UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2028
TRIÊNIO 2025/2027
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É de responsabilidade exclusiva do(a) candidato(a) informar-se sobre o
calendário e as suas eventuais alterações, todas informadas no site oficial do
processo http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, assim como: realizar as
inscrições e solicitação das isenções; tomar ciência dos locais de provas;
providenciar o comparecimento; acompanhar as listas de convocação para
matrícula (em todas as suas chamadas); e estar a par sobre todas as etapas e
procedimentos do processo de ingresso do Sistema Seriado de Avaliação (SSA)
UPE, mesmo depois da publicação deste Edital/Manual do(a) candidato(a) e suas
eventuais alterações, ou mesmo que o candidato abandone ou seja excluído do
certame em anos posteriores (SSA 2 e/ou SSA3).
EDITAL CPCA/UPE N° 09/2025
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO – 1ª FASE
SSA 1 - 1ª FASE
(TRIÊNIO 2025/2027)
INGRESSO 2028
NORMAS E INSTRUÇÕES GERAIS
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CONTATOS COM A COMISSÃO:
Telefones: (81) 3183.3660/3183.3791
E-mail: processodeingresso@upe.br
SITE OFICIAL E REDES SOCIAIS:
Site: http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
Instagram Oficial: https://www.instagram.com/upeoficial_?
Canal "SSA - Sistema Seriado de Avaliação da UPE" no WhatsApp:
https://whatsapp.com/channel/0029Vb6zqdK8Pgs7rhjv373t
GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
GOVERNADORA
Raquel Teixeira Lyra Lucena
VICE-GOVERNADORA
Priscila Krause Branco
SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Secretária: Mauricélia Vidal Montenegro
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
REITORA
Profa. Maria do Socorro de Mendonça Cavalcanti
VICE-REITOR
Prof. José Roberto Cavalcanti
PRODEP – Pró-Reitoria de Desenvolvimento de Pessoas
Pró-Reitora: Profa. Vera Rejane do Nascimento Gregório
PROGRAD – Pró-Reitoria de Graduação
Pró-Reitor: Prof. Ernani Martins dos Santos
PROPEGI – Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa
Pró-Reitor: Prof. Carmelo José Albanez Bastos Filho
PROADMI – Pró-Reitoria de Administração e Finanças
Pró-Reitora: Profa. Mônica Pontes
PROEC – Pró-Reitoria de Extensão e Cultura
Pró-Reitor: Prof. Luiz Alberto Rodrigues
PROJUR – PROCURADORIA JURÍDICA
Diretor: Prof. Luiz Edmundo Celso Borba
CPCA - COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS ACADÊMICOS
Presidente – Profª. Rita de Cássia de Moura
Coordenação Geral – Profª. Tarcia Regina da Silva
Coordenação Pedagógica – Profª. Maria Vitoria Ribas de Oliveira Lima
Coordenação de Processamento de Dados – Prof. Haroldo José Costa do Amaral
Coordenação de Infraestrutura e Logística – Servidora: Marluce Arantes Coelho
Secretária - Servidora: Jacira de Lima Pedrosa
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SUMÁRIO
CALENDÁRIO DE ATIVIDADES ................................................................................................................................ 5
A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI ........................................................................................... 6
NORMAS GERAIS ..................................................................................................................................................... 8
1.
DOS OBJETIVOS ................................................................................................................................................... 8
2.
DAS CARACTERÍSTICAS ...................................................................................................................................... 8
3.
DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA ................................................................................................................. 8
4.
DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO. .............................................................................................................. 9
5.
DAS INSCRIÇÕES ............................................................................................................................................... 10
6.
DO CARTÃO INFORMATIVO ............................................................................................................................... 12
7.
DOS CANDIDATOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS E PESSOA COM DEFICIÊNCIA S NA
FORMA DA LEI ................................................................................................................................................................................ 12
8.
DA REALIZAÇÃO DO EXAME ............................................................................................................................. 13
9.
DAS PROVAS ....................................................................................................................................................... 13
10.
DA FOLHA-RESPOSTA ...................................................................................................................................... 15
11.
DOS RECURSOS .............................................................................................................................................. 15
12.
DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS .......................................................................................................................... 16
13.
DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS ...................................................................... 16
14.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS ............................................................................................................................... 17
ANEXOS
ANEXO I – RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NÚMERO DE IDENTIFICAÇÃO SOCIAL (NIS/DEPENDENTE DE
SERVIDOR) (MODELO) .......................................................................................................................................... .18
ANEXO II – REQUERIMENTO - SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS ................ 20
ANEXO III - RECURSO - SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS ............ 23
ANEXO IV - PROGRAMAS PARA O SSA 1 ............................................................................................................. 24
ANEXO V - REGRAS DE ARREDONDAMENTO.......................................................................................................40
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CALENDÁRIO DE ATIVIDADES
ATIVIDADE
DATA/PERÍODO
Publicação do Aviso de Edital da abertura das inscrições do Processo de Ingresso
2026 no Diário Oficial do Estado de Pernambuco.
10/06/2025
Período para a realização das inscrições.
De 16/06/2025 a 16/07/2025
Data limite para pagamento do valor da taxa de inscrição, via boleto bancário,
após o término do prazo para a realização das inscrições.
18/07/2025
Solicitação de isenção do valor da taxa de inscrição para candidatos que possuem
Número de Identificação Social (NIS), exclusivamente, em seu nome.
16/06/2025 a 20/06/2025
Solicitação de isenção para servidores da UPE e/ou seu dependente, de acordo
com a Resolução CONSUN Nº 009/2024 e item 4.2 deste manual.
Entrega da documentação comprobatória dos dependentes de servidores da UPE
que solicitaram isenção do pagamento da taxa de inscrição.
Até 25/06/2025
Divulgação do resultado das solicitações de isenção do pagamento da taxa
de inscrição para candidatos beneficiários pelo Número de Identificação
Social (NIS) e para dependentes de servidores da UPE (deferido ou
indeferido).
Até 27/06/2025
Interposição de recurso contra o indeferimento da solicitação de isenção do
pagamento da taxa de inscrição por Número de Identificação Social (NIS) e
dependentes de servidores da UPE.
De 28/06/2025 a 30/06/2025
Divulgação do resultado dos recursos contra o indeferimento da solicitação de
isenção do pagamento da taxa de inscrição por Número de Identificação Social
(NIS) e dependentes de servidores da UPE.
Até 08/07/2025
Data limite para o(a) próprio(a) candidato(a) realizar alteração de dados do
cadastro e da inscrição.
18/07/2025
Recebimento de solicitação de Regime Especial para realização das provas dos
candidatos com Deficiência e/ou com Necessidades Educacionais e Específicas.
Até 22/07/2025
Divulgação dos resultados (deferidos ou indeferidos) das solicitações de Regime
Especial.
29/07/2025
Interposição de recurso contra o indeferimento da solicitação para realização de
provas em Regime Especial.
De 30/07/2025 a 01/08/2025
Divulgação do Resultado Final da solicitação para realização de provas em Regime
Especial.
05/08/2025
Divulgação do Cartão Informativo (de inscrição), contendo o local e horário de
realização das provas.
A partir de 18/11/2025
Realização das provas.
07/12/2025 e 14/12/2025
(MANHÃ)
Divulgação do Gabarito Preliminar das provas.
Após as 14h do dia 14/12/2025
Interposição de possível recurso contra os gabaritos das provas, exclusivamente
através do site: http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
Até as 23h59 do dia
16/12/2025
Divulgação do Gabarito Definitivo e do resultado dos recursos contra os gabaritos
das provas
03/01/2026
Divulgação do desempenho dos candidatos da 1ª Fase (SSA 1).
Até 31/03/2026
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A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI
No contexto histórico da Universidade de Pernambuco (UPE), está escrita boa parte da história do ensino
universitário em nosso Estado. Com prazer, podemos afirmar que a UPE promove um dos principais programas
universitários de ensino, pesquisa e extensão da Região. Em 2024, a UPE foi classificada como a 14ª melhor
instituição estadual do Brasil no Times Higher Education University Rankings (THE). Além disso, foi considerada a
42ª melhor universidade do Brasil e a melhor universidade estadual do Norte-Nordeste do país no ranking da Folha
de São Paulo, também em 2024.
A UPE tem a sua origem na Fundação de Ensino Superior de Pernambuco (FESP), criada, em 1965, pelo
Governo do Estado, para manter um complexo de instituições de ensino superior de tradição em Pernambuco e no
Nordeste. Extinta a antiga FESP, foi criada, em seu lugar, a Fundação Universidade de Pernambuco (UPE),
através da Lei Estadual nº 10.518, de 29 de novembro de 1990, reconhecida pela Portaria Nº. 964, de 12 de junho
de 1991, do Ministério da Educação.
Essa Instituição tem por objetivo formar profissionais em nível de graduação e de pós- graduação, "lato
sensu" e "stricto sensu", nos inúmeros campos do saber de sua abrangência, sempre em expansão do litoral ao
sertão, estimulando atividades de pesquisa e formação de docentes, bem como gerar tecnologias, com vistas ao
seu aproveitamento no processo produtivo, atuando na prestação de serviços sócio-técnico-culturais à
comunidade, estando, atualmente como a mais inovadora e produtiva ICT (Instituição Científica, Tecnológica e
de Inovação) do Estado de Pernambuco, auxiliando empresas e outros órgãos públicos na sua requalificação e
sustentabilidade.
Esta Universidade está inserida e profundamente envolvida num contexto social amplo, tendo o compromisso
maior de promover o desenvolvimento social sustentável.
A UPE possui uma estrutura de ensino concebida pioneiramente, no modelo multicampi, com características
peculiares, reconhecendo as diversas potencialidades do Estado de Pernambuco, tendo em vista a oferta de
ensino superior nas diversas regiões do Estado, incluindo Fernando de Noronha. São os seguintes campi já
implantados e suas Unidades/Cursos:
CAMPUS SANTO AMARO
Reitoria
Órgão Central de Administração da UPE, sedia os Órgãos de Deliberação Superior: Conselho Social, Conselho
Universitário e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, além dos gabinetes da Reitora e Vice-Reitor, da
Procuradoria Jurídica e das Pró-Reitorias de Graduação, de Desenvolvimento de Pessoas, de Pós-Graduação,
Pesquisa e Inovação, de Administração e Finanças e de Extensão e Cultura.
Unidades de Educação e Saúde
Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC)
Centro Integrado de Saúde Amaury de Medeiros (CISAM)
Pronto-Socorro Cardiológico Professor Luiz Tavares da Silva (PROCAPE)
Unidades de Educação e Saúde
Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC)
Centro Integrado de Saúde Amaury de Medeiros (CISAM)
Pronto-Socorro Cardiológico Professor Luiz Tavares da Silva (PROCAPE)
Unidades de Educação
UNIDADE
CURSO(S)
Escola Superior de Educação Física - ESEF
Educação Física (Bacharelado/Licenciatura)
Faculdade de Ciências Médicas - FCM
Bacharelado em Medicina
Bacharelado em Saúde Coletiva
Faculdade de Enfermagem Nossa Sª das Graças - FENSG
Bacharelado em Enfermagem
Faculdade de Odontologia de Pernambuco - FOP
Bacharelado em Odontologia
Instituto de Ciências Biológicas - ICB
Bacharelado em Ciências Biológicas
Bacharelado em Terapia Ocupacional
CAMPUS BENFICA
UNIDADE
Escola Politécnica de
Pernambuco - POLI
Faculdade de Ciências da
Administração e Direito de
Pernambuco - FCAP
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CAMPUS MATA NORTE (NAZARÉ DA MATA)
Cursos
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Computação, Geografia, História, Letras com habilitação em
Português/Inglês, Letras com habilitação em Português/Espanhol, Matemática e Pedagogia
Tecnologia em Logística (Tecnológico)
CAMPUS MATA SUL (PALMARES)
Cursos
Bacharelado em Administração
Bacharelado em Serviço Social
CAMPUS SURUBIM
Cursos
Bacharelado em Engenharia de Software
Bacharelado em Sistemas de Informação
CAMPUS CARUARU
Cursos
Bacharelado em Administração
Bacharelado em Sistema de Informação
CAMPUS GARANHUNS
Cursos:
Bacharelados em: Engenharia de Software, Medicina e Psicologia
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Computação, Geografia, História, Língua Portuguesa e suas
literaturas, Matemática e Pedagogia
CAMPUS ARCOVERDE
Cursos
Bacharelado em Direito
Bacharelado em Odontologia
CAMPUS SALGUEIRO
Curso
Bacharelado em Administração
CAMPUS SERRA TALHADA
Curso
Bacharelado em Medicina
CAMPUS OURICURI
Curso
Bacharelado em Enfermagem
CAMPUS PETROLINA
Cursos
Bacharelados em: Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Geografia, História, Letras com habilitação em Português/Inglês), Letras
com habilitação em Português/Espanhol), Matemática e Pedagogia
Além dessas Unidades, compõem o complexo universitário:
a. Diretório Central de Estudantes e Diretórios e Centros Acadêmicos em cada Unidade de Educação;
b. Escolas de Aplicação instaladas nos campi Benfica, Nazaré da Mata, Garanhuns e Petrolina;
c. Diretoria de Educação a Distância.
