UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
2
É de responsabilidade exclusiva do candidato informar-se sobre calendário, inscrições,
locais de provas, listas de resultados, bem como sobre todas as etapas e procedimentos
do Sistema Seriado de Avaliação, mesmo depois da publicação deste
Edital/Manual do Candidato.
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO
SSA 1 - 1ª FASE
(TRIÊNIO 2024/2026)
INGRESSO 2027
NORMAS E INSTRUÇÕES GERAIS
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
3
INFORMAÇÕES
Telefones: (81) 3183.3660/3183.3791
Site: http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
E-mail: processodeingresso@upe.br
GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
GOVERNADORA
Raquel Teixeira Lyra Lucena
VICE-GOVERNADORA
Priscila Krause Branco
SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Secretária: Mauricélia Vidal Montenegro
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO  UPE
Reitora: Profa. Maria do Socorro de Mendonça Cavalcanti
Vice-Reitor: Prof. José Roberto Cavalcanti
PRODEP  Pró-Reitoria de Desenvolvimento de Pessoas
Pró-Reitora: Profa. Vera Rejane do Nascimento Gregório
PROGRAD  Pró-Reitoria de Graduação
Pró-Reitor: Prof. Ernani Martins dos Santos
PROPEGI  Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa
Pró-Reitor: Prof. Carmelo José Albanez Bastos Filho
PROADMI  Pró-Reitoria de Administração e Finanças
Pró-Reitora: Profa. Vera Lúcia Samico Rocha
PROEC  Pró-Reitoria de Extensão e Cultura
Pró-Reitor: Prof. Luiz Alberto Rodrigues
COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS ACADÊMICOS
Presidente  Profª. Rita de Cássia de Moura
Coordenação Geral  Profª. Rita de Cássia de Moura
Coordenação Pedagógica  Profª. Maria Vitoria Ribas de Oliveira Lima
Coordenação de Infraestrutura e Logística  Servidora: Marluce Arantes Coelho
Coordenação de Processamento de Dados  Prof. Haroldo José Costa do Amaral
SECRETÁRIA
Servidora: Jacira de Lima Pedrosa
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
4
SUMÁRIO
CALENDÁRIO DE ATIVIDADES ...................................................................................................................................... 5
A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI ................................................................................................... 6
NORMAS COMPLEMENTARES .................................................................................................................................... 8
1.
DOS OBJETIVOS ....................................................................................................................................................... 8
2.
DAS CARACTERÍSTICAS ............................................................................................................................................ 8
3.
DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA ........................................................................................................................ 8
4.
DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO. .................................................................................................................... 9
5.
DAS INSCRIÇÕES .................................................................................................................................................... 10
6.
DO CARTÃO INFORMATIVO .................................................................................................................................. 12
7.
DOS CANDIDATOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICASE DEFICIENTES NA FORMA DA LEI ............. 12
8.
DA ORGANIZAÇÃO DO EXAME .............................................................................................................................. 13
9.
DAS PROVAS ......................................................................................................................................................... 13
10.
DA FOLHA-RESPOSTA .......................................................................................................................................... 15
11.
DOS RECURSOS .................................................................................................................................................. 15
12.
DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS ............................................................................................................................... 16
13.
DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS .................................................................................. 16
14.
DAS NORMAS DE BIOSSEGURANÇA ................................................................................................................... 17
15.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS .................................................................................................................................... 17
ANEXOS .............................................................................................................................................................. 18
ANEXO I  RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NÚMERO DE IDENTIFICAÇÃO SOCIAL (NIS) (MODELO) ......................... 18
ANEXO II  REQUERIMENTO - SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS .................................. 20
ANEXO III - RECURSO - SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS .............................. 23
ANEXO IV - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PARA O SSA 1 ...................................................................................... 24
ANEXO V - REGRAS DE ARREDONDAMENTO.............................................................................................................39
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
5
CALENDÁRIO DE ATIVIDADES
ATIVIDADE
DATA/PERÍODO
Publicação do Aviso de Edital da abertura das inscrições do Processo de Ingresso 2025 no Diário
Oficial do Estado de Pernambuco.
08/06/2024
Período para a realização das inscrições.
De 17/06/2024 a 17/07/2024
Solicitação de isenção do valor da taxa de inscrição para candidatos que possuem Número de
Identificação Social (NIS), exclusivamente, em seu nome.
17/06/2024 a 21/06/2024
Divulgação da relação de candidatos isentos do valor da taxa de inscrição pelo NIS, conforme
parecer do Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome -
MDS.
Até 28/06/2024
Período para a entrada de recurso contra o resultado, emitido pelo Ministério do Desenvolvimento
e Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS, referente à isenção do valor da taxa de
inscrição pelo NIS.
De 29/06/2024 a 01/07/2024
Divulgação do resultado dos recursos, conforme parecer do Ministério do Desenvolvimento e
Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS referente à isenção do valor da taxa de
inscrição pelo NIS.
Até 10/07/2024
Solicitação de isenção para servidores da UPE e/ou seu dependente, de acordo com a Resolução
CONSUN 014-A/2014, alterada pela Resolução CONSUN 009/2024 e item 4.2 deste manual.
(aprovação sujeita à análise da documentação a ser entregue)
17/06/2024 a 21/06/2024
Entrega da documentação comprobatória dos dependentes de servidores da UPE que
solicitaram isenção do pagamento da taxa de inscrição.
Até 26/06/2024
Divulgação da relação de candidatos isentos ao valor da taxa de inscrição para dependentes de
servidores da UPE.
Até 28/06/2024
Período de entrada de recurso contra o resultado, emitido pela CPCA, referente à isenção do
valor da taxa de inscrição para dependentes de servidores da UPE.
De 29/06/2024 a 01/07/2024
Divulgação do resultado dos recursos, conforme parecer da CPCA, referente à isenção do valor
da taxa de inscrição para dependentes de servidores da UPE.
Até 10/07/2024
Período para alteração dos dados de cadastro e de inscrição pelo próprio candidato.
Até 19/07/2024
Data limite para pagamento do valor da taxa de inscrição, via boleto bancário, após o término
do prazo para a realização das inscrições.
19/07/2024
Período para recebimento das solicitações de Regime Especial para a realização das provas.
Até 23/07/2024
Divulgação dos resultados (deferidos ou indeferidos) das solicitações de Regime Especial.
30/07/2024
Período para a apresentação dos recursos em caso de indeferimento do pedido de Regime
Especial.
De 31/07/2024 a 02/08/2024
Divulgação dos Resultados Finais de solicitação de Regime Especial.
06/08/2024
Divulgação dos Cartões Informativos (de inscrição), contendo os locais de realização das provas.
A partir de 18/11/2024
Realização das provas.
08/12/2024 e 15/12/2024
(MANHÃ)
Divulgação do Gabarito Preliminar.
A partir das 15h de 15/12/2024
Período para interpor recurso contra os gabaritos das provas, exclusivamente através
do site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
Até as 23h59 do dia 17/12/2024
Divulgação do Gabarito Definitivo e do resultado dos recursos contra os gabaritos das provas
03/01/2025
Divulgação do desempenho dos candidatos na primeira Fase.
Até 31/03/2025
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
6
A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI
No contexto histórico da Universidade de Pernambuco (UPE), está escrita boa parte da história do ensino
universitário em nosso Estado. Com prazer, podemos afirmar que a UPE promove um dos principais programas
universitários de ensino, pesquisa e extensão da Região.
A UPE tem a sua origem na Fundação de Ensino Superior de Pernambuco (FESP), criada, em 1965, pelo
Governo do Estado, para manter um complexo de instituições de ensino superior de tradição em Pernambuco e no
Nordeste. Extinta a antiga FESP, foi criada, em seu lugar, a Fundação Universidade de Pernambuco (UPE),
reconhecida pela Portaria Nº. 964, de 12 de junho de 1991, do Ministério da Educação.
Essa Instituição tem por objetivo formar profissionais em nível de graduação e de pós- graduação, "lato
sensu" e "stricto sensu", nos campos do saber de sua abrangência, estimular atividades de pesquisa e capacitar
docentes, bem como gerar tecnologias, com vistas ao seu aproveitamento no processo produtivo, atuando na
prestação de serviços sócio-técnico-culturais à comunidade.
Esta Universidade está inserida e profundamente envolvida num contexto social amplo, tendo o
compromisso maior de promover o desenvolvimento social.
A UPE possui uma estrutura de ensino concebida pioneiramente, no modelo multicampi, com
características peculiares, tendo em vista a oferta de ensino superior nas diversas regiões do Estado. São os
seguintes campi já implantados e suas Unidades/Cursos:
CAMPUS SANTO AMARO
Reitoria
Órgão Central de Administração da UPE, sedia os Órgãos de Deliberação Superior: Conselho Social, Conselho
Universitário e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, além dos gabinetes da Reitora e Vice-Reitor, da
Procuradoria Jurídica e das Pró-Reitorias de Graduação, de Desenvolvimento de Pessoas, de Pós-Graduação,
Pesquisa e Inovação, de Administração e Finanças e de Extensão e Cultura.
Unidades de Educação e Saúde
· Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC)
· Centro Integrado de Saúde Amaury de Medeiros (CISAM)
· Pronto-Socorro Cardiológico Professor Luiz Tavares da Silva (PROCAPE)
Unidades de Educação
UNIDADE
CURSO(S)
Escola Superior de Educação Física - ESEF
· Educação Física (Bacharelado/licenciatura)
Faculdade de Ciências Médicas - FCM
· Bacharelado em Medicina
· Bacharelado em Saúde Coletiva
Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças -
FENSG
· Bacharelado em Enfermagem
· Licenciatura em Ciências Sociais
Faculdade de Odontologia de Pernambuco - FOP
· Bacharelado em Odontologia
Instituto de Ciências Biológicas - ICB
· Bacharelado em Ciências Biológicas
· Bacharelado em Terapia Ocupacional
CAMPUS BENFICA
CURSO(S)
· Bacharelados em Engenharia Civil, Engenharia Mecânica,
Engenharia de Controle e Automação, Engenharia da Computação,
Engenharia Elétrica Eletrônica, Engenharia Elétrica Eletrotécnica,
Engenharia de Telecomunicações e em Física de Materiais
· Bacharelados em Administração e em Direito
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
7
CAMPUS GARANHUNS
Cursos:
·
Bacharelados em: Engenharia de Software, Medicina e Psicologia
·
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Computação, Geografia, História, Letras  Português,
Matemática e Pedagogia
CAMPUS CARUARU
Cursos
·
Bacharelados em Administração e em Sistema de Informação
CAMPUS SALGUEIRO
Curso
·
Bacharelado em Administração
CAMPUS ARCOVERDE
Cursos
·
Bacharelados em Direito e em Odontologia
CAMPUS MATA NORTE (NAZARÉ DA MATA)
Cursos
· Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Computação, Geografia, História, Letras  Português/Inglês, Letras -
Português/Espanhol, Matemática e Pedagogia
·
Tecnológico de Gestão em Logística
CAMPUS MATA SUL (PALMARES)
Cursos
·
Bacharelados em Administração e em Serviço Social
CAMPUS PETROLINA
Cursos
·
Bacharelados em: Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição
·
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Geografia, História, Letras Português/Inglês, Letras Português/Espanhol,
Matemática e Pedagogia
CAMPUS SERRA TALHADA
Curso
·
Bacharelado em Medicina
CAMPUS OURICURI
Curso
· Bacharelado em Enfermagem
CAMPUS SURUBIM
Cursos
·
Bacharelado em Engenharia de Software e em Sistemas de Informação
Além dessas Unidades, compõem o complexo universitário:
a.
