UPE - Sistema Seriado de Avaliação - 2ª Fase (SSA 2)
Triênio 2025/2027
2
EDITAL DPSA/CPCA N° 05/2026
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO – 2ª FASE
2ª FASE - SSA 2
(TRIÊNIO 2025 / 2027)
INGRESSO 2028
NORMAS E INSTRUÇÕES GERAIS
É de responsabilidade exclusiva do candidato e/ou do seu responsável legal
informar-se sobre o calendário e as suas eventuais alterações informadas no
site oficial do processo (http://processodeingresso.upe.pe.gov.br), realizar a
inscrição, solicitar isenção da taxa de inscrição, tomar ciência do local de
provas e providenciar o comparecimento, acompanhar as listas de convocação
para matrícula (em todas as suas chamadas), bem como ficar atento a todas as
etapas e procedimentos do processo de ingresso do Sistema Seriado de
Avaliação (SSA) UPE, mesmo depois da publicação deste Edital/Manual do
Candidato e suas eventuais alterações. Em nenhuma hipótese as
responsabilidades do candidato ou de seu responsável serão transferidas para
a organização do processo seletivo.
UPE - Sistema Seriado de Avaliação - 2ª Fase (SSA 2)
Triênio 2025/2027
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GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
GOVERNADORA
Raquel Teixeira Lyra Lucena
VICE-GOVERNADORA
Priscila Krause Branco
SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Mauricélia Vidal Montenegro
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
REITORA
Maria do Socorro de Mendonça Cavalcanti
VICE-REITOR
José Roberto Cavalcanti
PRODEP – PRÓ-REITORIA DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
Pró-Reitora: Vera Rejane do Nascimento Gregório
PROGRAD – PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Pró-Reitor: Ernani Martins dos Santos
PROPEGI – PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
Pró-Reitor: Carmelo José Albanez Bastos Filho
PROADMI – PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS
Pró-Reitora: Mônica Pontes
PROEC – PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA
Pró-Reitor: Luiz Alberto Rodrigues
PROJUR – PROCURADORIA JURÍDICA
Diretor: Luiz Edmundo Celso Borba
DPSA – Diretoria de Processos Seletivos Acadêmicos
Diretora –Rita de Cássia de Moura
CPCA – Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos
Presidente – Tarcia Regina da Silva
Coordenação Pedagógica – Maria Vitoria Ribas de Oliveira Lima
Coordenação de Processamento de Dados – Haroldo José Costa do Amaral
Coordenação de Infraestrutura e Logística – Adauto Gomes Barbosa Neto
Secretária/Apóio à Coordenação Pedagógica - Jacira de Lima Pedrosa
CONTATOS COM A COMISSÃO:
Telefones: (81) 3183.3660/3183.3791
E-mail: processodeingresso@upe.br
SITE OFICIAL E REDES SOCIAIS:
Site: http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
Instagram Oficial: https://www.instagram.com/upeoficial_
Canal "SSA - Sistema Seriado de Avaliação da UPE" no WhatsApp:
https://whatsapp.com/channel/0029Vb6zqdK8Pgs7rhjv373t
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SUMÁRIO
CALENDÁRIO DE ATIVIDADES ................................................................................................................................. 5
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI .............................................................................................. 6
NORMAS GERAIS ..................................................................................................................................................... 8
1.
DOS OBJETIVOS ................................................................................................................................................... 8
2.
DAS CARACTERÍSTICAS ...................................................................................................................................... 8
3.
DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA ................................................................................................................. 8
4.
DA ISENÇÃO DO PAGAMENTO DA TAXA DE INSCRIÇÃO ................................................................................... 9
5.
DOS ATENDIMENTOS ........................................................................................................................................ 10
6.
DAS INSCRIÇÕES ............................................................................................................................................... 11
7.
DO CARTÃO INFORMATIVO ............................................................................................................................... 14
8.
DA REALIZAÇÃO DO EXAME .............................................................................................................................. 14
9.
DAS PROVAS ....................................................................................................................................................... 14
10.
DA FOLHA-RESPOSTA ...................................................................................................................................... 16
11.
DOS RECURSOS .............................................................................................................................................. 16
12.
DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS .......................................................................................................................... 17
13.
DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS ....................................................................... 17
14.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS ............................................................................................................................... 18
ANEXOS
ANEXO I - RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NÚMERO DE IDENTIFICAÇÃO SOCIAL (NIS/DEPENDENTE DE
SERVIDOR DA UPE) (MODELO) .......................................................................................................... 19
ANEXO
II
-
FORMULÁRIO PARA REQUERIMENTO DE ATENDIMENTO REALIZAÇÃO DAS PROVAS ............... 22
ANEXO III - RECURSO - SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS ............ 26
ANEXO IV - RECURSO - SOLICITAÇÃO DE USO DE NOME SOCIAL.....................................................................27
ANEXO V - PROGRAMAS PARA O SSA 2 .............................................................................................................. .28
ANEXO VI - REGRAS DE ARREDONDAMENTO .................................................................................................... .43
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CALENDÁRIO DE ATIVIDADES
ATIVIDADE
DATA/PERÍODO
Publicação do Aviso de Edital da abertura das inscrições do Processo de Ingresso
2026 no Diário Oficial do Estado de Pernambuco.
06/06/2026
Período para a realização das inscrições.
De 11/06/2026 a 10/07/2026
Data limite para pagamento do valor da taxa de inscrição, via boleto bancário,
após o término do prazo para a realização das inscrições.
14/07/2026
Solicitação de isenção do valor da taxa de inscrição para candidatos que possuem
Número de Identificação Social (NIS), exclusivamente, em seu nome.
11/06/2026 a 19/06/2026
Solicitação de isenção para servidores da UPE e/ou seu dependente, de acordo
com a Resolução CONSUN Nº 009/2024 e item 4.2 deste manual.
Entrega da documentação comprobatória dos dependentes de servidores da UPE
que solicitaram isenção do pagamento da taxa de inscrição.
Até 25/06/2026
Divulgação do resultado das solicitações de isenção do pagamento da taxa de
inscrição para candidatos beneficiários pelo Número de Identificação Social (NIS) e
para dependentes de servidores da UPE (deferido ou indeferido).
Até 30/06/2026
Interposição de recurso contra o indeferimento da solicitação de isenção do
pagamento da taxa de inscrição por Número de Identificação Social (NIS) e
dependentes de servidores da UPE.
De 01/07/2026 a 03/07/2026
Divulgação do resultado dos recursos contra o indeferimento da solicitação de
isenção do pagamento da taxa de inscrição por Número de Identificação Social (NIS)
e dependentes de servidores da UPE.
Até 10/07/2026
Data limite para o próprio candidato realizar alteração de dados do cadastro e da
inscrição.
14/07/2026
Recebimento de solicitação de Regime Especial para realização das provas dos
candidatos com Deficiência e/ou com Necessidades Educacionais e Específicas.
De 11/06/2026 a 16/07/2026
Divulgação dos resultados (deferidos ou indeferidos) das solicitações de Regime
Especial.
23/07/2026
Interposição de recurso contra o indeferimento da solicitação para realização de
provas em Regime Especial.
De 24/07/2026 a 27/07/2026
Divulgação do Resultado Final da solicitação para realização de provas em Regime
Especial.
31/07/2026
Divulgação do Cartão Informativo (de inscrição), contendo o local e horário
de realização das provas.
A partir de 06/11/2026
Realização das provas.
06/12/2026 e 13/12/2026
(TARDE)
Divulgação do Gabarito Preliminar das provas.
Após as 19h do dia 13/12/2026
Interposição de recurso contra os gabaritos das provas, exclusivamente através do
site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
Até as 23h59 do dia
15/12/2026
Divulgação do Gabarito Definitivo e do resultado dos recursos contra os gabaritos
das provas
Até 04/01/2027
Divulgação do desempenho dos candidatos da 2ª Fase (SSA 2).
Até 05/03/2027
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Triênio 2025/2027
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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI
A Universidade de Pernambuco (UPE) reúne boa parte da história do ensino universitário do Estado. Sua
origem remonta à Fundação de Ensino Superior de Pernambuco (FESP), criada em 1965 pelo Governo
do Estado para manter um complexo de instituições de ensino superior de tradição em Pernambuco e no
Nordeste. Extinta a antiga FESP, foi criada, em seu lugar, a Fundação Universidade de Pernambuco
(UPE), pela Lei Estadual nº 10.518, de 29 de novembro de 1990, reconhecida pela Portaria nº 964, de 12
de junho de 1991, do Ministério da Educação.
A UPE tem por objetivo formar profissionais em nível de graduação e de pós-graduação, lato
sensu e stricto sensu, nos inúmeros campos do saber de sua abrangência, sempre em expansão do litoral
ao sertão, estimulando a pesquisa e a formação de docentes e gerando tecnologias com vistas ao seu
aproveitamento no processo produtivo. Concebida pioneiramente no modelo multicampi e vinculada à
Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado de Pernambuco (SECTI), constitui patrimônio da
sociedade pernambucana e figura, atualmente, como a mais inovadora e produtiva Instituição Científica,
Tecnológica e de Inovação (ICT) do Estado. Sua missão é contribuir para o desenvolvimento sustentável
de Pernambuco por meio do ensino, da pesquisa e da extensão universitária.
Esse compromisso tem se traduzido em reconhecimento nacional e internacional. No CWTS Leiden
Ranking (Open Edition), elaborado pelo The Centre for Science and Technology Studies, da Universidade
de Leiden (Holanda), com base nos dados abertos do OpenAlex e em indicadores de impacto e volume
de pesquisa de 2020 a 2023, a UPE foi classificada como uma das instituições de ensino superior mais
produtivas do Brasil. No Times Higher Education World University Rankings 2026, que avalia
universidades de pesquisa em ensino, pesquisa, transferência de conhecimento e perspectiva
internacional, a Universidade aparece como a 3ª melhor de Pernambuco, 59ª do Brasil e na faixa 1500+
no mundo, com avanços nos índices de ensino, de relação com a indústria e de perspectiva internacional
em relação a 2024. No QS World University Rankings: América Latina e Caribe 2026, figura como a 3ª
melhor de Pernambuco, 79ª do Brasil, 12ª entre as estaduais, 196ª da América do Sul e na faixa de 251ª
a 300ª da América Latina e do Caribe. No EduRank de 2025, alcançou a 72ª posição no Brasil, a 189ª na
América Latina e a 3022ª no ranking global, situando-se entre as 50% melhores em 80 tópicos de
pesquisa. A Universidade integrou, ainda, o Ranking Universitário Folha (RUF) 2025, que avaliou 204
instituições brasileiras a partir dos critérios de ensino, pesquisa, mercado, inovação e internacionalização.
Esses resultados reafirmam a excelência acadêmica, a produtividade científica e a vocação para a
inovação que consolidam a UPE como uma das principais instituições de ensino superior do Estado e do
País. A UPE é uma instituição pública de ensino superior presente em todas as regiões do Estado, com
os seguintes campi e suas Unidades/Cursos:
CAMPUS SANTO AMARO (RECIFE)
Reitoria
Órgão Central de Administração da UPE, sedia os Órgãos de Deliberação Superior: Conselho Social,
Conselho Universitário e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, além dos gabinetes da Reitora e Vice-
Reitor, da Procuradoria Jurídica e das Pró-Reitorias de Graduação, de Desenvolvimento de Pessoas, de
Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação, de Administração e Finanças e de Extensão e Cultura e Diretorias
vinculadas ao Gabinete.
Unidades de Educação e Saúde da UPE integrantes do Complexo Hospitalar Universitário da
Universidade de Pernambuco – CHU/UPE
a) Centro Universitário Integrado de Saúde Amaury de Medeiros – CISAM/CHU/UPE;
b) Hospital Universitário Oswaldo Cruz – HUOC/CHU/UPE;
c) Pronto-Socorro Cardiológico Universitário de Pernambuco Prof. Luiz Tavares – PROCAPE/CHU/UPE.
Unidades de Educação
UNIDADE
CURSO(S)
Escola Superior de Educação Física - ESEF
•
Educação Física
(Bacharelado/Licenciatura)
Faculdade de Ciências Médicas - FCM
•
Bacharelado em Medicina
•
Bacharelado em Saúde Coletiva
Faculdade de Enfermagem Nossa Sª das Graças - FENSG
•
Bacharelado em Enfermagem
Faculdade de Odontologia de Pernambuco - FOP
•
Bacharelado em Odontologia
Instituto de Ciências Biológicas - ICB
•
Bacharelado em Ciências Biológicas
•
Bacharelado em Terapia Ocupacional
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Triênio 2025/2027
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CAMPUS BENFICA (RECIFE)
CURSO(S)
•
Bacharelados em Engenharia Civil, Engenharia
Mecânica, Engenharia de Controle e Automação,
Engenharia da Computação, Engenharia Elétrica
Eletrônica, Engenharia Elétrica Eletrotécnica,
Engenharia de
Telecomunicações e em Física de Materiais.
•
Bacharelado em Administração e em Direito
•
Licenciatura em Ciências Sociais
CAMPUS MATA NORTE (NAZARÉ DA MATA)
Cursos
•
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Computação, Física, Geografia, História, Letras com habilitação em
Português/Inglês, Letras com habilitação em Português/Espanhol, Matemática, Pedagogia e Química.