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TRIÊNIO 2025/2027
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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS ACADÊMICOS – CPCA
EDITAL CPCA/UPE N° 09/2025
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO – 1ª FASE (SSA 1)
NORMAS GERAIS
A Presidente da Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos da Universidade de Pernambuco (CPCA), no
uso das atribuições que lhe foram conferidas, torna de conhecimento público, por intermédio deste Edital/Manual
Complementar, as normas gerais complementares à Resolução CONSUN No. 13/2007, de 30 de outubro de 2007 e
ao artigo 2º da Resolução CONSUN nº 014C/2014, de 13 de junho de 2014, que estabelecem as diretrizes do
Sistema Seriado de Avaliação (SSA) para a seleção de candidatos aos Cursos de Graduação da UPE, sendo
regidas por este Edital/Manual Complementar e executadas pela CPCA, no ano de 2025, conforme o calendário
anteriormente apresentado.
1.
DOS OBJETIVOS
O Sistema Seriado de Avaliação (SSA) objetiva o preenchimento de 50% (cinquenta por cento) das vagas iniciais
totais, oferecidas para todos os cursos de graduação presenciais da Universidade de Pernambuco (UPE).
2.
DAS CARACTERÍSTICAS
O Sistema Seriado de Avaliação – 1ª Fase (SSA 1/2028), é correspondente ao triênio 2025/2027, com ingresso no
ano letivo de 2028, sendo realizado em três Fases (1ª Fase - SSA 1, 2ª Fase – SSA 2 e 3ª Fase – SSA 3), cada
uma delas compreendendo uma única etapa de realização de provas, destinadas à seleção pública de candidatos
para o preenchimento de vagas iniciais dos cursos presenciais de graduação da UPE.
2.1. A cada ano do triênio 2025/2027, será publicado um edital de complementação, contendo todas as
informações necessárias à participação plena do(a) candidato(a).
2.1.1. Até o dia 30 de agosto de cada ano do triênio, serão abertas as inscrições para o SSA, com períodos
mínimos de duração de 20 dias.
2.1.2. No edital da 3ª Fase (SSA 3), constará o número de vagas por curso, entrada e turno e as demais normas
necessárias à classificação e à conclusão do triênio 2025/2027, com ingresso em 2028.
2.1.3. Para o ingresso via Sistema Seriado de Avaliação-SSA, é vedada a participação de candidatos que
prestaram Exame Supletivo, bem como daqueles que cursarem o Ensino Médio antes do final do
triênio 2025/2027, ou seja, que concluírem antes de 2027. Dessa forma, estes podem concorrer, apenas,
às vagas que a UPE ofertará para ingresso através do Sistema de Seleção Unificada – SISU.
3. DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA
3.1. O preenchimento das vagas será realizado pelo Sistema Universal de Concorrência e pelo Sistema de
Ações Afirmativas. Atualmente, para o Sistema Universal de Concorrência, serão destinadas 60% (sessenta
por cento) das vagas previstas por curso, entrada e turno.
3.2. De acordo com as Resoluções CONSUN Nº 10/2004 e Nº 006/2007, alteradas pelas Resoluções CEPE
Nº 20/2009, CONSUN Nº 021/2021, CONSUN Nº 020/2023 e CONSUN Nº 006/2024, em cada curso oferecido
pela UPE na modalidade presencial, no Processo de Ingresso na Universidade de Pernambuco, serão reservadas
40% (quarenta por cento) de suas vagas para serem ocupadas por estudantes que tenham cursado integral,
exclusiva e regularmente os anos finais do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) e todo o Ensino Médio em
escolas da rede pública federal, estadual ou municipal, devendo essa condição ser comprovada no ato da
matrícula.
3.2.1. O percentual de 40% (quarenta por cento) das vagas do Sistema de Ações Afirmativas a serem ocupadas por
estudantes egressos (as) de escolas públicas da rede federal, estadual ou municipal (condição a ser comprovada
no ato da matrícula) será dividido em quatro estratos, da seguinte forma:
ESTRATO
A1
10% (dez por cento) das vagas para estudantes com renda familiar bruta per capita igual ou
inferior a um salário mínimo, devendo essa condição ser comprovada no ato da matrícula;
A2
10% (dez por cento) das vagas para estudantes com qualquer renda per capita, devendo
essa condição ser comprovada no ato da matrícula;
A3
10% (dez por cento) das vagas para estudantes autodeclarados (as) pretos (as) , pardos
(as), quilombolas ou indígenas com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a um
salário mínimo, devendo essa condição ser analisada e aprovada por Comissão de
Heteroidentificação, bem como comprovada no ato da matrícula;
A4
10% (dez por cento) das vagas para estudantes autodeclarados (as) pretos (as) , pardos
(as), quilombolas ou indígenas com qualquer renda per capita, devendo essa condição ser
analisada e aprovada por Comissão de Heteroidentificação, bem como comprovada no ato
da matrícula.
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3.2.2. O(a) candidato(a) que pretende concorrer ao Sistema de Ações Afirmativas só poderá optar pelas
vagas de apenas um dos Estratos, sob pena de nulidade da inscrição no Sistema de Ações Afirmativas,
voltando para a concorrência geral.
3.3. Os 40% (quarenta por cento) das vagas reservadas ao Sistema de Ações Afirmativas destinam-se,
também, a estudantes egressos de Projetos Públicos de inclusão de alunos(as) para conclusão do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio, como a Educação de Jovens e Adultos - CEJA (excluindo Supletivo, ENCEJA
ou avaliação similar), sendo esses(as) oriundos (as) exclusiva e integralmente, em regime regular normal, de
escolas da rede pública federal, estadual ou municipal e que não tenham cursado, mesmo que parcial, o Ensino
Médio ou anos finais do Ensino Fundamental em escolas privadas como bolsista.
3.3.1. As condições supracitadas deverão ser comprovadas no ato da matrícula.
3.4. É vedada a participação no Sistema de Ações Afirmativas, de estudantes que:
tenham cursado os anos do Ensino Médio e/ou do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) parcialmente em
escolas privadas, mesmo que por curta duração ou na condição de bolsistas;
sejam oriundos de escolas da Rede pública federal, estadual ou municipal, mas que não tenham cursado a
totalidade dos anos do Ensino Médio ou do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) em escolas das referidas
Redes de Ensino ou tenham estudado em escolas privadas na condição de bolsistas e, ainda, candidatos
oriundos de estabelecimentos privados filantrópicos;
estudaram concomitantemente, com duas matrículas, em curso de ensino médio em escolas públicas e
estabelecimentos de ensino de outra natureza (sistema privado ou filantrópico) ou aqueles que prestaram
Exame Supletivo, ENCEJA ou similar.
Dessa forma, o presente Edital esclarece que a condição de bolsista de rede privada, estudos parciais em
escolas públicas, estudos integrais ou parciais em escolas filantrópicas, concluintes de Exame Supletivo,
ENCEJA ou similar e concluíntes de nível superior, NÃO DÃO DIREITO A INGRESSO ATRAVÉS DO
SISTEMA DE AÇÕES AFIRMATIVAS.
3.5. O Sistema de Cotas poderá sofrer alterações mediante dispositivos legais que venham a surgir no
transcorrer do triênio.
4. DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO
4.1. De acordo com a Lei Nº 14.016, de 23 de março de 2010, Art. 1º “Ficam isentas do pagamento de taxa de
inscrição em concursos públicos promovidos pelo Estado de Pernambuco, cujos editais sejam publicados
a partir da vigência desta Lei, as pessoas inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais (CADúnico),
de que trata o Decreto Federal Nº 6.135, de 26 de junho de 2007, que possuam renda familiar per capita
mensal de até meio salário mínimo ou renda familiar mensal de até 03 (três) salários mínimos”. Compõem o
CADúnico os seguintes programas sociais: Programa Bolsa-Família e os programas remanescentes a ele
vinculados, Programa de Erradicação do Trabalho Infantil, Programa Agente Jovem de Desenvolvimento Social e
Humano, Programa Nacional de Inclusão do Jovem (PROJOVEM). Apenas os candidatos inscritos em algum
desses programas farão jus à isenção da taxa de inscrição do Sistema Seriado de Avaliação.
4.1.1. Para solicitar a isenção do pagamento da taxa de inscrição o(a) candidato(a) o(a) candidato(a) deve
preencher, no momento da inscrição, no campo correspondente do formulário eletrônico, o seu Número de
Identificação Social (NIS), exclusivamente em nome do(a) próprio(a) candidato(a). Não serão aceitas, para
validação do benefício pelo Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à
Fome - MDS, declarações sob análise não concluída e/ou NIS em nome de parentes do(a) candidato(a).
4.1.2. O(A) candidato(a) que tiver sua isenção inicialmente indeferida pelo Ministério do Desenvolvimento e
Assistência Social, Família e Combate à Fome – MDS poderá entrar com recurso solicitando revisão do resultado,
por meio de preenchimento do formulário eletrônico para Recurso de Isenção, acessível no site:
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br/, dentro do prazo de solicitação de recurso estabelecido no Calendário
de Atividades deste Edital. Esse pedido de revisão será submetido ao Ministério do Desenvolvimento e Assistência
Social, Família e Combate à Fome – MDS para uma segunda análise, e o resultado será divulgado conforme
Calendário do processo, não cabendo novo recurso após o resultado da análise.
4.2. Conforme Resolução CONSUN Nº 009/2024, será concedida isenção do pagamento da taxa de inscrição nos
processo de Ingressos da UPE, a todos os servidores da Universidade de Pernambuco, ativos e inativos, bem
como para os servidores de outros órgãos colocados à sua disposição e, ainda, para os seus cônjuges, e parentes
em primeiro grau (filhos e pais) por consanguinidade e afins.
4.2.1. O(A) servidor(a) da UPE e/ou seu dependente que tiver a solicitação de isenção do pagamento da taxa de
inscrição, inicialmente, indeferida, poderá entrar com recurso solicitando revisão do resultado por meio de
preenchimento do formulário eletrônico para Recurso de Isenção, acessível no site:
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, dentro do prazo de solicitação, dentro do prazo de solicitação de
recurso estabelecido no Calendário de Atividades deste Edital.
4.3. A CPCA não arcará com prejuízos advindos de problemas de ordem técnica dos computadores dos
candidatos, congestionamento e/ou falhas das linhas de comunicação, bem como outros fatores de natureza
tecnológica que impossibilitem a transferência de dados, inviabilizando a interposição de recurso.
4.4. O(A) candidato(a) deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Os recursos inconsistentes ou
intempestivos serão preliminarmente indeferidos.
4.5. Não será aceito recurso via postal, via requerimento administrativo, fora do prazo ou em desacordo com este
Edital, no item 4.1.2.
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4.6. No período de interposição de recurso, não haverá possibilidade de envio de documentação pendente
ou complementação desta, de qualquer forma.
4.7. O(A) candidato(a) deverá verificar se a sua solicitação de isenção de taxa foi deferida, após a análise dos
recursos, a partir da data provável estabelecida no Calendário de Atividades constante deste Edital.
4.8. Mantido o indeferimento da isenção da taxa de inscrição, o(a) candidato(a) deverá efetuar o pagamento até a
data provável prevista neste Edital, sob pena de não ter sua inscrição efetivada.
4.9. Os requerimentos enviados sem a justificativa coerente e sem a cópia da documentação comprobatória do
benefício, serão automaticamente desconsiderados e o recurso indeferido.