Diretório Central de Estudantes e Diretórios e Centros Acadêmicos em cada Unidade de Educação;
b. Escolas de Aplicação instaladas nos campi Benfica, Nazaré da Mata, Garanhuns e Petrolina;
c. Diretoria de Educação a Distância.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
8
NORMAS COMPLEMENTARES
A Presidente da Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos da Universidade de Pernambuco (CPCA), no uso
das atribuições que lhe foram conferidas, torna de conhecimento público, por intermédio deste Edital, as normas
complementares à Resolução CONSUN N
o
. 13/2007, de 30 de outubro de 2007 e artigo 2º da Resolução CONSUN nº
014C/2014, de 13 de junho de 2014, que estabelece as diretrizes do Sistema Seriado de Avaliação (SSA) para a
seleção de candidatos aos Cursos de Graduação da UPE.
1.
DOS OBJETIVOS
O Sistema Seriado de Avaliação (SSA) objetiva o preenchimento de 50% (cinquenta por cento) das vagas iniciais
totais, oferecidas para todos os cursos de graduação da Universidade de Pernambuco (UPE).
2.
DAS CARACTERÍSTICAS
O Sistema Seriado de Avaliação  1ª Fase (SSA 1/2027), correspondente ao triênio 2024/2026, será realizado em
três fases, cada uma delas compreendendo uma única etapa, destinado à seleção pública de candidatos para o
preenchimento de vagas iniciais dos cursos de graduação da UPE com ingresso no ano letivo de 2027.
2.1. A cada ano do triênio 2024/2026, será publicado um edital de complementação, contendo todas as
informações necessárias à participação plena do candidato.
2.1.1. Até o dia 30 de agosto de cada ano do triênio, serão abertas as inscrições para o SSA, com períodos
mínimos de duração de 20 dias.
2.1.2. No edital da 3ª fase, constará o número de vagas por curso, entrada e turno e as demais normas
necessárias à classificação e à conclusão do SSA/2027.
3. DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA
3.1. O preenchimento das vagas será realizado pelo Sistema Universal de Concorrência e pelo Sistema de Ações
Afirmativas. Atualmente, para o Sistema Universal de Concorrência, serão destinadas 60% (sessenta por cento)
das vagas previstas por curso, entrada e turno.
3.2. De acordo com as Resoluções CONSUN Nº 10/2004 e Nº 006/2007, alteradas pelas Resoluções CEPE
Nº 20/2009, CONSUN Nº 021/2021, CONSUN Nº 020/2023 e CONSUN Nº 006/2024, em cada curso oferecido
pela UPE no Processo de Ingresso na Universidade de Pernambuco, serão reservadas 40% (quarenta por cento) de
suas vagas para serem ocupadas por estudantes que tenham cursado integral, exclusiva e regularmente os anos
finais do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) e todo o Ensino Médio em escolas da rede pública federal,
estadual ou municipal, devendo essa condição ser comprovada no ato da matrícula.
3.2.1. O percentual de 40% (quarenta por cento) das vagas do Sistema de Ações Afirmativas a serem ocupadas
por estudantes egressos (as) de escolas públicas da rede federal, estadual ou municipal (condição a ser
comprovada no ato da matrícula) será dividido em quatro estratos, da seguinte forma:
ESTRATO
A1
10% (dez por cento) das vagas para estudantes com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a
um salário mínimo, devendo essa condição ser comprovada no ato da matrícula;
A2
10% (dez por cento) das vagas para estudantes com qualquer renda per capita, devendo essa
condição ser comprovada no ato da matrícula;
A3
10% (dez por cento) das vagas para estudantes autodeclarados (as) pretos (as) , pardos (as),
quilombolas ou indígenas com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a um salário mínimo,
devendo essa condição ser analisada e aprovada por Comissão de Heteroidentificação, bem como
comprovada no ato da matrícula;
A4
10% (dez por cento) das vagas para estudantes autodeclarados (as) pretos (as) , pardos (as),
quilombolas ou indígenas com qualquer renda per capita, devendo essa condição ser analisada e
aprovada por Comissão de Heteroidentificação, bem como comprovada no ato da matrícula.
3.2.2. Atencão! O candidato que pretende concorrer ao Sistema de Ações Afirmativas só poderá optar pelas vagas de
apenas um dos Estratos.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
9
3.3. Os 40% (quarenta por cento) das vagas reservadas ao Sistema de Ações Afirmativas destinam-se, também,
a estudantes egressos de Projetos Públicos de inclusão de alunos(as) para conclusão do Ensino Fundamental e do
Ensino Médio, como a Educação de Jovens e Adultos - CEJA (excluindo Supletivo, ENCEJA ou avaliação similar),
sendo esses(as) oriundos (as) exclusiva e integralmente, em regime regular normal, de escolas da rede pública
federal, estadual ou municipal e que não tenham cursado, mesmo que parcial, o Ensino Médio ou anos finais do
Ensino Fundamental em escolas privadas como bolsista.
3.3.1. Atenção! As condições supracitadas deverão ser comprovadas no ato da matrícula.
3.4. É vedada a participação no Sistema de Ações Afirmativas, de estudantes que tenham cursado os anos
acima parcialmente em escolas privadas, mesmo que por curta duração ou como bolsistas, daqueles oriundos de
escolas da rede pública federal, estadual ou municipal, mas que não tenham cursado a totalidade dos anos do
Ensino Médio ou Fundamental (do 6º ao 9º ano) nas referidas escolas ou tenham estudado em escolas privadas
como bolsistas e, ainda, candidatos oriundos de estabelecimentos privados filantrópicos, aqueles que estudaram
concomitantemente curso de ensino médio em escolas públicas e estabelecimentos de ensino de outra natureza
(sistema privado ou filantrópico) ou aqueles que prestaram Exame Supletivo, ENCEJA ou avaliação similar, e,
ainda, é vedada a participação no Sistema de Ações Afirmativas de candidatos(as) que tenha concluído curso de
nível superior ainda que pendente a colação de grau. Dessa forma, a presente Norma Complementar esclarece
que a condição de bolsista de rede privada, estudos parciais em escolas públicas, estudos integrais ou parciais
em escolas filantrópicas, concluintes de Exame Supletivo, ENCEJA ou avaliação similar e concluíntes de nível
superior, NÃO DÃO DIREITO A INGRESSO ATRAVÉS DO SISTEMA DE AÇÕES AFIRMATIVAS.
3.5. O Sistema de Cotas poderá sofrer alterações mediante dispositivos legais que venham a surgir no
transcorrer do triênio.
4. DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO
4.1. De acordo com a Lei Nº 14.016, de 23 de março de 2010, Art. 1º Ficam isentas do pagamento de taxa de
inscrição em concursos públicos promovidos pelo estado de Pernambuco, cujos editais sejam publicados a
partir da vigência desta Lei, as pessoas inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais (CADúnico), de que
trata o Decreto Federal Nº 6.135, de 26 de junho de 2007, que possuam renda familiar per capita mensal de até
meio salário mínimo ou renda familiar mensal de até 03 (três) salários mínimos. O candidato deve preencher,
no momento da inscrição, no campo correspondente do formulário eletrônico, o seu Número de Identificação
Social (NIS), exclusivamente em nome do próprio candidato. Não são aceitas, para validação do benefício pelo
Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS, declarações em análise e
NIS em nome de parentes do candidato.
4.1.1. Compõem o CADúnico os seguintes programas sociais: Programa Bolsa-Família e os programas
remanescentes a ele vinculados, Programa de Erradicação do Trabalho Infantil, Programa Agente Jovem de
Desenvolvimento Social e Humano, Programa Nacional de Inclusão do Jovem (PROJOVEM). Apenas os candidatos
inscritos em algum desses programas farão jus à isenção da taxa de inscrição do Sistema Seriado de Avaliação.
4.1.2. O candidato que tiver sua isenção inicialmente indeferida pelo Ministério do Desenvolvimento e Assistência
Social, Família e Combate à Fome - MDS poderá entrar com recurso solicitando revisão do resultado, conforme
datas previstas no Calendário de Atividades. A revisão será solicitada por meio de preenchimento do formulário
eletrônico para Recurso de Isenção, acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br. Esse material
será submetido ao Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS para
uma segunda análise e
o resultado será divulgado conforme calendário do processo, não cabendo novo recurso após o resultado da
análise.
4.2. Conforme Resolução CONSUN 014-A/2014, alterada pela Resolução CONSUN 009/2024, será concedida
isenção do pagamento da taxa de inscrição nos processo de Ingressos da UPE, a todos os servidores da
Universidade de Pernambuco, ativos e inativos, bem como para os servidores de outros órgãos colocados à sua
disposição e, ainda, para os seus cônjuges, e parentes em primeiro grau (filhos e pais) por consanguinidade e
afins.
4.2.1. O servidor da UPE e/ou seu dependente que tiver a solicitação de isenção do pagamento da taxa de
inscrição, inicialmente, indeferida, poderá entrar com recurso solicitando revisão do resultado por meio de
preenchimento do formulário eletrônico para Recurso de Isenção, acessível no site acima citado, dentro do
prazo de solicitação, conforme informativo enviado para as Unidades de educação e de Saúde da Universidade de
Pernambuco.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
10
5. DAS INSCRIÇÕES
5.1. As inscrições serão efetuadas, exclusivamente, em computadores, via Internet, através do site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
5.2. Poderão se inscrever no SSA/2027 os alunos de escolas públicas e privadas, regularmente matriculados e
com frequência comprovada, de acordo com o quadro a seguir:
ALUNOS
REGULARMENTE
MATRICULADOS EM
ANO EM QUE SE ENCONTRAM CURSANDO
NO ENSINO MÉDIO
FASE - ANO DE
REALIZAÇÃO
DA PROVA
2024
1º ANO  Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos 2º
ANO  Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
1ª FASE  2024
2025
2º ANO  Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos 3º
ANO  Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
2ª FASE  2025
2026
3º ANO  Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos 4º
ANO  Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
3ª FASE  2026
5.3. O candidato deverá se inscrever para o SSA/2027 a cada fase e, na 1ª Fase, (processo de ingresso 2025), de
posse de seu CPF, escolherá uma senha que será utilizada para acessar todas as informações do SSA.
5.4. Além das condições previstas nos subitens 5.1, 5.2 e 5.3, as inscrições obedecerão às seguintes diretrizes
relacionadas a cada fase:
5.4.1. É permitido ao candidato se inscrever na 2ª Fase do SSA/2027, mesmo não tendo participado da 1ª Fase,
desde que seja atendida a condição prevista no subitem 5.2 e contabilizada nota zero na
1
a
Fase do SSA/2027, realizada em 2024;
5.4.2. O aluno reprovado em sua escola, na série correspondente à 1ª Fase, será desligado do SSA/2027, podendo
reiniciar o SSA do triênio posterior (2025/2027);
5.4.3. Em caso de falta às provas ou eliminação, será atribuída a nota 0,0 (zero), na área de conhecimento do dia
da eliminação ou da falta;
5.4.4. O aluno reprovado em sua escola, na série correspondente à 2ª Fase, estará automaticamente excluído do
SSA/2027 e poderá se inscrever na 2ª Fase do triênio SSA 2025/2027, sendo atribuído ZERO à 1ª Fase do
correspondente triênio, com ingresso SSA/2028 .
5.5. A Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos disponibilizará o Manual do Candidato para as fases
posteriores no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
5.6. A taxa de inscrição para a 1ª Fase do SSA/2025, referente ao presente Manual, será no valor
de R$ 122,00 (cento e vinte e dois reais).
5.6.1. O valor correspondente à taxa de inscrição poderá sofrer reajuste nas próximas fases, tendo como
referência o IPCA (Indice de Preços ao Consumidor Amplo) anual.
5.6.2. Inscrição paga por qualquer motivo após o vencimento do boleto não será validada. A
responsabilidade pelo seu recebimento após o vencimento é exclusivamente do agente bancário, uma vez
que o boleto expressa que não deve ser aceito pagamento após o vencimento. Nessa situação, não há
devolução da taxa paga após o vencimento.
5.6.3. O pagamento do boleto bancário com valores inferiores à taxa de inscrição da 1ª Fase do SSA implicará a
sua anulação, sendo necessário realizar outro pagamento em relação ao boleto de forma integral, dentro do
prazo estipulado para a inscrição da 1ª Fase do SSA.
5.7. Para o candidato que não indicar, no ato da inscrição, a opção pela língua estrangeira,
automaticamente será considerada como opção a Língua Inglesa.