•
Tecnologia em Logística (Tecnológico)
CAMPUS MATA SUL (PALMARES)
Cursos
•
Bacharelado em Administração e em Serviço Social
CAMPUS SURUBIM
Cursos
•
Bacharelado em Engenharia de Software e em Sistemas de Informação
CAMPUS CARUARU
Cursos
•
Bacharelado em Administração e em Sistema de Informação
CAMPUS GARANHUNS
Cursos:
•
Bacharelados em: Engenharia de Software, Medicina e Psicologia
•
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Computação, Geografia, História, Língua Portuguesa e suas
literaturas, Matemática, Pedagogia e Química.
CAMPUS ARCOVERDE
Cursos
•
Bacharelado em Direito e em Odontologia
CAMPUS SALGUEIRO
Curso
•
Bacharelado em Administração
CAMPUS SERRA TALHADA
Curso
•
Bacharelado em Medicina
CAMPUS OURICURI
Curso
•
Bacharelado em Enfermagem
CAMPUS PETROLINA
Cursos
•
Bacharelados em: Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição
•
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Geografia, História, Letras com habilitação em Português/Inglês),
Letras com habilitação em Português/Espanhol), Matemática e Pedagogia
Além dessas Unidades, compõem o complexo universitário:
a. Diretório Central de Estudantes e Diretórios e Centros Acadêmicos em cada Unidade de Educação;
b. Escolas de Aplicação instaladas nos campi Benfica, Nazaré da Mata, Garanhuns e Petrolina;
c. Diretoria de Educação a Distância (DED).
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Triênio 2025/2027
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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS ACADÊMICOS - DPSA
COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS ACADÊMICOS – CPCA
EDITAL DPSA/CPCA N° 05/2026
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO – 2ª FASE (SSA 2)
NORMAS GERAIS
A Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos da Universidade de Pernambuco - CPCA, por
designação da Diretoria de Processos Seletivos Acadêmicos - DPSA, no uso das atribuições que lhe foram
conferidas, torna de conhecimento público, por intermédio deste Edital/Manual Complementar, as normas
gerais complementares à Resolução CONSUN nº. 13/2007, de 30 de outubro de 2007, o artigo 2º da
Resolução CONSUN nº 014C/2014, de 13 de junho de 2014, que estabelecem as diretrizes do Sistema
Seriado de Avaliação (SSA) para a seleção de candidatos aos Cursos de Graduação da UPE, sendo regidas
por este Edital/Manual Complementar e executadas pela CPCA, no ano de 2026, conforme o calendário
anteriormente apresentado.
1.
DOS OBJETIVOS
1.1.
O Sistema Seriado de Avaliação (SSA) objetiva o preenchimento de 50% (cinquenta por cento) das
vagas iniciais totais, oferecidas para todos os cursos presenciais de graduação da Universidade de
Pernambuco (UPE).
1.2.
As presentes normas contêm todas as informações necessárias à participação plena do candidato
na 2ª Fase (SSA 2) do SSA/2027, destinada a estudantes do 2º Ano do Ensino Médio, para cursos com Matriz
Curricular de 3 anos ou do 3º Ano para cursos com Matriz Curricular de 4 anos.
2.
DAS CARACTERÍSTICAS
2.1 O Sistema Seriado de Avaliação – 2ª Fase (SSA 2/2028) é correspondente ao segundo ano do triênio
2025/2027, sendo realizado em três Fases, cada uma delas compreendendo uma única etapa, destinado à
seleção pública de candidatos para o preenchimento de vagas iniciais dos cursos presenciais de graduação
da UPE com ingresso no ano letivo de 2028.
2.2. No Edital da 3ª Fase (SSA 3) constará o número de vagas por curso, entrada e turno e as demais normas
necessárias à conclusão do triênio 2025/2027, com ingresso em 2028.
2.3. Para o ingresso via Sistema Seriado de Avaliação-SSA, é vedada a participação de candidatos que
prestaram Exame Supletivo, bem como daqueles que cursarem o Ensino Médio antes do final do triênio
2025/2027, ou seja, que concluírem antes de 2027. Dessa forma, estes podem concorrer, apenas, às vagas
que a UPE ofertará para ingresso através do Sistema de Seleção Unificada – SISU.
3.
DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA
3.1.
O preenchimento das vagas, na Fase 3, será realizado pelo Sistema Universal de Concorrência e
pelo Sistema de Ações Afirmativas. Atualmente, para o Sistema Universal de Concorrência, serão
destinados 60% (sessenta por cento) das vagas previstas por curso, entrada e turno.Entretanto, essa
escolha se dará no SSA 3.
3.2.
De acordo com as Resoluções CONSUN Nº 10/2004 e Nº 006/2007, alteradas pelas Resoluções
CEPE Nº 20/2009, CONSUN Nº 021/2021, CONSUN Nº 020/2023 e CONSUN Nº 006/2024, em cada curso,
na modalidade presencial, oferecido pela UPE através do Processo de Ingresso Sistema Seriado de
Avaliação, serão reservados 40% (quarenta por cento) de suas vagas para serem ocupadas por estudantes
que tenham cursado integral, exclusiva e regularmente os anos finais do Ensino Fundamental (do 6º
ao 9º ano) e todo o Ensino Médio em escolas da rede pública federal, estadual ou municipal, devendo
essa condição ser comprovada no ato da matrícula.
3.2.1.
O percentual de 40% (quarenta por cento) das vagas do Sistema de Ações Afirmativas a serem
ocupadas por estudantes egressos (as) de escolas públicas da rede federal, estadual ou municipal (condição
a ser comprovada no ato da matrícula) será dividido em quatro estratos, da seguinte forma:
UPE - Sistema Seriado de Avaliação - 2ª Fase
Triênio 2025/2027
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ESTRATO
A1
10% (dez por cento) das vagas para estudantes com renda familiar bruta per
capita igual ou inferior a um salário mínimo, devendo essa condição ser
comprovada no ato da matrícula;
A2
10% (dez por cento) das vagas para estudantes com qualquer renda per capita,
devendo essa condição ser comprovada no ato da matrícula;
A3
10% (dez por cento) das vagas para estudantes autodeclarados (as) pretos (as),
pardos (as), quilombolas ou indígenas com renda familiar bruta per capita
igual ou inferior a um salário mínimo, devendo essa condição ser analisada
e aprovada por Comissão de Heteroidentificação, bem como comprovada no ato
da matrícula;
A4
10% (dez por cento) das vagas para estudantes autodeclarados (as) pretos (as),
pardos (as), quilombolas ou indígenas com qualquer renda per capita, devendo
essa condição ser analisada e aprovada por Comissão de Heteroidentificação, bem
como comprovada no ato da matrícula.
3.2.2.
Atencão! O candidato que pretende concorrer ao Sistema de Ações Afirmativas só poderá
optar pelas vagas de apenas um dos Estratos no processo do SSA 3, sob pena de nulidade da
inscrição no Sistema de Ações Afirmativas, voltando para a concorrência geral, apenas.
3.3.
Os 40% (quarenta por cento) das vagas reservadas ao Sistema de Ações Afirmativas destinam-
se, também, a estudantes egressos de Projetos Públicos de inclusão de alunos(as) para conclusão do
Ensino Fundamental e do Ensino Médio, como a Educação de Jovens e Adultos - EJA (excluindo
Supletivo, ENCEJA ou avaliação similar), sendo esses(as) oriundos (as) exclusiva e integralmente, em
regime regular normal, de escolas da rede pública federal, estadual ou municipal e que não tenham
cursado, mesmo que parcial, o Ensino Médio ou anos finais do Ensino Fundamental em escolas privadas
como bolsista.
3.3.1.
Atenção! As condições supracitadas deverão ser comprovadas no ato da matrícula, de
acordo com normas do Edital da terceira Fase (SSA 3).
3.4.
É vedada a participação no Sistema de Ações Afirmativas, de estudantes que:
• tenham cursado os anos do Ensino Médio e/ou do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) parcialmente
em escolas privadas, mesmo que por curta duração ou na condição de bolsistas;
• sejam oriundos de escolas da Rede pública federal, estadual ou municipal, mas que não tenham cursado
a totalidade dos anos do Ensino Médio ou do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) em escolas das referidas
Redes de Ensino ou tenham estudado em escolas privadas na condição de bolsistas e, ainda, candidatos
oriundos de estabelecimentos privados filantrópicos;
• estudaram concomitantemente, com duas matrículas, em curso de ensino médio em escolas públicas e
estabelecimentos de ensino de outra natureza (sistema privado ou filantrópico) ou aqueles que prestaram
Exame Supletivo, ENCEJA ou similar.
3.5. Dessa forma, o presente Edital esclarece que a condição de bolsista de rede privada, estudos
parciais em escolas públicas, estudos integrais ou parciais em escolas filantrópicas, concluintes de
Exame Supletivo, ENCEJA ou similar e concluíntes de nível superior, NÃO DÃO DIREITO A
INGRESSO ATRAVÉS DO SISTEMA DE AÇÕES AFIRMATIVAS.
3.6. O Sistema de Cotas poderá sofrer alterações mediante dispositivos legais que venham a
surgir no transcorrer do triênio.
4.
DA ISENÇÃO DO PAGAMENTO DA TAXA DE INSCRIÇÃO
4.1.
De acordo com a Lei Nº 14.016, de 23 de março de 2010, Art. 1º “Ficam isentas do pagamento de
taxa de inscrição em concursos públicos promovidos pelo estado de Pernambuco, cujos editais
sejam publicados a partir da vigência desta Lei, as pessoas inscritas no Cadastro Único para
Programas Sociais (CADúnico), de que trata o Decreto Federal Nº 6.135, de 26 de junho de 2007, que
possuam renda familiar per capita mensal de até meio salário mínimo ou renda familiar mensal de
até 03 (três) salários mínimos”.
4.1.1.
Para solicitar a isenção do pagamento da taxa de inscrição o(a) candidato(a) deve preencher, no
momento da inscrição, no campo correspondente do formulário eletrônico, o seu Número de Identificação
Social (NIS), exclusivamente em nome do(a) próprio(a) candidato(a). Não serão aceitas, para validação
do benefício pelo Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome -
MDS, declarações sob análise não concluída e/ou NIS em nome de parentes do(a) candidato(a).
4.1.2.
O(A) candidato(a) que tiver sua isenção inicialmente indeferida, por meio da consulta da CPCA ao
Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome – MDS poderá entrar com
recurso solicitando revisão do resultado, por meio de preenchimento do formulário eletrônico para
Recurso de Isenção, acessível
UPE - Sistema Seriado de Avaliação - 2ª Fase
Triênio 2025/2027
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no site: http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, dentro do prazo de solicitação de recurso estabelecido no
Calendário de Atividades deste Edital. Esse pedido de revisão será submetido novamente ao Ministério do
Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome – MDS para uma segunda análise, e o
resultado será divulgado conforme Calendário do processo, não cabendo novo recurso após o resultado da análise.
4.2.
Conforme Resolução CONSUN Nº 009/2024, será concedida isenção do pagamento da taxa de
inscrição nos processo de Ingressos da UPE, a todos os servidores da Universidade de Pernambuco, ativos
e inativos, bem como para os servidores de outros órgãos colocados à sua disposição e, ainda, para os seus
cônjuges, e parentes em primeiro grau (filhos e pais) por consanguinidade e afins.
4.2.1.
O(A) servidor(a) da UPE e/ou seu dependente que tiver a solicitação de isenção do pagamento da taxa
de inscrição, inicialmente, indeferida, poderá entrar com recurso solicitando revisão do resultado por meio
de preenchimento do formulário eletrônico para Recurso de Isenção, acessível no site:
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, dentro do prazo de solicitação de recurso estabelecido no
Calendário de Atividades deste Edital.
4.3.
A CPCA não arcará com prejuízos advindos de problemas de ordem técnica dos computadores dos
candidatos, congestionamento e/ou falhas das linhas de comunicação, bem como outros fatores de natureza
tecnológica que impossibilitem a transferência de dados, inviabilizando a interposição de recurso.
4.4. O(A) candidato(a) deverá ser explícito, consistente e objetivo em seu pleito. Os recursos inconsistentes
ou intempestivos serão preliminarmente indeferidos.
4.4.
Não será aceito recurso via postal, via requerimento administrativo, fora do prazo ou em desacordo com
este Edital, no item 4.1.2.
4.5.
No período de interposição de recurso, não haverá possibilidade de envio de documentação
pendente ou complementação desta, de qualquer forma.
4.6.
O(A) candidato(a) deverá verificar se a sua solicitação de isenção de taxa foi deferida, após a
análise dos recursos, a partir da data provável estabelecida no Calendário de Atividades constante deste Edital.
4.7.
Mantido o indeferimento da isenção da taxa de inscrição, o(a) candidato(a) deverá efetuar o pagamento
até a data provável prevista neste Edital, sob pena de não ter sua inscrição efetivada.
4.8.
Os requerimentos enviados sem a justificativa coerente e sem a cópia da documentação
comprobatória do benefício, serão automaticamente desconsiderados e o recurso indeferido.
5.
DOS ATENDIMENTOS
5.1. A UPE, nos termos da legislação, assegurará o(s) recurso(s) de acessibilidade e o uso do nome social
para participantes que o(s) requeiram.
5.1.1 Dos candidatos com Necessidades Educacionais Específicas e Pessoas com Deficiência na
forma da Lei
O(a) candidato(a) com Necessidades Educacionais Específicas e/ou Deficiência na forma da Lei,
resguardadas as garantias e condições previstas no Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Nº
13.146/2015, Art. 28, XIII) e legislação correlata, participará da seleção em igualdade de condições com
os demais candidatos, no que se refere ao conteúdo das provas, à avaliação, aos critérios de aprovação
e à pontuação mínima exigida para todos os demais candidatos.