5. DAS INSCRIÇÕES
5.1. As inscrições serão efetuadas, exclusivamente, através de computadores, via Internet, através do site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
5.2. Poderão se inscrever no SSA/2028 os(as) alunos(as) de escolas públicas e privadas, regularmente
matriculados e com frequência comprovada, de acordo com o quadro a seguir:
ALUNOS
REGULARMENTE
MATRICULADOS EM
ANO EM QUE SE ENCONTRAM CURSANDO NO
ENSINO MÉDIO
FASE - ANO DE
REALIZAÇÃO DA
PROVA
2025
1º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
2º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
1ª FASE (SSA 1) – 2025
2026
2º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos 3º
ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
2ª FASE (SSA 2) – 2026
2027
3º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos 4º
ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
3ª FASE (SSA 3) – 2027
5.3. O(A) candidato(a) deverá se inscrever para o SSA /2028 (ingresso 2028) a cada Fase e, na 1ª Fase,
(processo de ingresso 2026), de posse de seu CPF, escolherá uma senha que será utilizada para acessar todas
as informações do SSA.
5.4. Além das condições previstas nos subitens 5.1, 5.2 e 5.3, as inscrições obedecerão às seguintes diretrizes
relacionadas a cada fase:
5.4.1. É permitido ao(a) candidato(a) se inscrever na 2ª Fase do SSA/2028, mesmo não tendo participado da 1ª
Fase, desde que seja atendida a condição prevista no subitem 5.2 e contabilizada nota zero na 1ª Fase do
SSA/2028, realizada em 2025;
5.4.2. O(A) aluno(a) reprovado(a) em sua escola, na série correspondente à 1ª Fase, será desligado(a) do
SSA/2028, podendo reiniciar o SSA do triênio posterior (2026/2028);
5.4.3. Em caso de falta às provas ou eliminação, será atribuída a nota 0,0 (zero), na área de conhecimento do dia
da eliminação ou da falta;
5.4.4. O(A) aluno(a) reprovado(a) em sua escola, na série correspondente à 2ª Fase, estará automaticamente
excluído(a) do SSA/2028 e poderá se inscrever na 2ª Fase do triênio SSA 2026/2028, sendo atribuído ZERO à 1ª
Fase do correspondente triênio, com ingresso SSA/2029.
5.5. A CPCA disponibilizará o Manual do(a) candidato(a) para as fases posteriores no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
5.6. A taxa de inscrição para a 1ª Fase do SSA/2026, referente ao presente Manual, será no valor de R$ 122,00
(cento e vinte e dois reais).
5.6.1. O valor correspondente à taxa de inscrição poderá sofrer reajuste nas próximas fases, tendo como
referência o IPCA (Indice de Preços ao Consumidor Amplo) anual.
5.6.2. A Inscrição paga por qualquer motivo, após o vencimento do boleto, não será validada. A
responsabilidade pelo seu recebimento, após o vencimento é exclusivamente do agente bancário, uma
vez que o boleto traz a informação inequívoca de que não deve ser aceito pagamento após o vencimento,
não cabendo qualquer via de recurso a este respeito, em especial se for fora do prazo final para
pagamento, evitando-se atrasos no calendário. Nessa situação, não há devolução da taxa paga após o
vencimento. Havendo falhas do agente bancário e, caso ainda dentro do prazo para pagamento, o(a)
candidato(a) deve procurar o agente bancário que escolheu para pagamento e tentar reformular o
pagamento para os padrões editalícios. Por isto, se recomenda o pagamento antes do último dia de
prazo.
5.6.2.1. Deve-se observar, junto ao agente bancário recebedor, o horário de funcionamento do expediente
bancário na data de vencimento do respectivo boleto, do qual a CPCA não tem qualquer ingerência.
5.6.3. O pagamento do boleto bancário com valores inferiores à taxa de inscrição da 1ª Fase do SSA implicará
na sua anulação, sendo necessário realizar outro pagamento em relação ao boleto de forma integral, dentro do
prazo estipulado para a inscrição da 1ª Fase do SSA.
5.7. Para o(a) candidato(a) que não indicar, no ato da inscrição, a opção pela língua estrangeira,
automaticamente será considerada, como opção tácita, a Língua Inglesa.
5.7.1. Durante as fases seguintes, não poderá haver modificação na opção da língua estrangeira, mantendo-
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se a opção da inscrição feita na 1ª fase, quer de forma expresssa, quer de forma tácita.
5.8. O(a) candidato(a) deverá se inscrever nas 1ª, 2ª e 3ª fases, observando as instruções contidas no Manual
correspondente a cada fase. Para se inscrever na 1ª fase deve realizar os seguintes procedimentos:
a)
acessar o site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br;
b)
localizar o ícone Sistema Seriado de Avaliação 1º ano (SSA 1);
c)
acessar o link de inscrição e LER CUIDADOSAMENTE AS INSTRUÇÕES BÁSICAS contidas na mensagem inicial;
d)
O(a) candidato(a), de posse do número do seu próprio CPF e de uma conta de e-mail válida, informar os
dados solicitados no cadastro. Nesse momento, o(a) candidato(a) criará uma senha de acesso. Não é permitido
realizar inscrições para o Processo de Ingresso com CPF e RG dos pais ou responsáveis;
e)
o(a) candidato(a) receberá um e-mail informando que solicitou o registro de acesso ao sistema de inscrição,
que irá conter um código de ativação do seu cadastro no sistema. De posse desse código, o(a) candidato(a)
deverá informá-lo na página exibida logo após a realização do cadastro ou após a realização do login (caso não
tenha efetuado a ativação do cadastro);
f)
informado o código de ativação, o(a) candidato(a) será direcionado para a página em que irá realizar a
escolha da cidade (polo) de realização das provas, informar a escola atual que ele frequenta, bem como fazer
opção pela língua estrangeira, observado a instrução dos subitens 5.7 e 5.7.1;
g)
o município de realização da prova indicado no momento da submissão da inscrição não mais poderá ser
modificado por qualquer motivo intercorrente, todavia, em casos fortuitos ou de força maior, sempre buscando
oferecer maior segurança e conforto, a CPCA reserva-se no direito de alterar o local de realização da prova,
incluíndo ou modificando polos, comprometendo-se a informar tais relocações de forma pública e tempestiva em
seu site, assim como, se houverem, procedimentos complementares, como a troca de cartões de inscrição;
h)
para o(a) candidato(a) que pretende solicitar isenção da taxa de inscrição, será necessário informar, nessa
etapa, o número do seu próprio NIS e/ou se é dependente de servidor da UPE. Caso seja dependente de
servidor da UPE, é necessário entregar documentação comprobatória juntamente com a Ficha de
solicitação de isenção do pagamento da taxa de inscrição (Disponível no RH ou Diretoria de sua Unidade),
devidamente preenchida e assinada, acompanhada de cópia legível da documentação comprobatória, nos locais
conforme discriminação a seguir: servidores de Unidades do Recife - Reitoria da UPE, Bloco B - térreo do
gabinete do/a Reitor/a (Recepção da CPCA), das 8h às 16h e servidores do Interior, na Unidade a qual pertence,
de acordo com o prazo estabelecido no Calendário de Atividades deste Manual, corroborando com o
informativo enviado para as Unidades da Universidade. Isenções de dependentes sem a documentação
comprobatória serão indeferidas;
i)
candidatos(as) com Necessidades Educacionais Específicas e/ou Pessoa com deficiência na forma da Lei,
informarão, nessa etapa, o auxílio necessário para a realização das provas, sendo indispensável a
comprovação de sua condição a posteriori, conforme data estabelecida no calendário de atividades,
utilizando o formulário de solicitação apresentado no Anexo II. A UPE não garantirá o auxílio para a
realização das provas dos candidatos que não comprovarem a sua condição no prazo estabelecido, por
óbvias questões logísticas, salvo se o problema ocorrer após a referida data limite, com as devidas
comprovações a serem apreciadas pela CPCA, em requerimento formalizado pelo que se trata a partir do
item 7.3., deste Edital;
j)
cadastradas as informações, o sistema irá gerar um resumo, com seus dados, para a verificação do(a)
candidato(a). Nesse momento, o(a) candidato(a) deverá confirmar sua inscrição ou corrigi-la, caso identifique o
preenchimento incorreto de alguma informação, buscando a CPCA (indicar a form de acesso, sugiro
eletronicamente);
k)
após a confirmação de seus dados de inscrição, o(a) candidato(a) deverá clicar na opção gerar boleto de
pagamento (caso não tenha solicitado a isenção do pagamento da taxa de inscrição ou tenha a sua solicitação
de isenção INDEFERIDA). Os boletos ficarão disponíveis até a data para encerramento do pagamento, conforme
Calendário de Atividades;
l)
a inscrição só será efetivada após o pagamento integral desta, no período de vencimento do boleto bancário,
e a devida comprovação do pagamento junto ao agente financeiro determinado pela Comissão Permanente de
Concursos Acadêmicos;
m)
não será permitido o pagamento do valor de inscrição via Internet, por meio de transferências entre contas, pois o
único meio válido é o pagamento do boleto;
n)
o pagamento do boleto, referente à inscrição, deverá ser realizado dentro do horário do expediente bancário,
até a data do vencimento.
5.8.1. Após o recebimento, via Internet, do pagamento do boleto bancário quitado, dentro do prazo estabelecido
neste Edital, a confirmação da inscrição do(a) candidato(a) estará disponível no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, num prazo de até 07 (sete) dias úteis. O(A) candidato(a) terá acesso a
essa informação no sistema de inscrição, fazendo login com seu CPF e senha.
5.8.2. A CPCA se compromete, assim como todos os seus parceiros envolvidos no presente certame, a realizar
o tratamento de dados e guardar as informações enviadas, em consonância com a Lei geral de Proteção de
Dados – LGPD (Lei Federal nº 13.709/2018).
5.8.3. Sob hipotese alguma, haverá devolução de taxa de inscrição.
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5.8.4. A CPCA não se responsabilizará por solicitações de inscrição não recebidas por motivos de ordem
técnica dos computadores dos candidatos, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de
comunicação bem como outros fatores de natureza tecnológica que impossibilitem a transferência de dados.
5.8.5. O(A) candidato(a) que solicitou isenção do pagamento de inscrição, via Ministério do Desenvolvimento e
Assistência Social, Família e Combate à Fome – MDS, terá seu Número de Identificação Social (NIS) analisado
frente ao Banco Nacional de Dados, e, se confirmada a validade do NIS, a inscrição será efetivada.
5.8.6. O(a) candidato(a) que solicitou isenção do pagamento de inscrição por dependência de servidor da UPE
terá sua documentação analisada pela CPCA, e, se confirmada a regularidade, a inscrição será efetivada.
5.8.7. A CPCA não se responsabilizará por pagamento realizado em correspondentes bancários e não
repassado ao agente bancário responsável, gerando o indeferimento da inscrição do(a) candidato(a).
5.8.8. A inscrição realizada com PAGAMENTO AGENDADO e NÃO CREDITADO até o prazo limite para o
pagamento da taxa estabelecido no Calendário de Atividades deste Manual NÃO SERÁ CONFIRMADA, gerando
o indeferimento da inscrição do(a) candidato(a).
5.8.9. NÃO haverá prorrogação do prazo para pagamento da taxa de inscrição, ainda que o último dia do
prazo, 18 de julho de 2025, seja feriado estadual, distrital ou municipal no local onde o participante for
realizar o pagamento da taxa.
5.8.10. Não haverá devolução de valores pagos a mais na taxa de inscrição.
5.8.11. Sua inscrição poderá ser alterada até o último dia do prazo para pagamento da inscrição, mesmo que já
tenha gerado e efetuado o pagamento do boleto bancário. Após alteração da sua inscrição, por precaução,
reemita o resumo da sua inscrição e, caso ainda não tenha efetuado o pagamento, pague o boleto bancário no
agente recebedor até o seu vencimento. APÓS O TÉRMINO DO PRAZO PARA PAGAMENTO DAS
INSCRIÇÕES, A SUA INSCRIÇÃO NÃO PODERÁ SER MAIS ALTERADA SOB HIPÓTESE ALGUMA.
6. DO CARTÃO INFORMATIVO
6.1. É de responsabilidade exclusiva do(a) candidato(a) a obtenção da validação de sua inscrição e do Cartão
Informativo nas formas estabelecidas no Edital de cada fase, inclusive na hipótese prevista neste Edital no
tópico 5.8., “g”.
6.2. Observando a data constante no calendário para o SSA 1, o(a) candidato(a) deverá acessar o site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br e, através do ícone Sistema Seriado de Avaliação SSA 1, fazendo
login com o uso de seu CPF e senha, gerar o PDF do seu Cartão Informativo, que contém um conjunto de dados
necessários a sua participação no SSA 1 no corrente ano.