5.7.1. Durante as fases seguintes, não poderá haver modificação na opção da língua estrangeira, mantendo-se
a opção da inscrição feita na 1ª fase.
5.8. O candidato deverá se inscrever nas 1ª, 2ª e 3ª fases, observando as instruções contidas no Manual
correspondente a cada fase. Para se inscrever na 1ª fase deve realizar os seguintes procedimentos:
a)
acessar o site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br;
b)
localizar o ícone Sistema Seriado de Avaliação 1º ano (SSA 1);
c)
acessar o link de inscrição e LER CUIDADOSAMENTE AS INSTRUÇÕES BÁSICAS contidas na mensagem inicial;
d)
O candidato, de posse do número do seu próprio CPF e de uma conta de e-mail válida, informar os dados
solicitados no cadastro. Nesse momento, o candidato criará uma senha de acesso. Não é permitido realizar
inscrições para o Processo de Ingresso com CPF e RG dos pais ou responsáveis;
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
11
e)
o candidato receberá um e-mail informando que solicitou o registro de acesso ao sistema de inscrição, que
irá conter um código de ativação do seu cadastro no sistema. De posse desse código, o candidato deverá
informá-lo na página exibida logo após a realização do cadastro ou após a realização do login (caso não tenha
efetuado a ativação do cadastro);
f)
informado o código de ativação, o candidato será direcionado para a página em que irá realizar a escolha
da cidade (polo) de realização das provas, informar a escola atual que ele frequenta, bem como fazer opção pela
língua estrangeira, observado a instrução dos subitens 5.7 e 5.7.1;
g)
O local de prova indicado no momento da submissão da inscrição não mais poderá ser modificado por
qualquer motivo intercorrente, todavia, em casos fortuitos ou de força maior, a CPCA reserva-se no direito de
alterar o local de realização da prova, incluíndo ou modificando polos;
h)
para o candidato que pretende solicitar isenção da taxa de inscrição, será necessário informar, nessa etapa, o
número do seu próprio NIS ou se é dependente de servidor da UPE. Caso seja dependente de servidor da UPE, é
necessário entregar documentação comprobatória de acordo com o prazo estabelecido no calendário de
atividades, conforme informativo enviado para as Unidades da Universidade. Isenções de dependentes de
servidores da UPE sem a documentação comprobatória serão indeferidas;
i)
os candidatos com necessidades educacionais específicas e/ou deficientes na forma da Lei, informarão,
nessa etapa, o auxílio necessário para a realização das provas, sendo indispensável a comprovação de sua
condição a posteriori, conforme data estabelecida no calendário de atividades, utilizando o formulário de
solicitação apresentado no Anexo II. A UPE não garantirá o auxílio para a realização das provas dos candidatos
que não comprovarem a sua condição no prazo estabelecido;
j)
cadastradas as informações, o sistema irá gerar um resumo com seus dados para a verificação. Nesse
momento, o candidato deverá confirmar sua inscrição ou corrigi-la, caso identifique o preenchimento incorreto
de alguma informação;
k)
após a confirmação de seus dados de inscrição, o candidato deverá clicar na opção gerar boleto de
pagamento (caso não tenha solicitado a isenção do pagamento da taxa de inscrição ou tenha a sua solicitação de
isenção INDEFERIDA). Os boletos ficarão disponíveis até a data para encerramento do pagamento, conforme
Calendário de Atividades;
l)
a inscrição só será efetivada após o pagamento integral desta, no período de vencimento do boleto
bancário, e a devida comprovação do pagamento junto ao agente financeiro determinado pela Comissão
Permanente de Concursos Acadêmicos;
m)
não será permitido o pagamento do valor de inscrição via Internet, por meio de transferências entre
contas;
n)
o pagamento do boleto referente à inscrição deverá ser realizado dentro do horário do expediente
bancário, até a data do vencimento.
5.8.1. Após o recebimento, via Internet, do pagamento do boleto bancário quitado, a confirmação da inscrição
do candidato estará disponível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, em até 07 (sete) dias úteis. O
candidato terá acesso a essa informação no sistema de inscrição, com seu login e senha.
5.8.2. A CPCA se compromete, assim como todos os seus parceiros envolvidos no presente certame, a realizar o
tratamento de dados e guardar as informações enviadas, em consonância com a Lei geral de Proteção de Dados
 LGPD (Lei Federal nº 13.709/2018).
5.8.3. Não haverá devolução de taxa de inscrição.
5.8.4. A Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos não se responsabilizará por solicitações de inscrição
não recebidas por motivos de ordem técnica dos computadores dos candidatos, falhas de comunicação,
congestionamento das linhas de comunicação bem como outros fatores de natureza tecnológica que
impossibilitem a transferência de dados.
5.8.5. O candidato que solicitou isenção do pagamento de inscrição via Ministério do Desenvolvimento e
Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS terá seu Número de Identificação Social (NIS) analisado no
Banco Nacional de Dados, e, se confirmada a validade do NIS, a inscrição será efetivada.
5.8.6. O candidato que solicitou isenção do pagamento de inscrição por dependência de servidor da UPE terá
sua documentação analisada pela CPCA, e, se confirmada a regularidade, a inscrição será efetivada.
5.8.7. A CPCA não se responsabilizará por pagamento realizado em correspondentes bancários e não repassado
ao agente bancário responsável.
5.8.8. A inscrição realizada com PAGAMENTO AGENDADO e NÃO CREDITADO até o prazo limite para o
pagamento da taxa estabelecido no Calendário de Atividades deste Manual NÃO SERÁ CONFIRMADA.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
12
5.8.9. NÃO haverá prorrogação do prazo para pagamento da taxa de inscrição, ainda que o último dia do
prazo, 19 de julho de 2024, seja feriado estadual, distrital ou municipal no local onde o participante for
realizar o pagamento da taxa.
5.8.10. Não haverá devolução de valores pagos a mais na taxa de inscrição.
5.8.11. Atenção: Sua inscrição poderá ser alterada até o último dia do prazo para pagamento da inscrição,
mesmo que já tenha gerado e efetuado o pagamento do boleto bancário. Após alteração da sua inscrição, por
precaução, reemita o resumo da sua inscrição e, caso ainda não tenha efetuado o pagamento, pague o boleto
bancário no agente recebedor até o seu vencimento. APÓS O TÉRMINO DO PRAZO PARA PAGAMENTO DAS
INSCRIÇÕES, A SUA INSCRIÇÃO NÃO PODERÁ SER MAIS ALTERADA SOB HIPÓTESE ALGUMA.
6. DO CARTÃO INFORMATIVO
6.1. É de responsabilidade exclusiva do candidato a obtenção da validação de sua inscrição e do Cartão
Informativo nas formas estabelecidas no Edital de cada fase.
6.2. Observando a data constante no calendário para o SSA 1, o candidato deverá acessar o site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br e, através do ícone Sistema Seriado de Avaliação SSA 1, com o uso de
seu login e senha, gerar o PDF do seu Cartão Informativo, que contém um conjunto de dados necessários a sua
participação no SSA 1 no corrente ano.
6.3. A impressão, o porte e a apresentação do Cartão Informativo, que precisa estar plenamente legível, sem
rasuras ou danos, no dia de realização de provas são de responsabilidade exclusiva do candidato. A Comissão
Permanente de Concursos Acadêmicos não garantirá a exibição desse Cartão fora do prazo estabelecido no
Calendário para o SSA 1 nem será responsável pela impossibilidade da sua apresentação por motivos de ordem
técnica nos computadores, tablets, smartphones, celulares ou impressoras, falhas de comunicação e
congestionamento das linhas de comunicação.
7. DOS CANDIDATOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS E DEFICIENTES NA FORMA DA LEI
7.1 O candidato com necessidades educacionais específicas e/ou deficiência na forma da Lei, resguardadas as
garantias e condições previstas no Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Nº 13.146/2015, Art. 28, XIII) e
legislação correlata, participará da seleção em igualdade de condições com os demais candidatos, no que se
refere ao conteúdo das provas, à avaliação, aos critérios de aprovação e à pontuação mínima exigida para todos
os demais candidatos.
7.2. No período estabelecido no Calendário do Manual, o candidato, com deficiência ou não, que necessitar de
qualquer tipo de condição especial durante a realização das provas, deverá requerê-lo à Comissão por meio de
preenchimento do formulário eletrônico específico de Solicitação de Regime Especial de Prova (Anexo II 
modelo), acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, dentro do prazo de solicitação, indicando,
obrigatoriamente, os recursos especiais necessários (humanos, materiais, equipamentos etc.), bem como
aqueles que o candidato faz uso, anexando parecer médico especializado que justifique sua solicitação.
7.2.1. Em caso de solicitação de regime especial ser indeferida, o candidato deverá preencher o
formulário eletrônico específico de Recurso (Anexo III  modelo), acessível no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, impreterivelmente até o dia estabelecido no Calendário de
Atividades deste Edital.
7.2.2. O requerimento de que trata o subitem 7.2 deverá ser enviado através de formulário eletrônico
específico de Solicitação de Regime Especial de Prova, acessível no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, impreterivelmente até o dia estabelecido no Calendário de
Atividades do Edital, sob pena de não atendimento da solicitação de regime especial de prova.
7.3. Após o período estabelecido no Calendário, o candidato acometido de acidente ou de doença súbita,
que impeça a sua locomoção ao local designado para a realização de suas provas, deverá requerer a aplicação
das referidas provas em local e regime especiais através de formulário de solicitações diversas, disponível no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
O requerimento deverá ser entregue, acompanhado de laudo médico, na Reitoria da UPE (recepção da
Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos (CPCA), bloco B  térreo), situada na Av. Agamenon
Magalhães, s/n, Santo Amaro, Recife, no horário das 8 às 16h ou enviado através do e-mail
processodeingresso@upe.br, acompanhado de cópia do laudo médico.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
13
7.4. O candidato, na hipótese acima, que não esteja hospitalizado e não dependa de qualquer tipo de
equipamento realizará suas provas no Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC), no Centro Integrado de
Saúde Amaury de Medeiros (CISAM) ou em outro local adequado, designado pela Comissão.
7.5. A Comissão, para a aplicação das provas em local e regime especiais, designará fiscais para permanecerem
no local de realização das provas, com a incumbência de acompanhar o candidato em todos os momentos e em
todas as etapas das provas, não permitindo qualquer contato isolado do candidato com terceiros, até mesmo
com a equipe médica ou seus auxiliares.
7.6. Caso a ocorrência prevista no subitem 7.3 seja de candidato que prestará exame no Interior do Estado, o
procedimento deverá se respaldar na forma estabelecida no subitem anterior, devendo suas provas serem
realizadas em unidade de saúde da rede pública ou em outro local adequado, designado pela CPCA.
7.7. Na ocasião da aplicação das provas, caso haja necessidade de qualquer procedimento médico isolado, que
impeça o acompanhamento pelo fiscal e a consequente continuidade da prova, compete aos fiscais o
recolhimento do Caderno de Provas e do Cartão-Resposta, dando por concluída a referida prova,
independentemente do tempo previsto para sua duração.
7.8. No que se refere aos subitens 7.3. e 7.7, o candidato assumirá o ônus e a inteira responsabilidade pelo
deslocamento e por sua instalação no ambiente hospitalar, nos dias de realização das provas.
7.9. A solicitação de condições especiais será atendida, obedecendo-se a critérios de viabilidade.
7.10. O candidato em condição especial terá aumento no tempo de realização de provas, conforme prévia
solicitação e as circunstâncias constatadas pelos fiscais durante a realização das provas, sem ultrapassar uma
hora do tempo regular da prova.
7.11. A solicitação de atendimento especial pelo candidato fora dos prazos estabelecidos neste Manual
impossibilita a CPCA de, em tempo hábil, viabilizar a concessão do benefício, o que implica a perda do direito ao
regime especial pelo candidato, resguardando o previsto no item 7.2.