5.1.2 No período estabelecido no Calendário de Atividades deste Manual, o(a) candidato(a), com
Necessidades Educacionais Específicas e/ou com Deficiência, que necessitar de qualquer tipo de
condição especial durante a realização das provas, deverá requerê-lo à Comissão por meio de
preenchimento do formulário eletrônico específico de Solicitação de Regime Especial de Prova (Anexo II
– modelo), acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, dentro do prazo de solicitação,
indicando, obrigatoriamente, os recursos especiais necessários (humanos, materiais, equipamentos etc.),
bem como aqueles que o(a) candidato(a) faz uso, anexando parecer médico, devidamente assinado, por
profissional registrado e especializado que justifique sua solicitação.
5.1.3 Em caso da solicitação de regime especial ser indeferida, o candidato que desejar interpor recurso
contra o resultado de sua solicitação, deverá preencher o formulário eletrônico específico de Recurso
Anexo III – modelo), acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, impreterivelmente até
o dia estabelecido no Calendário de Atividades deste Edital.
5.1.4 O requerimento de que trata o subitem 5.1.2 deverá ser enviado através de formulário eletrônico
específico de Solicitação de Regime Especial de Prova, acessível no site:
<http://processodeingresso.upe.pe.gov.br>, impreterivelmente até o dia estabelecido no Calendário de
Atividades do Edital, sob pena de não atendimento da solicitação de Regime Especial de prova.
5.1.5 Após o período estabelecido no Calendário, o(a) candidato(a) acometido por acidente ou com
doença súbita, que impeça a sua locomoção ao local designado para a realização de suas provas, deverá
requerer a aplicação das referidas provas em local e regime especiais através de formulário de solicitações
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Triênio 2025/2027
11
diversas, disponível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
5.1.6 O requerimento deverá ser entregue, acompanhado de laudo médico, na Reitoria da UPE (recepção
da Diretoria de Processos Seletivos Acadêmicos (DPSA), bloco B – térreo), situada na Av. Agamenon
Magalhães, s/n, Santo Amaro, Recife, no horário das 8 às 16h ou enviado através do e-mail
processodeingresso@upe.br, acompanhado de cópia do laudo médico.
5.1.7 O(A) Candidato(a), na hipótese acima, que não esteja hospitalizado e não dependa de qualquer tipo
de equipamento realizará suas provas no Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC), no Centro
Universitário Integrado de Saúde Amaury de Medeiros (CISAM) ou em outro local adequado, designado
pela CPCA. Cabe exclusivamente à DPSA a escolha do Hospital para o caso do item anterior.
5.1.8 A CPCA, para a aplicação das provas em local e regime especiais, designará fiscais para
permanecerem no local de realização das provas, com a incumbência de acompanhar o(a) candidato(a) em
todos os momentos e em todas as etapas das provas, não permitindo qualquer contato isolado do(a)
candidato(a) com terceiros, até mesmo com a equipe médica ou seus auxiliares.
5.1.9 Caso a ocorrência prevista no subitem seja de candidato(a) que prestará exame no Interior do Estado,
o procedimento deverá se respaldar na forma estabelecida no subitem anterior, devendo suas provas serem
realizadas em unidade de saúde da rede pública ou em outro local adequado, sempre designado pela
CPCA/DPSA e sob sua responsabilidade.
5.1.10 Na ocasião da aplicação das provas, caso haja necessidade de qualquer procedimento médico
isolado, que impeça o acompanhamento pelo fiscal e a consequente continuidade da prova, compete aos
fiscais o recolhimento do Caderno de Provas e da Folha-Resposta, dando por concluída a referida prova,
assim como a marcação da Folha-resposta, independentemente do tempo previsto para sua duração e do
percentual respondido pelo (a) candidato(a).
5.1.11 No que se refere aos subitens 5.1.4. e 5.1.9, o(a) candidato(a) assumirá o ônus e a inteira
responsabilidade pelo deslocamento e por sua instalação no ambiente hospitalar, nos dias de realização
das provas.
5.1.12 A solicitação de condições especiais será atendida, obedecendo-se a critérios de viabilidade.
5.1.13 O(A) candidato(a) em condição especial terá aumento no tempo de realização de provas, conforme
prévia solicitação e as circunstâncias constatadas pelos fiscais durante a realização das provas, sem
ultrapassar uma hora do tempo regular da prova.
5.1.14 A solicitação de atendimento especial pelo(a) candidato(a) fora dos prazos estabelecidos neste
Manual impossibilita a CPCA de, em tempo hábil, viabilizar a concessão do benefício, o que implica a perda
do direito ao regime especial pelo(a) candidato(a), resguardando o previsto no item 5.1.2.
5.2. Do uso do Nome Social
5.2.1 O tratamento pelo nome social é destinado à pessoa que se identifica e quer ser reconhecida
socialmente em consonância com sua identidade de gênero, conforme Decreto nº 8.727, de 28 de abril de
2016. Ressaltamos que Nome Social não é apelido e o sistema pode filtrar frases que não sejam
reconhecidas como nomes próprios.
5.2.2 O participante que desejar tratamento pelo nome social deverá cadastrá-lo na Receita Federal e
solicitar por meio de formulário específico (Anexo IV), disponível em
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, no qual será anexado documento comprobatório de cadastro na
Receita Federal, durante o período de estabelecido no Calendário de Atividades deste Edital.
5.2.3 Se a solicitação for deferida, o nome social do candidato/a será apresentado em todos os documentos
e materiais administrativos do SSA.
5.2.4 O nome social cadastrado na Receita Federal não poderá ser alterado no sistema de inscrição. A
alteração do nome social cadastrado na Receita Federal após o período de inscrição não refletirá nos
materiais da aplicação que serão impressos com o nome informado no ato da inscrição.
6. DAS INSCRIÇÕES
6.1. As inscrições serão efetuadas, exclusivamente, através de computadores, via Internet, através do
endereço eletrônico http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
6.2. Poderão se inscrever no SSA 2 (2ª Fase) os alunos de escolas públicas e privadas regularmente
matriculados e com frequência comprovada, de acordo com o quadro a seguir:
ALUNOS
REGULARMENTE
MATRICULADOS EM
ANO EM QUE SE ENCONTRAM CURSANDO NO ENSINO
MÉDIO
FASE – ANO DE
REALIZAÇÃO DA
PROVA
2026
2º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
3º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
2ª FASE – 2026
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Triênio 2025/2027
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2027
3º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
4º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
3ª FASE – 2027
6.3. O candidato deverá se inscrever para 2ª Fase do SSA/2028, utilizando o login e senha já cadastrados
na primeira fase, que serão utilizados para acessar todas as informações do SSA. Caso ainda não tenha
realizado a primeira fase, será necessária a criação do login e senha durante a realização do cadastro.
6.4. Além das condições previstas nos subitens 6.1, 6.2 e 6.3, as inscrições obedecerão às seguintes
diretrizes relacionadas a cada Fase:
6.4.1. É facultado ao candidato se inscrever na 2ª Fase do SSA/2028, caso tenha participado
da 1ª Fase do processo, desde que seja atendida a condição prevista no subitem 6.2. Neste caso, será
atribuída nota 0,0 (zero) na 2ª Fase do SSA/2028.
6.4.2. Em caso de falta às provas ou eliminação, será atribuída a nota 0,0 (zero) na 2ª Fase do SSA.
6.4.3. O aluno reprovado em sua escola na série correspondente à 2ª Fase estará automaticamente excluído
do SSA/2028 e poderá se inscrever na 2ª Fase do triênio seguinte, sendo atribuído ZERO na nota
correspondente à 1ª Fase desse triênio.
6.5. A inscrição para a 2ª Fase – SSA/2028 será no valor de R$ 130,00 (cento trinta reais).
6.5.1. O valor correspondente à taxa de inscrição poderá sofrer reajuste, na próxima Fase, tendo como
referência o IPCA (Índice de Preços ao Consumidor Amplo) anual.
6.5.2. A Inscrição paga por qualquer motivo, após o vencimento do boleto, não será validada. A
responsabilidade pelo seu recebimento, após o vencimento é exclusivamente do agente bancário, uma
vez que o boleto traz a informação inequívoca de que não deve ser aceito pagamento após o
vencimento, não cabendo qualquer via de recurso a este respeito, em especial se for fora do prazo final
para pagamento, evitando-se atrasos no calendário. Nessa situação, não há devolução da taxa paga
após o vencimento. Havendo falhas do agente bancário e, caso ainda dentro do prazo para pagamento,
o(a) candidato(a) deve procurar o agente bancário que escolheu para pagamento e tentar reformular o
pagamento para os padrões editalícios. Por isto, se recomenda o pagamento antes do último dia de prazo.
6.5.2.1. Deve-se observar, junto ao agente bancário recebedor, o horário de funcionamento do expediente
bancário na data de vencimento do respectivo boleto, do qual a CPCA não tem qualquer ingerência.
6.5.3. O pagamento do boleto bancário com valores inferiores à taxa de inscrição da 2ª Fase do SSA implicará
sua anulação, sendo necessário realizar outro pagamento do novo boleto de forma integral, dentro do prazo
estipulado para a inscrição da 2ª Fase do SSA.
6.6. O candidato irá realizar a prova de língua estrangeira (inglês ou espanhol) de acordo com a sua opção
indicada no ato da inscrição da 1ª Fase (SSA 1 – 2025).
6.6.1. Durante a Fase seguinte, não poderá haver modificação na opção da
Língua Estrangeira,
mantendo-se a opção da inscrição feita na 1ª Fase, que de forma expressa, quer de forma tácita.
6.7. O candidato deverá se inscrever nas 2ª e 3ª Fases, observando as instruções contidas no Manual
correspondente a cada Fase. Para se inscrever na 2ª Fase, o candidato deverá realizar os seguintes
procedimentos:
a) acessar o site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br;
b) localizar o ícone Sistema Seriado de Avaliação 2º ano (SSA 2);
c) acessar o link de inscrição e LER CUIDADOSAMENTE as instruções básicas contidas na mensagem inicial;
d) Para quem já tem um cadastro, verificar com cuidado os seus dados no cadastro existente no sistema.
Caso esteja todo correto, confirme as informações. Se encontrar algum erro, faça a correção e, em seguida,
confirme o cadastro.
e) Para quem não é cadastrado, de posse do número do seu próprio CPF e de uma conta de e-mail válida,
informar os dados solicitados no cadastro. Nesse momento, o candidato criará uma senha de acesso. Não
é permitido realizar Inscrições para o Processo de Ingresso 2026 com CPF e RG dos pais ou responsáveis;
f) o candidato receberá um e-mail informando que solicitou o registro de acesso ao sistema de inscrição,
que irá conter um código de ativação do seu cadastro no sistema.
g) De posse desse código, deverá informá-lo na página exibida logo após a realização do cadastro ou após
a realização do login (caso não tenha efetuado a ativação do cadastro);
h) informado o código de ativação, o candidato será direcionado para a página na qual irá realizar a escolha
da cidade (polo) de realização das provas, bem como informar a escola atual que ele frequenta. Nesse
momento, verificar a opção pela língua estrangeira feita pelo candidato na primeira Fase. Caso você esteja
participando pela primeira vez do SSA, iniciando o processo pelo SSA 2, a opção de língua
estrangeira será o idioma Inglês.
i) caso haja alguma dúvida, entre em contato com a Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos
– CPCA, através do e-mail processodeingresso@upe.br.
j) o município de realização da prova indicado no momento da submissão da inscrição não mais poderá
ser modificado por qualquer motivo intercorrente, todavia, em casos fortuitos ou de força maior, sempre
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Triênio 2025/2027
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buscando oferecer maior segurança e conforto, a CPCA reserva-se no direito de alterar o local de realização
da prova, incluíndo ou modificando polos, comprometendo-se a informar tais relocações de forma pública e
tempestiva em seu site, assim como, se houverem, procedimentos complementares, como a troca de cartões
de inscrição;
j) para o candidato que pretende solicitar isenção da taxa de inscrição, será necessário informar, nessa
etapa, o número do seu próprio NIS e/ou se é dependente de servidor da UPE. Caso seja dependente de
servidor da UPE, é necessário entregar documentação comprobatória juntamente com a Ficha de
solicitação de isenção do pagamento da taxa de inscrição (Disponível no RH ou Diretoria de sua
Unidade), devidamente preenchida e assinada, acompanhada de cópia legível da documentação
comprobatória, nos locais conforme discriminação a seguir: servidores de Unidades do Recife - Reitoria da
UPE, Bloco B - térreo do gabinete do/a Reitor/a (Recepção da DPSA) e servidores do Interior, na Unidade
a qual pertence, de acordo com o prazo estabelecido no calendário de atividades deste manual,
corroborando com o informativo enviado para as Unidades da Universidade. Isenções de
dependentes sem a documentação comprobatória serão indeferidas;
k) os candidatos com Necessidades Educacionais Específicas e/ou Pessoa com Deficiência na forma da Lei,
informarão, nessa etapa, o auxílio necessário para a realização das provas, sendo indispensável a
comprovação de sua condição a posteriori, conforme data estabelecida no Calendário de Atividades
do SSA 2, utilizando o formulário de solicitação apresentado no Anexo II, disponível para
preenchimento em <http://processodeingresso.upe.pe.gov.br>. A UPE não garantirá o auxílio para a
realização das provas dos candidatos que não comprovarem a sua condição no prazo estabelecido,
salvo se o problema ocorrer após a referida data limite, com as devidas comprovações a serem
apreciadas pela CPCA, em requerimento formalizado pelo que se trata a partir do item 5.1.5., deste
Edital;
l) cadastradas as informações, o sistema irá gerar um resumo com seus dados para verificação. Nesse
momento, o(a) candidato(a) deverá confirmar sua inscrição ou corrigi-la, caso identifique o preenchimento
incorreto de alguma informação;
m) após a confirmação de seus dados de inscrição, o candidato deverá clicar na opção ‘gerar boleto de
pagamento’ (caso não tenha solicitado a isenção do pagamento da taxa de inscrição ou tenha a sua
solicitação de isenção INDEFERIDA). Os boletos ficarão disponíveis até a data para encerramento do
pagamento, conforme Calendário de Atividades;
n) a inscrição só será efetivada após o pagamento integral desta, no período de vencimento do boleto
bancário, e a devida comprovação do pagamento junto ao agente financeiro determinado pela CPCA;
o) não será permitido o pagamento do valor de inscrição via internet através de transferência entre contas,
pois o único meio válido é o pagamento do boleto;
p) o pagamento do boleto, referente à inscrição, deverá ser realizado dentro do horário do expediente
bancário, até a data do vencimento.