6.3. A impressão, o porte e a apresentação do Cartão Informativo, que precisa estar plenamente legível, sem
rasuras ou danos, no dia de realização de provas são de responsabilidade exclusiva do(a) candidato(a). A
Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos não garantirá a exibição desse Cartão fora do prazo
estabelecido no Calendário para o SSA 1 nem será responsável pela impossibilidade da sua apresentação por
motivos de ordem técnica nos computadores, tablets, smartphones, celulares ou impressoras, assim como por
falhas de comunicação e congestionamento das linhas de comunicação. É de responsabilidade do(a)
Candidato(a) a obtenção da validação da inscrição e do que constar no Cartão Informativo, dentro das formas e
processos estabelecidos no Edital.
7. DOS CANDIDATOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS E PESSOAS COM
DEFICIÊNCIA NA FORMA DA LEI
7.1 O(a) candidato(a) com necessidades educacionais específicas e/ou deficiência na forma da Lei, resguardadas
as garantias e condições previstas no Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Nº 13.146/2015, Art. 28, XIII) e
legislação correlata, participará da seleção em igualdade de condições com os demais candidatos, no que se
refere ao conteúdo das provas, à avaliação, aos critérios de aprovação e à pontuação mínima exigida para todos
os demais candidatos.
7.2. No período estabelecido no Calendário de Atividades destedo Manual, o(a) candidato(a), com Necessidades
Educacionais Específicas e/ou com Deficiência, que necessitar de qualquer tipo de condição especial durante a
realização das provas, deverá requerê-lo à Comissão por meio de preenchimento do formulário eletrônico
específico de Solicitação de Regime Especial de Prova (Anexo II – modelo), acessível no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, dentro do prazo de solicitação, indicando, obrigatoriamente, os
recursos especiais necessários (humanos, materiais, equipamentos etc.), bem como aqueles que o(a)
candidato(a) faz uso, anexando parecer médico, devidamente assinado, por profissional registrado e
especializado que justifique sua solicitação.
7.2.1. Em caso da solicitação de regime especial ser indeferida, o candidato que desejar interpor recurso contra
o resultado de sua solicitação, deverá preencher o formulário eletrônico específico de Recurso Anexo III –
modelo), acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, impreterivelmente até o dia estabelecido
no Calendário de Atividades deste Edital.
7.2.2. O requerimento de que trata o subitem 7.2 deverá ser enviado através de formulário eletrônico específico
de Solicitação de Regime Especial de Prova, acessível no site: <http://processodeingresso.upe.pe.gov.br>,
impreterivelmente até o dia estabelecido no Calendário de Atividades do Edital, sob pena de não atendimento
da solicitação de Regime Especial de prova.
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7.3. Após o período estabelecido no Calendário, o(a) candidato(a) acometido por acidente ou com doença
súbita, que impeça a sua locomoção ao local designado para a realização de suas provas, deverá requerer a
aplicação das referidas provas em local e regime especiais através de formulário de solicitações diversas,
disponível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
7.4. O requerimento deverá ser entregue, acompanhado de laudo médico, na Reitoria da UPE (recepção da
Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos (CPCA), bloco B – térreo), situada na Av. Agamenon
Magalhães, s/n, Santo Amaro, Recife, no horário das 8 às 16h ou enviado através do e-mail
processodeingresso@upe.br, acompanhado de cópia do laudo médico.
7.5. O(A) Candidato(a), na hipótese acima, que não esteja hospitalizado e não dependa de qualquer tipo de
equipamento realizará suas provas no Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC), no Centro Integrado de
Saúde Amaury de Medeiros (CISAM) ou em outro local adequado, designado pela CPCA. Cabe exclusivamente
à CPCA a escolha do Hospital para o caso do item anterior.
7.6. A CPCA, para a aplicação das provas em local e regime especiais, designará fiscais para permanecerem
no local de realização das provas, com a incumbência de acompanhar o(a) candidato(a) em todos os momentos
e em todas as etapas das provas, não permitindo qualquer contato isolado do(a) candidato(a) com
terceiros, até mesmo com a equipe médica ou seus auxiliares.
7.7. Caso a ocorrência prevista no subitem 7.3 seja de candidato(a) que prestará exame no Interior do Estado,
o procedimento deverá se respaldar na forma estabelecida no subitem anterior, devendo suas provas serem
realizadas em unidade de saúde da rede pública ou em outro local adequado, sempre designado pela CPCA e
sob sua responsabilidade.
7.8. Na ocasião da aplicação das provas, caso haja necessidade de qualquer procedimento médico isolado,
que impeça o acompanhamento pelo fiscal e a consequente continuidade da prova, compete aos fiscais o
recolhimento do Caderno de Provas e da Folha-Resposta, dando por concluída a referida prova, assim como a
marcação da Folha-resposta, independentemente do tempo previsto para sua duração e do percentual
respondido pelo (a) candidato(a).
7.9. No que se refere aos subitens 7.3. e 7.8, o(a) candidato(a) assumirá o ônus e a inteira responsabilidade
pelo deslocamento e por sua instalação no ambiente hospitalar, nos dias de realização das provas.
7.10. A solicitação de condições especiais será atendida, obedecendo-se a critérios de viabilidade.
7.11. O(A) candidato(a) em condição especial terá aumento no tempo de realização de provas, conforme prévia
solicitação e as circunstâncias constatadas pelos fiscais durante a realização das provas, sem ultrapassar uma
hora do tempo regular da prova.
7.12. A solicitação de atendimento especial pelo(a) candidato(a) fora dos prazos estabelecidos neste Manual
impossibilita a CPCA de, em tempo hábil, viabilizar a concessão do benefício, o que implica a perda do direito ao
regime especial pelo(a) candidato(a), resguardando o previsto no item 7.2.
8. DA REALIZAÇÃO DO EXAME
8.1. O SSA 1, no triênio 2025-2027, da Universidade de Pernambuco (UPE) será organizado, considerando-se
as áreas curriculares definidas no Curriculo de Pernambuco para o Ensino Médio, conforme a Resolução nº
046/CONSUN, de 26/11/2021.
8.2. A 1ª Fase do SSA da UPE será realizada em etapa única, com dois dias de provas, com duração de 04
(quatro) horas cada, aplicadas em dois domingos consecutivos, em datas determinadas no Calendário de
Atividades constantes do Edital e horário divulgado no Cartão Informativo do local de prova.
9. DAS PROVAS
9.1. Da composição das Provas da 1ª Fase (SSA 1)
A prova da 1ª fase (SSA 1) será escrita e composta por 90 (noventa) questões, sendo: um conjunto de 23
(vinte e três) questões para a Área de Linguagens e suas Tecnologias; um conjunto de 22 (vinte e duas) questões
para a Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; um conjunto de 22 (vinte e duas) questões para a Área de
Matemática e suas Tecnologias; um conjunto de 23 (vinte e três) questões para a Área de Ciências da Natureza e
suas Tecnologias.
9.1.1. O conjunto de questões de cada uma das Áreas de Conhecimento será composto de itens de múltipla
escolha que terão 05 (cinco) alternativas, de “A” a “E”, das quais uma será a correta.
9.2. Da distribuição das Provas por Área de Conhecimento e por dia de realização
a) No primeiro dia, o(a) candidato(a) da 1ª Fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco) questões
distribuídas entre as Áreas de Conhecimento de Linguagem e suas Tecnologias e de Ciências Humanas
e Sociais Aplicadas.
b) No segundo dia, o(a) candidato(a) da 1ª Fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco) questões
distribuídas entre as Áreas de Conhecimento de Matemática e suas Tecnologias e de Ciências da
Natureza e suas Tecnologias.
9.2.1. As questões das Provas da 1ª Fase versarão sobre programas dos organizadores curriculares que
compoem a formação geral básica que constitui o Ensino Médio, do Estado de Pernambuco a partir do ano de
2022, conforme o programa constante do Anexo IV, que também é parte integrante do presente Manual.
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9.3. Da Prestação das Provas
9.3.1 O horário de realização das provas será no período da manhã, sendo divulgado, juntamente com o local
de aplicação das provas, no Cartão Informativo do(a) candidato(a).
9.3.2. O local de realização das provas poderá ser nos seguintes polos: Recife, Nazaré da Mata, Palmares,
Caruaru, Garanhuns, Arcoverde, Petrolina, Serra Talhada, Salgueiro, Ouricuri e Surubim, conforme a
opção do(a) candidato(a), informada no ato do preenchimento dos dados da inscrição.
9.3.3. Em relação à escolha do local de realização das provas, o(a) candidato(a) terá direito a informar uma
opção de polo, a qual não poderá ser modificada após a submissão da inscrição. A seleção do Polo permite a
escolha da cidade de realização das provas e não dos bairros de alocação dos candidatos, estando
condicionada a sua alocação à existência de vagas nos prédios destinados à realização do SSA 1 em 2025.
9.3.4. Em razão de protocolos estabelecidos pelas autoridades sanitárias do Governo de Pernambuco, vigentes
no momento do certame, os procedimentos de aplicação das provas podem ser alterados. Havendo a
necessidade de alocação de maior número de prédios e salas para a realização das provas, diante da condição
excepcional, os candidatos poderão ser designados para outras localidades próximas a seu município.
9.3.5. Em hipótese alguma, o(a) candidato(a) deverá realizar suas provas fora do local designado no seu
Cartão Informativo, salvo os casos especificados nos subitens 7.3 e 7.5 e nos termos estabelecidos neste
Manual.
9.3.6. O(a) candidato(a) deverá comparecer ao local de provas, nos dias e horários estabelecidos para a sua
aplicação, com antecedência mínima de uma hora do horário fixado para o seu início, munido do Cartão
Informativo; de documento de Identificação com foto; e de caneta esferográfica nas cores: azul ou preta.
9.3.6.1. Somente serão aceitos como documento de identificação: a Carteira de Identidade (RG), a Carteira
Nacional de Habilitação (CNH), o Passaporte emitido pelo órgão competente do país de origem do(a)
candidato(a), a Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS), a Carteira de Reservista e documentos
digitais com foto (por exemplo: e-Título, CNH digital, RG digital, dentre outros) apresentados nos
respectivos aplicativos oficiais.
9.3.6.2. Não serão aceitos documentos de identificação que não estejam listados no item 9.3.6.1, tais como, a
título de exemplo: protocolos, Certificado de Dispensa de Incorporação, Certidão de Nascimento, Certidão de
Casamento, Título Eleitoral, Registro Administrativo de Nascimento Indígena (Rani), crachás de qualquer
natureza ou documentos digitais não citados no item 9.3.6.1 e/ou apresentados fora de seus aplicativos oficiais.
9.3.7. Caso o(a) candidato(a) não apresente, nos dias de realização das provas, documento de identificação
original por motivo de perda, furto ou roubo, deverá estar de posse de documento que ateste o registro da
ocorrência em órgão policial (Boletim de Ocorrência-B.O.) e de cópia legível deste que deve ser entregue ao
fiscal de sala, que a colocará junto com a ata. Quando a ocorrência policial não registrar o prazo de validade,
será considerado válido, para a realização das provas, o B.O. expedido até 30 (trinta) dias antes da data da prova.
9.3.8. Os portões serão fechados, impreterivelmente, no horário que será indicado no Cartão Informativo. Não
será admitido o ingresso de qualquer candidato nos prédios de realização das provas após o horário
estabelecido.
9.3.8.1. O horário de abertura e fechamento dos portões constará no Cartão Informativo.
9.3.9. Não haverá, sob hipótese alguma, segunda chamada ou repetição de provas, sendo automaticamente
excluído do SSA 1 o(a) candidato(a) que, por qualquer motivo, faltar ou chegar atrasado ao local de aplicação
das provas.
9.3.10. Durante a realização das provas de qualquer uma das Fases, não será permitida a comunicação entre
os candidatos, nem a utilização de qualquer material de consulta, exceto aquele fornecido pela CPCA. Será
eliminado do Sistema Seriado de Avaliação o(a) candidato(a) que, durante a realização das provas, for
surpreendido portando: a) aparelhos eletrônicos, tais como wearable tech, máquinas calculadoras, agendas
eletrônicas e(ou) similares, telefones celulares, smartphones, tablets, ipods®, gravadores, pen drive, mp3 player
e(ou) similar, smartwatch, relógio de qualquer espécie, alarmes, chaves com alarme ou com qualquer outro
componente eletrônico, fones de ouvido e(ou) qualquer transmissor, gravador e(ou) receptor de dados, imagens,
vídeos e mensagens etc; b) óculos escuros, protetor auricular; c) quaisquer acessórios de chapelaria, tais como
chapéu, boné, gorro etc.
