UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2026
TRIÊNIO 2023/2025
É de responsabilidade exclusiva do candidato informar-se sobre calendário,
inscrições, locais de provas, listas de convocados para matrícula, bem como
sobre todas as etapas e procedimentos do
Sistema Seriado de Avaliação,
mesmo depois da publicação deste Edital/Manual do Candidato.
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO
SSA 1 - 1ª FASE
(TRIÊNIO 2023/2025)
INGRESSO 2026
NORMAS E INSTRUÇÕES GERAIS
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INFORMAÇÕES
Telefones: (81) 3183.3660/3183.3791
Site: http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
e-mail: processodeingresso@upe.br
GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
GOVERNADORA
Raquel Teixeira Lyra Lucena
VICE-GOVERNADORA
Priscila Krause Branco
SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Secretária: Mauricélia Vidal Montenegro
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
Reitora: Profª. Maria do Socorro de Mendonça Cavalcanti
Vice-Reitor: Prof. José Roberto Cavalcanti
PRODEP – Pró-Reitoria de Desenvolvimento de Pessoas
Pró-Reitora: Profª. Vera Rejane do Nascimento Gregório
PROGRAD – Pró-Reitoria de Graduação
Pró-Reitor: Prof. Ernani Martins dos Santos
PROPEGI – Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa
Pró-Reitor: Prof. Carmelo José Albanez Bastos Filho
PROADMI – Pró-Reitoria de Administração e Finanças
Pró-Reitora: Profª. Vera Lúcia Samico Rocha
PROEC – Pró-Reitoria de Extensão e Cultura
Pró-Reitor: Prof. Luiz Alberto Rodrigues
CPCA - COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS ACADÊMICOS
Presidente – Profª. Rita de Cássia de Moura
Coordenação Geral – Profª. Rita de Cássia de Moura
Coordenação Pedagógica – Profª. Maria Vitoria Ribas de Oliveira Lima
Coordenação de Processamento de Dados – Prof. Haroldo José Costa do Amaral
Coordenação de Infraestrutura e Logística – Servidora Marluce Arantes Coelho
Apoio à Coord. de Infraestrutura e Logística – Profª Andreza Cristiane Silva de Lima
Secretária – Servidora Jacira de Lima Pedrosa
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SUMÁRIO
CALENDÁRIO DE ATIVIDADES ...................................................................................................................................... 5
A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI ................................................................................................... 6
NORMAS COMPLEMENTARES .................................................................................................................................... 8
1.
DOS OBJETIVOS ....................................................................................................................................................... 8
2.
DAS CARACTERÍSTICAS ............................................................................................................................................ 8
3.
DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA ........................................................................................................................ 8
4.
DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO. .................................................................................................................... 9
5.
DAS INSCRIÇÕES .................................................................................................................................................... 10
6.
DO CARTÃO INFORMATIVO .................................................................................................................................. 12
7.
DOS CANDIDATOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS E DEFICIENTES NA FORMA DA LEI ............ 12
8.
DA ORGANIZAÇÃO DO EXAME .............................................................................................................................. 13
9.
DAS PROVAS ......................................................................................................................................................... 13
10.
DA FOLHA-RESPOSTA .......................................................................................................................................... 15
11.
DOS RECURSOS .................................................................................................................................................. 16
12.
DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS ............................................................................................................................... 16
13.
DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS .................................................................................. 17
14.
DAS NORMAS DE BIOSSEGURANÇA ................................................................................................................. 17
15.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS .................................................................................................................................... 18
ANEXOS .............................................................................................................................................................. 19
ANEXO I – RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NÚMERO DE IDENTIFICAÇÃO SOCIAL (NIS) (MODELO) ....................... 19
ANEXO II – REQUERIMENTO - SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS .................................. 20
ANEXO III - RECURSO - SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS .............................. 22
ANEXO IV - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PARA O SSA 1 ..................................................................................... 23
ANEXO V - REGRAS DE ARREDONDAMENTO..............................................................................................................39
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CALENDÁRIO DE ATIVIDADES
ATIVIDADE
DATA/PERÍODO
Publicação do Aviso de Edital da abertura das inscrições do Processo de Ingresso 2024
no Diário Oficial do Estado de Pernambuco.
27/05/2023
Início do prazo para a realização das inscrições.
12/06/2023
Término do prazo para a realização das inscrições.
12/07/2023
Solicitação de isenção do valor da taxa de inscrição para candidatos que possuem
Número de Identificação Social (NIS), exclusivamente, em seu nome.
12 a 18/06/2023
Divulgação da relação de candidatos isentos do valor da taxa de inscrição pelo NIS,
conforme parecer do Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e
Combate à Fome - MDS.
Até 27/06/2023
Período para a entrada de recurso contra o resultado, emitido pelo Ministério do
Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS, referente à
isenção do valor da taxa de inscrição pelo NIS.
28 a 30/06/2023
Divulgação do resultado dos recursos, conforme parecer do Ministério do
Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS referente à
isenção do valor da taxa de inscrição pelo NIS.
Até 10/07/2023
Solicitação de isenção para dependentes de servidores da UPE, em primeiro
grau (aprovação sujeita à análise da documentação a ser entregue), de acordo com o
Artigo 1º da Resolução CONSUN Nº 014-A /2014.
12 a 18/06/2023
Entrega da documentação comprobatória dos dependentes de servidores da UPE que
solicitaram isenção do pagamento da taxa de inscrição.
Até 21/06/2023
Divulgação da relação de candidatos isentos ao valor da taxa de inscrição para
dependentes de servidores da UPE.
Até 27/06/2023
Período de entrada de recurso contra o resultado, emitido pela CPCA, referente à
isenção do valor da taxa de inscrição para dependentes de servidores da UPE.
28 a 30/06/2023
Divulgação do resultado dos recursos, conforme parecer da CPCA, referente à isenção
do valor da taxa de inscrição para dependentes de servidores da UPE.
Até 10/07/2023
Período para alteração dos dados de cadastro e de inscrição pelo próprio candidato.
Até 14/07/2023
Data limite para pagamento do valor da taxa de inscrição, via boleto bancário, após o
término do prazo para a realização das inscrições.
14/07/2023
Período para recebimento das solicitações de Regime Especial para a realização das
provas.
Até 18/07/2023
Divulgação dos resultados (deferidos ou indeferidos) das solicitações de Regime
Especial.
25/07/2023
Data limite para a apresentação dos recursos em caso de indeferimento do pedido de
Regime Especial.
28/07/2023
Divulgação dos Resultados Finais de solicitação de Regime Especial.
01/08/2023
Divulgação dos Cartões Informativos (de inscrição), contendo os locais de realização
das provas.
A partir de 13/11/2023
Realização das provas.
03/12/2023 e 10/12/2023
(MANHÃ)
Período para interpor recurso contra os gabaritos das provas, exclusivamente através
do endereço eletrônico http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
Até as 23h59 do
dia 12/12/2023
Divulgação do resultado dos recursos contra os gabaritos das provas.
28/12/2023
Divulgação do desempenho dos candidatos na primeira fase.
Até 31/03/2024
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A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI
No contexto histórico da Universidade de Pernambuco (UPE), está escrita boa parte da história
do ensino universitário em nosso Estado. Com prazer, podemos afirmar que a UPE promove um dos
principais programas universitários de ensino, pesquisa e extensão da Região.
A UPE tem a sua origem na Fundação de Ensino Superior de Pernambuco (FESP), criada, em
1965, pelo Governo do Estado, para manter um complexo de instituições de ensino superior de tradição
em Pernambuco e no Nordeste. Extinta a antiga FESP, foi criada, em seu lugar, a Fundação Universidade
de Pernambuco (UPE), reconhecida pela Portaria Nº. 964, de 12 de junho de 1991, do Ministério da
Educação.
Essa Instituição tem por objetivo formar profissionais em nível de graduação e de pós- graduação,
"lato sensu" e "stricto sensu", nos campos do saber de sua abrangência, estimular atividades de pesquisa
e capacitar docentes bem como gerar tecnologias, com vistas ao seu aproveitamento no processo
produtivo, atuando na prestação de serviços sócio-técnico-culturais à comunidade.
Esta Universidade está inserida e profundamente envolvida num contexto social amplo, tendo o
compromisso maior de promover o desenvolvimento social.
A UPE possui uma estrutura de ensino concebida pioneiramente, no modelo multicampi, com
características peculiares, tendo em vista a oferta de ensino superior nas diversas regiões do Estado. São
os seguintes os campi já implantados e suas Unidades/Cursos:
CAMPUS SANTO AMARO
Reitoria
Órgão Central de Administração da UPE, sedia os Órgãos de Deliberação Superior: Conselho Social,
Conselho Universitário e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, além dos gabinetes da Reitora e
Vice-Reitor, Procuradoria Jurídica e das Pró-Reitorias de Graduação, de Desenvolvimento de Pessoas,
de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação, de Administração e Finanças e de Extensão e Cultura,
Chefia de Gabinete, Assessorias, Órgãos de Apoio, Órgãos Suplementares.
Unidades de Educação e Saúde
Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC)
Centro Integrado de Saúde Amaury de Medeiros (CISAM)
Pronto-Socorro Cardiológico Professor Luiz Tavares da Silva (PROCAPE)
CAMPUS SANTO AMARO
UNIDADES DE EDUCAÇÃO
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CAMPUS BENFICA
UNIDADES DE EDUCAÇÃO
Cursos
Escola Politécnica de Pernambuco – POLI
Engenharia Civil, Engenharia Mecânica,Engenharia de Controle e Automação, Engenharia da Computação,
Engenharia Elétrica Eletrônica, Engenharia Elétrica Eletrotécnica, Engenharia de Telecomunicações e
Física de Materiais
Faculdade de Ciências da Administração e Direito de Pernambuco – FCAP
Administração e Direito
CAMPUS MATA NORTE (NAZARÉ DA MATA)
Cursos
Ciências Biológicas, Computação, Geografia, História, Letras com habilitação em Português/Inglês, Letras com
habilitação em Português/Espanhol, Matemática, Pedagogia e Tecnologia em Logística
CAMPUS MATA SUL (PALMARES)
Cursos
Administração e Serviço Social
CAMPUS SURUBIM
Cursos
Engenharia de Software e Sistemas de Informação
CAMPUS CARUARU
Cursos
Administração e Sistemas de Informação
CAMPUS GARANHUNS
Cursos
Ciências Biológicas, Computação, Engenharia de Software, Geografia, História, Língua Portuguesa e
suas literaturas, Matemática, Medicina, Pedagogia e Psicologia.
CAMPUS ARCOVERDE
Cursos
Direito e Odontologia
CAMPUS SALGUEIRO
Curso
Administração
CAMPUS SERRA TALHADA
Curso
Medicina
CAMPUS OURICURI
Curso
Enfermagem
CAMPUS PETROLINA
Cursos
Ciências Biológicas, Enfermagem, Fisioterapia, Geografia, História, Letras com habilitação em Português/Inglês,
Letras com habilitação em Português/Espanhol, Matemática, Nutrição e Pedagogia
Além dessas Unidades, compõem o complexo universitário:
a.
Diretório Central de Estudantes e Diretórios e Centros Acadêmicos em cada Unidade de Educação;
b. Escolas de Aplicação instaladas nos campus Benfica, Mata Norte, Garanhuns e Petrolina.
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NORMAS COMPLEMENTARES
A Presidente da Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos da Universidade de Pernambuco
(CPCA), no uso das atribuições que lhe foram conferidas, torna de conhecimento público, por
intermédio deste Edital, as normas complementares à Resolução CONSUN N
o
. 13/2007, de 30 de
outubro de 2007 e artigo 2º da resolução CONSUN nº 014C/2014, de 13 de junho de 2014, que
estabelece as diretrizes do Sistema Seriado de Avaliação (SSA) para a seleção de candidatos aos
Cursos de Graduação da UPE.
1.
DOS OBJETIVOS
O Sistema Seriado de Avaliação (SSA) objetiva o preenchimento de 50% (cinquenta por cento) das
vagas iniciais totais, oferecidas para todos os cursos de graduação da Universidade de Pernambuco
(UPE), por entrada e turno, no ano de 2026.