6.7.1. Após o recebimento, via Internet, do pagamento do boleto bancário quitado, a confirmação de inscrição
do candidato estará disponível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, em até 07 (sete) dias
úteis. O candidato terá acesso ao sistema de inscrição com seu login e senha.
6.7.2. A CPCA se compromete, assim como todos os seus parceiros envolvidos no presente certame, a
realizar o tratamento de dados e guardar as informações enviadas, em consonância com a Lei geral de
Proteção de Dados – LGPD (Lei Federal nº 13.709/2018)
6.7.3. Não haverá devolução de taxa de inscrição.
6.7.4. A CPCA não se responsabilizará por solicitações de inscrição não recebidas por motivos de ordem
técnica dos computadores dos candidatos, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de
comunicação, bem como outros fatores de natureza tecnológica que impossibilitem a transferência de dados.
6.7.5. O candidato que solicitou isenção do pagamento de inscrição, que foi analisado via Ministério do
Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS terá seu Número de Identificação
Social (NIS) analisado no Banco Nacional de Dados, e, se confirmada a validade do NIS, a inscrição será
efetivada.
6.7.6. O candidato que solicitou isenção do pagamento de inscrição por dependência de servidor da UPE
terá sua documentação analisada pela CPCA, e, se confirmada a regularidade, a inscrição será efetivada.A
CPCA não se responsabilizará por pagamento realizado em correspondentes bancários e não repassado ao
agente bancário responsável, gerando o indeferimento da inscrição do(a) candidato(a).
6.7.7. A inscrição realizada com PAGAMENTO AGENDADO e NÃO CREDITADO até o prazo limite para o
pagamento da taxa estabelecido no Calendário de Eventos deste Manual NÃO SERÁ CONFIRMADA,
gerando o indeferimento da inscrição do(a) candidato(a).
6.7.8. NÃO haverá prorrogação do prazo para pagamento da taxa de inscrição, ainda que o último dia
do prazo, 14 de julho de 2026, seja feriado estadual, distrital ou municipal no local onde o participante
for realizar o pagamento da taxa.
6.7.9. Não haverá devolução de valores pagos a mais na taxa de inscrição.
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6.7.10. Sua inscrição poderá ser alterada até o último dia do prazo para pagamento da inscrição,
mesmo que já tenha gerado e efetuado o pagamento do boleto bancário.
6.7.11. Após alteração da sua inscrição, por precaução, reemita o resumo da sua inscrição e, caso
ainda não tenha efetuado o pagamento, pague o boleto bancário no agente recebedor até o seu
vencimento.
6.7.12. APÓS O TÉRMINO DO PRAZO PARA PAGAMENTO DAS INSCRIÇÕES, A SUA INSCRIÇÃO NÃO
PODERÁ SER MAIS ALTERADA SOB HIPÓTESE ALGUMA.
7. DO CARTÃO INFORMATIVO
7.1. É de responsabilidade exclusiva do candidato a obtenção da validação de sua inscrição e do Cartão
Informativo nas formas estabelecidas no Edital de cada Fase, inclusive na hipótese prevista neste edital no
tópico 6.7., “i”.
7.2. Observando a data constante no calendário para o SSA 2, o candidato deverá acessar o site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br e, através do ícone Sistema Seriado de Avaliação SSA 2, com o
uso de seu login e senha, gerar o PDF do seu Cartão Informativo, que contém um conjunto de dados
necessários a sua participação no SSA 2 no corrente ano.
7.3. A impressão ou o porte digital e a apresentação do Cartão Informativo impresso ou digital, que precisa
estar plenamente legível, sem rasuras ou danos no dia de realização de provas, são de responsabilidade
exclusiva do candidato. A CPCA não garantirá a exibição desse Cartão fora do prazo estabelecido no
Calendário para o SSA 2 nem será responsável pela impossibilidade da sua apresentação por motivos de
ordem técnica nos computadores, tablets, smartphones, celulares ou impressoras, falhas de comunicação e
congestionamento das linhas de comunicação.
8. DA REALIZAÇÃO DO EXAME
8.1 O SSA no triênio 2025-2027 da Universidade de Pernambuco (UPE) será organizado, considerando-se
as áreas curriculares definidas no Currículo de Pernambuco para o Ensino Médio, conforme a Resolução
nº 046/CONSUN, de 26/11/2021.
8.2 A 2ª Fase do SSA da UPE será realizada em etapa única, em dois dias de provas, com duração de 04
(quatro) horas cada, aplicadas em dois domingos consecutivos, em datas determinadas no Calendário de
atividades deste Manual e horário divulgado no Cartão Informativo do local de prova.
9. DAS PROVAS
9.1. Da composição das Provas 2ª FASE
A prova da 2ª fase será escrita e composta por 90 (noventa) questões, sendo: um conjunto de 23 (vinte e três)
questões para a Área de Linguagens e suas Tecnologias; um conjunto de 22 (vinte e duas) questões para a
Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; um conjunto de 22 (vinte e duas) questões para a Área de
Matemática e suas Tecnologias; um conjunto de 23(vinte e três) questões para a Área de Ciências da
Natureza e suas Tecnologias.
9.1.1. O conjunto de questões de cada uma das Áreas de Conhecimento será composto de itens de múltipla
escolha que terão 05 (cinco) alternativas, de “A” a “E”, das quais uma será a correta.
9.2. Da distribuição das Provas por Área de Conhecimento e por dia de realização
a)
No primeiro dia, o candidato da 2ª Fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco) questões
distribuídas entre as áreas de conhecimento de Linguagem e suas Tecnologias e de Ciências Humanas e
Sociais Aplicadas.
b)
No segundo dia, o candidato da 2ª Fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco) questões
distribuídas entre as áreas de conhecimento de Matemática e suas Tecnologias e de Ciências da Natureza e
suas Tecnologias.
9.2.1. As questões das Provas da 2ª Fase (SSA 2) versarão sobre programas dos organizadores curriculares
que compoem a formação geral básica que constitui o Ensino Médio, a partir do ano de 2022, conforme o
programa constante do Anexo V, que também é parte integrante do presente Manual.
9.3. Da Prestação das Provas
9.3.1 O horário de realização das provas será no período da tarde, sendo divulgado, juntamente com o
local de aplicação das provas, no Cartão Informativo do Candidato.
9.3.2.
O local de realização das provas poderá ser nos seguintes polos: Arcoverde, Caruaru, Garanhuns,
Jaboatão dos Guararapes, Nazaré da Mata, Olinda, Ouricuri, Palmares, Paulista, Petrolina, Recife,
Salgueiro, Serra Talhada e Surubim, conforme a opção do candidato informada no ato do preenchimento
dos dados da inscrição.
9.3.3.
Em relação à escolha do local de realização das provas, o candidato terá direito a informar uma opção
de polo. A seleção do polo permite a escolha da cidade de realização das provas e não dos bairros de
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Triênio 2025/2027
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alocação dos candidatos, estando condicionada a sua alocação à existência de vaga nos prédios destinados à
realização do SSA 2 em 2025.
9.3.4.
Em razão de protocolos estabelecidos pelas autoridades sanitárias do Governo de Pernambuco,
vigentes no momento do certame, os procedimentos de aplicação das provas podem ser alterados. Havendo
a necessidade de alocação de maior número de prédios e salas para a realização das provas, diante da
condição excepcional, os candidatos poderão ser designados para outras localidades próximas a seu
município.
9.3.5.
Em hipótese alguma, o candidato deverá realizar suas provas fora do local designado no seu Cartão
Informativo, salvo os casos especificados nos subitens 5.1.5 e 5.1.8 e nos termos estabelecidos neste
Manual.
9.3.6.
O candidato deverá comparecer ao local de provas, nos dias e horário estabelecidos para a sua
aplicação, com antecedência mínima de uma hora do horário fixado para o seu início, munido do Cartão
Informativo, de documento de Identificação com foto e de caneta esferográfica nas cores azul ou preta.
9.3.6.1.
Somente serão aceitos como documento de identificação a Carteira de Identidade (RG), a Carteira
Nacional de Habilitação (CNH), a Carteira de Estudante, o Passaporte emitido pelo órgão competente do
país de origem do candidato, a Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS), a Carteira de Reservista
e documentos digitais com foto (por exemplo: e-Título, CNH digital, RG digital, dentre outros) apresentados
nos respectivos aplicativos oficiais.
9.3.6.2.
Não serão aceitos documentos de identificação que não estejam listados no item 9.3.6.1, tais como,
a título de exemplo: protocolos, Certificado de Dispensa de Incorporação, Certidão de Nascimento, Certidão
de Casamento, Título Eleitoral, Registro Administrativo de Nascimento Indígena (Rani), crachás de qualquer
natureza; ou documentos digitais não citados no item 9.3.6.1 e/ou apresentados fora de seus aplicativos
oficiais.
9.3.7.
Caso o candidato não apresente, nos dias de realização das provas, documento de identificação
original por motivo de perda, furto ou roubo, deverá estar de posse de documento que ateste o registro da
ocorrência em órgão policial (Boletim de Ocorrência-B.O.) e de cópia legível deste que deve ser entregue
ao fiscal de sala, que a colocará junto com a ata. Quando a ocorrência policial não registrar o prazo de
validade, será considerado válido, para a realização das provas, o B.O. expedido até 30 (trinta) dias antes
da data da prova.
9.3.8.
Os portões serão fechados, impreterivelmente, no horário apresentado no Cartão Informativo. Não
será admitido o ingresso de qualquer candidato nos prédios de realização das provas após o horário
estabelecido.
9.3.8.1.
O horário de abertura e fechamento dos portões constará no Cartão Informativo.
9.3.9.
Não haverá, sob hipótese alguma, segunda chamada ou repetição de provas, sendo automaticamente
excluído do SSA 2 o candidato que, por qualquer motivo, chegar atrasado ao local de aplicação das provas.
9.3.10.
Durante a realização das provas, não será permitida a comunicação entre os candidatos, nem a
utilização de qualquer material de consulta, exceto aquele fornecido pela CPCA. Será eliminado do Sistema
Seriado de Avaliação o candidato que, durante a realização das provas, for surpreendido portando: a)
aparelhos eletrônicos, tais como wearable tech, máquinas calculadoras, agendas eletrônicas e(ou) similares,
telefones celulares, smartphones, tablets, ipods®, gravadores, pen drive, mp3 player e(ou) similar,
smartwatch, relógio de qualquer espécie, alarmes, chaves com alarme ou com qualquer outro componente
eletrônico, fones de ouvido e(ou) qualquer transmissor, gravador e(ou) receptor de dados, imagens, vídeos
e mensagens etc.; b) óculos escuros, protetor auricular; c) quaisquer acessórios de chapelaria, tais como
chapéu, boné, gorro etc.
9.3.10.1.
No ambiente de provas, ou seja, nas dependências físicas em que serão realizadas as provas,
não será permitido o uso pelo candidato de quaisquer objetos relacionados no subitem 9.3.10 deste edital.
9.3.10.2.
Também não será permitido o acesso ao local de aplicação das provas de candidato portando
qualquer tipo de arma, mesmo que detenha o seu porte legal.
9.3.11.
Sob pena de ser eliminado do SSA, antes de entrar na sala de provas, o candidato deverá guardar,
em embalagem porta-objetos fornecida pela equipe de aplicação das provas, obrigatoriamente desligados,
telefone celular e qualquer outro equipamento eletrônico relacionado no subitem 9.3.10 deste Manual.
9.3.11.1.
Durante toda a permanência do candidato na sala de provas, o seu telefone celular, assim como
qualquer equipamento eletrônico, deverão permanecer obrigatoriamente desligados e acondicionados na
embalagem porta- objetos lacrada, com todos os aplicativos, funções e sistemas desativados e desligados,
incluindo alarmes. A embalagem porta-objetos devidamente lacrada e identificada pelo candidato deverá
ser mantida embaixo da carteira até o término das suas provas e somente poderá ser deslacrada fora
do ambiente de provas.
9.3.12.
A CPCA recomenda que o candidato não leve nenhum dos objetos citados no subitem 9.3.10. no
dia de realização das provas, para evitar possíveis eliminações por descumprimento das normas
estabelecidas.