9.3.10.1. No ambiente de provas, ou seja, nas dependências físicas em que serão realizadas as provas, não
será permitido o uso pelo(a) candidato(a) de quaisquer objetos relacionados no subitem 9.3.10 deste edital, sob
pena de ser eliminado do processo.
9.3.10.2. Também não será permitido o acesso ao local de aplicação das provas de candidato portando
qualquer tipo de arma, mesmo que detenha o seu porte legal.
9.3.11. Sob pena de ser eliminado do SSA, antes de entrar na sala de provas, o(a) candidato(a) deverá
guardar, em embalagem porta-objetos fornecida pela equipe de aplicação das provas, obrigatoriamente
desligados, telefone celular e qualquer outro equipamento eletrônico relacionado no subitem 9.3.10 deste
Manual.
9.3.11.1. Durante toda a permanência do(a) candidato(a) na sala de provas, o seu telefone celular, assim como
qualquer equipamento eletrônico, deverão permanecer obrigatoriamente desligados e acondicionados na
embalagem porta-objetos lacrada, com todos os aplicativos, funções e sistemas desativados e desligados,
incluindo alarmes. O(A) candidato(a) será eliminado(a) do certame caso o seu telefone celular ou qualquer
equipamento eletrônico entrem em funcionamento, mesmo sem a sua interferência direta, durante a realização
das provas, ainda que fora de sua posse. A embalagem porta-objetos devidamente lacrada e identificada
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pelo(a) candidato(a) deverá ser mantida embaixo da carteira até o término das suas provas. A embalagem
porta-objetos somente poderá ser deslacrada fora do ambiente de provas.
9.3.12. A CPCA recomenda que o(a) candidato(a) não leve nenhum dos objetos citados no
subitem 9.2.10 no dia de realização das provas, para evitar possíveis eliminações por descumprimento das
normas estabelecidas.
9.3.13. A CPCA não ficará responsável pela guarda de quaisquer dos objetos supracitados, caso esquecido
ou não retirado pelo(a) candidato(a) no mesmo dia da prova.
9.3.14. A CPCA não se responsabilizará por perdas ou extravios de objetos ou de equipamentos eletrônicos
ocorridos durante a realização das provas nem por danos a eles causados.
9.3.15. A Comissão, no dia de realização das provas, poderá submeter os(as) candidatos(as) ao sistema de
detecção de metais nas dependências do prédio, bem como, utilizar filmagens, coleta de impressão digital, a fim
de impedir a prática de fraude, assim como, verificar se o(a) candidato(a) está portando material não permitido.
Aquele que usar de qualquer expediente fraudulento ou ilegal será, sumariamente, eliminado do certame, com a
anulação de todos os atos, inclusive subsequentes, independentemente das implicações penais, civis e
administrativas.
9.3.16. Caso algum problema de ordem técnica ou provocado por fenômeno da natureza acarrete atraso no
início da Prova Escrita em alguma das salas onde ela será realizada, haverá a prorrogação da hora de término,
de forma a compensar o atraso em relação a seu início ou, em último caso, a mudança do seu dia de aplicação.
9.3.17. O(A) candidato(a) só poderá ausentar-se do recinto da prova, transcorridas, no mínimo, três horas do
seu início, salvo por determinação expressa da CPCA, em sentido contrário, apenas para casos de proteção à
sáude e/ou a integridade física do(a) candidato(a).
9.3.18. É importante que o(a) candidato(a) e/ou seu(sua) responsável tenham plena consciência de respeito às
diposições do subitem anterior, inclusive podendo responder penalmente pela saída intempestiva do prédio, ao
colocar em risco a idoneidade e segurança do processo.
10. DA FOLHA-RESPOSTA
10.1. Para registrar as alternativas escolhidas nas questões das provas, o(a) candidato(a) receberá, em cada dia
de provas, uma Folha-Resposta de Leitura Ótica. O(a) candidato(a) deve conferir cuidadosamente o seu
nome e o número de inscrição constantes na Folha-Resposta.
10.2. O(a) candidato(a) deverá transcrever suas respostas às questões com caneta esferográfica na cor azul ou
preta, preenchendo totalmente o alvéolo correspondente a sua alternativa na Folha-Resposta devidamente
impressa, que será identificada pelo seu número de inscrição.
10.3. A Folha-Resposta é o único documento válido para o processamento dos resultados, sendo os cadernos
de Provas utilizados, apenas, para rascunhos.
10.4. Marcações duplas ou rasuras no preenchimento dos alvéolos das alternativas anularão o(s) item(ns) em
questão.
10.5. Em caso de identificação de problemas gráficos na Folha-Resposta, a equipe de fiscalização está
autorizada a realizar a substituição do documento, realizando o preenchimento manual
do documento reserva com dados do(a) candidato(a), sem prejuízo em sua avaliação. A leitura ótica do
documento reserva terá a mesma validade da leitura realizada no documento original.
10.6. Em hipótese alguma, haverá vistas, revisão de notas ou releitura da Folha-Resposta.
11. DOS RECURSOS
11.1. O(a) candidato(a) que desejar interpor recurso contra os gabaritos das provas (do primeiro ou do segundo
dia) poderá fazê-lo mediante documento escrito, através de link próprio, disponibilizado no sistema de inscrição,
no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, até as 23h59 do segundo dia subsequente à divulgação do
gabarito, no último dia de prova.
11.2. Os recursos inconsistentes, em documento diferente do exigido ou sem atender às demais especificações,
não serão aceitos.
11.3. O documento contendo o recurso deverá apresentar a questão a ser impugnada, assim como os motivos
do pedido de impugnação, de forma sucinta e objetiva.
11.4. No caso de haver mais de uma questão a ser impugnada, cada uma demandará um recurso próprio.
11.5. O recurso interposto será analisado e respondido exclusivamente pela CPCA, sendo a resposta
disponibilizada ao(a) candidato(a) após dez dias úteis, contados a partir da data estabelecida como limite para a
entrada de recursos. Se, da análise do Recurso, resultar anulação de questão(ões), a pontuação correspondente
à(s) questão(ões) será atribuída a todos os candidatos, independentemente de terem recorrido ou não.
11.6. Se houver alteração do(s) gabarito(s) oficial(is) divulgado(s) por força de impugnações, a(s) prova(s)
será(ão) avaliada(s) de acordo com o(s) gabarito(s) oficial(is) definitivo(s), não sendo possível a entrada de
recursos por parte dos candidatos para o gabarito oficial definitivo divulgado.
11.7. O recurso intempestivo será indeferido.
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12. DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS
12.1. Cada Área de conhecimento que compõe as provas da 1ª Fase do SSA será avaliada num intervalo de
0 a 100 pontos.
12.1.1. Na avaliação das questões de múltipla escolha da 1ª Fase do SSA, todas as questões de uma área de
conhecimento terão o mesmo valor. Dessa forma, serão computados 4,34 (quatro vírgula trinta e quatro) pontos
– quatro pontos e trinta e quatro centésimos – para cada questão concordante com o gabarito das provas das
áreas de conhecimento de Linguagens e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Para
efeito de fechamento do total de pontos de cada uma dessas áreas de conhecimentos, 100 (cem) pontos, será
atribuído o valor de 4,52 (quatro vírgula cinquenta e dois) pontos – quatro pontos e cinquenta e dois centésimos -
para uma das questões da prova de Linguagens e suas Tecnologias e para uma das questões da prova de
Ciências da Natureza e suas Tecnologias, escolhidas de forma aleatória, entre o conjunto de 23 (vinte e três)
questões que compõe os itens de cada uma dessas áreas de conhecimento. Para cada questão concordante
com o gabarito das provas das áreas de conhecimento de Matemática e suas Tecnologias e Ciências Humanas e
Socias Aplicadas serão computados 4,54 (quatro vírgula cinquenta e quatro) pontos – quatro pontos e cinquenta
e quatro centésimos. Para efeito de fechamento do total de pontos de cada uma dessas áreas de
conhecimentos, 100 (cem) pontos, será atribuído o valor de 4,66 (quatro vírgula sessenta e seis) pontos – quatro
pontos e sessenta e seis centésimos - para uma das questões da prova de Matemática e suas Tecnologias e
para uma das questões da prova de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, escolhidas de forma aleatória, entre
o conjunto de 22 (vinte e duas) questões que compõe os itens de cada uma dessas áreas de conhecimento.
12.2. Automaticamente será atribuída a nota 0 (zero) em todas as áreas de conhecimento quando o
Folha-Resposta das questões de múltipla escolha estiver em branco.
12.3. Uma questão será considerada correta e pontuada quando a alternativa selecionada pelo(a) candidato(a),
na Folha-Resposta da prova, estiver de acordo com o gabarito definitivo divulgado por esta Comissão.
12.4. Será considerada incorreta e sem pontuação a questão em que, na Folha-Resposta da prova, for
assinalada mais de uma alternativa, a que estiver em branco (sem marcação), a que for detectada com rasura e
a que for marcada na alternativa incorreta, de acordo com o gabarito definitivo divulgado por esta Comissão.
12.5. A nota da 1ª Fase realizada em 2025, de cada candidato, será calculada pela média aritmética simples do
total de pontos obtidos pelo(a) candidato(a) em cada uma das áreas de conhecimento avaliada.
13. DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
A classificação para o SSA-2028 (1ª Fase 2025) ocorre apenas na 3ª Fase (SSA 3) e será feita por meio do
seu escore final de classificação, calculado pela média aritmética ponderada das notas de cada uma das três
fases, às quais serão atribuídos os pesos a seguir:
FASE
ANO
PESO
1ª
2025
3,0 (Três)
2ª
2026
3,0 (Três)
3ª
2027
4,0 (Quatro)
Ao término da 1ª Fase (SSA 1), será divulgado o desempenho individual do(a) candidato(a) (publicação
de lista com a nota final na 1ª Fase de todos os candidatos que participaram do certame) e, no Sistema
de Inscrição, seu desempenho será acompanhado de parâmetros de análise (maior e menor notas na
Fase, nota média na Fase e pontuação individual por Área de Conhecimento).
13.1. As notas de cada candidato na 1ª e na 2ª Fase corresponderão ao somatório do número de pontos por
ele/a obtidos nas provas de cada Área de Conhecimento de cada uma dessas Fases.
13.2. A nota de cada candidato na 3ª Fase será igual à média aritmética ponderada dos pontos por ele/a
obtidos na prova, composta pelos conjuntos de questões das Áreas de Conhecimento e na Redação, às quais
serão aplicados os pesos 7,5 (sete e meio) e 2,5 (dois e meio), respectivamente.
13.3. As vagas oferecidas no curso de opção, para ingresso no ano de 2028, a serem definidas no Manual da
3ª Fase, considerando-se os turnos de funcionamento e as entradas, serão preenchidas por candidatos
classificados pela ordem de preferência indicada em seu formulário de inscrição, respeitado o percentual de
cotas por curso, definido no item 3 e seus subitens.
13.4. Para a classificação do(a) candidato(a), que ocorrerá na 3ª Fase, o escore final de classificação prevalece
sobre a ordem de preferência.
13.5. Será considerado reprovado o(a) candidato(a) que:
a)
no somatório dos pontos da 1ª Fase, com os pontos da 2ª Fase e com os pontos da 3ª Fase do SSA/2028,
não alcançar o mínimo de 20% (vinte por cento) da maior pontuação obtida por algum dos concorrentes às
vagas oferecidas no curso de opção;
b)
não obtiver pelo menos um acerto em cada um dos conjuntos de questões das Áreas de Conhecimento que
compõem as provas do SSA da 3ª Fase;
c)
na Redação da 3ª Fase, não alcançar o mínimo de 2 (dois) pontos;
Observação: para efeito de cálculo de notas, da determinação da nota mínima para aprovação e da nota de
reprovação do(a) candidato(a), serão utilizadas as regras de arredondamento aplicadas aos algarismos decimais
(Anexo V).
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13.6. Não serão avaliadas as redações dos candidatos que forem reprovados após a correção das provas do
primeiro dia e do segundo dia da 3ª fase, sendo as notas dessa fase computadas ao somatório de pontos
obtidos nas fases 1ª e 2ª do SSA/2027, para determinação dos eliminados, na forma estabelecida na alínea (a)
do subitem 13.5.
14. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
14.1. O presente Edital/Manual, contendo integralmente as normas complementares do SSA, os programas das
provas, para todos os efeitos legais, é parte integrante do Edital publicado no Diário Oficial do Estado de
Pernambuco, do dia 10 de junho de 2025.