2.
DAS CARACTERÍSTICAS
O Sistema Seriado de Avaliação (SSA/2026), correspondente ao triênio 2023/2025, será realizado em
três fases, cada uma delas compreendendo uma única etapa, destinado à seleção pública de
candidatos para o preenchimento de vagas iniciais dos cursos de graduação da UPE com ingresso no
ano letivo de 2026.
2.1. A cada ano do triênio 2023/2025, será publicado um edital de complementação, contendo todas
as informações necessárias à participação plena do candidato no SSA/2026.
2.1.1. Até o dia 30 de agosto de cada ano do triênio, serão abertas as inscrições para o SSA, com
períodos mínimos de duração de 20 dias.
2.1.2. No edital da 3ª fase, constará o número de vagas por curso, entrada e turno e as demais
normas necessárias à classificação e à conclusão do SSA/2026.
3. DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA
O preenchimento das vagas será realizado pelo Sistema Universal de Concorrência e pelo Sistema
de Cotas. Atualmente, para o Sistema Universal de Concorrência, serão destinados 60% (sessenta por
cento) das vagas previstas por curso, entrada e turno.
3.1. De acordo com as Resoluções CONSUN Nº 10/2004 e Nº 006/2007, alteradas pelas Resoluções
CEPE Nº 20/2009, CONSUN Nº 021/2021 e CONSUN Nº 020/2023, em cada curso oferecido pela
UPE no Processo de Ingresso SSA, serão reservados 40% (quarenta por cento) de suas vagas para
serem ocupadas por estudantes que tenham cursado integral, exclusiva e regularmente os anos
finais do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) e todo o Ensino Médio em escolas da rede
pública federal, estadual ou municipal, devendo essa condição ser comprovada no ato da
matrícula.
3.1.1. O percentual de 40% (quarenta por cento) das vagas do Sistema de Cotas a serem ocupadas por
estudantes egressos de escolas públicas da rede federal, estadual ou municipal será dividido em dois
extratos, da seguinte forma:
EXTRATOS
A1
20% (vinte por cento) das vagas para estudantes com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a
1,5 salário mínimo, devendo essa condição ser comprovada no ato da matrícula;
A2
20% (vinte por cento) das vagas para estudantes com qualquer renda per capita.
Atenção! O candidato que pretende concorrer ao Sistema de Cotas só poderá optar pelas vagas de
apenas um dos Extratos.
3.1.2. Os 40% das vagas especiais destinam-se também a candidatos egressos de Projetos
Públicos de inclusão de alunos para conclusão do Ensino Fundamental e do Ensino Médio (exceto
Supletivo), sendo estes oriundos exclusiva e integralmente, em regime regular normal, de escolas da
rede pública federal, estadual ou municipal e não tenham cursado, mesmo que parcial, o Ensino Médio
ou anos finais do Ensino Fundamental em escolas privadas como bolsista, devendo essa condição ser
comprovada no ato da matrícula.
Atenção! As condições supracitadas deverão ser comprovadas no ato da matrícula.
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3.1.3. É vetada a participação do candidato no sistema de cotas que tenha concluído curso de nível
superior, ainda que pendente a colação de grau, e, ainda, de candidatos que tenham cursado os anos
acima parcialmente em escolas privadas, mesmo que por curta duração ou como bolsistas, daqueles
oriundos de escolas da rede pública federal, estadual ou municipal, mas que não tenham cursado a
totalidade dos anos do Ensino Médio ou Fundamental (do 6º ao 9º ano) nas referidas escolas ou
tenham estudado em escolas privadas como bolsistas e, ainda, candidatos oriundos de
estabelecimentos privados filantrópicos, aqueles que estudaram concomitantemente curso de ensino
médio em escolas públicas e estabelecimentos de ensino de outra natureza (sistema privado ou
filantrópico) ou aqueles que prestaram exames supletivos. Dessa forma, a presente Norma
Complementar esclarece que a condição de bolsista de rede privada, estudos parciais em
escolas públicas, estudos integrais ou parciais em escolas filantrópicas, concluintes de Exame
Supletivo e concluintes de nível superior NÃO DÃO DIREITO A INGRESSO ATRAVÉS DO
SISTEMA DE COTAS.
3.2. O candidato classificado para assumir uma das vagas mencionadas no item 3 e seus subitens
terá que comprovar, no ato da matrícula, o atendimento às condições ali estipuladas, sob pena de
sumária exclusão do SSA/2026.
3.3. Não haverá, em nenhuma hipótese, a transferência de concorrência entre o Sistema Universal e o
de Cotas após a realização das inscrições e das provas. Serão apenas consideradas as solicitações
de mudanças realizadas nos prazos estipulados no Manual do Candidato. Todo candidato inscrito
que fez a opção pelo SISTEMA DE COTAS que deseje continuar a concorrer como cotista ou cancelar
sua solicitação deverá confirmar ou desistir da condição assinalada no período estabelecido no
calendário. Em caso de não confirmação ou desistência, prevalecerá a informação prestada no ato da
inscrição.
3.4. É de inteira responsabilidade do candidato a informação e comprovação de sua situação como
estudante do Ensino Fundamental e Médio oriundo integralmente de escola pública. O não
cumprimento dessa norma implica AUTOMÁTICA DESCLASSIFICAÇÃO, e sua vaga será destinada
ao processo de reclassificação e remanejamento para outros candidatos que concorreram ao sistema
de cotas.
3.5. A qualquer tempo, poderá ser anulada a inscrição e todos os atos dela decorrentes, caso seja
verificada inexatidão de afirmativas, omissão de informação, irregularidade ou falsidade nos
documentos apresentados pelo candidato.
3.6. Serão passíveis de anulação da matrícula aqueles estudantes que deixaram de cumprir quaisquer
normas constantes no Manual do Candidato.
3.7. O Sistema de Cotas poderá sofrer alterações mediante dispositivos legais que venham a
surgir no transcorrer do triênio.
4. DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO
4.1. De acordo com a Lei Nº 14.016, de 23 de março de 2010, Art. 1º “Ficam isentas do pagamento
de taxa de inscrição em concursos públicos promovidos pelo estado de Pernambuco, cujos
editais sejam publicados a partir da vigência desta Lei, as pessoas inscritas no Cadastro
Único para Programas Sociais (CADúnico), de que trata o Decreto Federal Nº 6.135, de 26 de
junho de 2007, que possuam renda familiar per capita mensal de até meio salário mínimo ou
renda familiar mensal de até 03 (três) salários mínimos”. O candidato deve preencher, no
momento da inscrição, no campo correspondente do formulário eletrônico, o seu Número de
Identificação Social (NIS), exclusivamente em nome do próprio candidato. Não são aceitas, para
validação do benefício pelo Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e
Combate à Fome - MDS, declarações em análise e NIS em nome de parentes do candidato.
4.1.1. Compõem o CADúnico os seguintes programas sociais: Programa Bolsa-Família e os
programas remanescentes a ele vinculados, Programa de Erradicação do Trabalho Infantil,
Programa Agente Jovem de Desenvolvimento Social e Humano, Programa Nacional de Inclusão do
Jovem (PROJOVEM). Apenas os candidatos inscritos em algum desses programas farão jus à
isenção da taxa de inscrição do Sistema Seriado de Avaliação.
4.1.2. O candidato que tiver sua isenção inicialmente indeferida pelo Ministério do Desenvolvimento e
Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS poderá entrar com recurso solicitando revisão
do resultado, conforme datas previstas no Calendário de Atividades. A revisão será solicitada por
meio de preenchimento do formulário eletrônico para Recurso de Isenção, acessível no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br. Esse material será submetido ao Ministério do
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Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS para uma segunda análise e
o resultado será divulgado conforme calendário do processo, não cabendo novo recurso após o
resultado da análise.
4.2. Para dependente de servidor da UPE que tiver sua isenção, inicialmente, indeferida, poderá
entrar com recurso solicitando revisão do resultado por meio de preenchimento do formulário
eletrônico para Recurso de Isenção, acessível no site acima citado, dentro do prazo de
solicitação, conforme informativo enviado para as Unidades de Educação e de Saúde da
Universidade de Pernambuco.
5. DAS INSCRIÇÕES
5.1. As inscrições serão efetuadas, exclusivamente, via Internet, através do site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
5.2. Poderão se inscrever no SSA/2026 os alunos de escolas públicas e privadas, regularmente
matriculados e com frequência comprovada, de acordo com o quadro a seguir:
ALUNOS
REGULARMENTE
MATRICULADOS EM
ANO EM QUE SE ENCONTRAM CURSANDO
NO ENSINO MÉDIO
FASE - ANO DE
REALIZAÇÃO
DA PROVA
2023
1º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
2º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
1ª FASE – 2023
2024
2º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
3º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
2ª FASE – 2024
2025
3º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
4º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
3ª FASE – 2025
5.3. O candidato deverá se inscrever para o SSA/2026 a cada fase e, na 1ª Fase, (processo de
ingresso 2024), de posse de seu CPF, escolherá uma senha que será utilizada para acessar todas as
informações do SSA.
5.4. Além das condições previstas nos subitens 5.1, 5.2 e 5.3, as inscrições obedecerão às seguintes
diretrizes relacionadas a cada fase:
5.4.1. É permitido ao candidato se inscrever na 2ª Fase do SSA/2026, mesmo não tendo participado
da 1ª Fase, desde que seja atendida a condição prevista no subitem 5.2 e contabilizada nota zero na
1
a
Fase do SSA/2026;
5.4.2. O aluno reprovado em sua escola, na série correspondente à 1ª Fase, será desligado do
SSA/2026, podendo reiniciar o SSA do triênio posterior;
5.4.3. Em caso de falta às provas ou eliminação, será atribuída a nota 0,0 (zero), na área de
conhecimento do dia da eliminação ou da falta;
5.4.4. O aluno reprovado em sua escola, na série correspondente à 2ª Fase, estará automaticamente
excluído do SSA/2026 e poderá se inscrever na 2ª Fase do triênio SSA 2024/2026, sendo atribuído
ZERO à 1ª Fase do correspondente triênio, com ingresso SSA/2027 .
5.5. A Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos disponibilizará o Manual do Candidato para as
fases posteriores no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
5.6. A taxa de inscrição para a 1ª Fase do SSA/2024, referente ao presente Manual, será no valor de
R$ 110,00 (cento e dez reais).
5.6.1. O valor correspondente à taxa de inscrição poderá sofrer reajuste nas próximas fases, tendo
como referência o índice oficial de inflação acumulado no período.
5.6.2. Inscrição paga por qualquer motivo após o vencimento do boleto não será validada. A
responsabilidade pelo seu recebimento após o vencimento é exclusivamente do agente
bancário, uma vez que o boleto expressa que não deve ser aceito pagamento após o
vencimento. Nessa situação, não há devolução da taxa paga após o vencimento.
5.6.3. O pagamento do boleto bancário com valores inferiores à taxa de inscrição da 1ª Fase do SSA
implicará a sua anulação, sendo necessário realizar outro pagamento em relação ao boleto de forma
integral, dentro do prazo estipulado para a inscrição da 1ª Fase do SSA.
5.7. Para o candidato que não indicar, no ato da de inscrição, a opção pela língua estrangeira,
automaticamente será considerada como opção a Língua Inglesa.
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5.7.1. Durante as fases seguintes, não poderá haver modificação na opção da língua estrangeira,
mantendo-se a opção da inscrição feita na 1ª fase.