7.12. Sob hipótese alguma, haverá realização de provas fora do estado de Pernambuco.
8. DA ORGANIZAÇÃO DO EXAME
8.1. O SSA no triênio 2024-2026 da Universidade de Pernambuco (UPE) será organizado, considerando-se as
áreas curriculares definidas no Curriculo de Pernambuco para o Ensino Médio, conforme a Resolução nº
046/CONSUN, de 26/11/2021.
8.2. A 1ª fase do SSA da UPE será realizada em etapa única, com dois dias de provas, com duração de
04 (quatro) horas cada, aplicadas em dois domingos consecutivos, em datas determinadas no Calendário de
Atividades constantes do Edital e horário divulgado no Cartão Informativo do local de prova.
9. DAS PROVAS
9.1. Da Composição das Provas da 1ª FASE
A prova da 1ª fase será escrita e composta por 90 (noventa) questões, sendo: um conjunto de 23 (vinte e três)
questões para a área de Linguagens e suas Tecnologias; um conjunto de 22 questões (vinte e duas) para a área
de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; um conjunto de 22 (vinte e duas) questões para a Área de Matemática
e suas Tecnologias; um conjunto de 23 questões para a Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
O conjunto de questões de cada uma das áreas de conhecimento será composto de itens de múltipla escolha
que terão 05 (cinco) alternativas, de A a E, das quais uma será a correta.
9.1.1. Da distribuição das provas por área de conhecimento e por dia
a) No primeiro dia, o candidato da 1ª fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco) questões
distribuídas entre as áreas de conhecimento de Linguagem e suas Tecnologias e de Ciências Humanas e
Sociais Aplicadas.
b) No segundo dia, o candidato da 1ª fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco) questões distribuídas
entre as áreas de conhecimento de Matemática e suas Tecnologias e de Ciências da Natureza e suas
Tecnologias.
9.1.2 As questões das Provas da 1ª fase versarão sobre conteúdos programáticos dos organizadores curriculares
que compoem a formação geral básica que constitui o Ensino Médio, a partir do ano de 2022, conforme o
programa constante do Anexo IV, que também é parte integrante do presente Manual.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
14
9.2. Da Prestação das Provas
9.2.1. O horário de realização das provas será no período da manhã, sendo divulgado, juntamente com o local
de aplicação das provas, no Cartão Informativo do Candidato.
9.2.2. O local de realização das provas poderá ser nos seguintes polos: Recife, Nazaré da Mata, Palmares,
Caruaru, Garanhuns, Arcoverde, Petrolina, Serra Talhada, Salgueiro, Ouricuri e Surubim, conforme a opção do
candidato, informada no ato da inscrição.
9.2.3. Em relação à escolha do local de realização das provas, o candidato terá direito a informar uma opção de
polo, a qual não poderá ser modificada após a submissão da inscrição. A seleção do Polo permite a escolha da
cidade de realização das provas e não dos bairros de alocação dos candidatos, estando condicionada a sua
alocação à existência de vagas nos prédios destinados à realização do SSA 1 em 2024.
Sob hipótese alguma, haverá realização de provas fora do Estado de Pernambuco.
9.2.4. Em razão de protocolos estabelecidos pelas autoridades sanitárias do Governo de Pernambuco, vigentes
no momento do certame, os procedimentos de aplicação das provas podem ser alterados. Havendo a
necessidade de alocação de maior número de prédios e salas para a realização das provas, diante da condição
excepcional, os candidatos poderão ser designados para outras localidades próximas a seu município,
exclusivamente no estado de Pernambuco.
9.2.5. Em hipótese alguma, o candidato deverá realizar suas provas fora do local designado no seu Cartão
Informativo, salvo os casos especificados nos subitens 7.3 e 7.5 e nos termos estabelecidos neste Manual.
9.2.6. O candidato deverá comparecer ao local de provas, nos dias e horário estabelecidos para a sua
aplicação, com antecedência mínima de uma hora do horário fixado para o seu início, munido do Cartão
Informativo, de documento de Identificação com foto e de caneta esferográfica na cor azul ou preta.
9.2.6.1. Somente serão aceitos como documento de identificação: a Carteira de Identidade (RG), a Carteira
Nacional de Habilitação (CNH), o Passaporte emitido pelo órgão competente do país de origem do candidato,
a Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS), a Carteira de Reservista e documentos digitais com foto
(por exemplo: e-Título, CNH digital, RG digital, dentre outros) apresentados nos respectivos aplicativos
oficiais.
9.2.6.2. Não serão aceitos documentos de identificação que não estejam listados no item 9.2.6.1, tais como:
protocolos, Certificado de Dispensa de Incorporação, Certidão de Nascimento, Certidão de Casamento, Título
Eleitoral, Registro Administrativo de Nascimento Indígena (Rani), crachás de qualquer natureza ou documentos
digitais não citados no item 9.2.6.1 e/ou apresentados fora de seus aplicativos oficiais.
9.2.7. Caso o candidato não apresente, nos dias de realização das provas, documento de identificação original
por motivo de perda, furto ou roubo, deverá estar de posse de documento que ateste o registro da ocorrência
em órgão policial (Boletim de Ocorrência-B.O.). Quando a ocorrência policial não registrar o prazo de
validade, será considerado válido, para a realização das provas, o B.O. expedido até 30 (trinta) dias antes da data
da prova.
9.2.8. Os portões serão fechados, impreterivelmente, no horário que será indicado no Cartão Informativo. Não
será admitido o ingresso de qualquer candidato nos prédios de realização das provas após o horário
estabelecido.
9.2.8.1. O horário de abertura e fechamento dos portões constará no Cartão Informativo.
9.2.9. Não haverá, sob hipótese alguma, segunda chamada ou repetição de provas, sendo automaticamente
excluído do SSA 1 o candidato que, por qualquer motivo, faltar ou chegar atrasado ao local de aplicação das
provas.
9.2.10. Durante a realização das provas de qualquer uma das Fases, não será permitida a comunicação entre os
candidatos, nem a utilização de qualquer material de consulta, exceto aquele fornecido pela CPCA. Será
eliminado do Sistema Seriado de Avaliação o candidato que, durante a realização das provas, for surpreendido
portando: a) aparelhos eletrônicos, tais como wearable tech, máquinas calculadoras, agendas eletrônicas e(ou)
similares, telefones celulares, smartphones, tablets, ipods®, gravadores, pen drive, mp3 player e(ou) similar,
smartwatch, relógio de qualquer espécie, alarmes, chaves com alarme ou com qualquer outro componente
eletrônico, fones de ouvido e(ou) qualquer transmissor, gravador e(ou) receptor de dados, imagens, vídeos e
mensagens etc; b) óculos escuros, protetor auricular; c) quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu,
boné, gorro etc.
9.2.10.1. No ambiente de provas, ou seja, nas dependências físicas em que serão realizadas as provas, não
será permitido o uso pelo candidato de quaisquer objetos relacionados no subitem 9.2.10 deste edital.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
15
9.2.10.2. Também não será permitido o acesso ao local de aplicação das provas de candidato portando
qualquer tipo de arma, mesmo que detenha o seu porte legal.
9.2.11. Sob pena de ser eliminado do SSA, antes de entrar na sala de provas, o candidato deverá guardar, em
embalagem porta-objetos fornecida pela equipe de aplicação das provas, obrigatoriamente desligados, telefone
celular e qualquer outro equipamento eletrônico relacionado no subitem 9.2.10 deste Manual.
9.2.11.1. Durante toda a permanência do candidato na sala de provas, o seu telefone celular, assim como
qualquer equipamento eletrônico, deverão permanecer obrigatoriamente desligados e acondicionados na
embalagem porta-objetos lacrada, com todos os aplicativos, funções e sistemas desativados e desligados,
incluindo alarmes. O candidato será eliminado do certame caso o seu telefone celular ou qualquer equipamento
eletrônico entrem em funcionamento, mesmo sem a sua interferência direta, durante a realização das provas. A
embalagem porta-objetos devidamente lacrada e identificada pelo candidato deverá ser mantida embaixo da
carteira até o término das suas provas. A embalagem porta-objetos somente poderá ser deslacrada fora do
ambiente de provas.
9.2.12. A CPCA recomenda que o candidato não leve nenhum dos objetos citados no
subitem 9.2.10 no dia de realização das provas, para evitar possíveis eliminações por descumprimento das
normas estabelecidas.
9.2.13. A CPCA não ficará responsável pela guarda de quaisquer dos objetos supracitados.
9.2.14. A CPCA não se responsabilizará por perdas ou extravios de objetos ou de equipamentos eletrônicos
ocorridos durante a realização das provas nem por danos a eles causados.
9.2.15. A Comissão, no dia de realização das provas, poderá utilizar filmagens, coleta de impressão digital e
detectores de metais para controle e identificação do candidato, nas salas, corredores e banheiros, a fim de
impedir a prática de fraude e de verificar se o candidato está portando material não permitido. Aquele que usar
de qualquer expediente fraudulento ou ilegal será, sumariamente, eliminado do certame, com a anulação de
todos os atos, inclusive subsequentes, independentemente das implicações penais, civis e administrativas.
9.2.16. Caso algum problema de ordem técnica ou provocado por fenômeno da natureza acarrete atraso no
início da Prova Escrita em alguma das salas onde ela será realizada, haverá a prorrogação da hora de término, de
forma a compensar o atraso em relação a seu início.
9.2.17. O candidato só poderá ausentar-se do recinto da prova, transcorridas, no mínimo, três horas do seu
início.
10. DA FOLHA-RESPOSTA
10.1. Para registrar as alternativas escolhidas nas questões das provas, o candidato receberá, em cada dia de
provas, uma Folha-Resposta de Leitura Ótica. O candidato deve conferir cuidadosamente o seu nome e o
número de inscrição constantes na Folha-Resposta.
10.2. O candidato deverá transcrever suas respostas às questões com caneta esferográfica na cor azul ou preta,
preenchendo totalmente o alvéolo correspondente a sua alternativa na Folha-Resposta devidamente impressa,
que será identificada pelo seu número de inscrição.
10.3. A Folha-Resposta é o único documento válido para o processamento dos resultados, sendo os cadernos de
Provas utilizados, apenas, para rascunhos.
10.4. Marcações duplas ou rasuras no preenchimento dos alvéolos das alternativas anularão o(s) item(ns) em
questão.
10.5. Em caso de identificação de problemas gráficos na Folha-Resposta, a equipe de fiscalização
está autorizada a realizar a substituição do documento, realizando o preenchimento manual
do documento reserva com dados do candidato, sem prejuízo em sua avaliação. A leitura ótica do documento
reserva terá a mesma validade da leitura realizada no documento original.
10.6. Em hipótese alguma, haverá vistas, revisão de notas ou releitura da Folha-Resposta.
11. DOS RECURSOS
11.1. O candidato que desejar interpor recurso contra os gabaritos das provas (do primeiro ou do segundo dia)
poderá fazê-lo mediante documento escrito, através de link disponibilizado no sistema de inscrição, no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, até as 23h59 do segundo dia subsequente à divulgação do gabarito,
no último dia de prova.
11.2. Os recursos inconsistentes, em documento diferente do exigido ou sem atender às demais especificações,
não serão aceitos.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
16
11.3. O documento contendo o recurso deverá apresentar a questão a ser impugnada, assim como osmotivos
do pedido de impugnação, de forma sucinta e objetiva.
11.4. No caso de haver mais de uma questão a ser impugnada, cada uma demandará um recurso próprio.
11.5. O recurso interposto será analisado e respondido exclusivamente pela CPCA, sendo a resposta
disponibilizada ao candidato após dez dias úteis, contados a partir da data estabelecida como limite para a
entrada de recursos. Se, da análise do Recurso, resultar anulação de questão(ões), a pontuação correspondente
à(s) questão(ões) será atribuída a todos os candidatos, independentemente de terem recorrido ou não.
11.6. Se houver alteração do(s) gabarito(s) oficial(is) divulgado(s) por força de impugnações, a(s) Prova(s)
será(ão) avaliada(s) de acordo com o(s) gabarito(s) oficial(is) definitivo(s), não sendo possível a entrada de
recursos por parte dos candidatos para o gabarito oficial definitivo divulgado.
