternativa para a sustentabilidade ambiental.
9. Temas principais estudados pela Geografia da Natureza
• A estrutura interna do planeta. As principais características das geoesferas. A dinâmica das placas
litosféricas e suas consequências.
• A compartimentação do relevo terrestre. Morfoesculturas e morfoestruturas principais. O relevo
submarino.
• As influências do relevo terrestre no processo de ocupação do espaço geográfico. Os aspectos gerais
dos domínios da natureza.
• A formação e a caracterização das rochas e solos. O uso econômico desses componentes das paisagens.
A conservação dos solos.
• As condições climáticas ambientais. Tempo e clima. A tipologia dos climas e suas características. As
mudanças
e
oscilações
climáticas
globais
e
locais.
Os
climas
urbanos.
A poluição atmosférica.
• Os recursos hídricos. Os elementos principais de uma bacia hidrográfica. A utilização de rios, lagos e
lagunas. A dinâmica dos oceanos e mares. As influências dos oceanos sobre a atmosfera terrestre. As águas
subterrâneas. A preservação e a conservação dos recursos hídricos.
• A Biosfera. Os biomas e as formações vegetais. Os fatores responsáveis pela distribuição da vegetação
na superfície terrestre. A preservação e a conservação das formações vegetais. As relações entre condições
climáticas e formações vegetais.
• Os principais impactos naturais, socioeconômicos e culturais sobre os biomas e as formações vegetais.
Instrumentos para gestão, controle e fiscalização dos biomas.
10. Introdução à Filosofia, conceitos básicos, origens da filosofia e campos deatuação da filosofia
• Filosofia: origem e contexto histórico, conceitos/características/problemas filosóficos.
• Filosofia, Mito, Ciência e Senso Comum.
• Os Pré-Socráticos e a Filosofia da natureza. Filosofia Grega:Sócrates,Platão e Aristóteles.
• Ética, Valores e Sociedade.Trabalho, Cultura e Natureza.
• Cidadania, Democracia e Liberdade.
• Ética, Democracia e Cidadania.
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11. Filosofias Modernas e Contemporâneas
• O Renascimento: Filosofia, paradigmas e rupturas.
• O Empirismo(Locke) e o Racionalismo(Descartes): Pensamento e Rupturas.
• Positivismo: ideias, paradigmas e rupturas.
• Iluminismo: ideias, paradigmas e rupturas.
• Marxismo: ideias, paradigmas e rupturas.
• Escola de Frankfurt/Teoria Crítica: origem, conceitos e problemas.
• Cultura: Indústria Cultural e Cultura de Massa.
• Ética do Discurso e Razão Comunicativa X Cientificismo e Razão Instrumental.
12. Filosofia e questões contemporâneas
• Mídias, Sociedade e Cidadania.
• Dilemas Ético-políticos na Contemporaneidade.
• Mídias Digitais e Produção de Verdades (FakeNews).
• Trabalho, Ideologia e Alienação.
• Neoliberalismo, Globalização e Cidadania.
• Ciência, Tecnologia/Informação e Mundo do Trabalho.
• Dilemas Ético-políticos na Contemporaneidade.
• Identidade, autonomia e ancestralidade/encantamentos.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2028
TRIÊNIO 2025/2027
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ANEXO VI
REGRAS DE ARREDONDAMENTO
As regras de arredondamento aplicam-se aos algarismos decimais, situados na posição seguinte ao número
de algarismos decimais que se queira transformar, ou seja, se tivermos um número de 3 algarismos
decimais e quisermos arredondar para 2, aplicar-se-ão essas regras dearredondamento:
•
Algarismo menor que 5: Se o algarismo decimal seguinte for menor que 5, o anterior não se
modifica.
Exemplo: 12,652. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no
terceiro decimal: 12,652 = 12,65.
•
Algarismo maior ou igual a 5: Se o algarismo decimal seguinte for maior ou igual a 5, o anterior
incrementa-se em uma unidade.
Exemplo: 12,658. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no terceiro
decimal: 12,658 = 12,66.
Exemplo: 12,865. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no terceiro
decimal: 12,865 = 12,87.