5.8. O candidato deverá se inscrever nas 1ª, 2ª e 3ª fases, observando as instruções contidas no
Manual correspondente a cada fase. Para se inscrever na 1ª fase deve realizar os seguintes
procedimentos:
a)
acessar o endereço eletrônico http://processodeingresso.upe.pe.gov.br;
b)
localizar o ícone Sistema Seriado de Avaliação 1º ano (SSA 1);
c)
acessar o link de inscrição e LER CUIDADOSAMENTE AS INSTRUÇÕES BÁSICAS contidas na
mensagem inicial;
d)
O candidato, de posse do número do seu próprio CPF e de uma conta de e-mail válida, informar
os dados solicitados no cadastro. Nesse momento, o candidato criará uma senha de acesso. Não é
permitido realizar inscrições para o Processo de Ingresso com CPF e RG dos pais ou
responsáveis;
e)
o candidato receberá um e-mail informando que solicitou o registro de acesso ao sistema de
inscrição, que irá conter um código de ativação do seu cadastro no sistema. De posse desse código, o
candidato deverá informá-lo na página exibida logo após a realização do cadastro ou após a realização
do login (caso não tenha efetuado a ativação do cadastro);
f)
informado o código de ativação, o candidato será direcionado para a página em que irá realizar a
escolha da cidade (polo) de realização das provas, informar a escola atual que ele frequenta, bem
como fazer opção pela língua estrangeira, observado a instrução dos subitens 5.7 e 5.7.1;
g)
para o candidato que pretende solicitar isenção da taxa de inscrição, será necessário informar,
nessa etapa, o número do seu próprio NIS ou se é dependente de servidor da UPE. Caso seja
dependente de servidor da UPE, é necessário entregar documentação comprobatória de acordo
com o prazo estabelecido no calendário de atividades, conforme informativo enviado para as
Unidades da Universidade. Isenções de dependentes de servidores da UPE sem a
documentação comprobatória serão indeferidas;
h)
os candidatos com necessidades educacionais específicas e/ou deficientes na forma da Lei,
informarão, nessa etapa, o auxílio necessário para a realização das provas, sendo indispensável a
comprovação de sua condição a posteriori, conforme data estabelecida no calendário de
atividades, utilizando o formulário de solicitação apresentado no Anexo II. A UPE não garantirá
o auxílio para a realização das provas dos candidatos que não comprovarem a sua condição no
prazo estabelecido;
i)
cadastradas as informações, o sistema irá gerar um resumo com seus dados para a verificação.
Nesse momento, o candidato deverá confirmar sua inscrição ou corrigi-la, caso identifique o
preenchimento incorreto de alguma informação;
j)
após a confirmação de seus dados de inscrição, o candidato deverá clicar na opção gerar boleto
de pagamento (caso não tenha solicitado a isenção do pagamento da taxa de inscrição ou tenha a sua
solicitação de isenção INDEFERIDA). Os boletos ficarão disponíveis até a data para encerramento do
pagamento, conforme Calendário de Atividades;
k)
a inscrição só será efetivada após o pagamento integral desta, no período de vencimento do
boleto bancário, e a devida comprovação do pagamento junto ao agente financeiro determinado
pela Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos;
l)
não será permitido o pagamento do valor de inscrição via Internet, por meio de
transferências entre contas;
m)
o pagamento do boleto referente à inscrição deverá ser realizado dentro do horário do
expediente bancário, até a data do vencimento.
5.8.1. Após o recebimento, via Internet, do pagamento do boleto bancário quitado, a confirmação da
inscrição do candidato estará disponível no endereço eletrônico
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, em até 07 (sete) dias úteis. O candidato terá acesso a
essa informação no sistema de inscrição, com seu login e senha.
5.8.2. Não haverá devolução de taxa de inscrição sob hipótese alguma.
5.8.3. A Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos não se responsabilizará por solicitações de
inscrição não recebidas por motivos de ordem técnica dos computadores dos candidatos, falhas de
comunicação, congestionamento das linhas de comunicação bem como outros fatores de natureza
tecnológica que impossibilitem a transferência de dados.
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5.8.4. O candidato que solicitou isenção do pagamento de inscrição via Ministério do
Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS terá seu Número de
Identificação Social (NIS) analisado no Banco Nacional de Dados, e, se confirmada a validade do NIS,
a inscrição será efetivada.
5.8.5. O candidato que solicitou isenção do pagamento de inscrição por dependência de servidor da
UPE terá sua documentação analisada pela CPCA, e, se confirmada a regularidade, a inscrição será
efetivada.
5.8.6. A CPCA não se responsabilizará por pagamento realizado em correspondentes bancários e não
repassado ao agente bancário responsável.
5.8.7. A inscrição realizada com PAGAMENTO AGENDADO e NÃO CREDITADO até o prazo limite
para o pagamento da taxa estabelecido no Calendário de Atividades deste Manual NÃO SERÁ
CONFIRMADA.
5.8.8. NÃO haverá prorrogação do prazo para pagamento da taxa de inscrição, ainda que o
último dia do prazo, 14 de julho de 2023, seja feriado estadual, distrital ou municipal no local
onde o participante for realizar o pagamento da taxa.
5.8.9. Não haverá devolução de valores pagos a mais na taxa de inscrição sob hipótese alguma.
5.8.10. Atenção: Sua inscrição poderá ser alterada até o último dia do prazo para pagamento da
inscrição, mesmo que já tenha gerado e efetuado o pagamento do boleto bancário. Após alteração da
sua inscrição, por precaução, reemita o resumo da sua inscrição e, caso ainda não tenha efetuado o
pagamento, pague o boleto bancário no agente recebedor até o seu vencimento. APÓS O TÉRMINO
DO PRAZO PARA PAGAMENTO DAS INSCRIÇÕES, A SUA INSCRIÇÃO NÃO PODERÁ SER MAIS
ALTERADA SOB HIPÓTESE ALGUMA.
6. DO CARTÃO INFORMATIVO
É de responsabilidade exclusiva do candidato a obtenção da validação de sua inscrição e do Cartão
Informativo nas formas estabelecidas no Edital de cada fase.
6.1. Observando a data constante no calendário para o SSA 1, o candidato deverá acessar o
endereço eletrônico http://processodeingresso.upe.pe.gov.br e, através do ícone Sistema Seriado
de Avaliação SSA 1, com o uso de seu login e senha, gerar o PDF do seu Cartão Informativo, que
contém um conjunto de dados necessários a sua participação no SSA 1 no corrente ano.
6.2. A impressão, bem como o porte e a apresentação do Cartão Informativo no dia de realização de
provas são de responsabilidade exclusiva do candidato. A Comissão Permanente de Concursos
Acadêmicos não garantirá a exibição desse Cartão fora do prazo estabelecido no Calendário para o
SSA 1 nem será responsável pela impossibilidade da sua apresentação por motivos de ordem técnica
nos computadores, tablets, smartphones, celulares ou impressoras, falhas de comunicação e
congestionamento das linhas de comunicação.
7. DOS CANDIDATOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS E DEFICIENTES
NA FORMA DA LEI
7.1 O candidato com Necessidades educacionais específicas e/ou deficiência na forma da Lei,
resguardadas as garantias e condições previstas no Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Nº
13.146/2015, Art. 28, XIII) e legislação correlata, participará da seleção em igualdade de condições
com os demais candidatos, no que se refere ao conteúdo das provas, à avaliação, aos critérios de
aprovação e à pontuação mínima exigida para todos os demais candidatos.
7.2. No período estabelecido no Calendário deste Manual, o candidato, com deficiência ou não, que
necessitar de qualquer tipo de condição especial durante a realização das provas, deverá requerê-lo à
Comissão por meio de preenchimento do formulário eletrônico específico de Solicitação de Regime
Especial de Prova (Anexo II – modelo), acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br,
dentro do prazo de solicitação, indicando, obrigatoriamente, os recursos especiais necessários
(humanos, materiais, equipamentos etc.), bem como aqueles que o candidato faz uso, anexando
parecer médico especializado que justifique sua solicitação.
7.2.1. Em caso de solicitação de regime especial ser indeferida, o candidato deverá preencher o
formulário eletrônico específico de Recurso de Necessidades educacionais específicas (Anexo III –
modelo), acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, impreterivelmente até o dia
estabelecido no Calendário de Atividades do Edital.
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7.2.2. O requerimento de que trata o subitem 7.2 deverá ser enviado através de formulário eletrônico
específico de Solicitação de Regime Especial de Prova, acessível no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, impreterivelmente até o dia estabelecido no Calendário de
Atividades do Edital, sob pena de não atendimento da solicitação de regime especial de prova.
7.3. Após o período estabelecido no Calendário, o candidato acometido de acidente ou de doença
súbita, que impeça a sua locomoção ao local designado para a realização de suas provas, deverá
requerer a aplicação das referidas provas em local e regime especiais através de formulário de
solicitações diversas, disponível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
O requerimento deverá ser entregue, acompanhado de laudo médico, na Reitoria da UPE (recepção
da Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos (CPCA), bloco B – térreo), situada na Av.
Agamenon Magalhães, s/n, Santo Amaro, Recife, no horário das 8 às 16h ou enviado através do
e-mail processodeingresso@upe.br, acompanhado de cópia do laudo médico.
7.4. O candidato, na hipótese acima, que não esteja hospitalizado e não dependa de qualquer tipo de
equipamento realizará suas provas no Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC), no Centro
Integrado de Saúde Amaury de Medeiros (CISAM) ou em outro local adequado, designado pela
Comissão.
7.5. A Comissão, para a aplicação das provas em local e regime especiais, designará fiscais para
permanecerem no local de realização das provas, com a incumbência de acompanhar o candidato em
todos os momentos e em todas as etapas das provas, não permitindo qualquer contato isolado do
candidato com terceiros, até mesmo com a equipe médica ou seus auxiliares.
7.6. Caso a ocorrência prevista no subitem 7.3 seja de candidato que prestará exame no Interior do
Estado, o procedimento deverá se respaldar na forma estabelecida no subitem anterior, devendo suas
provas serem realizadas em unidade de saúde da rede pública ou em outro local adequado, designado
pela CPCA.
7.7. Na ocasião da aplicação das provas, caso haja necessidade de qualquer procedimento médico
isolado, que impeça o acompanhamento pelo fiscal e a consequente continuidade da prova, compete
aos fiscais o recolhimento do Caderno de Provas e do Cartão-Resposta, dando por concluída a
referida prova, independentemente do tempo previsto para sua duração.
7.8. No que se refere aos subitens 7.3. e 7.7, o candidato assumirá o ônus e a inteira
responsabilidade pelo deslocamento e por sua instalação no ambiente hospitalar, nos dias de
realização das provas.
7.9. A solicitação de condições especiais será atendida, obedecendo-se a critérios de viabilidade.
7.10. O candidato em condição especial terá aumento no tempo de realização de provas, conforme
prévia solicitação e as circunstâncias constatadas pelos fiscais durante a realização das provas, sem
ultrapassar uma hora do tempo regular da prova.
7.11. A solicitação de atendimento especial pelo candidato fora dos prazos estabelecidos neste
Manual impossibilita a CPCA de, em tempo hábil, viabilizar a concessão do benefício, o que implica a
perda do direito ao regime especial pelo candidato, resguardando o previsto no item 7.2.
7.12. Sob hipótese alguma, haverá realização de provas fora do estado de Pernambuco.
8. DA ORGANIZAÇÃO DO EXAME
8.2. O SSA no triênio 2023-2025 da Universidade de Pernambuco (UPE) será organizado,
considerando-se as áreas curriculares definidas no Curriculo de Pernambuco para o Ensino Médio,
conforme a Resolução nº 046/CONSUN, de 26/11/2021.
8.3. A 1ª fase do SSA da UPE será realizada em etapa única, com dois dias de provas, com duração
de 04 (quatro) horas cada, aplicadas em dois domingos consecutivos, em datas determinadas no
Calendário de Atividades constantes deste Manual e horário divulgado no Cartão Informativo.
9. DAS PROVAS
9.1. Da Composição das Provas da 1ª FASE
A prova da 1ª fase será escrita e composta por 90 (noventa) questões, sendo: um conjunto de 23
(vinte e três) questões para a área de Linguagens e suas Tecnologias; um conjunto de 22 questões
(vinte e duas) para a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; um conjunto de 22 (vinte e
duas) questões para a Área de Matemática e suas Tecnologias; um conjunto de 23 questões para a
Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
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TRIÊNIO 2023/2025
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O conjunto de questões de cada uma das áreas de conhecimento será composto de itens de
múltipla escolha que terão 05 (cinco) alternativas, de “A” a “E”, das quais uma será a correta.