11.7. O recurso intempestivo será indeferido.
12. DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS
12.1. Cada área de conhecimento que compõe as provas da 1ª fase do SSA será avaliada num intervalo de 0 a
100 pontos.
12.1.1. Na avaliação das questões de múltipla escolha da 1ª fase do SSA, todas as questões de uma área de
conhecimento terão o mesmo valor. Dessa forma, serão computados 4,34 (quatro vírgula trinta e quatro) pontos
 quatro pontos e trinta e quatro centésimos  para cada questão concordante com o gabarito das provas das
áreas de conhecimento de Linguagens e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Para efeito
de fechamento do total de pontos de cada uma dessas áreas de conhecimentos, 100 (cem) pontos, será
atribuído o valor de 4,52 (quatro vírgula cinquenta e dois) pontos  quatro pontos e cinquenta e dois centésimos
- para uma das questões da prova de Linguagens e suas Tecnologias e para uma das questões da prova de
Ciências da Natureza e suas Tecnologias, escolhidas de forma aleatória, entre o conjunto de 23 (vinte e três)
questões que compõe os itens de cada uma dessas áreas de conhecimento.
Para cada questão concordante com o gabarito das provas das áreas de conhecimento de Matemática e suas
Tecnologias e Ciências Humanas e Socias Aplicadas serão computados 4,54 (quatro vírgula cinquenta e quatro)
pontos  quatro pontos e cinquenta e quatro centésimos. Para efeito de fechamento do total de pontos de cada
uma dessas áreas de conhecimentos, 100 (cem) pontos, será atribuído o valor de 4,66 (quatro vírgula sessenta e
seis) pontos  quatro pontos e sessenta e seis centésimos - para uma das questões da prova de Matemática e
suas Tecnologias e para uma das questões da prova de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, escolhidas de
forma aleatória, entre o conjunto de 22 (vinte e duas) questões que compõe os itens de cada uma dessas áreas
de conhecimento.
12.2. Automaticamente será atribuída a nota 0 (zero) em todas as áreas de conhecimento quando o Cartão-
Resposta das questões de múltipla escolha estiver em branco.
12.3. A nota da 1ª fase realizada em 2024, de cada candidato, será calculada pela média aritmética simples do
total de pontos obtidos pelo candidato em cada uma das áreas de conhecimento avaliada.
13. DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
A classificação para o SSA-2027 (primeira fase 2024) ocorre apenas na 3ª Fase(SSA 3) e será feita por meio do
seu escore final de classificação, calculado pela média aritmética ponderada das notas de cada uma das três
fases, às quais serão atribuídos os pesos a seguir:
FASE
ANO
PESO
1ª
2024
3,0 (Três)
2ª
2025
3,0 (Três)
3ª
2026
4,0 (Quatro)
Ao término da 1ª Fase (SSA 1), será divulgado o desempenho individual do candidato (publicação de lista com
a nota final na 1ª Fase de todos os candidatos que participaram do certame) e, no Sistema de Inscrição, seu
desempenho será acompanhado de parâmetros de análise (maior e menor notas na fase, nota média na fase
e pontuação individual por área de conhecimento).
13.1. As notas de cada candidato na 1ª e na 2ª Fase corresponderão ao somatório do número de pontos por
ele obtidos nas provas de cada disciplina de cada uma dessas fases.
13.2. A nota de cada candidato na 3ª fase será igual à média aritmética ponderada dos pontos por ele
obtidos na prova, composta pelos conjuntos de questões das disciplinas e na redação às quais serão aplicados
os pesos 7,5 (sete e meio) e 2,5 (dois e meio), respectivamente.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
17
13.3. As vagas oferecidas no curso de opção, para ingresso no ano de 2027, a serem definidas no Manual da 3ª
Fase, considerando-se os turnos de funcionamento e as entradas, serão preenchidas por candidatos
classificados pela ordem de preferência indicada em seu formulário de inscrição, respeitado o percentual de
cotas por curso, definido no item 3 e seus subitens.
13.4. Para a classificação do candidato, que ocorrerá na 3ª Fase, o escore final de classificação prevalece sobre
a ordem de preferência.
13.5. Será considerado reprovado o candidato que:
a)
no somatório dos pontos da 1ª Fase, com os pontos da 2ª Fase e com os pontos da 3ª Fase do SSA/2027, não
alcançar o mínimo de 20% (vinte por cento) da maior pontuação obtida por algum dos concorrentes às vagas
oferecidas no curso de opção;
b)
não obtiver pelo menos um acerto em cada um dos conjuntos de questões das disciplinas que compõem as
provas do SSA da 3ª Fase;
c)
na redação da 3ª fase, não alcançar o mínimo de 2 (dois) pontos;
Observação: para efeito de cálculo de notas, da determinação da nota mínima para aprovação e da nota de
reprovação do candidato, serão utilizadas as regras de arredondamento aplicadas aos algarismos decimais
(Anexo V).
13.6. Não serão avaliadas as redações dos candidatos que forem reprovados após a correção das provas do
primeiro dia e do segundo dia da 3ª fase, sendo as notas dessa fase computadas ao somatório de pontos
obtidos nas fases 1ª e 2ª do SSA/2027, para determinação dos eliminados, na forma estabelecida na alínea (a)
do subitem 13.5.
14. DAS NORMAS DE BIOSSEGURANÇA
14.1. A CPCA e a UPE têm preocupação com a segurança e saúde de todos os participantes do Sistema Seriado
de Avaliação da UPE frente ao cenário da pandemia da COVID-19, recentemente vivenciado. Dessa forma, os
procedimentos de aplicação das provas podem ser alterados de acordo com os protocolos estabelecidos pelas
autoridades sanitárias do Governo de Pernambuco, vigentes no momento do certame. Os candidatos devem
ficar atentos às comunicações e instruções da CPCA divulgadas no site do processo de ingresso.
14.2. Na divulgação dos cartões informativos, que indicam os locais de provas, serão apresentadas
informações complementares sobre medidas sanitárias para os dias de realização das provas, caso sejam
necessárias.
15. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
15.1. O presente Manual, contendo integralmente as normas complementares do SSA, os programas das provas,
para todos os efeitos legais, é parte integrante do Edital publicado no Diário Oficial do Estado de Pernambuco,
do dia 08 de junho de 2024.
15.2. A inscrição do candidato para a primeira fase do SSA, no ano de 2024, importará o conhecimento das
normas contidas no presente Manual e a aceitação tácita das condições estabelecidas para o Concurso, tais
como se encontram aqui definidas bem como de outras Normas Complementares que venham a ser publicadas
e divulgadas pela CPCA.
15.3. Em hipótese alguma, haverá revisão ou vistas de provas nem recontagem de pontos, conforme normas
estabelecidas no presente manual.
15.4. A inexatidão de afirmativas, omissão de informações, irregularidade ou falsidade documental, ainda que
verificada(s) posteriormente à realização do SSA implica a eliminação sumária do Candidato, sendo
declarados nulos, de pleno direito, a inscrição e todos os atos dela decorrentes, sem prejuízo de medidas
administrativas e judiciais cabíveis.
15.5. O Sistema Seriado de Avaliação 2027, referente ao triênio 2024/2026, será encerrado com a publicação
das notas da terceira Fase em 2027.
15.6. Os casos omissos serão resolvidos pela CPCA.
Recife, 14 de junho de 2024
Profª Rita de Cássia de Moura
Presidente da Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
18
ANEXOS
ANEXO I - RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NIS (MODELO)
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
19
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
20
ANEXO II
FORMULÁRIO PARA REQUERIMENTO DE ATENDIMENTO REALIZAÇÃO DAS PROVAS (modelo)
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
21
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
22
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
23
ANEXO III
RECURSO SOBRE SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS (modelo)
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
24
ANEXO IV
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PARA O SSA 1 (TRIÊNIO 2023-2024-2025)
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC PARA O NOVO ENSINO MÉDIO
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e
digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a
reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses,
formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das
diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar
de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens  verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual,
sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artísticas, matemática e científica para se
expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir
sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar,
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e
autoria na vida pessoal e coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que
lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício
da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias,
pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em
relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade
humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e
promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de
indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de
qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação,
tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
25
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
1- Compreender funcionamento das diferentes linguagens e práticas culturais (artísticas, corporais e verbais)
e mobilizar esses conhecimentos na recepção e produção de discursos nos diferentes campos de atuação
social e nas diversas mídias, para ampliar as formas de participação social, o entendimento e as
possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade e para continuar aprendendo.
2- Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas sociais de
linguagem, respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e posições, e atuar socialmente com base
em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos Direitos Humanos, exercitando o
autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, e combatendo
preconceitos de qualquer natureza.
3- Utilizar diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais) para exercer, com autonomia e colaboração,
protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa, ética e solidária, defendendo
pontos de vista que respeitem o outro e promovam os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o
consumo responsável, em âmbito local, regional e global.
4- Compreender as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, cultural, social, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso, reconhecendo suas variedades e vivenciando-as como formas de expressões
identitárias, pessoais e coletivas, bem como agindo no enfrentamento de preconceitos de qualquer
natureza.
5- Compreender os processos de produção e negociação de sentidos nas práticas corporais, reconhecendo-as
e vivenciando-as como formas de expressão de valores e identidades, e numa perspectiva democrática e
de respeito à diversidade.
6- Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas características
locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as linguagens artísticas para dar
significado e (re)construir produções autorais individuais e coletivas, exercendo protagonismo de maneira
crítica e criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas.
7- Mobilizar práticas de linguagem no universo digital, considerando as dimensões técnicas, críticas criativas,
éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos, de engajar-se em práticas autorais e
coletivas, e de aprender a aprender nos campos da ciência, cultura, trabalho, informação e vida pessoal e
coletiva.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
26
PROGRAMA A SER AVALIADO A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES
1. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo jornalístico-midiático
1.1 Especificidades do campo de atuação e dos gêneros que nele circulam: condições de produção, circulação e
recepção de discursos e atos de linguagem; recursos linguísticos, estilísticos, semióticos, multissemióticos e
efeitos de sentido.
1.2 Leitura crítica de mídias: autor, formato, público, conteúdo e propósito de cada texto; marcadores,
estratégias e recursos discursivos pertinentes aos gêneros digitais.
1.3 Procedimentos de checagem de fatos noticiados e fotos publicadas.
1.4 Visões de mundo e ideologias veiculadas por textos e atos de linguagem.
1.5 Fenômenos de efeito bolha e de manipulação de terceiros na internet.
1.6 Processos humanos e automáticos de curadoria em redes sociais e outros domínios da internet: comparação
de feeds de diferentes páginas de redes sociais.
2. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo da vida pessoal
2.1 Funcionamento de práticas das culturas juvenis (como oficinas, clubes, batalhas de poesia - Slams,
intervenções urbanas e outras) e a defesa dos Direitos Humanos.
2.2 Manifestações de linguagem para compartilhar gostos e interesses, denunciar, expor uma problemática ou
promover a reflexão-ação.
2.3 Manifestações de linguagem para fins de compartilhamento de preferências, identificação de afinidades,
fomento à participação de comunidades responsáveis pela produção de informações e conhecimentos.
3. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo de atuação na vida pública
3.1 Formas não institucionalizadas de participação social e formas de expressão típica das culturas juvenis que
pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação.
3.2 Textos de documentos legais e normativos de âmbito universal, nacional, local ou escolar: definição de
direitos e deveres; contextos de produção; possíveis motivações e finalidades.
4. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo das práticas de estudo e pesquisa
4.1 Especificidades dos gêneros que divulgam o saber científico: contexto de produção, circulação, divulgação e
recepção; organização tópica; hierarquização das informações; aspectos multissemióticos; diferentes mídias e
suportes; fontes (não) confiáveis; enfoques tendenciosos ou superficiais; marcas linguísticas e enunciativas;
organização composicional.