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9.3.13.
A CPCA não ficará responsável pela guarda de quaisquer dos objetos supracitados, caso
esquecido ou não retirado pelo(a) candidato (a) no mesmo dia da prova.
9.3.14.
A CPCA não se responsabilizará por perdas ou extravios de objetos ou de equipamentos eletrônicos
ocorridos durante a realização das provas nem por danos a eles causados.
9.3.15.
A CPCA, no dia de realização das provas, poderá utilizar filmagens, coleta de impressão digital e
detectores de metais para controle e identificação do candidato, nas salas, corredores e banheiros, a fim de
impedir a prática de fraude e de verificar se o candidato está portando material não permitido. Aquele que
usar de qualquer expediente fraudulento ou ilegal será, sumariamente, eliminado do certame, com a
anulação de todos os atos, inclusive subsequentes, independentemente das implicações penais, civis e
administrativas.
9.3.16.
Caso algum problema de ordem técnica ou provocado por fenômeno da natureza acarrete atraso
no início da Prova Escrita em alguma das salas onde ela será realizada, haverá a prorrogação da hora de
término, de forma a compensar o atraso em relação a seu início.
9.3.17.
O(A) candidato(a) só poderá ausentar-se do recinto da prova, transcorridas, no mínimo, três horas
do seu início, salvo por determinação expressa da CPCA, em sentido contrário, apenas para casos de
proteção à sáude e/ou a integridade física do(a) candidato(a).
9.3.18.
É importante que o(a) candidato(a) e/ou seu(sua) responsável tenham plena consciência de respeito
às diposições do subitem anterior, inclusive podendo responder penalmente pela saída intempestiva do
prédio, ao colocar em risco a idoneidade e segurança do processo.
10. DA FOLHA-RESPOSTA
10.1. Para registrar as alternativas escolhidas nas questões das provas, o candidato receberá, em cada dia
de provas, uma Folha-Resposta de Leitura Ótica. O candidato deve conferir cuidadosamente o seu nome
e o número de inscrição constantes na Folha-Resposta.
10.2. O candidato deverá transcrever suas respostas às questões com caneta esferográfica na cor azul ou
preta, preenchendo totalmente o alvéolo correspondente a sua alternativa na Folha-Resposta devidamente
impressa, que será identificada pelo seu número de inscrição.
10.3. A Folha-Resposta é o único documento válido para o processamento dos resultados, sendo os
cadernos de Provas utilizados, apenas, para rascunhos.
10.4. Marcações duplas ou rasuras no preenchimento dos alvéolos das alternativas anularão o(s) item(ns) em
questão.
10.5. Em caso de identificação de problemas gráficos na Folha-Resposta, a equipe de fiscalização está
autorizada a realizar a substituição do documento, realizando o preenchimento manual do documento
reserva com dados do candidato, sem prejuízo em sua avaliação. A leitura ótica do documento reserva terá
a mesma validade da leitura realizada no documento original.
10.6. Em hipótese alguma, haverá vistas, revisão de notas ou releitura da Folha-Resposta.
11. DOS RECURSOS
11.1. O candidato que desejar interpor recurso contra os gabaritos das provas (do primeiro ou do segundo
dia) poderá fazê-lo mediante instrumento, através de link próprio, disponibilizado no sistema de inscrição,
no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, até as 23h59 do segundo dia subsequente à divulgação
do gabarito no último dia de prova.
11.2. Os recursos inconsistentes, em instrumento diferente do exigido ou sem atender às demais
especificações, não serão aceitos.
11.3. O documento contendo o recurso deverá apresentar a questão a ser impugnada, assim como os
motivos do pedido de impugnação, de forma sucinta e objetiva.
11.4. No caso de haver mais de uma questão a ser impugnada, cada uma demandará um recurso próprio.
11.5. O recurso interposto será analisado e respondido exclusivamente pela CPCA, sendo a resposta
disponibilizada ao candidato após dez dias úteis, contados a partir da data estabelecida como limite para a
entrada de recursos. Se, da análise do Recurso, resultar anulação de questão(ões), a pontuação
correspondente à(s) questão(ões) será atribuída a todos os candidatos, independentemente de terem
recorrido ou não.
11.6. Se houver alteração do(s) gabarito(s) oficial(is) divulgado(s) por força de impugnações, a(s) prova(s)
será(ão) avaliada(s) de acordo com o(s) gabarito(s) oficial(is) definitivo(s), não sendo possível a entrada
de recursos por parte dos candidatos contra o gabarito oficial definitivo divulgado.
11.7. O recurso intempestivo será indeferido.
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Triênio 2025/2027
17
12. DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS
12.1. Cada Área de Conhecimento que compõe as provas do SSA 2 será avaliada num intervalo de 0 a 100 pontos.
12.1.1 Na avaliação das questões de múltipla escolha da 2ª fase do SSA, todas as questões de uma área
de conhecimento terão o mesmo valor. Dessa forma, serão computados 4,34 pontos – (quatro pontos e
trinta e quatro centésimos) – para cada questão concordante com o gabarito das provas das áreas de
conhecimento de Linguagens e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Para efeito
de fechamento do total de pontos de cada uma dessas áreas de conhecimentos, 100 (cem) pontos, será
atribuído o valor de 4,52 pontos – (quatro pontos e cinquenta e dois centésimos) - para uma das questões
da prova de Linguagens e suas Tecnologias e para uma das questões da prova de Ciências da Natureza e
suas Tecnologias, escolhidas de forma aleatória, entre o conjunto de 23 (vinte e três) questões que compõe
os itens de cada uma dessas áreas de conhecimento.
12.1.2. Para cada questão concordante com o gabarito das provas das áreas de conhecimento de
Matemática e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Socias Aplicadas serão computados 4,54 pontos –
(quatro pontos e cinquenta e quatro centésimos). Para efeito de fechamento do total de pontos de cada uma
dessas áreas de conhecimentos, 100 (cem) pontos, será atribuído o valor de 4,66 pontos – (quatro pontos e
sessenta e seis centésimos) - para uma das questões da prova de Matemática e suas Tecnologias e para
uma das questões da prova de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, escolhidas de forma aleatória, entre
o conjunto de 22 (vinte e duas) questões que compõe os itens de cada uma dessas áreas de conhecimento.
12.2. Automaticamente será atribuída a nota 0 (zero) em todas as áreas de conhecimento quando
o Folha-Resposta das questões de múltipla escolha estiver em branco.
12.3. Uma questão será considerada correta e pontuada quando a alternativa selecionada pelo candidato,
na Folha- Resposta da prova, estiver de acordo com o gabarito definitivo divulgado por esta Comissão.
12.4. Será considerada incorreta e sem pontuação a questão em que, na Folha-Resposta da prova, for
assinalada mais de uma alternativa, a que estiver em branco (sem marcação), a que for detectada com
rasura e a que for marcada na alternativa incorreta, de acordo com o gabarito definitivo divulgado por esta
Comissão.
12.5. A nota da 2ª Fase realizada em 2026, de cada candidato, será calculada pela média aritmética simples
do total de pontos obtidos pelo candidato em cada uma das áreas de conhecimento avaliada.
13 DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
13.1.
A classificação para o SSA-2028 (Segunda Fase - 2026) ocorre apenas na terceira Fase (SSA 3)
e será feita por meio do seu escore final de classificação, calculado pela média aritmética ponderada das
notas de cada uma das três fases, às quais serão atribuídos os pesos a seguir:
FASE
ANO
PESO
1ª
2025
3,0 (Três)
2ª
2026
3,0 (Três)
3ª
2027
4,0 (Quatro)
13.1.1.
Ao término da segunda Fase (SSA 2), será divulgado o desempenho individual do candidato
(publicação de lista com a nota final na 2ª fase de todos os candidatos que participaram do certame) e, no
Sistema de Inscrição, seu desempenho será acompanhado de parâmetros de análise (maior e menor notas
na fase, nota média na fase e pontuação individual por Área de Conhecimento).
13.2.
As notas de cada candidato na 1ª e na 2ª Fase corresponderão ao somatório do número de pontos por
ele obtidos nas provas de cada Área de Conhecimento de cada uma dessas Fases.
13.3.
Para o cálculo da nota do candidato na 3ª Fase do SSA, inicialmente, será calculada a média aritmética
simples das quatro notas obtidas em cada uma das áreas do conhecimento avaliadas. Com este resultado
inicial, será calculada uma média aritmética ponderada, a partir da nota da média aritmética simples das
provas compostas pelos conjuntos de questões das quatro áreas do conhecimento e da redação às quais
serão aplicados os pesos 7,5 (sete e meio) e 2,5 (dois e meio), respectivamente. Para o cálculo ponderado,a
nota da Redação será multiplicada por 10(dez),tendo em vista a pontuação de 0(zero) a 100 (cem) pontos
nas notas finais.
13.4.
As vagas oferecidas no curso de opção, para ingresso no ano de 2028, a serem definidas no Manual
da 3ª Fase, considerando-se os turnos de funcionamento e as entradas, serão preenchidas por candidatos
classificados pela ordem de preferência indicada em seu formulário de inscrição, respeitado o percentual de
cotas por curso, definido no item 3 e seus subitens.
13.5.
Para a classificação do candidato, que ocorrerá apenas na 3ª Fase, o escore final de classificação
prevalece sobre a ordem de preferência.
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Triênio 2025/2027
18
13.6.
Será considerado reprovado o candidato que:
a)
no somatório dos pontos da 1ª Fase (SSA 1), com os pontos da 2ª Fase (SSA 2) e com os pontos da 3ª
Fase (SSA 3) do SSA/2028, não alcançar o mínimo de 20% (vinte por cento) da maior pontuação obtida
por algum dos concorrentes às vagas oferecidas no curso de opção;
b)
não obtiver, pelo menos, um acerto em cada um dos conjuntos de questões das Áreas de Conhecimento
que compõem as provas do SSA da 3ª Fase (SSA 3);
c)
na Redação (3ª Fase - SSA 3), não alcançar o mínimo de 2 (dois) pontos;
13.6.1.
Para efeito de cálculo de notas, da determinação da nota mínima para aprovação e da nota de
reprovação do candidato serão utilizadas as regras de arredondamento aplicadas aos algarismos decimais
(Anexo VI).
13.7.
Não serão avaliadas as redações dos candidatos que forem reprovados após a correção das provas
do primeiro dia e do segundo dia do SSA 3, sendo as notas da 3ª Fase computadas ao somatório de pontos
obtidos na 1ª Fase e na 2ª Fase do triênio 2025/2027, para determinação dos eliminados, na forma
estabelecida na alínea a, do subitem 13.6.
14. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
14.1.
O presente Edital/Manual, contendo integralmente as normas complementares do SSA e os programas
das provas, para todos os efeitos legais, é parte integrante do Edital publicado no Diário Oficial do Estado
de Pernambuco, do dia 06 de junho de 2026.
14.2.
A inscrição do candidato para o SSA 2, com ingresso em 2028, importará o conhecimento das Normas
contidas no presente Edital/Manual e na aceitação tácita das condições estabelecidas para o certame, tais
como se encontram aqui definidas bem como de outras Normas Complementares que venham a ser
publicadas e divulgadas pela CPCA.
14.3.
Em hipótese alguma, haverá revisão ou vistas de provas nem recontagem de pontos.
14.4.
A inexatidão de afirmativas, omissão de informações, irregularidade ou falsidade documental, ainda
que verificada(s) posteriormente à realização do SSA 2/2027 implica a eliminação sumária do candidato,
sendo declarados nulos, de pleno direito, a inscrição e todos os atos dela decorrentes, sem prejuízo de medidas
administrativas e judiciais cabíveis.
14.5.
O Sistema Seriado de Avaliação/2028, referente ao Triênio 2025/2028 será encerrado com a
publicação das notas da 3ª fase (SSA 3), em 2028.
14.6.
Os casos omissos serão resolvidos pela CPCA junamente com a DPSA.
Recife, 11 de junho de 2026.
Prof.ª Tarcia Regina da SIlva
Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos - CPCA
Presidente
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ANEXO I - RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NIS (MODELO)
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Triênio 2025/2027
22
ANEXO
II
FORMULÁRIO
PARA
REQUERIMENTO
DE
ATENDIMENTO
ESPECIAL
PARA
A
REALIZAÇÃO DAS PROVAS
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Triênio 2025/2027
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Triênio 2025/2027
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Triênio 2025/2027
25
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Triênio 2025/2027
26
ANEXO
III
RECURSO SOBRE SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS
(MODELO)
UPE - Sistema Seriado de Avaliação - 2ª Fase
Triênio 2025/2027
27
ANEXO
IV
SOLICITAÇÃO DE USO DE NOME SOCIAL (MODELO)
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Triênio 2024/2026
28
ANEXO V
PROGRAMAS PARA O SSA 2 (TRIÊNIO 2024 – 2025 – 2026)
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC PARA O NOVO ENSINO MÉDIO
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,
cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas,
elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também
participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal,
visual, sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artísticas, matemática e científica
para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes
contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e
experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer
escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia,
consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender
ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com
posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros com autocrítica e capacidade
para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e
promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da
diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.
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29
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
1- Compreender o funcionamento das diferentes linguagens e práticas culturais (artísticas,corporais
e verbais) e mobilizar esses conhecimentos na recepção e produção de discursosnos diferentes
campos de atuação social e nas diversas mídias, para ampliar as formas de participação social,
o entendimento e as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade e para
continuar aprendendo.
2- Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas
sociais de linguagem, respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e posições,e atuar
socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos
Direitos Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução de
conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza.
3- Utilizar diferentes linguagens (artísticas,corporaiseverbais) para exercer, com autonomia e
colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa,
ética e solidária, defendendo pontos de vista que respeitem o outro e promovam os Direitos
Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local,regional e
global.
4- Compreender as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, cultural, social, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo suas variedades e vivenciando-as
como formas de expressões identitárias, pessoais e coletivas, bem como agindo no
enfrentamento de preconceitos de qualquer natureza.
5- Compreender os processos de produção e negociação de sentidos nas práticas corporais,
reconhecendo-as e vivenciando- as como formas de expressão de valores e identidades, em
uma perspectiva democrática e de respeito à diversidade.
6- Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas
características locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as
linguagens artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais
ecoletivas,exercendo protagonismo de maneira crítica e criativa,com respeito à diversidade de
saberes, identidades e culturas.
7- Mobilizar práticas de linguagem no universo digital, considerando as dimensões técnicas,
críticas, criativas, éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos, de
engajar-se em práticas autorais e coletivas, e de aprender a aprender nos campos da ciência,
cultura,trabalho, informação e vida pessoal e coletiva.
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PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo jornalístico-midiático
1.1
Estrutura e especificidades de textos jornalísticos produzidos em/para ambientes virtuais,
reconhecendo marcadores, estratégias e recursos discursivos.
1.2
Relação entre gêneros, mídias e práticas da cultura digital no campo jornalístico-midiático.
1.3
Processos de pesquisa que envolvem o jornalismo em blogs, redes sociais e sites.
1.4
Projetos editoriais, suas especificidades linguísticas, semânticas, multissemióticas e efeitos de
sentido, a partir de diferentes suportes e com destaque para o papel da mídia plural na consolidação
da democracia.
1.5
Fenômeno da pós-verdade, condições e mecanismos de disseminação de fake news e
prevalência de crenças e opiniões sobre fatos; regularidades das fake news e das marcas de
radicalização do discurso.
1.6
Critérios de curadoria da informação, a partir de evidências, fontes, contexto, propósito,
atualidade, relevância, autoridade.
1.7
Múltiplas mídias jornalísticas/ veículos de informação; diferentes enfoques e perspectivas das
coberturas midiáticas diante de acontecimentos e questões de relevância social, local e global.
2. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo da vida pessoal
2.1
Gêneros da cultura digital (podcast, vlog, blog, e-zines, fanzines, etc.) para análise dos contextos
de produção, circulação e recepção e do impacto desses textos na compreensão de mundo e nas
relações interpessoais.
3. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo de atuação na vida pública
3.1
Solução para problemas que envolvam a coletividade e denúncia ao desrespeito a direitos, a
partir da análise dos propósitos comunicativos, interlocutores, suporte, especificidades e
regularidades dos gêneros.
3.2
Processos ideológicos de representação textual de grupos objeto de discriminação, preconceito
e invisibilização, compreendendo criticamente os modos de constituição e (res)significação dos
discursos.
3.3
Identificação de informações explícitas e/ou implícitas (pressupostos e subentendidos) de
respeito à diversidade, aos direitos humanos e aos valores democráticos.
3.4
Estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do
outro em textos falados; marcas de (im)polidez linguística em textos diversos.
4. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo das práticas de estudo e
pesquisa
4.1
Identificação de ideias principais e secundárias e palavras-chave de textos para a divulgação de
conhecimentos e de resultados de pesquisas.
4.2
Especificidades dos gêneros de divulgação científica: linguagem, mídias, recursos
multissemióticos e efeitos de sentido.
5. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo artístico-literário
5.1
Fruição e apreciação crítica de textos artísticos e literários representados em diferentes
linguagens, suportes e mídias, observando as especificidades, os aspectos estilísticos e linguísticos,
os contextos de produção e recepção, o propósito comunicativo e os princípios éticos.
5.2
Relações intertextuais e interdiscursivas entre textos e obras de diferentes autores e gêneros
literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os modos
como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se influenciam.
5.3
Assimilações, rupturas e permanências, discursos de invisibilização, recursos estilísticos e
estéticos presentes em múltiplos textos nos quais se percebem as estéticas romântica, realista,
naturalista, parnasiana e simbolista, em diferentes autores, gêneros, obras, épocas, lugares.
5.4
Análise de obras e textos significativos das literaturas brasileira canônica, contemporânea,
portuguesa, feminina, indígena, africana, afro-brasileira e latino-americana, observando aspectos
éticos, estéticos, estilísticos, temáticos, discursivos ou outros critérios relacionados a diferentes
matrizes culturais, contexto de produção, visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em
movimentos estéticos, culturais etc. e o modo como dialogam com o presente.
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Triênio 2024/2026
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6. Leitura e análise linguística/semiótica de textos de qualquer um dos campos de atuação,
ou mesmo que transitem em mais de um campo
6.1
Estudo de elementos lexicais: efeitos de sentido decorrentes de escolhas do vocabulário;
recursos estilísticos nos diferentes gêneros.
6.2
Especificidades do texto argumentativo: estratégias argumentativas; posicionamentos distintos
relativos a um mesmo tema; relações entre tese, tipos de argumentos e contra-argumentos.
6.3
Relações de multimodalidade: forma composicional e estilo de gêneros; elementos relacionados
à fala e à cinestesia.
6.4
Relações lógico-semânticas: marcadores discursivos, coesão e coerência no texto falado.
6.5
Aspectos linguísticos relativos ao português brasileiro: aspectos sintáticos e semânticos da
coordenação e da subordinação; ordem dos constituintes da sentença (e os efeitos de sua inversão);
estrutura dos sintagmas e as categorias sintáticas.
6.6
Comparações entre o tratamento dado pela gramática normativa e os usos sociais da língua na
descrição do PB: regras gerais e específicas de concordância verbal e nominal, regência verbal e
regência nominal.
A Educação Física escolar requer a unidade dialética que articula a apropriação do conhecimento
pelo estudante do Ensino Médio ao identificar regularidades nos fenômenos estudados, abarcando a
realidade, necessidades e motivações.
7. Dança de Salão – A Dança tem como motivo a expressão rítmica que estabelece nexos e
relações com o lúdico, a competição, a exercitação e a sublimação.
a. História da dança de Salão;
b. Fundamentos da dança na perspectiva da cultura corporal e suas relações com a dança de salão
– Espaço, Tempo, Peso, Corpo e relação;
c. Dança de salão (Forró, salsa, bolero, tango, samba de gafieira, lambada, Fox trote, dentre outras
– Sentido/significado, vocabulários de
movimento específicos, aproximações, contato
e
improvisação, composição e apreciação.
d. Produção de um festival de Dança de Salão;
e. Temas discutidos: conceitos, interpretação crítica das letras das músicas, benefícios, a dança na
perspectiva do lazer, dança na perspectiva da saúde, condução compartilhada, gênero, relações
étnico-raciais, sexualidade, inclusão e sustentabilidade.
8. Luta do mundo - A Luta tem como motivo a sublimação que estabelece nexos e relações
com a competição, a exercitação, o lúdico e a expressão rítmica.
a. Lutas do mundo – Históricos, contextos e jogos de combate;
b. Relações conceituais entre defesa, ataque e controle;
c. Judô, Muay thai, Karatê, Jiu-jitsu, Taekwondo, Kung Fu, dentre outras - técnicas básicas,
objetivo, duração da luta, observador e premiação);
d. Produção de um festival de lutas;
e. Temas discutidos: os povos tradicionais e a sociedade brasileira, valores,capitalização da cultura
corporal, a capoeira, Huka Huka, o lazer e a saúde, compreensão e valorização da cultura
Indígena e africana para o desenvolvimento da luta corporal e sua inserção social e cultural na
escola.
9 Ginástica de condicionamento físico e de conscientização corporal - A Ginástica tem como
motivo a exercitação que estabelece nexos e relações com a competição, o lúdico, a
sublimação e a expressão rítmica.
a. História da Ginástica de condicionamento físico e de conscientização corporfal - as escolas e os
métodos e o conceito grego;
b. Ginástica de condicionamento físico – Aeróbica, Musculação, treinamento funcional, treino de
Em conformidade com a BNCC e o Currículo vigente em Pernambuco, o foco da abordagem são os temas, os
diálogos e as marcas de estilo de determinadas estéticas literárias em múltiplos textos, de diversos formatos,
tempos e autorias, conforme indicado nos itens do bloco 5. Para o 2º Ano do Ensino Médio, as estéticas em
destaque são a romântica, a real-naturalista, a parnasiana e a simbolista. Para maior aprofundamento em
autores e obras, o foco será a lista de títulos indicada.
UPE - Sistema Seriado de Avaliação – SSA 2/2027
Triênio 2024/2026
32
força, fundamentos;
c. Ginástica de conscientização corporal – Pilates, Yoga, ginástica holística, ginástica Laboral,
eutonia, tai chi chuan, automassagem, exercício de relaxamento;
d. Conceitos (atividade física, exercício físico, intensidade, volume, série erepetições);
e. Elaboração de um programa de treino – com foco na ginástica de condicionamento e de
conscientização corporal;
f. Temas discutidos: finalidades, benefícios, postura corporal, implicações do uso de esteroides
anabolizantes (animais), hábitos de vida saudável,o corpo do homem e da mulher em sociedade,
Corpo, gênero, sexualidade e relações étnico-raciais, culto ao corpo e a indústria cultural, sistema
anatomofuncional e asalterações corporais promovidaspelas Ginásticas (decondicionamento
físico e Ginásticasde competição
10 Esporte individual e coletivo - O Esporte tem como motivo a competição que estabelece
nexos e relações com o lúdico, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica.
a. O processo histórico dos esportes individuais e coletivos;
b. Esportes Individuais: Tiro com arco, Boliche, Golfe, Sinuca, Bocha e Dardos, precisão, rede/quadra
dividida, parede e de rebote.
c. Esportes Coletivos– Futsal, Handebol, Basquete, Voleibol - história, fundamentos técnicos
(domínio, condução, passe, drible, chute, arremesso) e regras – rede/quadra dividida, parede de
rebote, campo etaco.
d. Elaboração de minicampeonatos esportivos;
e. Temas trabalhados: valores, expressões usadas no futsal, doping, o esporte na perspectiva do
lazer e da saúde, padrões dedesempenho, saúde, estética,gênero, identidade de gênero,
sexualidade, classe social eetnia, princípioséticos,valoreseatitudes (cooperação, respeito às
regras,tolerância,preservação da integridade,FairPlay.
11 Práticas Corporais de Aventura da natureza - Temáticas sociais, políticas, econômicas,
culturais e ambientais.
a. História das práticas corporais de aventura da natureza
b. Práticas corporais da natureza – Rapel, escalada e montanhismo, corrida orientada, Arvorismo,
dentre outras – História, técnicas, implementos,relações com o meio ambiente, relações com o
lazer, a saúde, a ginásticae o esporte;
c. Temas trabalhados: Políticas públicas de Esporte e Lazer no Brasil, natureza e Meio Ambiente,
preservação ambiental, sustentabilidade, desigualdade social, inclusão, gênero, relações étnico-
raciais.
12 Jogo populares e eletrônicos - O Jogo com seu motivo lúdico estabelecenexos e relações
com a competição, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica;
a. História e características dos jogos populares e eletrônicos
b. Jogos Populares – Barrinha, queimado, barra bandeira, pega, sete pecados, dentre outros jogos
e brincadeiras da cultura popular criados pelas pessoas ao longo do tempo e passados de geração
para geração –regras, diferenças regionais, adaptações, sentido/significado;
c. Jogos Eletrônicos – Just Dance, Pokémon GO, Zombies Run, Pac-man, dentre outros que tragam
os dispositivos como celulares e videogames,bem como as possibilidades de vivências e
construções desses jogos de forma não eletrônica – regras, movimentações, diferenças e
semelhanças;
d. Temas trabalhados: criatividade e o jogo, expressões peculiares de cada jogo, nomenclatura
mutável dos jogos, o jogo na perspectiva do lazer, diferenciação entre jogo e esporte, equidade,
entre outros expressos nos Jogos.
13 Leitura, Compreensão e Interpretação / Análise Linguística de textos em Língua Inglesa
a. Gêneros textuais e suas principais características, seu propósito comunicativo, possíveis
interlocutores e o contexto de sua produção; análise linguística do texto, identificando elementos
linguístico-discursivos: recursos lexicais, morfossintáticos, marcas de variação linguística, tendo
em vista o gênero textual em foco; reconhecimento da função e das formas do Infinitivo, Gerúndio
e Particípio na construção de sentido do texto.
b. Textos do universo jornalístico-midiático (notícia, reportagem, internet articles, entre outros),
UPE - Sistema Seriado de Avaliação – SSA 2/2027
Triênio 2024/2026
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identificando os diferentes pontos de vista; análise linguística dos gêneros textuais citados,
reconhecendo o uso de Wh-questions, linking words ou conectores (and, however, but, so etc.) e
tempos verbais presentes (Simple Present,Future with Will, Immediate Future, etc.)
c. Reconhecimento de padrões típicos da língua inglesa nos textos (ordem das palavras, formas
reduzidas, marcas de variação), identificando os significados expressos em textos do gênero
instrucional (manuais, receitas culinárias, regras de jogos, tutoriais, etc.) e análise linguística dos
aspectos e regularidades dos gêneros, reconhecendo as funções e usos de: verbos na Imperative
form; Adjectives;Adverbs; Comparatives and Superlatives; Reflexive Pronouns; Prepositions; e da
Question Tag.
d. Identificação das relações de interesse existentes na propagação de um mesmo conteúdo em
veículos de comunicação diferentes, a partir de gêneros textuais distintos (news, blog, meme,
advertisement), demonstrando consciência de possíveis formas de manipulação da informação
(fake news) e dos impactos sociais dessa prática em textos informativos; análise linguística dos
tempos verbais e do uso do Infinitive x Gerund; Simple Past; Past Continuous e Indefinite
Pronouns nos textos em foco.
e. Elementos lexicais presentes no cotidiano da língua inglesa que caracterizam marcas identitárias
desse idioma nos países onde o inglês é falado, como segunda língua ou como língua estrangeira,
comparando-os com a língua portuguesa, demonstrando compreensão do diálogo intercultural.