14.2. A inscrição do(a) candidato(a) para a 1ª Fase do SSA, no ano de 2025, importará o conhecimento das
normas contidas no presente Edital/Manual e a aceitação tácita das condições estabelecidas para o Concurso,
tais como se encontram aqui definidas bem como de outras Normas Complementares que venham a ser
publicadas e divulgadas pela CPCA.
14.3. Em hipótese alguma, haverá revisão ou vistas de provas nem recontagem de pontos, conforme normas
estabelecidas no presente manual.
14.4. A inexatidão de afirmativas, omissão de informações, irregularidade ou falsidade documental, ainda que
verificada(s) posteriormente à realização do SSA implica a eliminação sumária do(a) candidato(a), sendo
declarados nulos, de pleno direito, a inscrição e todos os atos dela decorrentes, sem prejuízo de medidas
administrativas e judiciais cabíveis.
14.5. O Sistema Seriado de Avaliação/2028, referente ao triênio 2025/2027, será encerrado com a publicação
das notas da 3ª Fase (SSA 3) em 2028.
14.6. Os casos omissos serão resolvidos pela CPCA.
Recife, 13 de junho de 2025
Profª Rita de Cássia de Moura
Presidente da Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos
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ANEXOS
ANEXO I - RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NIS (MODELO)
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ANEXO II
FORMULÁRIO PARA REQUERIMENTO DE ATENDIMENTO REALIZAÇÃO DAS PROVAS (modelo)
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ANEXO III
RECURSO SOBRE SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS (modelo)
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ANEXO IV
PROGRAMAS PARA O SSA 1 (TRIÊNIO 2025-2026-2027)
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC PARA O NOVO ENSINO MÉDIO
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,
cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas,
elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também
participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal,
visual, sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artísticas, matemática e
científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e
experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer
escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia,
consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e
defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos
humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e
global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros com autocrítica e capacidade
para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se
respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e
valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas
e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.
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COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
1- Compreender funcionamento das diferentes linguagens e práticas culturais (artísticas, corporais e
verbais) e mobilizar esses conhecimentos na recepção e produção de discursos nos diferentes
campos de atuação social e nas diversas mídias, para ampliar as formas de participação social, o
entendimento e as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade e para
continuar aprendendo.
2- Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as práticas
sociais de linguagem, respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e posições, e atuar
socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos
Direitos Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução de
conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza.
3- Utilizar diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais) para exercer, com autonomia e
colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa, ética e
solidária, defendendo pontos de vista que respeitem o outro e promovam os Direitos Humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional e global.
4- Compreender as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, cultural, social, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo suas variedades e vivenciando-as
como formas de expressões identitárias, pessoais e coletivas, bem como agindo no enfrentamento
de preconceitos de qualquer natureza.
5- Compreender os processos de produção e negociação de sentidos nas práticas corporais,
reconhecendo-as e vivenciando-as como formas de expressão de valores e identidades, e numa
perspectiva democrática e de respeito à diversidade.
6- Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas
características locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as linguagens
artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais e coletivas, exercendo
protagonismo de maneira crítica e criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e
culturas.
7- Mobilizar práticas de linguagem no universo digital, considerando as dimensões técnicas, críticas
criativas, éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos, de engajar-se em
práticas autorais e coletivas, e de aprender a aprender nos campos da ciência, cultura, trabalho,
informação e vida pessoal e coletiva.
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PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo jornalístico-midiático
1.1 Especificidades do campo de atuação e dos gêneros que nele circulam: condições de produção,
circulação e recepção de discursos e atos de linguagem; recursos linguísticos, estilísticos, semióticos,
multissemióticos e efeitos de sentido.
1.2 Leitura crítica de mídias: autor, formato, público, conteúdo e propósito de cada texto; marcadores,
estratégias e recursos discursivos pertinentes aos gêneros digitais.
1.3 Procedimentos de checagem de fatos noticiados e fotos publicadas.
1.4 Visões de mundo e ideologias veiculadas por textos e atos de linguagem.
1.5 Fenômenos de efeito bolha e de manipulação de terceiros na internet.
1.6 Processos humanos e automáticos de curadoria em redes sociais e outros domínios da internet:
comparação de feeds de diferentes páginas de redes sociais.
2. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo da vida pessoal
2.1 Funcionamento de práticas das culturas juvenis (como oficinas, clubes, batalhas de poesia -
Slams, intervenções urbanas e outras) e a defesa dos Direitos Humanos.
2.2 Manifestações de linguagem para compartilhar gostos e interesses, denunciar, expor uma
problemática ou promover a reflexão-ação.
2.3 Manifestações de linguagem para fins de compartilhamento de preferências, identificação de
afinidades, fomento à participação de comunidades responsáveis pela produção de informações e
conhecimentos.
3. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo de atuação na vida pública
3.1 Formas não institucionalizadas de participação social e formas de expressão típica das culturas
juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação.
3.2 Textos de documentos legais e normativos de âmbito universal, nacional, local ou escolar:
definição de direitos e deveres; contextos de produção; possíveis motivações e finalidades.
4. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo das práticas de estudo e pesquisa
4.1 Especificidades dos gêneros que divulgam o saber científico: contexto de produção, circulação,
divulgação e recepção; organização tópica; hierarquização das informações; aspectos
multissemióticos; diferentes mídias e suportes; fontes (não) confiáveis; enfoques tendenciosos ou
superficiais; marcas linguísticas e enunciativas; organização composicional.
4.2 Marcas do discurso reportado e de citações.
4.3 Procedimentos de pesquisa: tipos e processos de pesquisa; coleta e análise de dados; leitura de
gráficos; tratamento e análise de conteúdo; referências e índices de confiabilidade, coincidências,
complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados.
5. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo artístico-literário
5.1 Especificidades dos gêneros literários (contos, crônicas, fábulas, poemas): funções da linguagem;
figuras de linguagem, aspectos estilísticos e estéticos; contexto de produção e circulação;
intertextualidade e interdiscursividade; marcas de pluralidade cultural.
5.2 Aspectos linguísticos, semânticos e multissemióticos na construção de discursos combativos.
5.3 O texto literário e a relação com outras linguagens (teatro, dança, cinema, curta-metragem):
especificidades, estrutura, contextos de produção e recepção; estereótipos presentes na sociedade;
respeito à diversidade cultural, étnica, linguística, de gênero e condição física.
5.4 Expressões da literatura popular e regional e sua interligação com literatura brasileira, indígena,
africana e portuguesa: condições de produção, circulação e recepção; relação entre textos, atos de
linguagem e discursos.
5.5 Literatura de autoria pernambucana: contrapontos entre autores consagrados e não consagrados
da literatura canônica a popular, em diferentes épocas (especificidades linguísticas, semânticas e
multissemióticas).
5.6 Literatura de autoria pernambucana contemporânea: contextos de produção, circulação e
recepção; características estéticas, estilísticas e efeitos de sentido.
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5.7 Macrossistema literário em língua portuguesa: apreciação da literatura africana em língua
portuguesa e da literatura brasileira (diálogos cultural e temático presentes nos textos).
5.8 Assimilações, rupturas e permanências, discursos de invisibilização, recursos estilísticos, éticos e
estéticos presentes em múltiplos textos nos quais se percebem as estéticas barroca e árcade, em
diferentes autores, gêneros, obras, épocas, lugares.
Em conformidade com a BNCC e o Currículo vigente em Pernambuco, o foco da abordagem são os
temas, os diálogos e as marcas de estilo de determinadas estéticas literárias em múltiplos textos, de
diversos formatos, tempos e autorias, conforme indicado nos itens do bloco 5. Para o 1º Ano do
Ensino Médio, as estéticas em destaque são a barroca e a árcade, além das africanas e da
pernambucana. Para maior aprofundamento em autores e obras, o foco será a lista de títulos indicada.
6. Leitura e análise linguística/semiótica de textos de qualquer um dos campos de atuação, ou
mesmo que transitem em mais de um campo
6.1 Estudo de elementos lexicais: aspectos semânticos de palavras (campo semântico) e efeitos de
sentido; ordenação, combinação e contraposição de palavras; relação do verbal com outras semioses;
marcas de humor e ironia (criticidade e intencionalidade).
6.2 Especificidades do texto argumentativo: tese; tipos de argumentos; composição dos parágrafos;
estratégias de convencimento.
6.3 Relações de multimodalidade: efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das
imagens e de sua sequenciação; relação com o verbal; semioses em textos da cultura digital e das
culturas juvenis.
6.4 Aspectos linguísticos relativos ao português brasileiro: dimensões regional, histórica, social,
situacional, ocupacional, etária etc. na descrição dos diferentes níveis da língua (fonético-fonológico,
lexical, sintático, semântico e estilístico-pragmático); preconceito linguístico.
6.5 Comparações entre o tratamento dado pela gramática normativa e os usos sociais da língua na
descrição do PB: regras gerais e específicas de concordância verbal e nominal, regência verbal e
regência nominal.
7. Leitura e Compreensão de Textos em Língua Inglesa
Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos para fazer escolhas
fundamentadas ao ler textos em Língua Inglesa;
Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando a construção composicional e o estilo
do gênero, reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos que contribuam para sua
melhor compreensão, tendo em vista as relações lógico-discursivas envolvidas(causa/efeito ou
consequência; problema/solução; definição/exemplos etc.);
Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador, a
saber: o uso de diferentes modalidades e de diferentes recursos gramaticais que operam como
modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, advérbios,
pronomes, tendo em vista a compreensão dos diferentes textos em Língua Inglesa, considerando
os contextos de produção);
Selecionar informações, dados e argumentos nos textos em Língua Inglesa;
Inferir o sentido de palavras e expressões, considerando texto e contexto, assim como sua estrutura
morfológica;
Identificar as ideias principais e ideias secundárias nos textos em Língua Inglesa.
8. Conhecimento gramatical: reflexão e análise linguística nos textos em Língua Inglesa
Identificar elementos estruturais de textos – recursos lexicais, morfossintáticos, recursos que marcam
variedades linguísticas, entre outros, tendo em vista os diferentes suportes textuais.
Cognates/False cognates;
Plural of Nouns;
Personal Pronouns (subjectand object);
Verb be–Present, Pastand Future; affirmative, negative, and interrogative forms;
Interrogative Pronouns (what,who,where,when,why...);
Present Simple;
Adverbs of frequency;
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Present Continuous;
Possesive Adjectives; Possessive Pronouns; Possessive Case(’s);
There+be(thereis /thereare;Therewas/ therewere);
Past Simple (regular verbs/irregular verbs);
Past Continuous;
Future with going to;
Future with will;
Modal verbs (Can, could, may, might, shall, should, ought to,will, would...);
Usos e funções de conectores (but, however, although, yet, if...);
Prepositions (in, on, under, at, behind, beside...);
Indefinite pronouns(some,any,no);
Quantifiers: much, many, some, any, (a)little, (a)few, less, mostetc.
Present Perfect tense;
Phrasal verbs;
Comparisons.
9. Leitura e compreensão de textos em língua espanhola
Compreender os processos de produção e circulação de discursos produzidos em Língua Espanhola.
Identificar a ideia principal e as informações secundárias a partir de enunciados produzidos
em língua espanhola, em diversos campos de atuação social; compreender a estrutura e a função
social de gêneros discursivos escritos, que circulam nas comunidades hispanofalantes; reconhecer as
diferentes tipologias textuais e multissemióticas desses gêneros discursivos.
Reconhecer a função de marcadores discursivos e conectores, das relações temporais no emprego
de tempos verbais (anterioridade, simultaneidade, posterioridade) e dos efeitos de sentido
provocados pelo uso de determinadas palavras ou expressões produzidas em língua espanhola;
identificar relações de articulação e de dependência entre as palavras de um enunciado.
Compreender informações específicas abordadas e menunciados escritos diversos e
multissemióticos, conforme diferentes contextos, relacionados com temas da atualidade e do
universo hispanofalante.
Reconhecer a estrutura e o funcionamento de textos expositivos, descritivos e/ou narrativos;
reconhecer a função de recursos, como repetições, substituições, associações, que contribuem
para coesão e coerência do texto; reconhecer relações sintático-semânticas entre partes de um texto
(adição, oposição, explicação, conclusão, causa, consequência, condição, temporalidade e
finalidade); identificar os efeitos de sentido originados pela diagramação do texto (tipo, tamanho,
estilo de fontes, entre outros); identificar informações e sentidos produzidos com base em figuras,
fotos, ilustrações, tabelas, esquemas, gráficos, mapas e outros recursos audiovisuais e
multissemióticos.