4.2 Marcas do discurso reportado e de citações.
4.3 Procedimentos de pesquisa: tipos e processos de pesquisa; coleta e análise de dados; leitura de gráficos;
tratamento e análise de conteúdo; referências e índices de confiabilidade, coincidências, complementaridades,
contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados.
5. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo artístico-literário
5.1 Especificidades dos gêneros literários (contos, crônicas, fábulas, poemas): funções da linguagem; figuras de
linguagem, aspectos estilísticos e estéticos; contexto de produção e circulação; intertextualidade e
interdiscursividade; marcas de pluralidade cultural.
5.2 Aspectos linguísticos, semânticos e multissemióticos na construção de discursos combativos.
5.3 O texto literário e a relação com outras linguagens (teatro, dança, cinema, curta-metragem): especificidades,
estrutura, contextos de produção e recepção; estereótipos presentes na sociedade; respeito à diversidade
cultural, étnica, linguística, de gênero e condição física.
5.4 Expressões da literatura popular e regional e sua interligação com literatura brasileira, indígena, africana e
portuguesa: condições de produção, circulação e recepção; relação entre textos, atos de linguagem e discursos.
5.5 Literatura de autoria pernambucana: contrapontos entre autores consagrados e não consagrados da
literatura canônica a popular, em diferentes épocas (especificidades linguísticas, semânticas e multissemióticas).
5.6 Literatura de autoria pernambucana contemporânea: contextos de produção, circulação e recepção;
características estéticas, estilísticas e efeitos de sentido.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
27
5.7 Macrossistema literário em língua portuguesa: apreciação da literatura africana em língua portuguesa e da
literatura brasileira (diálogos cultural e temático presentes nos textos).
5.8 Assimilações, rupturas e permanências, discursos de invisibilização, recursos estilísticos, éticos e estéticos
presentes em múltiplos textos nos quais se percebem as estéticas barroca e árcade, em diferentes autores,
gêneros, obras, épocas, lugares.
A partir deste ano, não será mais indicada uma lista de autores para cada escola literária. Em conformidade com
a BNCC e o Currículo vigente em Pernambuco, o foco da abordagem são os temas, os diálogos e as marcas de
estilo de determinadas estéticas literárias em múltiplos textos, de diversos formatos, tempos e autorias,
conforme indicado nos itens do bloco 5. Para o 1º Ano do Ensino Médio, as estéticas em destaque são a barroca
e a árcade, além das africanas e da pernambucana. Para maior aprofundamento em autores e obras, o foco será
a lista de títulos indicada.
6. Leitura e análise linguística/semiótica de textos de qualquer um dos campos de atuação, ou mesmo que
transitem em mais de um campo
6.1 Estudo de elementos lexicais: aspectos semânticos de palavras (campo semântico) e efeitos de sentido;
ordenação, combinação e contraposição de palavras; relação do verbal com outras semioses; marcas de humor
e ironia (criticidade e intencionalidade).
6.2 Especificidades do texto argumentativo: tese; tipos de argumentos; composição dos parágrafos; estratégias
de convencimento.
6.3 Relações de multimodalidade: efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens e de
sua sequenciação; relação com o verbal; semioses em textos da cultura digital e das culturas juvenis.
6.4 Aspectos linguísticos relativos ao português brasileiro: dimensões regional, histórica, social, situacional,
ocupacional, etária etc. na descrição dos diferentes níveis da língua (fonético-fonológico, lexical, sintático,
semântico e estilístico-pragmático); preconceito linguístico.
6.5 Comparações entre o tratamento dado pela gramática normativa e os usos sociais da língua na descrição do
PB: regras gerais e específicas de concordância verbal e nominal, regência verbal e regência nominal.
7. Leitura e Compreensão de Textos em Língua Inglesa
· Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos para fazer escolhas fundamentadas
ao ler textos em Língua Inglesa;
· Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando a construção composicional e o estilo do
gênero, reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos que contribuam para sua melhor
compreensão, tendo em vista as relações lógico-discursivas envolvidas(causa/efeito ou consequência;
problema/solução; definição/exemplos etc.);
· Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador, a saber: o uso de
diferentes modalidades e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos
modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, advérbios, pronomes, tendo em vista a
compreensão dos diferentes textos em Língua Inglesa, considerando os contextos de produção).
· Selecionar informações, dados e argumentos nos textos em Língua Inglesa;
· Inferir o sentido de palavras e expressões, considerando texto e contexto, assim como sua estrutura
morfológica;
· Identificar as ideias principais e ideias secundárias nos textos em Língua Inglesa.
8. Conhecimento gramatical: reflexão e análise linguística nos textos em Língua Inglesa
Identificar elementos estruturais de textos  recursos lexicais, morfossintáticos, recursos que marcam
variedades linguísticas, entre outros, tendo em vista os diferentes suportes textuais.
ü Cognates/False cognates;
ü Plural of Nouns;
ü Personal Pronouns (subjectand object);
ü Verb bePresent, Pastand Future; affirmative, negative, and interrogative forms;
ü Interrogative Pronouns (what,who,where,when,why...);
ü Present Simple;
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
28
ü Adverbs of frequency;
ü Present Continuous;
ü Possesive Adjectives; Possessive Pronouns; Possessive Case(s);
ü There+be(thereis /thereare;Therewas/ therewere);
ü Past Simple (regular verbs/irregular verbs);
ü Past Continuous;
ü Future with going to;
ü Future with will;
ü Modal verbs (Can, could, may, might, shall, should, ought to,will, would...);
ü Usos e funções de conectores (but, however, although, yet, if...);
ü Prepositions (in, on, under, at, behind, beside...);
ü Indefinite pronouns(some,any,no);
ü Quantifiers: much, many, some, any, (a)little, (a)few, less, mostetc.
ü Present Perfect tense;
ü Phrasal verbs.
ü Comparisons
9. Leitura e compreensão de textos em língua espanhola
· Compreender os processos de produção e circulação de discursos produzidos em Língua Espanhola.
· Identificar a ideia principal e as informações secundárias a partir de enunciados produzidos
em língua espanhola, em diversos campos de atuação social; compreender a estrutura e a função social de
gêneros discursivos escritos, que circulam nas comunidades hispanofalantes; reconhecer as diferentes
tipologias textuais e multissemióticas desses gêneros discursivos.
· Reconhecer a função de marcadores discursivos e conectores, das relações temporais no emprego de tempos
verbais (anterioridade, simultaneidade, posterioridade) e dos efeitos de sentido provocados pelo uso de
determinadas palavras ou expressões produzidas em língua espanhola; identificar relações de articulação e de
dependência entre as palavras de um enunciado.
· Compreender informações específicas abordadas e menunciados escritos diversos e multissemióticos,
conforme diferentes contextos, relacionados com temas da atualidade e do universo hispanofalante.
· Reconhecer a estrutura e o funcionamento de textos expositivos, descritivos e/ou narrativos; reconhecer a
função de recursos, como repetições, substituições, associações, que contribuem para coesão e coerência
do texto; reconhecer relações sintático-semânticas entre partes de um texto (adição, oposição, explicação,
conclusão, causa, consequência, condição, temporalidade e finalidade); identificar os efeitos de sentido
originados pela diagramação do texto (tipo, tamanho, estilo de fontes, entre outros); identificar informações e
sentidos produzidos com base em figuras, fotos, ilustrações, tabelas, esquemas, gráficos, mapas e outros
recursos audiovisuais e multissemióticos.
· Compreender discursos, produzidos em língua espanhola, que versam sobre o bem comum e os Direitos
Humanos, a consciência socioambiental, o consumo responsável em âmbito local, regional e global e
conhecimentos e pesquisas de caráter científico e tecnológico.
· Apreender informações gerais e específicas sobre temas ligados às relações de meio ambiente e consumo, que
fundamentem pontos de vista; reconhecer a estrutura e o funcionamento de textos argumentativos e
injuntivos; perceber as relações entre os parágrafos e a função dos conectores dentro da estrutura global do
texto.
· Analisar textos, de acordo com seus contextos de uso,de modo a compreender e caracterizar a lín gua
espanhola como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável e heterogêneo.
· Compreender informações gerais em textos escritos e multissemióticos que apontem aspectos culturais
específicos de diferentes países falantes da língua espanhola; reconhecer os usos de signos que expressam
formalidade e informalidade no uso de estruturas pronominais e verbais; identificar o propósito comunicativo
nas situações de interação comunicativa produzidas em língua espanhola; identificar as expressões que, num
determinado contexto cultural, indicam atitudes ou posturas de polidez; analisar as diferentes linguagens nos
diversos contextos sociais.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
29
· Compreender a variedade e o estilo de língua espanhola adequados à situação comunicativa, ao(s)
interlocutor(es) e ao gênero discursivo, respeitando os usos dessa língua por esse(s) interlocutor(es).
· Reconhecer aspectos socioculturais dos povos de fala espanhola, considerando as variedades linguísticas
constitutivas a esses povos; compreender aspectos do uso e do funcionamento dessa língua para refletir sobre
suas relações com os efeitos de sentido pretendidos; referir as palavras-chave dos textos.
10. Função Social da Arte
· Significado e funções sociais da Arte.
· Conceitos de: estesia; fruição; criação; crítica.
· Análise de produções artísticas nas diferentes linguagens em seus aspectos estéticos, formais e suas
dimensõeshistórica e cultural.
· Patrimônio material e imaterial, sua preservação e educação patrimonial.
· Diversidade étnica e cultural.
11. Elementos Formais das Linguagens
Elementos constitutivos:
· da linguagem musical; atributos do som; fundamentos da composição musical.
· da linguagem visual e fundamentos da composição visual.
· da linguagem da dança-fatores do movimento e elementos cênicos na dança.
· do teatro e encenação.
12. Formas Expressivas das Linguagens
· Técnicas e materiais expressivos nas artes visuais.
· Gêneros na Dança. Danças pernambucanas.
· Gêneros musicais urbanos. Ritmos pernambucanos.
· Gêneros do teatro. Teatro de bonecos em Pernambuco.
· Arte híbrida (Conceito e exemplos).
13. História da Arte
· Arte moderna e contemporânea no Brasil e em PERNAMBUCO: artistas, obras e contextos produtivos das
diferentes linguagens.
· Arte Popular em Pernambuco.
A Educação Física escolar requer a unidade dialética que articula a apropriação do conhecimento pelo estudante
do Ensino Médio ao identificar regularidades nos fenômenos estudados, abarcando a realidade, necessidades e
motivações.
14. Dança do Brasil, populares, urbanas, de massa/mídia  A Dança tem como motivo a expressão rítmica que
estabelece nexos e relações com o lúdico, a competição, a exercitação e a sublimação.
a. História das danças populares, urbanas e de massa;
b. Fundamentos da dança na perspectiva da cultura corporal  Espaço, Tempo, Peso, Corpo e relação e suas
relações com as danças populares, urbanas e de massa;
c. Dança do Brasil e pernambucanas, populares (Frevo, Maracatu Nação, Maracatude Baque Solto, Cavalo-
Marinho eCaboclinho), urbanas, de massa/mídia  Sentido/significado, vocabulários de movimento
específicos, aproximações, contato e improvisação, composição e apreciação.
d. Produção de um festival de Dança;
e. Temas discutidos: conceitos, interpretação crítica das letras das músicas, benefícios, a dança na perspectiva do
lazer, dança na perspectiva da saúde, gênero, relações étnico- raciais, sexualidade, inclusão e sustentabilidade.
15. Luta do Brasil (Indígenas e africanas) - A Luta tem como motivo a sublimação que estabelece nexos e
relações com a competição, a exercitação, o lúdico e a expressão rítmica.
a. História das Lutas do Brasil, dematrizindígenae africanas  diferenças entre luta e briga;
b. Capoeira (Angola e Regional): história, orquestras e musicalidade, movimentos defensivos, de ataque,
desequilibrantes e traumatizantes, rituais;
c. Luta Corporal Indígena Huka Huka  Conceitos, ritual de preparação para a luta (limpeza interna, sangrias e
banhos de ervas, jejum, adereços, pintura corporal, vestimenta, características, técnicas básicas, objetivo,
duração da luta, observador e premiação);
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
30
d. Produção de um festival de lutas;
e. Temas discutidos: os povos tradicionais e a sociedade brasileira, valores, capitalização da cultura corporal, a
capoeira, Huka Huka, o lazer e a saúde, compreensão e valorização da cultura Indígena e africana para o
desenvolvimento da luta corporal e sua inserção social e cultural na escola.