9.1.1. Da distribuição das provas por área de conhecimento e por dia
a) No primeiro dia, o candidato da 1ª fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco) questões
distribuídas entre as áreas de conhecimento de Linguagem e suas Tecnologias e de Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas.
b) No segundo dia, o candidato da 1ª fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco)
questões distribuídas entre as áreas de conhecimento de Matemática e suas Tecnologias e de
Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
9.1.2 As questões das Provas da 1ª fase versarão sobre conteúdos programáticos dos organizadores
curriculares que compoem a formação geral básica que constitui o Ensino Médio, a partir do ano de
2022, conforme o programa constante do Anexo IV, que também é parte integrante do presente
Manual.
9.2. Da Prestação das Provas
9.2.1. O horário de realização das provas será no período da manhã, sendo divulgado, juntamente
com o local de aplicação das provas, no Cartão Informativo do Candidato.
9.2.2. O local de realização das provas poderá ser nos seguintes polos: Recife, Nazaré da Mata,
Palmares, Caruaru, Garanhuns, Arcoverde, Petrolina, Serra Talhada, Salgueiro, Ouricuri e
Surubim, conforme a opção do candidato, informada no ato da inscrição.
9.2.3. Em relação à escolha do local de realização das provas, o candidato terá direito a informar
uma opção de polo. A seleção do Polo permite a escolha da cidade de realização das provas e
não dos bairros de alocação dos candidatos, estando condicionada a sua alocação à existência de
vagas nos prédios destinados à realização do SSA 1 em 2023.
Sob hipótese alguma, haverá realização de provas fora do Estado de Pernambuco.
9.2.4.
Caso haja a necessidade, a CPCA poderá fazer alocação
de maior número de prédios e salas para a
realização das provas. Diante da condição excepcional, os candidatos poderão ser designados para
outras localidades próximas a seu município, exclusivamente no estado de Pernambuco.
9.2.5. Em hipótese alguma, o candidato deverá realizar suas provas fora do local designado no seu
Cartão Informativo, salvo os casos especificados nos subitens 7.3 e 7.5 e nos termos estabelecidos
neste Manual.
9.2.6. O candidato deverá comparecer ao local de provas, nos dias e horário estabelecidos para a
sua aplicação, com antecedência mínima de uma hora do horário fixado para o seu início, munido do
Cartão Informativo, de documento de Identificação com foto e de caneta esferográfica na cor
azul ou preta.
9.2.6.1. Somente serão aceitos como documento de identificação: a Carteira de Identidade (RG), a
Carteira Nacional de Habilitação (CNH), a Carteira de Estudante, o Passaporte emitido pelo
órgão competente do país de origem do candidato, a Carteira de Trabalho e Previdência Social
(CTPS), a Carteira de Reservista e documentos digitais com foto (por exemplo: e-Título, CNH
digital, RG digital, dentre outros) apresentados nos respectivos aplicativos oficiais.
9.2.6.2. Não serão aceitos documentos de identificação que não estejam listados no item 9.2.6.1, tais
como: protocolos, Certificado de Dispensa de Incorporação, Certidão de Nascimento, Certidão de
Casamento, Título Eleitoral, Registro Administrativo de Nascimento Indígena (Rani), crachás de
qualquer natureza ou documentos digitais não citados no item 9.2.6.1 e/ou apresentados fora de seus
aplicativos oficiais.
9.2.7. Caso o candidato não apresente, nos dias de realização das provas, documento de
identificação original por motivo de perda, furto ou roubo, deverá estar de posse de documento que
ateste o registro da ocorrência em órgão policial (Boletim de Ocorrência-B.O.). Quando a ocorrência
policial não registrar o prazo de validade, será considerado válido, para a realização das provas, o B.O.
expedido até 30 (trinta) dias antes da data da prova.
9.2.8. Os portões serão fechados, impreterivelmente, no horário que será indicado no Cartão
Informativo. Não será admitido o ingresso de qualquer candidato nos prédios de realização das provas
após o horário estabelecido.
9.2.8.1. O horário de abertura e fechamento dos portões constará no Cartão Informativo.
9.2.9. Não haverá, sob hipótese alguma, segunda chamada ou repetição de provas, sendo
automaticamente excluído do SSA 1 o candidato que, por qualquer motivo, faltar ou chegar atrasado
ao local de aplicação das provas.
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9.2.10. Durante a realização das provas de qualquer uma das Fases, não será permitida a
comunicação entre os candidatos, nem a utilização de qualquer material de consulta, exceto aquele
fornecido pela CPCA. Será eliminado do Sistema Seriado de Avaliação o candidato que, durante a
realização das provas, for surpreendido portando: a) aparelhos eletrônicos, tais como wearable tech,
máquinas calculadoras, agendas eletrônicas e(ou) similares, telefones celulares, smartphones, tablets,
ipods®, gravadores, pen drive, mp3 player e(ou) similar, smartwatch, relógio de qualquer espécie,
alarmes, chaves com alarme ou com qualquer outro componente eletrônico, fones de ouvido e(ou)
qualquer transmissor, gravador e(ou) receptor de dados, imagens, vídeos e mensagens etc; b) óculos
escuros, protetor auricular; c) quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro etc.
9.2.10.1. No ambiente de provas, ou seja, nas dependências físicas em que serão realizadas as
provas, não será permitido o uso pelo candidato de quaisquer objetos relacionados no subitem 9.2.10
deste edital.
9.2.10.2. Também não será permitido o acesso ao local de aplicação das provas de candidato
portando qualquer tipo de arma, mesmo que detenha o seu porte legal.
9.2.11. Sob pena de ser eliminado do SSA, antes de entrar na sala de provas, o candidato deverá
guardar, em embalagem porta-objetos fornecida pela equipe de aplicação das provas,
obrigatoriamente desligados, telefone celular e qualquer outro equipamento eletrônico relacionado no
subitem 9.2.10 deste Manual.
9.2.11.1. Durante toda a permanência do candidato na sala de provas, o seu telefone celular, assim
como qualquer equipamento eletrônico, deverão permanecer obrigatoriamente desligados e
acondicionados na embalagem porta-objetos lacrada, com todos os aplicativos, funções e sistemas
desativados e desligados, incluindo alarmes. O candidato será eliminado do certame caso o seu
telefone celular ou qualquer equipamento eletrônico entrem em funcionamento, mesmo sem a sua
interferência direta, durante a realização das provas. A embalagem porta-objetos devidamente
lacrada e identificada pelo candidato deverá ser mantida embaixo da carteira até o término das
suas provas. A embalagem porta-objetos somente poderá ser deslacrada fora do ambiente de
provas.
9.2.12. A CPCA recomenda que o candidato não leve nenhum dos objetos citados no
subitem 9.2.10 no dia de realização das provas, para evitar possíveis eliminações por descumprimento
das normas estabelecidas.
9.2.13. A CPCA não ficará responsável pela guarda de quaisquer dos objetos supracitados.
9.2.14. A CPCA não se responsabilizará por perdas ou extravios de objetos ou de equipamentos
eletrônicos ocorridos durante a realização das provas nem por danos a eles causados.
9.2.15. A Comissão, no dia de realização das provas, poderá utilizar filmagens, coleta de impressão
digital e detectores de metais para controle e identificação do candidato, nas salas, corredores e
banheiros, a fim de impedir a prática de fraude e de verificar se o candidato está portando material
não permitido. Aquele que usar de qualquer expediente fraudulento ou ilegal será, sumariamente,
eliminado do certame, com a anulação de todos os atos, inclusive subsequentes, independentemente
das implicações penais, civis e administrativas.
9.2.16. Caso algum problema de ordem técnica ou provocado por fenômeno da natureza acarrete
atraso no início da Prova Escrita em alguma das salas onde ela será realizada, haverá a
prorrogação da hora de término, de forma a compensar o atraso em relação a seu início.
9.2.17. O candidato só poderá ausentar-se do recinto da prova, transcorridas, no mínimo, três
horas do seu início.
10. DA FOLHA-RESPOSTA
10.1. Para registrar as alternativas escolhidas nas questões das provas, o candidato receberá, em
cada dia de provas, uma Folha-Resposta de Leitura Ótica. O candidato deve conferir
cuidadosamente o seu nome e o número de inscrição constantes na Folha-Resposta.
10.2. O candidato deverá transcrever suas respostas às questões com caneta esferográfica na cor
azul ou preta, preenchendo totalmente o alvéolo correspondente a sua alternativa na Folha-Resposta
devidamente impressa, que será identificada pelo seu número de inscrição.
10.3. A Folha-Resposta é o único documento válido para o processamento dos resultados, sendo
os cadernos de Provas utilizados, apenas, para rascunhos.
10.4. Marcações duplas ou rasuras no preenchimento dos alvéolos das alternativas anularão o(s)
item(ns) em questão.
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TRIÊNIO 2023/2025
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10.5. Em caso de identificação de problemas gráficos na Folha-Resposta, a equipe de
fiscalização está autorizada a realizar a substituição do documento, realizando o preenchimento
manual do documento reserva com dados do candidato, sem prejuízo em sua avaliação. A leitura ótica
do documento reserva terá a mesma validade da leitura realizada no documento original.
10.6. Em hipótese alguma, haverá vistas, revisão de notas ou releitura da Folha-Resposta.
11. DOS RECURSOS
11.1. O candidato que desejar interpor recurso contra os gabaritos das provas (do primeiro ou do
segundo dia) poderá fazê-lo mediante instrumento, através de link disponibilizado no sistema de
inscrição, no endereço eletrônico http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, até as 23h59 do
segundo dia subsequente à divulgação do gabarito no último dia de prova.
11.2. Os recursos inconsistentes, em instrumento diferente do exigido ou sem atender às demais
especificações, não serão aceitos.
11.3. O recurso interposto será analisado e respondido exclusivamente pela CPCA, sendo a resposta
disponibilizada ao candidato após dez dias úteis, contados a partir da data estabelecida como limite
para a entrada de recursos. Se, da análise do Recurso, resultar anulação de questão(ões), a
pontuação correspondente à(s) questão(ões) será atribuída a todos os candidatos, independentemente
de terem recorrido ou não.
11.4. Se houver alteração do(s) gabarito(s) oficial(is) divulgado(s) por força de impugnações, a(s)
Prova(s) será(ão) avaliada(s) de acordo com o(s) gabarito(s) oficial(is) definitivo(s), não sendo possível
a entrada de recursos por parte dos candidatos para o gabarito oficial definitivo divulgado.
11.5. O recurso intempestivo será indeferido.
12. DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS
12.1. Cada área de conhecimento que compõe as provas da 1ª fase do SSA será avaliada num
intervalo de 0 a 100 pontos.
12.1.1. Na avaliação das questões de múltipla escolha da 1ª fase do SSA, todas as questões de uma
área de conhecimento terão o mesmo valor. Dessa forma, serão computados 4,34 (quatro vírgula trinta
e quatro) pontos – quatro pontos e trinta e quatro centésimos – para cada questão concordante com o
gabarito das provas das áreas de conhecimento de Linguagens e suas Tecnologias e Ciências da
Natureza e suas Tecnologias. Para efeito de fechamento do total de pontos de cada uma dessas áreas
de conhecimentos, 100 (cem) pontos, será atribuído o valor de 4,52 (quatro vírgula cinquenta e dois)
pontos – quatro pontos e cinquenta e dois centésimos - para uma das questões da prova de
Linguagens e suas Tecnologias e para uma das questões da prova de Ciências da Natureza e suas
Tecnologias, escolhidas de forma aleatória, entre o conjunto de 23 (vinte e três) questões que compõe
os itens de cada uma dessas áreas de conhecimento.
Para cada questão concordante com o gabarito das provas das áreas de conhecimento de Matemática
e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Socias Aplicadas serão computados 4,54 (quatro vírgula
cinquenta e quatro) pontos – quatro pontos e cinquenta e quatro centésimos. Para efeito de
fechamento do total de pontos de cada uma dessas áreas de conhecimentos, 100 (cem) pontos, será
atribuído o valor de 4,66 (quatro vírgula sessenta e seis) pontos – quatro pontos e sessenta e seis
centésimos - para uma das questões da prova de Matemática e suas Tecnologias e para uma das
questões da prova de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, escolhidas de forma aleatória, entre o
conjunto de 22 (vinte e duas) questões que compõe os itens de cada uma dessas áreas de
conhecimento.