Compreender discursos, produzidos em língua espanhola, que versam sobre o bem comum e os
Direitos Humanos, a consciência socioambiental, o consumo responsável em âmbito local, regional e
global e conhecimentos e pesquisas de caráter científico e tecnológico.
Apreender informações gerais e específicas sobre temas ligados às relações de meio ambiente e
consumo, que fundamentem pontos de vista; reconhecer a estrutura e o funcionamento de textos
argumentativos e injuntivos; perceber as relações entre os parágrafos e a função dos conectores
dentro da estrutura global do texto.
Analisar textos, de acordo com seus contextos de uso,de modo a compreender e caracterizar a lín
gua espanhola como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável e heterogêneo.
Compreender informações gerais em textos escritos e multissemióticos que apontem aspectos
culturais específicos de diferentes países falantes da língua espanhola; reconhecer os usos de
signos que expressam formalidade e informalidade no uso de estruturas pronominais e verbais;
identificar o propósito comunicativo nas situações de interação comunicativa produzidas em língua
espanhola; identificar as expressões que, num determinado contexto cultural, indicam atitudes ou
posturas de polidez; analisar as diferentes linguagens nos diversos contextos sociais.
Compreender a variedade e o estilo de língua espanhola adequados à situação comunicativa, ao(s)
interlocutor(es) e ao gênero discursivo, respeitando os usos dessa língua por esse(s) interlocutor(es).
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Reconhecer aspectos socioculturais dos povos de fala espanhola, considerando as variedades
linguísticas constitutivas a esses povos; compreender aspectos do uso e do funcionamento dessa
língua para refletir sobre suas relações com os efeitos de sentido pretendidos; referir as palavras-
chave dos textos.
10. Função Social da Arte
Significado e funções sociais da Arte.
Conceitos de: estesia; fruição; criação; crítica.
Análise de produções artísticas nas diferentes linguagens em seus aspectos estéticos, formais e suas
dimensões–histórica e cultural.
Patrimônio material e imaterial, sua preservação e educação patrimonial.
Diversidade étnica e cultural.
11. Elementos Formais das Linguagens
Elementos constitutivos:
da linguagem musical; atributos do som; fundamentos da composição musical.
da linguagem visual e fundamentos da composição visual.
da linguagem da dança-fatores do movimento e elementos cênicos na dança.
do teatro e encenação.
12. Formas Expressivas das Linguagens
Técnicas e materiais expressivos nas artes visuais.
Gêneros na Dança. Danças pernambucanas.
Gêneros musicais urbanos. Ritmos pernambucanos.
Gêneros do teatro. Teatro de bonecos em Pernambuco.
Arte híbrida (Conceito e exemplos).
13. História da Arte
Arte moderna e contemporânea no Brasil e em PERNAMBUCO: artistas, obras e contextos produtivos
das diferentes linguagens.
Arte Popular em Pernambuco.
A Educação Física escolar requer a unidade dialética que articula a apropriação do
conhecimento pelo estudante do Ensino Médio ao identificar regularidades nos fenômenos
estudados, abarcando a realidade, necessidades e motivações.
14. Dança do Brasil, populares, urbanas, de massa/mídia – A Dança tem como motivo a expressão
rítmica que estabelece nexos e relações com o lúdico, a competição, a exercitação e a sublimação.
a. História das danças populares, urbanas e de massa;
b. Fundamentos da dança na perspectiva da cultura corporal – Espaço, Tempo, Peso, Corpo e relação
e suas relações com as danças populares, urbanas e de massa;
c. Dança do Brasil e pernambucanas, populares (Frevo, Maracatu Nação, Maracatude Baque Solto,
Cavalo-Marinho e Caboclinho), urbanas, de massa/mídia – Sentido/significado, vocabulários de
movimento específicos, aproximações, contato e improvisação, composição e apreciação;
d. Produção de um festival de Dança;
e. Temas discutidos: conceitos, interpretação crítica das letras das músicas, benefícios, a dança na
perspectiva do lazer, dança na perspectiva da saúde, gênero, relações étnico- raciais, sexualidade,
inclusão e sustentabilidade.
15. Luta do Brasil (Indígenas e africanas) - A Luta tem como motivo a sublimação que estabelece
nexos e relações com a competição, a exercitação, o lúdico e a expressão rítmica.
a. História das Lutas do Brasil, dematrizindígenae africanas – diferenças entre luta e briga;
b. Capoeira (Angola e Regional): história, orquestras e musicalidade, movimentos defensivos, de ataque,
desequilibrantes e traumatizantes, rituais;
c. Luta Corporal Indígena Huka Huka – Conceitos, ritual de preparação para a luta (limpeza interna,
sangrias e banhos de ervas, jejum, adereços, pintura corporal, vestimenta, características, técnicas
básicas, objetivo, duração da luta, observador e premiação);
d. Produção de um festival de lutas;
e. Temas discutidos: os povos tradicionais e a sociedade brasileira, valores, capitalização da cultura
corporal, a capoeira, Huka Huka, o lazer e a saúde, compreensão e valorização da cultura Indígena e
africana para o desenvolvimento da luta corporal e sua inserção social e cultural na escola;
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16. Ginástica de Condicionamento Físico e de Competição - A Ginástica tem como motivo a
exercitação que estabelece nexos e relações com a competição, o lúdico, a sublimação e a expressão
rítmica.
a. História da Ginástica do Brasil e da ginástica de condicionamento físico e de campetição, as escolas
e os métodos e o conceito grego;
b. Ginástica de condicionamento físico – Aeróbica, Musculação, treinamento funcional, treino de força,
fundamentos;
c. Ginástica de competição - Ginástica Artística e Ginástica Rítmica, fundamentos;
d. Temas discutidos: finalidades, benefícios, postura corporal, implicações do uso de esteroides
anabolizantes (animais), hábitos de vida saudável, o corpo do homem e da mulher em sociedade,
Corpo, gênero, sexualidade e relações étnico-raciais, culto ao corpo e a indústria cultural, sistema
anatomofuncional e asalterações corporais promovidaspelas Ginásticas (de condicionamento físico e
Ginásticas de competição.
17. Esporte de Marca e de Invasão - O Esporte tem como motivo a competição que estabelece
nexos e relações com o lúdico, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica.
a. O processo histórico do fenômeno esportivo e dos esportes de Marca e de Invasão;
b. Marca e Precisão: Tiro com arco, Boliche, Golfe, Sinuca, Bocha e Dardos;
c. Invasão – Futsal, Handebol e Basquete - história, fundamentos técnicos (domínio, condução, passe,
drible, chute, arremesso) e regras;
d. Elaboração de minicampeonatos esportivos;
e. Temas trabalhados: valores, expressões usadas no futsal, doping, o esporte na perspectiva do lazer
e da saúde, padrões dedesempenho, saúde, estética,gênero, identidade de gênero, sexualidade,
classe social eetnia, princípioséticos,valoreseatitudes (cooperação, respeito às
regras,tolerância,preservação da integridade,FairPlay.
18. Práticas Corporais de Aventura Urbanas - Temáticas sociais, políticas, econômicas, culturais
vinculados aos espaços urbanos públicos.
a) História das práticas corporais de aventura Urbanas;
b) Práticas corporais Urbanas – Slackline, skate, patins, Le Parkour – História, técnicas, implementos,
relações com o meio ambiente, relações com o lazer, a saúde, a ginástica e o esporte;
c) Temas trabalhados: Espaços urbanos e perspectiva de cidade e políticas públicas, sustentabilidade,
desigualdade social, o processo de marginalização das práticas corporais urbanas, inclusão, gênero,
relações étnico-raciais, respeito e conservação/ preservação do patrimônio público e ambiental.
19. Jogo Esportivos e de Salão - O Jogo com seu motivo lúdico estabelece nexos e relações com a
competição, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica.
a. História e características dos jogos esportivos e de salão;
b. Jogos Esportivos – Handebol, Basquete, Futsal, Voleibol, Rugby – Diferenças entre esporte e jogo
esportivo;
c. Jogos de Salão – Xadrez, Dama e jogos de tabuleiro;
d. Temas trabalhados: criatividade e o jogo, expressões peculiares de cada jogo, nomenclatura mutável
dos jogos, o jogo na perspectiva do lazer, diferenciação entre jogo e esporte, equidade, entre outros
expressos nos Jogos.
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SUGESTÕES DE LEITURAS PARA ÁREA DE CONHECIMENTO DE
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
1. GONZAGA,Tomás Antônio.Marília de Dirceu & Cartas Chilenas.São Paulo: Ática,2019. ( Série
Bom Livro).
2. MATOS,Gregório de. Poemas Escolhidos. SãoPaulo: Companhia das Letras, 2011.
(Seleção e organização José Miguel Wisnik).
3. MIRANDA, Ana. Boca do inferno. SãoPaulo: Companhia das Letras, 019.
(Edição Comemorativa).
4. MUNDURUKU, Daniel. OKaraíba: uma História do pré- Brasil.SãoPaulo: Editora Melhoramentos,
2018.
5. OLIVIERI, Antonio Carlos; VILLA, Marco Antonio (Orgs.). Cronistas doDescobrimento. São
Paulo: Editora Ática, 2019.(Série Bom Livro).
6. VICENTE, Gil. Autos e farsas de Gil Vicente. SãoPaulo: Editora Melhoramentos, 2012.
(Clá ssicos da Literatura–Versão Escolar).
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TRIÊNIO 2025/2027
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA
1.
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em
diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, ou
ainda questões econômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a consolidar uma
formação científica geral.
2.
Articular conhecimentos matemáticos ao propor e/ou participar de ações para investigar desafios do
mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise e
problemas de urgência social, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das implicações
da tecnologia no mundo do trabalho, entre outros,recorrendo a conceitos,procedimentos e linguagens
próprios da Matemática.
3.
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos, em seus campos – Aritmética,
Álgebra, Grandezas e Medidas,Geometria, Probabilidade e Estatística –, para interpretar, construir
modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a
adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.
4.
Compreender e utilizar, com flexibilidade e fluidez, diferentes registros de representação
matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de problemas, de modo a favorecer a construção e o desenvolvimento do
raciocínio matemático.
5.
Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades
matemáticas, empregando recursos e estratégias como observação de padrões, experimentações e
tecnologias digitais, identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na
validação das referidas conjecturas.
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PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. NÚMEROS E ÁLGEBRA
1.1. Números reais: conceitos, subconjuntos, significados, representações e operações, reta real. Sistema
cartesiano ortogonal. Razão e proporção: taxas, índices, proporcionalidade direta e inversa..
1.2. Expressões algébricas e equações: valor numérico, equações e sistemas de equações do 1º
e do 2º
grau e respectivas representações geométricas.
1.3. Funções: conceito (relação entre grandezas), representações (algébrica, gráfica, tabular, verbal e etc.),
lei de formação que determina o comportamento das variáveis, domínio, imagem, crescimento e
decrescimento, taxa de variação, função inversa e função definida por uma ou mais sentenças.
1.4. Função polinomial do 1º grau: função afim, raízes ou zeros, proporcionalidade e representações
gráficas,relações entre coeficientes e representações gráficas.
1.5. Função Polinomial do 2º grau: função quadrática, raízes ou zeros, representações gráficas, pontos de
máximo e de mínimo, relações entre coeficientes e representações gráficas.
1.6. FunçãoExponencial: conceito, domínio e imagem, representações algébrica e gráfica, equações
exponenciais.
1.7. Progressão Aritmética (PA): conceito, representações, fórmulas do termo geral e da soma
de n termos.Relações entre a progressão aritmética e a função afim.
1.8. ProgressãoGeométrica(PG):conceito, representações, fórmulas do termo geral e da soma e produto de
n termos. Soma dos termos de uma PG decrescente e infinita. Relações entre a progressão geométrica e
a função exponencial.
2. GEOMETRIA E MEDIDAS
2.1. Grandezas e medidas: conversão de unidades de medidas inseridas ou não no Sistema Internacional
(SI): comprimento, massa, capacidade, volume, peso, som, temperatura, pressão e outras (velocidade,
aceleração, força, etc.) e suas respectivas unidades. Grandezas determinadas pela razão ou pelo produto de
outras. Notação científica para representar grandezas diversas,ordem de grandeza e algarismos significativos
e duvidosos.