Análise linguística desses elementos em textos diversos: lista de compras, relatos de viagens,
biografia, anúncios classificados, letras de música; e em textos literários: poemas, contos e
fábulas, reconhecendo a função dos Modal Verbs (can, could, may, might...); conectores/linking
words (but, however, and,although, besides, so...);Relative Pronouns (who, where, which, whose,
that...); e dos tempos verbais.
f. Elementos linguísticos e estruturais comuns nos gêneros digitais em língua inglesa, demonstrando
compreensão dos princípios e das funcionalidades em textos como blogs, e-mails e mensagens,
realizando a análise de recursos lexicais, de verbos e tempos verbais (Phrasal verbs, Present
Perfect, etc.), Adverbs, Adverbial Phrases, (Un)countable Nouns, entre outros.
14 Compreender os processos de produção e circulação de discursos produzidos em
Língua Espanhola:
a. Estrutura e função social de gêneros discursivos escritos emultissemióticos produzidos em língua
espanhola;
b. Estrutura e funcionamento das diferentes tipologias textuais dos gêneros discursivos produzidos
em língua espanhola;
c. Relações temporais no emprego de tempos verbais (anterioridade, simultaneidade,
posterioridade);
d. Estrutura do funcionamento do modo imperativo afirmativo e negativo;
e. Efeitos de sentido provocados pelo uso de determinadas palavras ou expressões;
f. Convenções de acentuação de palavras e de pontuação dos enunciados;
g. Relações de articulação e de interdependência entre as palavras de um enunciado;
h. Função de marcadores e conectores linguístico-discursivos;
i. Relações sintático-semânticas entre partes de um texto (adição,oposição, explicação, conclusão,
causa, consequência, condição, temporalidade e finalidade);
j. Recursos(repetições, substituições, associações, uso de conectivos) que contribuem para a
coesão e coerência do texto;
k. Efeitos de sentido originados pela diagramação do texto e por outros recursos multimodais;
l. Língua espanhola com o fenômeno(geo)político, histórico, social, cultural, variável e heterogêneo;
m. Variação linguística e aspectos socioculturais dos povos hispânicos;
n. Apreensão de informações gerais e específicas sobre temas ligados às relações de meio
ambiente e consumo, Direitos Humanos e sobre conhecimentos de
caráter científico e tecnológico dentro do universo hispanofalante.
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1. ALENCAR, José de. Senhora. São Paulo: Ática, 2019. (Série bom livro).
2. ARRAES, Jarid. Poetas negras brasileiras: uma antologia.Editora de Cultura-Ferina,
2021.
3. ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. São Paulo: Ática, 2019. (Série bomlivro).
4. ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ática, 2019.
(Série bom livro).
5. AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. São Paulo: Ática, 2019. (Série bom livro).
6. BRAGANÇA, Albertino et al.Contos africanos dos países de língua portuguesa. São
Paulo: Ática, 2021. (Coleção para gostar de ler).
7. MAGALHÃES, Gonçalves de et al. Antologia de poesia
brasileira:Romantismo. São Paulo: Ática, 2019. (Série bom livro).
8. REIS, Maria Firmina dos. Úrsula. São Paulo: PenguinClassics - Companhia das Letras,
2018.
SUGESTÕES DE LEITURAS PARA ÁREA DE CONHECIMENTO DE
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
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Triênio 2024/2026
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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA
1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em
diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas,
ou ainda questões econômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a
consolidar uma formação científica geral.
2. Articular conhecimentos matemáticos ao propor e/ou participar de ações para investigar desafios
do mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise
de problemas de urgência social, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das
implicações da tecnologia no mundo do trabalho, entre outros, recorrendo a conceitos, procedimentos
e linguagens próprios da Matemática.
3. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos, em seus campos – Aritmética,
Álgebra, Grandezas e Medidas, Geometria, Probabilidade e Estatística –,para interpretar, construir
modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a
adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.
4. Compreender e utilizar, com flexibilidade e fluidez, diferentes registros de representação
matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de problemas, de modo a favorecer a construção e o desenvolvimento
do raciocínio matemático.
5. Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades
matemáticas, empregando recursos e estratégias como observação de padrões, experimentações e
tecnologias digitais, identificando a necessidade, ounão, de uma demonstração cada vez mais formal
na validação das referidas conjecturas.
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. NÚMEROS E ÁLGEBRA
1.1. Taxas e índices: Resolver problemas envolvendo taxas e índices relacionados às atividades
humanas (taxas de inflação, Imposto de Renda - IR, Imposto sobre Circulação de Mercadorias e
Prestação - ICMS, Imposto Predial e Territorial Urbano - IPTU, Imposto sobre a Propriedade de
Veículos Automotores - IPVA, etc.), incluindo indicadores econômicos e epidemiológicos, índices
de violência, criminalidade e preconceito, etc.
1.2. Planilhas financeiras: Resolver problemas envolvendo a análise de planilhas (orçamento familiar,
cálculo de juros simples e compostos ou para finalidadessemelhantes).
1.3. Funções exponenciais e logarítmicas: Domínio, imagem, crescimento ou decrescimento, raízes
e lei de formação. Relações entre as representações algébrica, tabular e no plano cartesiano.
Variação das grandezas envolvidas.
Aplicações no estudo das progressões geométricas, dos juros compostos, da radioatividade e de
outras áreas da Matemática e das Ciências Humanas e da Natureza. Função logarítmica como
função inversa da função exponencial. Equações exponenciais e logarítmicas.
2. GEOMETRIA E MEDIDAS
2.1. Polígonos: Elementos, soma dos ângulos internos e diagonais. Resolver problemas envolvendo
a composição de polígonos e padrões geométricos (ladrilhamento do plano, tranças afro, etc.).
2.2. Polígonos regulares: Apótema, inscrição e circunscrição. Área e perímetro. Variação da área e
do perímetro em função da variação do comprimento dos lados (representada, também, algébrica
e graficamente).
2.3. Sólidos geométricos: Elementos, vistas e planificações. Área total e volume de prismas,
poliedros, pirâmides e corpos redondos ou da composição desses tipos desólidos.
3. PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
3.1. Análise estatística: interpretar e analisar criticamente tabelas, gráficos e infográficos, advindos
de pesquisas estatísticas ou não, construindo inferências e identificando inadequações que
induzam a erros de interpretação.
3.2. Princípios de contagem: Analisar agrupamentos de elementos que dependam da ordem ou não
(com repetição ou não). Resolver problemas por meio dos princípios aditivo e multiplicativo, da
permutação (simples, com repetição e circular), do arranjo simples e da combinação simples,
utilizando estratégias diversas.
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre
matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos,
minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e
global.
2. Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar
argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
3. Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas
implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para
propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e
tecnologias digitais de informação e comunicação(TDIC).
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. SISTEMÁTICA E DIVERSIDADE DE VIDA
1.1 Sistemas de classificação biológica.
1.2 Regras de nomenclatura.
1.3 Os reinos biológicos: características gerais e importância ecológica.
1.4 Árvores filogenéticas.
2. VÍRUS, BACTÉRIAS, PROTOZOÁRIOS E FUNGOS
2.1 Caracterizar modo de vida, morfologia, habitat, nutrição e reprodução, identificando sua importância
ecológicae econômica de vírus, bactérias, protozoários e fungos.
2.2 Higiene e Saúde I:
2.2.1 Imunidade: mecanismos de defesa e programas de imunização.
2.2.2 Viroses: principais viroses humanas.
2.2.3 Bacterioses: principais doenças humanas causadas por bactérias.
2.2.4 Agente etiológico, modo de transmissão, sintomatologia e profilaxia das bacterioses.
2.2.5 Principais parasitoses ocorrentes no Brasil: ciclos evolutivos de protozoários causadores de
parasitoses. 2.2.6 Agente causal, modo de transmissão, sintomatologia e profilaxia das parasitoses.
2.2.7 Micoses: principais doenças humanas causadas por fungos.
2.2.8 Agente etiológico, modo de transmissão, sintomatologia e profilaxia das micoses.
3. BOTÂNICA:
3.1 Características gerais dos grandes grupos atuais.
3.2 Evolução da reprodução nos grupos vegetais.
3.3 Morfologia e fisiologia vegetal.
3.4 Importância econômica e usos tradicionais das plantas
4. ZOOLOGIA:
4.1 Principais filos animais e suas características gerais, importância ambiental e econômica-médica
dos grupos. 4.2 Higiene e Saúde II.
4.2.1 Principais parasitoses ocorrentes no Brasil: ciclos evolutivos de vermes causadores de
parasitoses.
4.2.2 Agente causal, modo de transmissão, sintomatologia e profilaxia das parasitoses.
5. FUNÇÕES VITAIS NOS ANIMAIS:
5.1 Nutrição e digestão.
5.2 Circulação e transporte.
5.3 Respiração.
5.4 Excreção.
5.5 Sistemas de proteção, sustentação e locomoção.
5.6 Sistemas integradores e regulação funcional.
5.7 Os sentidos.
6. ASPECTOS SOCIAIS DA BIOLOGIA:
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6.1 Principais danos orgânicos causados por doenças ocupacionais e por acidentes de trabalho e
domésticos.
6.2 Biossegurança / Responsabilidade e cidadania: impacto dos resíduos no meio ambiente e na saúde
humana; reciclagem; consumo consciente e descarte responsável.
6.3 Noções básicas das políticas do SUS: indicadores de desenvolvimento humano e de saúde pública;
doenças negligenciadas; Zoonoses e saneamento básico.
7. SISTEMAS EM SOLUÇÃO AQUOSA:
7.1.
Soluções verdadeiras, coloidais e suspensões.
7.2.
Solubilidade e curva de solubilidade.
7.3.
Concentração das soluções.
7.4.
Titulação de soluções.
7.5.
Cálculos envolvendo concentração de soluções.
7.6.
As soluções no contexto da Química Ambiental.
8. ASPECTOS QUALITATIVOS DAS PROPRIEDADES COLIGATIVAS DAS
SOLUÇÕES: Tonoscopia, ebulioscopia, crioscopia, osmose e pressão osmótica.
9. TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS E CARACTERIZAÇÃO DO SISTEMA EM EQUILÍBRIO:
9.1.
Constante de equilíbrio.
9.2.
Fatores que alteram o sistema em equilíbrio.
9.2.
Produto iônico da água.
9.3.
Equilíbrio ácido-base e pH.
9.4.
Hidrólise dos sais e solução tampão.
9.5.
Solubilidade dos sais.
9.6.
Produto de solubilidade.
9.7.
Cálculos envolvendo sistemas em equilíbrio.
9.8.
Equilíbrio Químico e meio ambiente.
9.9.
Equilíbrio Químico e aplicações industriais da espontaneidade e reversibilidade de
reações químicas.
10. DINÂMICA DAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS:
10.1.
Transformações químicas e energia térmica. Energia interna e entalpia. Equações termoquímicas.
Lei de Hess. 1ª e 2ª Leis da Termodinâmica. Entropia e Energia de Livre de Gibbs. Cálculos envolvendo
energia nas transformações químicas. Noções de Bioenergética.
10.2.
Transformações químicas e velocidade de reação. Fatores que alteram a velocidade de reação.
Lei da velocidade. Lei da ação das massas. Teoria das colisões. Energia de ativação. Cálculos
envolvendo cinética química.
10.3.
Transformações químicas e desenvolvimento sustentável. Uso consciente dos recursos naturais
no cotidiano e em atividades produtivas. Química e preservação da vida.
10.4. Transformações químicas e desenvolvimento tecnológico. Nanotecnologia. Química
computacional. Simulações computacionais e desenvolvimento científico etecnológico. Aspectos CTS.
11. CONCEITOS BÁSICOS DE TERMOLOGIA:
11.1. Estados físicos da matéria.
11.2. Conceito de temperatura e de calor.
11.3. Termômetros e escalas de medidas da temperatura (Celsius, Fahrenheit e Kelvin).
12. DILATAÇÃO TÉRMICA:
12.1. Dilatação dos sólidos.
12.2. Dilatação dos líquidos.
12.3. Comportamento térmico da água.
13. PROPAGAÇÃO DE CALOR:
13.1. Condução.
13.2. Convecção.
13.3. Radiação.
14. CALORIMETRIA:
14.1. Calor sensível.
14.2. Calor latente.
14.3. Capacidade térmica.
14.4. Calor específico.
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14.5. Mudanças de estado físico.