12.2. Automaticamente será atribuída a nota 0 (zero) em todas as áreas de conhecimento quando o
Cartão-Resposta das questões de múltipla escolha estiver em branco.
12.3. A nota da 1ª fase realizada em 2023, de cada candidato, será calculada pela média aritmética
simples do total de pontos obtidos pelo candidato em cada uma das áreas de conhecimento avaliada.
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13. DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
A classificação para o SSA-2026 (primeira fase 2023) ocorre apenas na terceira fase
(SSA 3) e será feita por meio do seu escore final de classificação, calculado pela média aritmética
ponderada das notas de cada uma das três fases, às quais serão atribuídos os pesos a seguir:
FASE
ANO
PES
O
1ª
2023
3,0 (Três)
2ª
2024
3,0 (Três)
3ª
2025
4,0 (Quatro)
Ao término da 1ª fase (SSA 1), será divulgado o desempenho individual do candidato
(publicação de lista com a nota final na 1ª Fase de todos os candidatos que participaram do
certame) e, no Sistema de Inscrição, seu desempenho será acompanhado de parâmetros de
análise (maior e menor notas na fase, nota média na fase e pontuação individual por área de
conhecimento).
13.1. As notas de cada candidato na 1ª e na 2ª fase corresponderão ao somatório do número de
pontos por ele obtidos nas provas de cada disciplina de cada uma dessas fases.
13.2. A nota de cada candidato na 3ª fase será igual à média aritmética ponderada dos pontos por
ele obtidos na prova, composta pelos conjuntos de questões das disciplinas e na redação às quais
serão aplicados os pesos 7,5 (sete e meio) e 2,5 (dois e meio), respectivamente.
13.3. As vagas oferecidas no curso de opção, para ingresso no ano de 2026, a serem definidas no
Manual da 3ª fase, considerando-se os turnos de funcionamento e as entradas, serão preenchidas por
candidatos classificados pela ordem de preferência indicada em seu formulário de inscrição,
respeitado o percentual de cotas por curso, definido no item 3 e seus subitens.
13.4. Para a classificação do candidato, que ocorrerá na 3ª fase, o escore final de classificação
prevalece sobre a ordem de preferência.
13.5. Será considerado reprovado o candidato que:
a)
no somatório dos pontos da 1ª fase, com os pontos da 2ª fase e com os pontos da 3ª fase do
SSA/2026, não alcançar o mínimo de 20% (vinte por cento) da maior pontuação obtida por algum dos
concorrentes às vagas oferecidas no curso de opção;
b)
não obtiver pelo menos um acerto em cada um dos conjuntos de questões das disciplinas que
compõem as provas do SSA da 3ª fase;
c)
na redação da 3ª fase, não alcançar o mínimo de 2 (dois) pontos;
Observação: para efeito de cálculo de notas, da determinação da nota mínima para aprovação e da
nota de reprovação do candidato, serão utilizadas as regras de arredondamento aplicadas aos
algarismos decimais (Anexo V).
13.6. Não serão avaliadas as redações dos candidatos que forem reprovados após a correção das
provas do primeiro dia e do segundo dia da 3ª fase, sendo as notas dessa fase computadas ao
somatório de pontos obtidos nas fases 1ª e 2ª do SSA/2026, para determinação dos eliminados, na
forma estabelecida na alínea (a) do subitem 13.5.
14. DAS NORMAS DE BIOSSEGURANÇA
14.1.
A CPCA e a UPE têm preocupação com a segurança e saúde de todos os participantes do Sistema
Seriado de Avaliação da UPE frente ao cenário da pandemia da COVID-19, recentemente vivenciado.
Dessa forma, os procedimentos de aplicação das provas podem ser alterados
de acordo com os protocolos
estabelecidos pelas autoridades sanitárias do Governo de Pernambuco, vigentes no
momento do certame. Os
candidatos devem ficar atentos às comunicações e instruções da CPCA divulgadas no site do processo de
ingresso.
14.2. Na divulgação dos cartões informativos, que indicam os locais de provas, serão apresentadas
informações complementares sobre medidas sanitárias para os dias de realização das provas, caso
sejam necessárias.
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15. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
15.1. O presente Manual, contendo integralmente as normas complementares do SSA, os programas
das provas, para todos os efeitos legais, é parte integrante do Edital publicado no Diário Oficial do
Estado de Pernambuco, do dia 27 de maio de 2023.
15.2. A inscrição do candidato para a primeira Fase do SSA, no ano de 2023, importará o
conhecimento das normas contidas no presente Manual e a aceitação tácita das condições
estabelecidas para o Concurso, tais como se encontram aqui definidas bem como de outras Normas
Complementares que venham a ser publicadas e divulgadas pela CPCA.
15.3. Em hipótese alguma, haverá revisão ou vistas de provas nem recontagem de pontos.
15.4. A inexatidão de afirmativas, omissão de informações, irregularidade ou falsidade documental,
ainda que verificada(s) posteriormente à realização do SSA implica a eliminação sumária do
Candidato, sendo declarados nulos, de pleno direito, a inscrição e todos os atos dela decorrentes, sem
prejuízo de medidas administrativas e judiciais cabíveis.
15.5. Não será permitida a permuta de vagas entre candidatos classificados no SSA/2026.
15.6. É vetada a matrícula a uma pessoa que ocupe, na condição de estudante, um curso de
graduação em uma ou mais Instituição(ões) Pública(as) de Ensino Superior simultaneamente, de
acordo com a Lei N
º
12089/09, DOU, de 11/11/2009.
15.7. Os casos omissos serão resolvidos pela CPCA.
15.8. O Sistema Seriado de Avaliação 2026, referente ao triênio 2023/2025, será encerrado com a
publicação das notas da terceira fase em 2026.
Recife, 27 de maio de 2023
Profª Rita de Cássia de Moura
Presidente da Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos
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19
ANEXOS
ANEXO I - RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NIS (MODELO)
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ANEXO II
FORMULÁRIO PARA REQUERIMENTO DE ATENDIMENTO REALIZAÇÃO DAS PROVAS (modelo)
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ANEXO III
RECURSO SOBRE SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS (modelo)
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23
ANEXO IV
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PARA O SSA 1 (TRIÊNIO 2023-2024-2025)
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC PARA O NOVO ENSINO MÉDIO
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,
cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas,
elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também
participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal,
visual, sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artísticas, matemática e
científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e
experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer
escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia,
consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender
ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com
posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros com autocrítica e capacidade
para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar
e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da
diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.
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COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
1- Compreender funcionamento das diferentes linguagens e práticas culturais (artísticas, corporais e
verbais) e mobilizar esses conhecimentos na recepção e produção de discursos nos diferentes
campos de atuação social e nas diversas mídias, para ampliar as formas de participação social, o
entendimento e as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade e para
continuar aprendendo.
2- Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas
sociais de linguagem, respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e posições, e atuar
socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos
Direitos Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução de
conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza.
3- Utilizar diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais) para exercer, com autonomia e
colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa, ética e
solidária, defendendo pontos de vista que respeitem o outro e promovam os Direitos Humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional e global.
4- Compreender as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, cultural, social, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo suas variedades e vivenciando-as
como formas de expressões identitárias, pessoais e coletivas, bem como agindo no enfrentamento
de preconceitos de qualquer natureza.
5- Compreender os processos de produção e negociação de sentidos nas práticas corporais,
reconhecendo-as e vivenciando-as como formas de expressão de valores e identidades, e numa
perspectiva democrática e de respeito à diversidade.
6- Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas
características locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as linguagens
artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais e coletivas, exercendo
protagonismo de maneira crítica e criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e
culturas.
7- Mobilizar práticas de linguagem no universo digital, considerando as dimensões técnicas, críticas
criativas, éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos, de engajar-se em
práticas autorais e coletivas, e de aprender a aprender nos campos da ciência, cultura, trabalho,
informação e vida pessoal e coletiva.
PROGRAMA A SER AVALIADO A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES
1. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo jornalístico-midiático
1.1. Especificidades do campo de atuação e dos gêneros que nele circulam: condições de
produção, circulação e recepção de discursos e atos de linguagem; recursos linguísticos,
estilísticos, semióticos, multissemióticos e efeitos de sentido.
1.2. Leitura crítica de mídias: autor, formato, público, conteúdo e propósito de cada texto;
marcadores, estratégias e recursos discursivos pertinentes aos gêneros digitais.
1.3. Procedimentos de checagem de fatos noticiados e fotos publicadas.
1.4. Visões de mundo e ideologias veiculadas por textos e atos de linguagem.
1.5. Fenômenos de efeito bolha e de manipulação de terceiros na internet.
1.6. Processos humanos e automáticos de curadoria em redes sociais e outros domínios da
internet: comparação de feeds de diferentes páginas de redes sociais.
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2. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo da vida pessoal
2.1. Funcionamento de práticas das culturas juvenis (como oficinas, clubes, batalhas de
poesia - Slams, intervenções urbanas e outras) e a defesa dos Direitos Humanos.
2.2. Manifestações de linguagem para compartilhar gostos e interesses, denunciar, expor uma
problemática ou promover a reflexão-ação.
2.3. Manifestações de linguagem para fins de compartilhamento de preferências, identificação de
afinidades, fomento à participação de comunidades responsáveis pela produção de
informações e conhecimentos.
3. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo de atuação na vida pública
3.1. Formas não institucionalizadas de participação social e formas de expressão típica das
culturas juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação.
3.2. Textos de documentos legais e normativos de âmbito universal, nacional, local ou escolar:
definição de direitos e deveres; contextos de produção; possíveis motivações e finalidades.
4. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo das práticas de estudo e pesquisa
4.1. Especificidades dos gêneros que divulgam o saber científico: contexto de produção,
circulação, divulgação e recepção; organização tópica; hierarquização das informações; aspectos
multissemióticos; diferentes mídias e suportes; fontes (não) confiáveis; enfoques tendenciosos ou
superficiais; marcas linguísticas e enunciativas; organização composicional.
4.2. Marcas do discurso reportado e de citações.
4.3. Procedimentos de pesquisa: tipos e processos de pesquisa; coleta e análise de dados; leitura
de gráficos; tratamento e análise de conteúdo; referências e índices de confiabilidade, coincidências,
complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados.
5. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo artístico-literário
5.1. Especificidades dos gêneros literários (contos, crônicas, fábulas, poemas): funções da
linguagem; figuras de linguagem, aspectos estilísticos e estéticos; contexto de produção e
circulação; intertextualidade e interdiscursividade; marcas de pluralidade cultural.
5.2. Aspectos linguísticos, semânticos e multissemióticos na construção de discursos
combativos.
5.3. O texto literário e a relação com outras linguagens (teatro, dança, cinema, curta-metragem):
especificidades, estrutura, contextos de produção e recepção; estereótipos presentes na sociedade;
respeito à diversidade cultural, étnica, linguística, de gênero e condição física.
5.4. Expressões da literatura popular e regional e sua interligação com literatura brasileira,
indígena, africana e portuguesa: condições de produção, circulação e recepção; relação entre
textos, atos de linguagem e discursos.
5.5. Literatura de autoria pernambucana: contrapontos entre autores consagrados e não
consagrados da literatura canônica a popular, em diferentes épocas (especificidades linguísticas,
semânticas e multissemióticas).
5.6. Literatura de autoria pernambucana contemporânea: contextos de produção, circulação e
recepção; características estéticas, estilísticas e efeitos de sentido.
5.7. Macrossistema literário em língua portuguesa: apreciação da literatura africana em língua
portuguesa e da literatura brasileira (diálogos cultural e temático presentes nos textos).
5.8. Assimilações, rupturas e permanências, discursos de invisibilização, recursos estilísticos e
estéticos presentes em múltiplos textos nos quais se percebem as estéticas barroca e árcade, em
diferentes autores, gêneros, obras, épocas, lugares.