16. Ginástica de Condicionamento Físico e de Competição - A Ginástica tem como motivo a exercitação que
estabelece nexos e relações com a competição, o lúdico, a sublimação e a expressão rítmica.
a. História da Ginástica do Brasil e da ginástica de condicionamento físico e de campetição, as escolas e os
métodos e o conceito grego;
b. Ginástica de condicionamento físico  Aeróbica, Musculação, treinamento funcional, treino de força,
fundamentos;
c. Ginástica de competição - Ginástica Artística e Ginástica Rítmica, fundamentos;
d. Temas discutidos: finalidades, benefícios, postura corporal, implicações do uso de esteroides anabolizantes
(animais), hábitos de vida saudável, o corpo do homem e da mulher em sociedade, Corpo, gênero, sexualidade
e relações étnico-raciais, culto ao corpo e a indústria cultural, sistema anatomofuncional e asalterações
corporais promovidaspelas Ginásticas (de condicionamento físico e Ginásticas de competição
17. Esporte de Marca e de Invasão - O Esporte tem como motivo a competição que estabelece nexos e
relações com o lúdico, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica.
a. O processo histórico do fenômeno esportivo e dos esportes de Marca e de Invasão;
b. Marca e Precisão: Tiro com arco, Boliche, Golfe, Sinuca, Bocha e Dardos.
c. Invasão  Futsal, Handebol e Basquete - história, fundamentos técnicos (domínio, condução, passe, drible,
chute, arremesso) e regras.
d. Elaboração de minicampeonatos esportivos;
e. Temas trabalhados: valores, expressões usadas no futsal, doping, o esporte na perspectiva do lazer e da saúde,
padrões dedesempenho, saúde, estética,gênero, identidade de gênero, sexualidade, classe social eetnia,
princípioséticos,valoreseatitudes (cooperação, respeito às regras,tolerância,preservação da
integridade,FairPlay.
18. Práticas Corporais de Aventura Urbanas - Temáticas sociais, políticas, econômicas, culturais vinculados aos
espaços urbanos públicos.
a) História das práticas corporais de aventura Urbanas
b) Práticas corporais Urbanas  Slackline, skate, patins, Le Parkour  História, técnicas, implementos, relações
com o meio ambiente, relações com o lazer, a saúde, a ginástica e o esporte;
c) Temas trabalhados: Espaços urbanos e perspectiva de cidade e políticas públicas, sustentabilidade,
desigualdade social, o processo de marginalização das práticas corporais urbanas, inclusão, gênero, relações
étnico-raciais, respeito e conservação/ preservação do patrimônio público e ambiental.
19. Jogo Esportivos e de Salão - O Jogo com seu motivo lúdico estabelece nexos e relações com a competição,
a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica;
a. História e características dos jogos esportivos e de salão
b. Jogos Esportivos  Handebol, Basquete, Futsal, Voleibol, Rugby  Diferenças entre esporte e jogo esportivo;
c. Jogos de Salão  Xadrez, Dama e jogos de tabuleiro;
d. Temas trabalhados: criatividade e o jogo, expressões peculiares de cada jogo, nomenclatura mutável dos
jogos, o jogo na perspectiva do lazer, diferenciação entre jogo e esporte, equidade, entre outros expressos nos
Jogos.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
31
SUGESTÕES DE LEITURAS PARA ÁREA DE CONHECIMENTO DE
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
1. GONZAGA,Tomás Antônio.Marília de Dirceu & Cartas Chilenas.São Paulo: Ática,2019. ( Série Bom Livro).
2. MATOS,Gregório de. Poemas Escolhidos. SãoPaulo: Companhia das Letras, 2011.
(Seleção e organização José Miguel Wisnik).
3. MIRANDA, Ana. Boca do inferno. SãoPaulo: Companhia das Letras, 019.
(Edição Comemorativa).
4. MUNDURUKU, Daniel. OKaraíba: uma História do pré- Brasil.SãoPaulo: Editora Melhoramentos, 2018.
5. OLIVIERI, Antonio Carlos; VILLA, Marco Antonio (Orgs.). Cronistas doDescobrimento. São Paulo: Editora
Ática, 2019.(Série Bom Livro).
6. VICENTE, Gil. Autos e farsas de Gil Vicente. SãoPaulo: Editora Melhoramentos, 2012.
(Clá ssicos da LiteraturaVersão Escolar).
A MISSÃO.Título Original:The Mission. Ano de produção (1986).Dirigido por Roland
Joffé. Estreia 1986 (Brasil). Duração: 126 minutos. Gênero: Drama. Países de
Origem: Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte. Dirigido por Roland Joffé.
Classificação etária: 12anos.
GREGÓRIO DE MATTOS. Ano de produção: 2001. Direção: Ana Carolina. Estreia em
2003 (Brasil). Duração: 70 minutos. Gênero: Drama. País de Origem: Brasil.
PALAVRA E UTOPIA. País de origem: Brasil, Espanha, Itália, França, Portugal. A no:
2000. Duração: 130 minutos. Gênero: Drama. Direção: Manoel de Oliveira. Roteiro:
Manoel de Oliveira. Fotografia: Renato Berta.
CARAMURU: A INVENÇÃO DO BRASIL. Título Original:
Caramuru  A Invenção do Brasil. País de Origem: Brasil. Gênero:Comédia. Tempo de
Duração: 85 minutos. Ano de Lançamento: 2001. Estúdio/Distrib. Sony Pictures.
Direção: Guel Arraes.
Classificação etária:12anos.
SUGESTÕES DE FILMES PARA ÁREA DE CONHECIMENTO DE
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
32
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA
1.
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos
contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, ou ainda
questões econômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a consolidar uma
formação científica geral.
2.
Articular conhecimentos matemáticos ao propor e/ou participar de ações para investigar desafios do
mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise e
problemas de urgência social, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das implicações da
tecnologia no mundo do trabalho, entre outros,recorrendo a conceitos,procedimentos e linguagens
próprios da Matemática.
3.
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos, em seus campos  Aritmética, Álgebra,
Grandezas e Medidas,Geometria, Probabilidade e Estatística , para interpretar, construir modelos e
resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das
soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.
4.
Compreender e utilizar, com flexibilidade e fluidez, diferentes registros de representação matemáticos
(algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados
de problemas, de modo a favorecer a construção e o desenvolvimento do raciocínio matemático.
5.
Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas,
empregando recursos e estratégias como observação de padrões, experimentações e tecnologias digitais,
identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação das referidas
conjecturas.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
33
PROGRAMA A SER AVALIADO A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES
1. NÚMEROS E ÁLGEBRA
1.1. Números reais: conceitos, subconjuntos, significados, representações e operações, reta real. Sistema
cartesiano ortogonal. Razão e proporção: taxas, índices, proporcionalidade direta e inversa..
1.2. Expressões algébricas e equações: valor numérico, equações e sistemas de equações do 1º
e do 2º
grau e
respectivas representações geométricas.
1.3. Funções: conceito (relação entre grandezas), representações (algébrica, gráfica, tabular, verbal e etc.), lei de
formação que determina o comportamento das variáveis, domínio, imagem, crescimento e decrescimento,
taxa de variação, função inversa e função definida por uma ou mais sentenças.
1.4. Função polinomial do 1º grau: função afim, raízes ou zeros, proporcionalidade e representações
gráficas,relações entre coeficientes e representações gráficas.
1.5. Função Polinomial do 2º grau: função quadrática, raízes ou zeros, representações gráficas, pontos de máximo
e de mínimo, relações entre coeficientes e representações gráficas.
1.6. FunçãoExponencial: conceito, domínio e imagem, representações algébrica e gráfica, equações exponenciais.
1.7. Progressão Aritmética (PA): conceito, representações, fórmulas do termo geral e da soma
de n termos.Relações entre a progressão aritmética e a função afim.
1.8. ProgressãoGeométrica(PG):conceito, representações, fórmulas do termo geral e da soma e produto de n
termos. Soma dos termos de uma PG decrescente e infinita. Relações entre a progressão geométrica e a
função exponencial.
2. GEOMETRIA E MEDIDAS
2.1. Grandezas e medidas: conversão de unidades de medidas inseridas ou não no Sistema Internacional (SI):
comprimento, massa, capacidade, volume, peso, som, temperatura, pressão e outras (velocidade, aceleração,
força, etc.) e suas respectivas unidades. Grandezas determinadas pela razão ou pelo produto de outras. Notação
científica para representar grandezas diversas,ordem de grandeza e algarismos significativos e duvidosos.
2.2. Área e perímetro: cálculos das medidas de áreas e perímetros de figuras planas limitadas por segmentos de
reta e/ou arcos de circunferência.
2.3. Volume: cálculo da medida do volume de paralelepípedo retangular reto.
3. PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
3.1. Análise estatística:Gráficos, Infográficos e Tabelas.
3.2. Medidas de tendência central:média, moda e mediana.
3.3. Medidas de dispersão:amplitude, variância e desvio padrão.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
34
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
1.
Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e
energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos
socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.
2.
Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar
argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
3.
Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações
no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propo soluções que
considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos
variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e
comunicação (TDIC).
PROGRAMA A SER AVALIADO A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES
1. Metodologia Científica: importância, etapas e resolução de situações problema.
2. Bioquímica
§ Composição molecular e função da Água e dos Sais Minerais.
§ Composição molecular, classificação e função de: Carboidratos, Lipídios, Proteínas e Ácidos Nucleicos.
§ Vitaminas: fontes naturais e avitaminoses.
3. Origem da Vida
§ Hipóteses e teorias.
§ Surgimento dos primeiros seres vivos.
§ Evolução e diversificação biológica.
§ Características e níveis de organização dos seres vivos.
4. Citologia
§ Estruturas e funções celulares em procariotos e eucariotos: Organelas e suas interações; Membranas e
envoltórios externos à membrana plasmática (permeabilidade celular, endocitose e exocitose).
§ Metabolismo energético: Fotossíntese, Respiração, Quimiossíntese e Fermentação.
§ Processos de divisão celular: Binária, Mitose, Meiose.
§ Metabolismo de controlegênico celular: Replicação, Transcrição, Código Genético e Tradução.
5. Reprodução e Embriologia Animal
§ Reprodução Assexuada e Sexuada.
§ Fecundação.
§ Segmentação, blastulação, gastrulação e organogênese.
6. Histologia
· Tecidos animais  tecidos epiteliais, tecidos conjuntivos propriamente ditos e de sustentação e
transporte, tecidos musculares e tecido nervoso.
7. Aspectos Sociais da Biologia:
· Transtornos alimentares (anorexia, bulimia, entreoutros).
· Transtornos psicológicos (ansiedade, depressão, síndrome do pânico, entre outros).
· Uso de rogas lícitas e ilícitas (álcool, cigarros, remédios, esteroides, entre outros).
· Infecções sexualmente transmissíveis (HIV, sífilis,outras ISTs).
· Puberdade e sexualidade na adolescência.
· Diversidade sexual (orientação sexual e identidade de gênero).
· Primeiros socorros: importância e ação em acidentes (manutenção de sinais vitais, desobstrução de vias
aéreas, mal súbito, choque elétrico, picadas de animais, envenenamento, entre outras).
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
35
8. Ecologia e Meio Ambiente
· Interação entre populações de uma comunidade (intraespecífica e interespecífica).
· Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matéria. Ciclos biogeoquímicos. Cadeia e teia
alimentar. Níveis tróficos.