14.6. Diagrama de fases.
15. GASES
15.1. Variáveis de estado.
15.2. Equação de Clapeyron.
15.3. Lei dos gases perfeitos.
15.4. Transformações gasosas particulares: isotérmica, isobárica, isocórica e adiabática.
15.5. Teoria cinética dos gases.
15.6. Variáveis Macroscópicas e Estado Termodinâmico.
15.7. Transformações de estado; 15.8. Trabalho realizado por um gás.
15.9. Energia interna; 15.10. Leis da termodinâmica.
15.11. Transformações cíclicas; 15.12. Processos Reversíveis.
15.13. Máquinas Térmicas, Frigoríficas e o Ciclo de Carnot.
15.14. Entropia.
16. ONDULATÓRIA:
16.1. Tipos de ondas, elementos de uma onda, trem de ondas, velocidade de uma onda, velocidade de
uma onda numa corda.
16.2. Fenômenos da ondulatória: interferência, reflexão, refração, difração, polarização, ressonância.
16.3. Ondas estacionárias.
16.4. Efeitos fisiológicos do som, tubos sonoros em ressonância, efeito doppler.
16.5. Ondas Eletromagnéticas: propagação de ondas eletromagnéticas, potência de uma frente de
ondas, nível sonoro e escala decibel e possíveis barreiras de inibição de potência, ondas
eletromagnéticas penetrantes (radiação ionizante).
17. CONCEITOS BÁSICOS DE ÓPTICA GEOMÉTRICA:
17.1. Princípios da óptica geométrica, raio de luz, formação de sombra e penumbra.
17.2. Classificação de fontes de luz (luminosa e iluminada).
17.3. Meios ópticos (translúcido, transparente e opaco).
17.4. Reflexão, refração e absorção da luz.
17.5. Espelhos planos e esféricos.
17.6. Formação das imagens.
17.7. Equação dos pontos conjugados.
17.8. Posição aparente.
17.9. Lâminas de faces paralelas.
17.10. Prismas.
17.11. Lentes delgadas.
17.12. Classificação geométrica das lentes.
17.13. Elementos geométricos.
17.14. Comportamento óptico.
17.15. Formação das imagens.
17.16. Equação dos pontos conjugados;
17.17. Vergência de uma lente;
17.18. Óptica da visão humana, componentes do olho e disfunções da visão; 17.19. Instrumentos e
arranjos ópticos.
18. METROLOGIA:
18.1. Coleta, armazenamento e tratamento de dados do mundo real para o mundo digital.
18.2. Sensores Ópticos
18.3. Funcionamento de sistemas de feedback (acoplamento).
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CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local,
regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a partir de procedimentos epistemológicos e
científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às
possíveis relações entre eles.
2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a
compreensão dos processos sociais, políticos, econômicos e culturais geradores de conflito e
negociação, desigualdade e igualdade, exclusão e inclusão e de situações que envolvamo exercício
arbitrário do poder.
3. Contextualizar, analisar e avaliar criticamente as elações das sociedades com a natureza e seus
impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de soluções que respeitem e
promovam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional,
nacional e global.
4. Analisar as relações de produção, capital e trabalho em diferentes territórios, contextos
eculturas,discutindo o papel dessas relações na construção, consolidação e transformação das
sociedades.
5. Reconhecer e combater as diversas formas de desigualdade e violência, adotando princípios
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos.
6. Participar, pessoal e coletivamente, do debate público de forma consciente e qualificada,
respeitando diferentes posições, com vistas a possibilitar escolhas alinhadas ao exercício da cidadania
e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. Transição para o mundo moderno
1.1.
Crise do sec. XIVe seus impactos socioculturais e políticos.
1.2.
Expansão otomana e suas implicações geopolíticas e culturais.
1.3.
Formação dos Estados Nacionais e as contradições do Absolutismo.
1.4.
Reformistas protestantes e suas relações com grupos sociais e políticos.
1.5.
Contrarreforma católica: significados e usos sociopolíticos e culturais.
1.6.
Renascimento Cultural europeu e sua relação com o mundo não europeu.
1.7.
Avanços científicos no contexto do Renascimento europeu.
1.8.
Era das navegações: fatos e discussões
2. África entre os séculos XV e XVIII
2.1.
Povos Iorubáse costa ocidental africana.
2.2.
ExpansãoIslâmica no continente africano e sua relação com o mundo europeu.
2.3.
Aspectos culturais, territoriais e religiosos de povos africanos da modernidade e sua relação com
não africanos.
2.4.
Escravidão moderna e suas implicações socioeconômicas no continenteafricano.
2.5.
Relações África-Europa-América no mundo moderno.
3. Correntes de pensamento, transformações sociopolíticas e econômicasdo século XVII ao XIX
3.1.
Revoluções inglesas e os princípios da declaração dos direitos.
3.2.
Movimento iluminista e crise do Antigo Regime.
3.3.
Construção do liberalismo na política e na economia.
3.4.
RevoluçãoIndustrial e seus impactos sociais, econômicos e políticos.
3.5.
Revolução Francesa e suas implicações sociopolíticas na França e no mundo.
3.6.
Ideias liberais e movimentos emancipacionistas no Brasil colonial.
3.5. Movimentos sociais e políticos e ideias emancipacionistas em Pernambuco
3.8. Resistências contra europeus e movimentos de independência das colôniasamericanas.
3.9. Nacionalismos, romantismo, correntes do socialismo e anarquismo no século XIX.
4. Brasil: da colônia ao império
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4.1.
Sociedade e economia no período colonial.
4.2.
Povos originários, sua relação com o espaço e seus contatos com colonizadores.
4.3.
Sociedades indígenas no Pernambuco colonial.
4.4.
Formas de trabalho, saber e poder no Brasil da colônia ao império.
4.5.
Resistências à escravidão e opressão da colônia ao império.
4.6.
Emancipação política do Brasil e participação popular nos movimentos da
independência.
4.7.
Política e economia no Primeiro e no Segundo Reinado.
4.8.
Movimentos sociais ao longo do período imperial.
4.9.
Contexto de chegada dos imigrantes no século XIX e relações de trabalho noSegundo
Reinado.
5. Abolicionismo e republicanismo no Brasil e a Primeira República
5.1.
Movimento abolicionista e suas implicações sociopolíticas.
5.2.
Abolicionistas e intelectuais negros e sua importância na história do
abolicionismo no Brasil.
5.3.
Movimento republicano e transformações da sociedade brasileira.
5.4.
Proclamação da República: política, economia, sociedade e cultura nasprimeiras
décadas do século XX no Brasil.
5.5.
Movimentos sociais na República Velha.
5.6.
Povos originários e afrodescendentes na Primeira República.
5.7.
Pernambuco nas primeiras décadas do século XX.
6. A formação da diversidade cultural dos povos e nações:
6.1.
África;
6.1.1. Constituição sociocultural do continente africano;
6.1.2. Diáspora dos povos africanos e imperialismo;
6.1.3. Movimentos de independência, as consequências do colonialismo e oracismo com os
povos em diáspora;
6.1.4. Produção econômica, cultura e impactos ambientais
6.2.
América;
6.2.1. Constituição sociocultural do continente americano;
6.2.2. Colonização europeia e os resultados sobre as populações nativas;
6.2.3. Independências e desigualdades na integração dos povos nassociedades locais;
6.2.4. Produção econômica, cultura e impactos ambientais;
6.3.
Ásia;
6.3.1. Constituição sociocultural do continente asiático;
6.3.2. Colonizações, conflitos étnicos e políticos e os resultados sobre aspopulações nativas;
6.3.3. Independências e o legado das colonizações;
6.3.4. Produção econômica, cultura e impactos ambientais
6.4.
Europa;
6.4.1. Constituição sociocultural do continente europeu
6.4.2. Modelos econômicos e os impactos na cultura dos povos
6.4.3. Conflitos políticos e territoriais
6.4.4. Produção econômica, cultura e impactos ambientais
6.5.
Oceania;
6.5.1. Constituição sociocultural da Oceania
6.5.2. Colonização e os resultados sobre as populações nativas
6.5.3. Produção econômica, cultura e impactos ambientais
7. Estrutura da população mundial
7.1.
Indicadores demográficos, evolução da população mundial, distribuiçãopelo planeta, índices
e pirâmide etária
7.2.
Conceitos demográficos e teorias populacionais
7.3.
Movimentos populacionais, desenvolvimento humano, populaçãoeconomicamente ativa
e envelhecimento da população mundial.
8. Transformações do espaço e da população
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8.1.
Dinâmicas populacionais contemporâneas
8.2.
Mobilidade populacional e movimentos migratórios
8.3.
Aspectos populacionais no campo e na cidade
8.4.
IDH, qualidade de vida e cidadania
8.5.
Dinâmica socioeconômica e a relação entre Estado e sociedade civil
8.6.
Desigualdade social, relações de gênero e étnico-raciais na integração nasociedade
9. Urbanização:
9.1.
A cidade ao longo do tempo, características e processos de formação
9.2.
Processo de urbanização e dinâmica urbana contemporânea
9.3.
Relação campo-cidade
9.4.
Hierarquia das cidades e articulação em rede
9.5.
Planejamento urbano, desigualdade socioespacial e aspectos ambientais
9.6.
Movimentos sociais e relações de trabalho no urbano
10. Desenvolvimento do capitalismo e suas fases
10.1.
O capitalismo e suas origens
10.2.
A fases do capitalismo
10.3.
O impacto do capitalismo na sociedade contemporânea
11. O Pós Guerra Fria
11.1.
O fim do socialismo e a reestruturação do mapa geopolítico em escalaglobal
11.2.
Globalização; o mundo como fábula e como perversidade
11.3.
Competitividade, consumo e blocos econômicos
12. A Nova Ordem Mundial
12.1.
A unipolaridade e a soberania militar dos Estados Unidos
12.2.
A ascensão da União Europeia, da China e do Japão
12.3.
As grandes organizações políticas internacionais
12.4.
Reclassificação na hierarquia entre os Estados
12.5.
A “Guerra ao Terror”
13. Estrutura da população brasileira
13.1.
Características e processos da formação populacional brasileira
13.2.
Indicadores demográficos e estrutura populacional brasileira
13.3.
Dinâmica populacional brasileira e características regionais
13.4.
Mobilidade populacional no campo e na cidade no Brasil
13.5.
Desenvolvimento humano, desigualdade social e suas escalas
13.6.
Aspectos geracionais, étnicos e de gênero da população brasileira
13.7.
A integração da população afrodescendente na sociedade brasileira e oracismo estrutural
14. As Ciências Sociais e a Sociologia: história, conceitos e princípiosepistemológicos
14.1.
A formação histórico-social da Sociologia.
14.2.
A consolidação da Sociologia como ciência acadêmica e as metodologias de investigação
sociológica;
14.3.
A relação entre as principais ciências sociais: Sociologia, Antropologia eCiência Política.
14.4.
Objetos de estudos da Sociologia: clássicos e contemporâneos.
14.5.
Conceitos sociológicos que caracterizam a sociedade.
14.6.
Estranhamento, desnaturalização e imaginação sociológica.
15. Cultura, Sociedade e Indivíduo
15.1.
Cultura: origens, definições, características e concepções contemporâneas.
15.2.
Contribuições da Antropologia para compreensão dos processos culturais.
15.3.
Concepções e visões sobre as culturas: evolucionismo cultural, etnocentrismo e o relativismo
cultural como crítica ao etnocentrismo.
15.4.
Cultura, ideologia e identidade: cultural popular, industrial cultural, meios de comunicação e
cultura de massa.
16. Sociedade e estrutura e desigualdades
16.1.
A estrutura patriarcal: relações de poder e violência contra os diferentesgrupos sociais.
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16.2.
A estrutura econômica: definições e determinações sociais.
16.3.
Organização social e os sistemas de estratificação.
16.4.
O mundo do trabalho e suas transformações tecnológicas.
16.5.
A educação como instrumento de transformação social.
16.6.
Desigualdades no Brasil e no mundo: socioeconômicas, de gênero, étnico-racial.
17. Movimentos e transformações sociais: concepções, origens, objetivos,projetos,
ideologia, conflitos sociais, mudança ou reprodução social.
17.1.
Movimentos: - políticos, - de classes, - do campo, - urbanos, - indígenas, - ambientalistas, -
negro, - das mulheres, - LGBTQIA+.
18. Poder, política, cidadania e democracia
18.1.
Poder, estado e governo.
18.2.
Representações políticas, ideologias e grupos políticos.
18.3.
Democracia e participação social.
18.4.
Direitos civis, direitos humanos e cidadania.
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ANEXO VI
REGRAS DE ARREDONDAMENTO
As regras de arredondamento aplicam-se aos algarismos decimais, situados na posição seguinte
ao número de algarismos decimais que se queira transformar, ou seja, se tivermos um número de
3
algarismos
decimais
e
quisermos
arredondar
para
2,
aplicar-se-ão
essas
regras
de
arredondamento:
18.4.1. Algarismo menor que 5: Se o algarismo decimal seguinte for menor que 5, o
anterior não se modifica.
Exemplo: 12,652. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção o
terceiro decimal:12,652= 12,65.
18.4.2. Algarismo maior ou igual a 5: Se o algarismo decimal seguinte for maior ou igual
a 5, o anterior incrementa-se em uma unidade.
Exemplo: 12,658. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção o
terceirodecimal:12,658= 12,66.
Exemplo: 12,865. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção o
terceirodecimal:12,865= 12,87.