6. Leitura e análise linguística/semiótica de textos de qualquer um dos campos de atuação, ou
mesmo que transitem em mais de um campo
6.1. Estudo de elementos lexicais: aspectos semânticos de palavras (campo semântico) e efeitos
de sentido; ordenação, combinação e contraposição de palavras; relação do verbal com outras
semioses; marcas de humor e ironia (criticidade e intencionalidade).
6.2. Especificidades do texto argumentativo: tese; tipos de argumentos; composição dos
parágrafos; estratégias de convencimento.
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6.3. Relações de multimodalidade: efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das
imagens e de sua sequenciação; relação com o verbal; semioses em textos da cultura digital e das
culturas juvenis.
6.4. Aspectos linguísticos relativos ao português brasileiro: dimensões regional, histórica, social,
situacional, ocupacional, etária etc. na descrição dos diferentes níveis da língua (fonético-
fonológico, lexical, sintático, semântico e estilístico-pragmático); preconceito linguístico.
6.5. Comparações entre o tratamento dado pela gramática normativa e os usos sociais da língua
na descrição do PB: regras gerais e específicas de concordância verbal e nominal, regência verbal e
regência nominal.
7. Gêneros literários: concepções, tipologia, análise de textos representativos
7.1. Gêneros literários: lírico, épico e dramático. Características estilísticas, estruturais,
composicionais dos gêneros literários. Hibridização de gêneros literários: poema em prosa, prosa
poética.
7.2. O gênero lírico. Introdução aos recursos da linguagem poética. Introdução às formas da lírica
(soneto, ode, elegia) como apoio à leitura literária. Conexões e distinções entre poema e poesia;
sujeito lírico e autor empírico. O cordel, o repente e a poética popular.
7.3. Produções no campo da prosa literária. Introdução às formas da prosa: conto, crônica,
romance, novela, fábula – características e recursos estético-estilísticos. Introdução aos estudos da
narrativa na leitura crítica de textos literários: narrador, tempo, espaço, personagem, enredo.
7.4. O gênero dramático. Introdução às formas do gênero dramático (comédia, tragédia, auto,
farsa) como apoio à leitura literária. Elementos da linguagem teatral.
7.5. Gêneros literários e produções das culturas juvenis contemporâneas. Análise e
interpretação de textos literários representativos de formas diversas de produções culturais
(produções cinematográficas, musicais, teatrais, etc.) e de expressões variadas de gêneros da
cibercultura (memes, vlogs, blogs, fotopoemas, ciberpoema, videominuto, fanfics, fanclipes,
nanocontos, hipercontos, hiperficção, graphic novels, fanzines, e-zines, slams, raps, jingle, playlists,
games, quadrinhos, tirinhas, charges etc.).
8. Leitura e análise contextualizada de textos literários representativos de diferentes estilos de
época – Quinhentismo, Barroco e Arcadismo
8.1. Historicidade dos textos literários. Produção, circulação e recepção das obras literárias, tendo
em vista movimentos sincrônicos e diacrônicos de manutenção da tradição e de ruptura, tensões
entre códigos estéticos e modos de representação da realidade. Contexto de produção, circulação e
recepção de textos literários de diferentes gêneros literários (lírico, épico, dramático).
8.2. As literaturas em Língua Portuguesa: Brasil, Portugal, África: reflexões introdutórias sobre
influências indígenas, africanas e lusitanas no processo de formação da literatura brasileira. O papel
da Literatura Portuguesa na formação da Literatura Brasileira. A produção literária de Camões.
O teatro de Gil Vicente.
8.3. Quinhentismo no Brasil. Leituras contextualizadas da produção literária do Brasil Colônia.
A literatura informativa: a Carta de Caminha e as Crônicas dos Viajantes. A literatura jesuítica de
José de Anchieta. Traços do Quinhentismo brasileiro em produções artístico-literárias
contemporâneas: leituras dialógicas/intertextuais.
8.4. Barroco no Brasil: contexto histórico-social e características estético-estilísticas da produção
literária barroca. Leituras contextualizadas da produção literária do Barroco. Estudo da produção
literária do Barroco no Brasil. A poesia de Gregório de Matos. Os Sermões de Padre Antônio Vieira.
Traços do Barroco em produções artístico-literárias contemporâneas.
8.5. Arcadismo no Brasil: contexto histórico-social e características estético-estilísticas da produção
literária árcade. Estudo da produção literária do Arcadismo no Brasil. Leituras contextualizadas da
produção literária do Arcadismo: Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga, Basílio da
Gama, Santa Rita Durão. Traços do Arcadismo em produções artístico-literárias contemporâneas.
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9. Leitura e Compreensão deTextos em Língua Inglesa
Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos para fazer escolhas
fundamentadas ao ler textos em Língua Inglesa;
Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando a construção composicional e o
estilo do gênero, reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos que
contribuam para sua melhor compreensão, tendo em vista as relações lógico-discursivas
envolvidas(causa/efeito ou consequência; problema/solução; definição/exemplos etc.);
Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador, a
saber: o uso de diferentes modalidades e de diferentes recursos gramaticais que operam
como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos,
advérbios, pronomes, tendo em vista a compreensão dos diferentes textos em Língua
Inglesa, considerando os contextos de produção).
Selecionar informações, dados e argumentos nos textos em Língua Inglesa;
Inferir o sentido de palavras e expressões, considerando texto e contexto, assim como sua
estrutura morfológica;
Identificar as ideias principais e ideias secundárias nos textos em Língua Inglesa.
10. Conhecimentogramatical: reflexão e análise linguística nos textos em Língua Inglesa
Identificar elementos estruturais de textos – recursos lexicais, morfossintáticos, recursos que
marcam variedades linguísticas, entre outros, tendo em vista os diferentes suportes textuais.
Cognates/False cognates;
Plural of Nouns;
Personal Pronouns(subject and object);
Verb be – Present, Past and Future; affirmative, negative, and interrogative forms;
Interrogative Pronouns (what,who,where,when,why...);
Present Simple;
Adverbs of frequency;
Present Continuous;
Possesive Adjectives; Possessive Pronouns; Possessive Case(’s);
There + be (there is /there are;There was/ there were);
Past Simple (regular verbs/irregular verbs);
Past Continuous;
Future with going to;
Future with will;
Modal verbs(Can, could, may,might, shall, should, oughtto, will, would...);
Usos e funções de conectores (but, however, although, yet, if...);
Prepositions (in, on, under, at, behind, beside...);
Indefinite pronouns (some, any, no);
Quantifiers: much, many, some, any,(a)little, (a)few, less, mostetc.
Present Perfect tense;
Phrasal verbs.
Comparisons
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11. Leitura e compreensão de textos em língua espanhola
Compreender os processos de produção e circulação de discursos produzidos em Língua
Espanhola.
Identificar a ideia principal e as informações secundárias a partir de enunciados produzidos
em língua espanhola, em diversos campos de atuação social; compreender a estrutura e a
função social de gêneros discursivos escritos, que circulam nas comunidades hispanofalantes;
reconhecer as diferentes tipologias textuais e multissemióticas desses gêneros discursivos.
Reconhecer a função de marcadores discursivos e conectores, das relações temporais no
emprego de tempos verbais (anterioridade, simultaneidade, posterioridade) e dos efeitos de
sentido provocados pelo uso de determinadas palavras ou expressões produzidas em língua
espanhola; identificar relações de articulação e de dependência entre as palavras de um
enunciado.
Compreender informações específicas abordadas e menunciados escritos diversos e
multissemióticos, conforme diferentes contextos, relacionados com temas da atualidade e
do universo hispanofalante.
Reconhecer a estrutura e o funcionamento de textos expositivos, descritivos e/ou narrativos;
reconhecer a função de recursos, como repetições, substituições, associações, que
contribuem para coesão e coerência do texto; reconhecer relações sintático-semânticas entre
partes de um texto (adição, oposição, explicação, conclusão, causa, consequência, condição,
temporalidade e finalidade); identificar os efeitos de sentido originados pela diagramação do
texto (tipo, tamanho, estilo de fontes, entre outros); identificar informações e sentidos
produzidos com base em figuras, fotos, ilustrações, tabelas, esquemas, gráficos, mapas e
outros recursos audiovisuais e multissemióticos.
Compreender discursos, produzidos em língua espanhola, que versam sobre o bem comum
e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental, o consumo responsável em âmbito
local, regional e global e conhecimentos e pesquisas de caráter científico e tecnológico.
Apreender informações gerais e específicas sobre temas ligados às relações de meio
ambiente e consumo, que fundamentem pontos de vista; reconhecer a estrutura e o
funcionamento de textos argumentativos e injuntivos; perceber as relações entre os
parágrafos e a função dos conectores dentro da estrutura global dotexto.
Analisar textos, de acordo com seus contextos de uso,de modo a compreender e caracterizar
a lín gua espanhola como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável e
heterogêneo.
Compreender informações gerais em textos escritos e multissemióticos que apontem
aspectos culturais específicos de diferentes países falantes da língua espanhola; reconhecer
os usos de signos que expressam formalidade e informalidade no uso de estruturas
pronominais e verbais; identificar o propósito comunicativo nas situações de interação
comunicativa produzidas em língua espanhola; identificar as expressões que, num
determinado contexto cultural, indicam atitudes ou posturas de polidez; analisar as diferentes
linguagens nos diversos contextos sociais.
Compreender a variedade e o estilo de língua espanhola adequados à situação comunicativa,
ao(s) interlocutor(es) e ao gênero discursivo, respeitando os usos dessa língua por esse(s)
interlocutor(es).
Reconhecer aspectos socioculturais dos povos de fala espanhola, considerando as
variedades linguísticas constitutivas a esses povos; compreender aspectos do uso e do
funcionamento dessa língua para refletir sobre suas relações com os efeitos de sentido
pretendidos; referir as palavras-chave dos textos.
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12. Função Social da Arte
Significado e funções sociais da Arte.
Conceitos de: estesia; fruição; criação; crítica.
Análise de produções artísticas nas diferentes linguagens em seus aspectos estéticos, formais e
suas dimensões–histórica e cultural.
Patrimônio material e imaterial, sua preservação e educação patrimonial.
Diversidade étnica e cultural.
13. Elementos Formais das Linguagens
Elementos constitutivos:
da linguagem musical;atributos do som;fundamentos da composição musical.
da linguagem visual e fundamentos da composição visual.
da linguagem da dança-fatores do movimento e elementos cênicos na dança.
Elementos constitutivos do teatro e encenação.
14. Formas Expressivas das Linguagens
Técnicas e materiais expressivos nas artes visuais.
Gêneros na Dança. Danças pernambucanas.
Gêneros musicais urbanos. Ritmos pernambucanos.
Gêneros do teatro. Teatro de bonecos em Pernambuco.
Arte híbrida (Conceito e exemplos).
15. História da Arte
Arte moderna e contemporânea no Brasil e em PERNAMBUCO: artistas, obras e contextos produtivos
das diferentes linguagens.
Arte Popular em Pernambuco.
A Educação Física escolar requer a unidade dialética que articula a apropriação do
conhecimento pelo estudante do Ensino Médio ao identificar regularidades nos fenômenos
estudados, abarcando a realidade, necessidades e motivações.
16. Dança do Brasil, populares, urbanas, de massa/mídia – A Dança tem como motivo a
expressão rítmica que estabelece nexos e relações com o lúdico, a competição, a exercitação e a
sublimação.
a. História das danças populares, urbanas e de massa;
b. Fundamentos da dança na perspectiva da cultura corporal – Espaço, Tempo, Peso, Corpo
e relação e suas relações com as danças populares, urbanas e de massa;
c. Dança do Brasil e pernambucanas, populares (Frevo, Maracatu Nação, Maracatude Baque
Solto, Cavalo-Marinho eCaboclinho), urbanas, de massa/mídia – Sentido/significado,
vocabulários de movimento específicos, aproximações, contato e improvisação,
composição e apreciação.
d. Produção de um festival de Dança;
e. Temas discutidos: conceitos, interpretação crítica das letras das músicas, benefícios, a
dança na perspectiva do lazer, dança na perspectiva da saúde, gênero, relações étnico-
raciais, sexualidade, inclusão e sustentabilidade.