· Ações antrópicas sobre o ambiente natural. Poluição ambiental e seu impacto sobre a biota. Tipos de
poluição. Eutrofização, bioacumulação e biomagnificação. Mudanças climáticas e o impacto sobre os
ecossistemas e as cidades. Espécies exóticas e invasora.
· Desenvolvimento Sustentável. Uso racional dos recursos naturais. Manejo de ecossistemas, fauna e flora.
Conservação da biodiversidade. Ambientalismo. Energia limpa. Água potável e saneamento.
9. Propriedades da Matéria
· Estados físicos e mudanças de estado,conceito de energia, corpo, objeto. Transformações químicas e
físicas.
· Átomos e elementos químicos(isótopos). Modelos atômicos de Dalton, Thomson, Rutherfor de Bohr.
· Classificação periódica dos elementos.
· Substâncias simples e compostas.
· Substância pura e misturas. Alotropia.
· Ligações químicas (Iônica, covalente e metálica).
· Fórmulas químicas. Fórmula estrutural (representação estrutural de compostos orgânicos).
· Misturas e separação de misturas.
· Funções químicas (ácidos, bases, sais e óxidos). Conceito de ácidos e bases
(Brönsted- Lowry e de Lewis).
· Propriedades dos materiais, sua disponibilidade, usos, degradação, reaproveitamento e reciclagem,
na perspectiva da sustentabilidade. Lixo e Meio Ambiente (Tratamento de resíduos sólidos, líquidos e
gasosos; tratamento dágua e de resíduos hospitalares).
· Ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrogênio, oxigênio, enxofre, fósforo, cálcio e hidrogênio).
· Radioatividade  isótopos radioativos, tempo de meia-vida, datação porcarbono-14.
10. Transformações Químicas
· Reações e equações químicas. Balanceamento de equações. Quantidade dematéria(mol) e cálculo
estequiométrico.
· Pureza e rendimento. Cálculo estequiométrico envolvendo gases (CNTP e Volume molar).
· Polímeros naturais e sintéticos  propriedades, usos e impacto ambiental. Reciclagem de polímeros.
· Química e a Vida  carboidratos, aminoácidos e proteínas (estrutura primária, secundária e terciária),
lipídeos; açúcares, sais minerais e vitaminas; Importância da água para a vida. Fá rmacos.
· Contraceptivos e planejamento familiar;
· Hormônios e anabolizantes; drogas lícitas e ilícitas; mediadores químicos  endorfina, dopamina,
serotonina e ocitocina;
· Biossíntese e Fotossíntese
11. ConhecimentosBásicoseFundamentaisdeFísica:
· Ordem de grandeza e notação científica;
· Sistema Internacional de Unidades;
· Escalas e gráficos;
· Grandezas escalares e vetoriais;
· Operações básicas com vetores.
12. Cinemática:
· Movimento e repouso: posição, tempo e velocidades, movimento uniforme e movimento uniformemente
variado;
· Lançamento Vertical;
· Movimento no plano: movimento relativo, movimento parabólico (lançamento horizontal e oblíquo),
movimento circular, movimento circular uniforme, velocidade tangencial e angular, aceleração centrípeta,
Movimento circular uniformemente acelerado, aceleração tangencial e aceleração resultante.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
36
13. Dinâmica:
· As leis de Newton;
· Noção de sistemas de referência inerciais e não inerciais;
· Força de atrito, força peso, força normal de contato, tração e força centrípeta.
14. Gravitação Universal:
· Leis de Kepler;
· Lei da atração dos corpos, satélites naturais e artificiais;
· Teoria geral da relatividade de Einstein (aplicada à aceleração da gravidade).
15. Hidrostática:
· Pressão hidrostática e manômetros;
· Teorema de Stevin;
· Experimento de Torricelli e Pressão Atmosférica;
· Vasos Comunicantes, Teorema de Pascal, Prensa Hidráulica;
· Teorema de Arquimedes, flutuação e estabilidade.
16. Matéria e Energia:
· Trabalho de uma força e conceito de energia;
· Potência;
· Energia cinética;
· Energia potencial elástica e gravitacional;
· Forças conservativas e dissipativas;
· Conservação da energia mecânica;
· Dissipação de energia;
· Centro de massa;
· Quantidade de movimento; Conservação da quantidade de movimento;
· Teorema do Impulso;
· Choques mecânicos.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional
e mundial em diferentes tempos, a partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a
compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão
dos processos sociais, políticos, econômicos e culturais geradores de conflito e negociação, desigualdade e
igualdade, exclusão e inclusão e de situações que envolvam o exercício arbitrário do poder.
3. Contextualizar, analisar e avaliar criticamente as relações das sociedades com a natureza e seus impactos
econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de soluções que respeitem e promovam a consciência e a
ética socioambiental e o consumo responsável no âmbito local, regional, nacional e global.
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
PROGRAMA A SER AVALIADO A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES
1. Introdução aos estudos históricos/Surgimento da humanidade
· O Ser Humano como produtor de História e usos do passado.
· As diversas fontes históricas: escritas, imagéticas, audiovisuais, orais, artísticas.
· Tempos e calendários válidos nos diversos contextos históricos.
· Pré-História: evolução biológica e cultural do Ser Humano.
· O povoamento das Américas: teorias e percursos.
· Povos indígenas do atual território brasileiro.
· A Revolução Neolítica: agricultura, cidades, estado, religiões.
· O Egito: civilização mediterrânica e africana.
· O antigo Oriente Médio.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
37
2. Civilização Grega e Civilização Romana
· O Mediterrâneo e os contatos entre África, Europa e Ásia.
· Arte, política e pensamento na Civilização Clássica.
· Sociedades e religiosidades no Mundo Clássico.
· Gregos e romanos na África.
3. Europa entre os séculos IV aos XV.
· O fim do Mundo Clássico e a Tardo-Antiguidade.
· Arte, política e pensamento na Europa Medieval.
· Sociedades e religiosidades na Idade Média.
· Cidades e comércio, na Europa e na Afro-Ásia.
4. Império Muçulmano
· Origens do mundo slâmico: fatores culturais, sociais e teológicos.
· Sociedades islâmicas na Idade Média.
· Os viajantes na Idade Média: uma era de descobrimentos mútuos.
· Relações islâmicas com culturas não-islâmicas.
5. Introdução aos estudos geográficos
· A Geografia e o estudo da formação das paisagens naturais e culturais.
· Os princípios clássicos da Geografia e sua aplicação aos estudos da Natureza e da Sociedade.
· Os aspectos gerais do objeto de estudo da Geografia. A pesquisa geográfica e sua aplicação ao
conhecimento da natureza e da sociedade.
· Dinâmicas socioespaciais e espaço geográfico.
· As principais correntes do pensamento geográfico.
· A sustentabilidade ambiental em suas diferentes relações como agentes produtores do espaço.
· Os Serviços Ecossistêmicos ou ambientais com o suporte à compreensão dos processos de produção e
consumo estabelecidos na relação da sociedade e natureza.
6. Aspectos gerais dos conceitos fundamentais da análise geográfica
· Espaço Geográfico
· Território
· Região
· Paisagem
· Lugar
· Relações Natureza e Sociedade
· Geossistema
· Escala geográfica Impacto ambiental
· Riscos e desastres naturais e sociais
· Patrimônio Material e Imaterial do planeta
· Biodiversidade
· Politicas e instrumentos de gestão ambiental
· Desenvolvimento sustentável
7. Linguagens cartográficas aplicadas aos estudos geográficos
· As coordenadas geográficas
· Os componentes e tipos de mapas e cartas na análise geográfica. As escalas cartográficas, as projeções
cartográficas e legenda de mapas e cartas.
· O sensoriamento remoto aplicado aos estudos geográficos. Imagens de satélite e imagens de radar. A
representação tridimensional das paisagens naturais.
· Instrumentos, modelos e ferramentas tecnológicas livres e de acessos restritos para a representação de
territórios e paisagens.
8. Relações Terra-Sol
· Movimentos principais da Terra, aspectos gerais e suas consequências geográficas.
· A energia solar, seus efeitos e consequências sobre a superfície terrestre.
· A energia solar como fonte alternativa para a sustentabilidade ambiental.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
38
9. Temas principais estudados pela Geografia da Natureza
· A estrutura interna do planeta. As principais características das geoesferas. A dinâmica das placas
litosféricas e suas consequências.
· A compartimentação do relevo terrestre. Morfoesculturas e morfoestruturas principais. O relevo
submarino.
· As influências do relevo terrestre no processo de ocupação do espaço geográfico. Os aspectos gerais dos
domínios da natureza.
· A formação e a caracterização das rochas e solos. O uso econômico desses componentes das paisagens. A
conservação dos solos.
· As condições climáticas ambientais. Tempo e clima. A tipologia dos climas e suas características. As
mudanças e oscilações climáticas globais e locais. Os climas urbanos.
A poluição atmosférica.
· Os recursos hídricos. Os elementos principais de uma bacia hidrográfica. A utilização de rios, lagos e
lagunas. A dinâmica dos oceanos e mares. As influências dos oceanos sobre a atmosfera terrestre. As
águas subterrâneas. A preservação e a conservação dos recursos hídricos.
· A Biosfera. Os biomas e as formações vegetais. Os fatores responsáveis pela distribuição da vegetação na
superfície terrestre. A preservação e a conservação das formações vegetais.
As relações entre condições climáticas e formações vegetais.
· Os principais impactos naturais, socioeconômicos e culturais sobre os biomas e as formações vegetais.
Instrumentos para gestão, controle e fiscalização dos biomas.
10. Introdução à Filosofia, conceitos básicos, origens da filosofia e campos de atuação da filosofia.
· Filosofia: origem e contexto histórico, conceitos/características/problemas filosóficos.
· Filosofia, Mito, Ciência e Senso Comum.
· Os Pré-Socráticos e a Filosofia da natureza. Filosofia Grega:Sócrates,Platão e Aristóteles.
· Ética, Valores e Sociedade.Trabalho, Cultura e Natureza.
· Cidadania, Democracia e Liberdade.
· Ética, Democracia e Cidadania.
11. Filosofias Modernas e Contemporâneas.
· O Renascimento: Filosofia, paradigmas e rupturas.
· O Empirismo(Locke) e o Racionalismo(Descartes): Pensamento e Rupturas.
· Positivismo: ideias, paradigmas e rupturas.
· Iluminismo: ideias, paradigmas e rupturas.
· Marxismo: ideias, paradigmas e rupturas.
· Escola de Frankfurt/Teoria Crítica: origem, conceitos e problemas.
· Cultura: Indústria Cultural e Cultura de Massa.
· Ética do Discurso e Razão Comunicativa X Cientificismo e Razão Instrumental.
12. Filosofia e questões contemporâneas.
· Mídias, Sociedade e Cidadania.
· Dilemas Ético-políticos na Contemporaneidade.
· Mídias Digitais e Produção de Verdades (FakeNews).
· Trabalho, Ideologia e Alienação.
· Neoliberalismo, Globalização e Cidadania.
· Ciência, Tecnologia/Informação e Mundo do Trabalho.
· Dilemas Ético-políticos na Contemporaneidade.
· Identidade, autonomia e ancestralidade/encantamentos.
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2027
TRIÊNIO 2024/2026
39
ANEXO V
REGRAS DE ARREDONDAMENTO
As regras de arredondamento aplicam-se aos algarismos decimais, situados na posição seguinte ao número de
algarismos decimais que se queira transformar, ou seja, se tivermos um número de
3 algarismos decimais e quisermos arredondar para 2, aplicar-se-ão essas regras de arredondamento:
·
Algarismo menor que 5: Se o algarismo decimal seguinte for menor que 5, o anterior não se modifica.
Exemplo: 12,652. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no terceiro
decimal: 12,652 = 12,65.
·
Algarismo maior ou igual a 5: Se o algarismo decimal seguinte for maior ou igual a 5, o anterior
incrementa-se em uma unidade.
Exemplo: 12,658. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no terceiro
decimal: 12,658 = 12,66.
Exemplo: 12,865. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no terceiro
decimal: 12,865 = 12,87.