17. Luta do Brasil (Indígenas e africanas) - A Luta tem como motivo a sublimação que estabelece
nexos e relações com a competição, a exercitação, o lúdico e a expressão rítmica.
a. História das Lutas do Brasil, dematrizindígenae africanas – diferenças entre luta e briga;
b. Capoeira (Angola e Regional): história, orquestras e musicalidade, movimentos defensivos,
de ataque, desequilibrantes e traumatizantes, rituais;
c. Luta Corporal Indígena Huka Huka – Conceitos, ritual de preparação para a luta (limpeza
interna, sangrias e banhos de ervas, jejum, adereços, pintura corporal, vestimenta,
características, técnicas básicas, objetivo, duração da luta, observador e premiação);
d. Produção de um festival de lutas;
e. Temas discutidos: os povos tradicionais e a sociedade brasileira, valores, capitalização da
cultura corporal, a capoeira, Huka Huka, o lazer e a saúde, compreensão e valorização da
cultura Indígena e africana para o desenvolvimento da luta corporal e sua inserção social e
cultural na escola.
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18. Ginástica de Condicionamento Físico e de Competição - A Ginástica tem como motivo a
exercitação que estabelece nexos e relações com a competição, o lúdico, a sublimação e a
expressão rítmica.
a. História da Ginástica do Brasil e da ginástica de condicionamento físico e de campetição,
as escolas e os métodos e o conceito grego;
b. Ginástica de condicionamento físico – Aeróbica, Musculação, treinamento funcional, treino
de força, fundamentos;
c. Ginástica de competição - Ginástica Artística e Ginástica Rítmica, fundamentos;
d. Temas discutidos: finalidades, benefícios, postura corporal, implicações do uso de
esteroides anabolizantes (animais), hábitos de vida saudável, o corpo do homem e da
mulher em sociedade, Corpo, gênero, sexualidade e relações étnico-raciais, culto ao corpo
e a indústria cultural, sistema anatomofuncional e asalterações corporais promovidaspelas
Ginásticas (de condicionamento físico e Ginásticas de competição
19. Esporte de Marca e de Invasão - O Esporte tem como motivo a competição que
estabelece nexos e relações com o lúdico, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica.
a. O processo histórico do fenômeno esportivo e dos esportes de Marca e de Invasão;
b. Marca e Precisão: Tiro com arco, Boliche, Golfe, Sinuca, Bocha e Dardos.
c. Invasão – Futsal, Handebol e Basquete - história, fundamentos técnicos (domínio,
condução, passe, drible, chute, arremesso) e regras.
d. Elaboração de minicampeonatos esportivos;
e. Temas trabalhados: valores, expressões usadas no futsal, doping, o esporte na
perspectiva do lazer e da saúde, padrões dedesempenho, saúde, estética,gênero,
identidade de gênero, sexualidade, classe social eetnia, princípioséticos,valoreseatitudes
(cooperação, respeito às regras,tolerância,preservação da integridade,FairPlay.
20. Práticas Corporais de Aventura Urbanas - Temáticas sociais, políticas, econômicas, culturais
vinculados aos espaços urbanos públicos.
a) História das práticas corporais de aventura Urbanas
b) Práticas corporais Urbanas – Slackline, skate, patins, Le Parkour – História, técnicas,
implementos, relações com o meio ambiente, relações com o lazer, a saúde, a ginástica e
o esporte;
c) Temas trabalhados: Espaços urbanos e perspectiva de cidade e políticas públicas,
sustentabilidade, desigualdade social, o processo de marginalização das práticas
corporais urbanas, inclusão, gênero, relações étnico-raciais, respeito e conservação/
preservação do patrimônio público e ambiental.
21. Jogo Esportivos e de Salão - O Jogo com seu motivo lúdico estabelece nexos e relações
com a competição, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica;
a. História e características dos jogos esportivos e de salão
b. Jogos Esportivos – Handebol, Basquete, Futsal, Voleibol, Rugby – Diferenças entre
esporte e jogo esportivo;
c. Jogos de Salão – Xadrez, Dama e jogos de tabuleiro;
d. Temas trabalhados: criatividade e o jogo, expressões peculiares de cada jogo,
nomenclatura mutável dos jogos, o jogo na perspectiva do lazer, diferenciação entre jogo e
esporte, equidade, entre outros expressos nos Jogos.
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SUGESTÕES DE LEITURAS PARA ÁREA DE CONHECIMENTO DE
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
1. GONZAGA,Tomás Antônio.Marília de Dirceu & Cartas Chilenas.São Paulo: Ática,2019. ( Série
Bom Livro).
2. MATOS,Gregório de. Poemas Escolhidos. SãoPaulo: Companhia das Letras, 2011.
(Seleção e organização José Miguel Wisnik).
3. MIRANDA, Ana. Boca do inferno. SãoPaulo: Companhia das Letras, 019.
(Edição Comemorativa).
4. MUNDURUKU, Daniel. OKaraíba: uma História do pré- Brasil.SãoPaulo: Editora Melhoramentos,
2018.
5. OLIVIERI, Antonio Carlos; VILLA, Marco Antonio (Orgs.). Cronistas doDescobrimento. São
Paulo: Editora Ática, 2019.(Série Bom Livro).
6. VICENTE, Gil. Autos e farsas de Gil Vicente. SãoPaulo: Editora Melhoramentos, 2012.
(Clá ssicos da Literatura–Versão Escolar).
A MISSÃO.Título Original:The Mission. Ano de produção (1986).Dirigido por
Roland Joffé. Estreia 1986 (Brasil). Duração: 126 minutos. Gênero: Drama.
Países de Origem: Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte. Dirigido
por Roland Joffé. Classificação etária: 12anos.
GREGÓRIO DE MATTOS. Ano de produção: 2001. Direção: Ana Carolina.
Estreia em 2003 (Brasil). Duração: 70 minutos. Gênero: Drama. País de
Origem: Brasil.
PALAVRA E UTOPIA. País de origem: Brasil, Espanha, Itália, França,
Portugal. A no: 2000. Duração: 130 minutos. Gênero: Drama. Direção:
Manoel de Oliveira. Roteiro: Manoel de Oliveira. Fotografia: Renato Berta.
CARAMURU: A INVENÇÃO DO BRASIL. Título Original:
Caramuru – A Invenção do Brasil. País de Origem: Brasil. Gênero:Comédia.
Tempo de Duração: 85 minutos. Ano de Lançamento: 2001. Estúdio/Distrib.
Sony Pictures. Direção: Guel Arraes.
Classificação etária:12anos.
SUGESTÕES DE FILMES PARA ÁREA DE CONHECIMENTO DE
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA
1.
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em
diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e
Humanas, ou ainda questões econômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de
modo a consolidar uma formação científica geral.
2.
Articular conhecimentos matemáticos ao propor e/ou participar de ações para investigar
desafios do mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, com
base na análise e problemas de urgência social, como os voltados a situações de saúde,
sustentabilidade, das implicações da tecnologia no mundo do trabalho, entre outros,recorrendo a
conceitos,procedimentos e linguagens próprios da Matemática.
3.
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos, em seus campos – Aritmética,
Álgebra, Grandezas e Medidas,Geometria, Probabilidade e Estatística –, para interpretar, construir
modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados
e a adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.
4.
Compreender e utilizar, com flexibilidade e fluidez, diferentes registros de representação
matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de problemas, de modo a favorecer a construção e o desenvolvimento
do raciocínio matemático.
5.
Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades
matemáticas, empregando recursos e estratégias como observação de padrões, experimentações
e tecnologias digitais, identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais
formal na validação das referidas conjecturas.
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PROGRAMA A SER AVALIADO A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES
1. NÚMEROS E ÁLGEBRA
1.1. Números reais: conceitos, subconjuntos, significados, representações e operações, reta real.
Sistema cartesiano ortogonal. Razão e proporção: taxas, índices, proporcionalidade direta e inversa..
1.2. Expressões algébricas e equações: valor numérico, equações e sistemas de equações do 1º
e do
2º
grau e respectivas representações geométricas.
1.3. Funções: conceito (relação entre grandezas), representações (algébrica, gráfica, tabular, verbal e
etc.), lei de formação que determina o comportamento das variáveis, domínio, imagem, crescimento
e decrescimento, taxa de variação, função inversa e função definida por uma ou mais sentenças.
1.4. Função polinomial do 1º grau: função afim, raízes ou zeros, proporcionalidade e representações
gráficas,relações entre coeficientes e representações gráficas.
1.5. Função Polinomial do 2º grau: função quadrática, raízes ou zeros, representações gráficas, pontos
de máximo e de mínimo, relações entre coeficientes e representações gráficas.
1.6. FunçãoExponencial: conceito, domínio e imagem, representações algébrica e gráfica, equações
exponenciais.
1.7. Progressão Aritmética (PA): conceito, representações, fórmulas do termo geral e da soma
de n termos.Relações entre a progressão aritmética e a função afim.
1.8. ProgressãoGeométrica(PG):conceito, representações, fórmulas do termo geral e da soma e
produto de n termos. Soma dos termos de uma PG decrescente e infinita. Relações entre a
progressão geométrica e a função exponencial.
2. GEOMETRIA E MEDIDAS
2.1. Grandezas e medidas: conversão de unidades de medidas inseridas ou não no Sistema
Internacional (SI): comprimento, massa, capacidade, volume, peso, som, temperatura, pressão e outras
(velocidade, aceleração, força, etc.) e suas respectivas unidades. Grandezas determinadas pela razão ou
pelo produto de outras. Notação científica para representar grandezas diversas,ordem de grandeza e
algarismos significativos e duvidosos.
2.2. Área e perímetro: cálculos das medidas de áreas e perímetros de figuras planas limitadas por
segmentos de reta e/ou arcos de circunferência.
2.3. Volume: cálculo da medida do volume de paralelepípedo retangular reto.
3. PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
3.1. Análise estatística:Gráficos, Infográficos e Tabelas.
3.2. Medidas de tendência central:média, moda e mediana.
3.3. Medidas de dispersão:amplitude, variância e desvio padrão.
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
1.
Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre
matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos,
minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e
global.
2.
Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar
argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
3.
Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas
implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para
propo soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes
mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
PROGRAMA A SER AVALIADO A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES
1. Metodologia Científica: importância, etapas e resolução de situações problema.
2. Bioquímica
Composição molecular e função da Água e dos Sais Minerais.
Composição molecular, classificação e função de: Carboidratos, Lipídios, Proteínas e Ácidos
Nucleicos.
Vitaminas: fontes naturais e avitaminoses.
3. Origem da Vida
Hipóteses e teorias.
Surgimento dos primeiros seres vivos.
Evolução e diversificação biológica.
Características e níveis de organização dos seres vivos.
4. Citologia
Estruturas e funções celulares em procariotos e eucariotos: Organelas e suas interações;
Membranas e envoltórios externos à membrana plasmática (permeabilidade celular, endocitose e
exocitose).
Metabolismo energético: Fotossíntese, Respiração, Quimiossíntese e Fermentação.
Processos de divisão celular: Binária, Mitose, Meiose.
Metabolismo de controlegênico celular: Replicação, Transcrição, Código Genético e Tradução.
5. Reprodução e Embriologia Animal
Reprodução Assexuada e Sexuada.
Fecundação.
Segmentação, blastulação, gastrulação e organogênese.
6. Histologia
Tecidos animais – tecidos epiteliais, tecidos conjuntivos propriamente ditos e de sustentação e
transporte, tecidos musculares e tecido nervoso.
7. Aspectos Sociais da Biologia:
Transtornos alimentares (anorexia, bulimia, entreoutros).
Transtornos psicológicos (ansiedade, depressão, síndrome do pânico, entre outros).
Uso de drogas lícitas e ilícitas (álcool, cigarros, remédios, esteroides, entre outros).
Infecções sexualmente transmissíveis (HIV, sífilis,outras ISTs).
Puberdade e sexualidade na adolescência.
Diversidade sexual (orientação sexual e identidade de gênero).
Primeiros socorros: importância e ação em acidentes (manutenção de sinais vitais, desobstrução
de vias aéreas, mal súbito, choque elétrico, picadas de animais, envenenamento, entre outras).
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8. Ecologia e Meio Ambiente
Interação entre populações de uma comunidade (intraespecífica e interespecífica).
Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matéria. Ciclos biogeoquímicos. Cadeia e
teia alimentar. Níveis tróficos.
Ações antrópicas sobre o ambiente natural. Poluição ambiental e seu impacto sobre a biota. Tipos
de poluição. Eutrofização, bioacumulação e biomagnificação. Mudanças climáticas e o impacto
sobre os ecossistemas e as cidades. Espécies exóticas e invasora.
Desenvolvimento Sustentável. Uso racional dos recursos naturais. Manejo de ecossistemas, fauna
e flora. Conservação da biodiversidade. Ambientalismo. Energia limpa. Água potável e
saneamento.
9. Propriedades da Matéria
Estados físicos e mudanças de estado,conceito de energia, corpo, objeto. Transformações
químicas e físicas.
Átomos e elementos químicos(isótopos). Modelos atômicos de Dalton, Thomson, Rutherfor de
Bohr.
Classificação periódica dos elementos.
Substâncias simples e compostas.
Substância pura e misturas. Alotropia.
Ligações químicas (Iônica, covalente e metálica).
Fórmulas químicas. Fórmula estrutural (representação estrutural de compostos orgânicos).
Misturas e separação de misturas.
Funções químicas (ácidos, bases, sais e óxidos). Conceito de ácidos e bases
(Brönsted- Lowry e de Lewis).
Propriedades dos materiais, sua disponibilidade, usos, degradação, reaproveitamento e
reciclagem, na perspectiva da sustentabilidade. Lixo e Meio Ambiente (Tratamento de
resíduos sólidos, líquidos e gasosos; tratamento d’água e de resíduos hospitalares).
Ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrogênio, oxigênio, enxofre, fósforo, cálcio e hidrogênio).
Radioatividade – isótopos radioativos, tempo de meia-vida, datação porcarbono-14.
10. Transformações Químicas
Reações e equações químicas. Balanceamento de equações. Quantidade dematéria(mol) e
cálculo estequiométrico.
Pureza e rendimento. Cálculo estequiométrico envolvendo gases (CNTP e Volume molar).
Polímeros naturais e sintéticos – propriedades, usos e impacto ambiental. Reciclagem de
polímeros.
Química e a Vida – carboidratos, aminoácidos e proteínas (estrutura primária, secundária
e terciária), lipídeos; açúcares, sais minerais e vitaminas; Importância da água para
a vida. Fá rmacos.
Contraceptivos e planejamento familiar;
Hormônios e anabolizantes; drogas lícitas e ilícitas; mediadores químicos – endorfina, dopamina,
serotonina e ocitocina;
Biossíntese e Fotossíntese
11. Conhecimentos Básicos e Fundamentais de Física:
Ordem de grandeza e notação científica;
Sistema Internacional de Unidades;
Escalas e gráficos;
Grandezas escalares e vetoriais;
Operações básicas com vetores.
12. Cinemática:
Movimento e repouso: posição, tempo e velocidades, movimento uniforme e movimento
uniformemente variado;
Lançamento Vertical;
Movimento no plano: movimento relativo, movimento parabólico (lançamento horizontal e oblíquo),
movimento circular, movimento circular uniforme, velocidade tangencial e angular, aceleração
centrípeta, Movimento circular uniformemente acelerado, aceleração tangencial e aceleração
resultante.
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13. Dinâmica:
As leis de Newton;
Noção de sistemas de referência inerciais e não inerciais;
Força de atrito, força peso, força normal de contato, tração e força centrípeta.
14. Gravitação Universal:
Leis de Kepler;
Lei da atração dos corpos, satélites naturais e artificiais;
Teoria geral da relatividade de Einstein (aplicada à aceleração da gravidade).
15. Hidrostática:
Pressão hidrostática e manômetros;
Teorema de Stevin;
Experimento de Torricelli e Pressão Atmosférica;
Vasos Comunicantes, Teorema de Pascal, Prensa Hidráulica;
Teorema de Arquimedes, flutuação e estabilidade.
16. Matéria e Energia:
Trabalho de uma força e conceito de energia;
Potência;
Energia cinética;
Energia potencial elástica e gravitacional;
Forças conservativas e dissipativas;
Conservação da energia mecânica;
Dissipação de energia;
Centro de massa;
Quantidade de movimento; Conservação da quantidade de movimento;
Teorema do Impulso;
Choques mecânicos.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local,
regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a partir de procedimentos epistemológicos e
científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às
possíveis relações entre eles.
2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a
compreensão dos processos sociais, políticos, econômicos e culturais geradores de conflito e
negociação, desigualdade e igualdade, exclusão e inclusão e de situações que envolvam o exercício
arbitrário do poder.
3. Contextualizar, analisar e avaliar criticamente as relações das sociedades com a natureza e seus
impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de soluções que respeitem e
promovam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável no âmbito local, regional,
nacional e global.
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
PROGRAMA A SER AVALIADO A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES
1. Introdução aos estudos históricos/Surgimento da humanidade
O Ser Humano como produtor de História e usos do passado.
As diversas fontes históricas: escritas, imagéticas, audiovisuais, orais, artísticas.
Tempos e calendários válidos nos diversos contextos históricos.
Pré-História: evolução biológica e cultural do Ser Humano.
O povoamento das Américas: teorias e percursos.
Povos indígenas do atual território brasileiro.
A Revolução Neolítica: agricultura, cidades, estado, religiões.
O Egito: civilização mediterrânica e africana.
O antigo Oriente Médio.
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2. Civilização Grega e Civilização Romana
O Mediterrâneo e os contatos entre África, Europa e Ásia.
Arte, política e pensamento na Civilização Clássica.
Sociedades e religiosidades no Mundo Clássico.
Gregos e romanos na África.
3. Europa entre os séculos IV aos XV.
O fim do Mundo Clássico e a Tardo-Antiguidade.
Arte, política e pensamento na Europa Medieval.
Sociedades e religiosidades na Idade Média.
Cidades e comércio, na Europa e na Afro-Ásia.
4. Império Muçulmano
Origens do mundo slâmico: fatores culturais, sociais e teológicos.
Sociedades islâmicas na Idade Média.
Os iajantes na Idade Média: uma era de descobrimentos mútuos.
Relações islâmicas com culturas não-islâmicas.
5. Introdução aos estudos geográficos
A Geografia e o estudo da formação das paisagens naturais e culturais.
Os princípios clássicos da Geografia e sua aplicação aos estudos da Natureza e da Sociedade.
Os aspectos gerais do objeto de estudo da Geografia. A pesquisa geográfica e sua aplicação ao
conhecimento da natureza e da sociedade.
Dinâmicas socioespaciais e espaço geográfico.
As principais correntes do pensamento geográfico.
A sustentabilidade ambiental em suas diferentes relações como agentes produtores do espaço.
Os Serviços Ecossistêmicos ou ambientais com o suporte à compreensão dos processos de
produção e consumo estabelecidos na relação da sociedade e natureza.
6. Aspectos gerais dos conceitos fundamentais da análise geográfica
Espaço Geográfico
Território
Região
Paisagem
Lugar
Relações Natureza e Sociedade
Geossistema
Escala geográfica Impacto ambiental
Riscos e desastres naturais e sociais
Patrimônio Material e Imaterial do planeta
Biodiversidade
Politicas e instrumentos de gestão ambiental
Desenvolvimento sustentável
7. Linguagens cartográficas aplicadas aos estudos geográficos
As coordenadas geográficas
Os componentes e tipos de mapas e cartas na análise geográfica. As escalas cartográficas, as
projeções cartográficas e legenda de mapas e cartas.
O sensoriamento remoto aplicado aos estudos geográficos. Imagens de satélite e imagens de
radar. A representação tridimensional das paisagens naturais.
Instrumentos, modelos e ferramentas tecnológicas livres e de acessos restritos para a
representação de territórios e paisagens.
8. Relações Terra-Sol
Movimentos principais da Terra, aspectos gerais e suas consequências geográficas.
A energia solar, seus efeitos e consequências sobre a superfície terrestre.
A energia solar como fonte alternativa para a sustentabilidade ambiental.
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9. Temas principais estudados pela Geografia da Natureza
A estrutura interna do planeta. As principais características das geoesferas. A dinâmica das
placas litosféricas e suas consequências.
A compartimentação do relevo terrestre. Morfoesculturas e morfoestruturas principais. O relevo
submarino.
As influências do relevo terrestre no processo de ocupação do espaço geográfico. Os aspectos
gerais dos domínios da natureza.
A formação e a caracterização das rochas e solos. O uso econômico desses componentes das
paisagens. A conservação dos solos.
As condições climáticas ambientais. Tempo e clima. A tipologia dos climas e suas
características. As mudanças e oscilações climáticas globais e locais. Os climas urbanos.
A poluição atmosférica.
Os recursos hídricos. Os elementos principais de uma bacia hidrográfica. A utilização de rios,
lagos e lagunas. A dinâmica dos oceanos e mares. As influências dos oceanos sobre a
atmosfera terrestre. As águas subterrâneas. A preservação e a conservação dos recursos
hídricos.
A Biosfera. Os biomas e as formações vegetais. Os fatores responsáveis pela distribuição da
vegetação na superfície terrestre. A preservação e a conservação das formações vegetais.
As relações entre condições climáticas e formações vegetais.
Os principais impactos naturais, socioeconômicos e culturais sobre os biomas e as formações
vegetais. Instrumentos para gestão, controle e fiscalização dos biomas.
10. Introdução à Filosofia, conceitos básicos, origens da filosofia e campos de atuação da
filosofia.
Filosofia: origem e contexto histórico, conceitos/características/problemas filosóficos.
Filosofia, Mito, Ciência e Senso Comum.
Os Pré-Socráticos e a Filosofia da natureza. Filosofia Grega:Sócrates,Platão e Aristóteles.
Ética, Valores e Sociedade.Trabalho, Cultura e Natureza.
Cidadania, Democracia e Liberdade.
Ética, Democracia e Cidadania.
11. Filosofias Modernas e Contemporâneas.
O Renascimento: Filosofia, paradigmas e rupturas.
O Empirismo(Locke) e o Racionalismo(Descartes): Pensamento e Rupturas.
Positivismo: ideias, paradigmas e rupturas.
Iluminismo: ideias, paradigmas e rupturas.
Marxismo: ideias, paradigmas e rupturas.
Escola de Frankfurt/Teoria Crítica: origem, conceitos e problemas.
Cultura: Indústria Cultural e Cultura de Massa.
Ética do Discurso e Razão Comunicativa X Cientificismo e Razão Instrumental.
12. Filosofia e questões contemporâneas.
Mídias, Sociedade e Cidadania.
Dilemas Ético-políticos na Contemporaneidade.
Mídias Digitais e Produção de Verdades (FakeNews).
Trabalho, Ideologia e Alienação.
Neoliberalismo, Globalização e Cidadania.
Ciência, Tecnologia/Informação e Mundo do Trabalho.
Dilemas Ético-políticos na Contemporaneidade.
Identidade, autonomia e ancestralidade/encantamentos.
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ANEXO V
REGRAS DE ARREDONDAMENTO
As regras de arredondamento aplicam-se aos algarismos decimais, situados na posição seguinte ao
número de algarismos decimais que se queira transformar, ou seja, se tivermos um número de
3 algarismos decimais e quisermos arredondar para 2, aplicar-se-ão essas regras de
arredondamento:
Algarismo menor que 5: Se o algarismo decimal seguinte for menor que 5, o anterior não se
modifica.
Exemplo: 12,652. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no
terceiro decimal: 12,652 = 12,65.
Algarismo maior ou igual a 5: Se o algarismo decimal seguinte for maior ou igual a 5, o anterior
incrementa-se em uma unidade.
Exemplo: 12,658. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no
terceiro decimal: 12,658 = 12,66.
Exemplo: 12,865. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no
terceiro decimal: 12,865 = 12,87.