2.2. Área e perímetro: cálculos das medidas de áreas e perímetros de figuras planas limitadas por
segmentos de reta e/ou arcos de circunferência.
2.3. Volume: cálculo da medida do volume de paralelepípedo retangular reto.
3. PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
3.1. Análise estatística:Gráficos, Infográficos e Tabelas.
3.2. Medidas de tendência central:média, moda e mediana.
3.3. Medidas de dispersão:amplitude, variância e desvio padrão.
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
1.
Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria
e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem
impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.
2.
Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar
argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
3.
Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas
implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propo
soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e
conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias
digitais de informação e comunicação (TDIC).
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. Metodologia Científica: importância, etapas e resolução de situações problema.
2. Bioquímica
Composição molecular e função da Água e dos Sais Minerais.
Composição molecular, classificação e função de: Carboidratos, Lipídios, Proteínas e Ácidos
Nucleicos.
Vitaminas: fontes naturais e avitaminoses.
3. Origem da Vida
Hipóteses e teorias.
Surgimento dos primeiros seres vivos.
Evolução e diversificação biológica.
Características e níveis de organização dos seres vivos.
4. Citologia
Estruturas e funções celulares em procariotos e eucariotos: Organelas e suas interações; Membranas
e envoltórios externos à membrana plasmática (permeabilidade celular, endocitose e exocitose).
Metabolismo energético: Fotossíntese, Respiração, Quimiossíntese e Fermentação.
Processos de divisão celular: Binária, Mitose, Meiose.
Metabolismo de controlegênico celular: Replicação, Transcrição, Código Genético e Tradução.
5. Reprodução e Embriologia Animal
Reprodução Assexuada e Sexuada.
Fecundação.
Segmentação, blastulação, gastrulação e organogênese.
6. Histologia
Tecidos animais – tecidos epiteliais, tecidos conjuntivos propriamente ditos e de sustentação e
transporte, tecidos musculares e tecido nervoso.
7. Aspectos Sociais da Biologia:
Transtornos alimentares (anorexia, bulimia, entreoutros).
Transtornos psicológicos (ansiedade, depressão, síndrome do pânico, entre outros).
Uso de rogas lícitas e ilícitas (álcool, cigarros, remédios, esteroides, entre outros).
Infecções sexualmente transmissíveis (HIV, sífilis,outras ISTs).
Puberdade e sexualidade na adolescência.
Diversidade sexual (orientação sexual e identidade de gênero).
Primeiros socorros: importância e ação em acidentes (manutenção de sinais vitais, desobstrução de
vias aéreas, mal súbito, choque elétrico, picadas de animais, envenenamento, entre outras).
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8. Ecologia e Meio Ambiente
Interação entre populações de uma comunidade (intraespecífica e interespecífica).
Estrutura dos ecossistemas, fluxo de energia e ciclo da matéria. Ciclos biogeoquímicos. Cadeia e teia
alimentar. Níveis tróficos.
Ações antrópicas sobre o ambiente natural. Poluição ambiental e seu impacto sobre a biota. Tipos de
poluição. Eutrofização, bioacumulação e biomagnificação. Mudanças climáticas e o impacto sobre os
ecossistemas e as cidades. Espécies exóticas e invasora.
Desenvolvimento Sustentável. Uso racional dos recursos naturais. Manejo de ecossistemas, fauna e flora.
Conservação da biodiversidade. Ambientalismo. Energia limpa. Água potável e saneamento.
9. Propriedades da Matéria
Estados físicos e mudanças de estado,conceito de energia, corpo, objeto. Transformações químicas e
físicas.
Átomos e elementos químicos(isótopos). Modelos atômicos de Dalton, Thomson, Rutherfor de Bohr.
Classificação periódica dos elementos.
Substâncias simples e compostas.
Substância pura e misturas. Alotropia.
Ligações químicas (Iônica, covalente e metálica).
Fórmulas químicas. Fórmula estrutural (representação estrutural de compostos orgânicos).
Misturas e separação de misturas.
Funções químicas (ácidos, bases, sais e óxidos). Conceito de ácidos e bases
(Brönsted- Lowry e de Lewis).
Propriedades dos materiais, sua disponibilidade, usos, degradação, reaproveitamento e reciclagem, na
perspectiva da sustentabilidade. Lixo e Meio Ambiente (Tratamento de resíduos sólidos, líquidos e gasosos;
tratamento d’água e de resíduos hospitalares).
Ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrogênio, oxigênio, enxofre, fósforo, cálcio e hidrogênio).
Radioatividade – isótopos radioativos, tempo de meia-vida, datação porcarbono-14.
10. Transformações Químicas
Reações e equações químicas. Balanceamento de equações. Quantidade dematéria(mol) e cálculo
estequiométrico.
Pureza e rendimento. Cálculo estequiométrico envolvendo gases (CNTP e Volume molar).
Polímeros naturais e sintéticos – propriedades, usos e impacto ambiental. Reciclagem de polímeros.
Química e a Vida – carboidratos, aminoácidos e proteínas (estrutura primária, secundária e terciária),
lipídeos; açúcares, sais minerais e vitaminas; Importância da água para a vida. Fá rmacos.
Contraceptivos e planejamento familiar;
Hormônios e anabolizantes; drogas lícitas e ilícitas; mediadores químicos – endorfina, dopamina,
serotonina e ocitocina;
Biossíntese e Fotossíntese
11. Conhecimentos Básicose Fundamentaisde Física:
Ordem de grandeza e notação científica;
Sistema Internacional de Unidades;
Escalas e gráficos;
Grandezas escalares e vetoriais;
Operações básicas com vetores.
12. Cinemática:
Movimento e repouso: posição, tempo e velocidades, movimento uniforme e movimento uniformemente
variado;
Lançamento Vertical;
Movimento no plano: movimento relativo, movimento parabólico (lançamento horizontal e oblíquo),
movimento circular, movimento circular uniforme, velocidade tangencial e angular, aceleração centrípeta,
Movimento circular uniformemente acelerado, aceleração tangencial e aceleração resultante.
13. Dinâmica:
As leis de Newton;
Noção de sistemas de referência inerciais e não inerciais;
Força de atrito, força peso, força normal de contato, tração e força centrípeta.
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14. Gravitação Universal:
Leis de Kepler;
Lei da atração dos corpos, satélites naturais e artificiais;
Teoria geral da relatividade de Einstein (aplicada à aceleração da gravidade).
15. Hidrostática:
Pressão hidrostática e manômetros;
Teorema de Stevin;
Experimento de Torricelli e Pressão Atmosférica;
Vasos Comunicantes, Teorema de Pascal, Prensa Hidráulica;
Teorema de Arquimedes, flutuação e estabilidade.
16. Matéria e Energia:
Trabalho de uma força e conceito de energia;
Potência;
Energia cinética;
Energia potencial elástica e gravitacional;
Forças conservativas e dissipativas;
Conservação da energia mecânica;
Dissipação de energia;
Centro de massa;
Quantidade de movimento; Conservação da quantidade de movimento;
Teorema do Impulso;
Choques mecânicos.
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CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional,
nacional e mundial em diferentes tempos, a partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo
a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre
eles.
2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a
compreensão dos processos sociais, políticos, econômicos e culturais geradores de conflito e negociação,
desigualdade e igualdade, exclusão e inclusão e de situações que envolvam o exercício arbitrário do poder.
3. Contextualizar, analisar e avaliar criticamente as relações das sociedades com a natureza e seus
impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de soluções que respeitem e promovam a
consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável no âmbito local, regional, nacional e global.
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. Introdução aos estudos históricos/Surgimento da humanidade
O Ser Humano como produtor de História e usos do passado.
As diversas fontes históricas: escritas, imagéticas, audiovisuais, orais, artísticas.
Tempos e calendários válidos nos diversos contextos históricos.
Pré-História: evolução biológica e cultural do Ser Humano.
O povoamento das Américas: teorias e percursos.
Povos indígenas do atual território brasileiro.
A Revolução Neolítica: agricultura, cidades, estado, religiões.
O Egito: civilização mediterrânica e africana.
O antigo Oriente Médio.
2. Civilização Grega e Civilização Romana
O Mediterrâneo e os contatos entre África, Europa e Ásia.
Arte, política e pensamento na Civilização Clássica.
Sociedades e religiosidades no Mundo Clássico.
Gregos e romanos na África.
3. Europa entre os séculos IV aos XV.
O fim do Mundo Clássico e a Tardo-Antiguidade.
Arte, política e pensamento na Europa Medieval.
Sociedades e religiosidades na Idade Média.
Cidades e comércio, na Europa e na Afro-Ásia.
4. Império Muçulmano
Origens do mundo slâmico: fatores culturais, sociais e teológicos.
Sociedades islâmicas na Idade Média.
Os viajantes na Idade Média: uma era de descobrimentos mútuos.
Relações islâmicas com culturas não-islâmicas.
5. Introdução aos estudos geográficos
A Geografia e o estudo da formação das paisagens naturais e culturais.
Os princípios clássicos da Geografia e sua aplicação aos estudos da Natureza e da Sociedade.
Os aspectos gerais do objeto de estudo da Geografia. A pesquisa geográfica e sua aplicação ao
conhecimento da natureza e da sociedade.
Dinâmicas socioespaciais e espaço geográfico.
As principais correntes do pensamento geográfico.
A sustentabilidade ambiental em suas diferentes relações como agentes produtores do espaço.
Os Serviços Ecossistêmicos ou ambientais com o suporte à compreensão dos processos de produção e
consumo estabelecidos na relação da sociedade e natureza.
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TRIÊNIO 2025/2027
6. Aspectos gerais dos conceitos fundamentais da análise geográfica
Espaço Geográfico
Território
Região
Paisagem
Lugar
Relações Natureza e Sociedade
Geossistema
Escala geográfica Impacto ambiental
Riscos e desastres naturais e sociais
Patrimônio Material e Imaterial do planeta
Biodiversidade
Politicas e instrumentos de gestão ambiental
Desenvolvimento sustentável
7. Linguagens cartográficas aplicadas aos estudos geográficos
As coordenadas geográficas
Os componentes e tipos de mapas e cartas na análise geográfica. As escalas cartográficas, as
projeções cartográficas e legenda de mapas e cartas.
O sensoriamento remoto aplicado aos estudos geográficos. Imagens de satélite e imagens de radar. A
representação tridimensional das paisagens naturais.
Instrumentos, modelos e ferramentas tecnológicas livres e de acessos restritos para a representação de
territórios e paisagens.
8. Relações Terra-Sol
Movimentos principais da Terra, aspectos gerais e suas consequências geográficas.
A energia solar, seus efeitos e consequências sobre a superfície terrestre.
A energia solar como fonte alternativa para a sustentabilidade ambiental.
9. Temas principais estudados pela Geografia da Natureza
A estrutura interna do planeta. As principais características das geoesferas. A dinâmica das placas
litosféricas e suas consequências.
A compartimentação do relevo terrestre. Morfoesculturas e morfoestruturas principais. O relevo
submarino.
As influências do relevo terrestre no processo de ocupação do espaço geográfico. Os aspectos gerais
dos domínios da natureza.
A formação e a caracterização das rochas e solos. O uso econômico desses componentes das
paisagens. A conservação dos solos.
As condições climáticas ambientais. Tempo e clima. A tipologia dos climas e suas características. As
mudanças e oscilações climáticas globais e locais. Os climas urbanos.
A poluição atmosférica.
Os recursos hídricos. Os elementos principais de uma bacia hidrográfica. A utilização de rios, lagos e
lagunas. A dinâmica dos oceanos e mares. As influências dos oceanos sobre a atmosfera terrestre. As
águas subterrâneas. A preservação e a conservação dos recursos hídricos.
A Biosfera. Os biomas e as formações vegetais. Os fatores responsáveis pela distribuição da vegetação
na superfície terrestre. A preservação e a conservação das formações vegetais. As relações entre condições
climáticas e formações vegetais.
Os principais impactos naturais, socioeconômicos e culturais sobre os biomas e as formações vegetais.
Instrumentos para gestão, controle e fiscalização dos biomas.
10. Introdução à Filosofia, conceitos básicos, origens da filosofia e campos de atuação da filosofia
Filosofia: origem e contexto histórico, conceitos/características/problemas filosóficos.
Filosofia, Mito, Ciência e Senso Comum.
Os Pré-Socráticos e a Filosofia da natureza. Filosofia Grega:Sócrates,Platão e Aristóteles.
Ética, Valores e Sociedade.Trabalho, Cultura e Natureza.
Cidadania, Democracia e Liberdade.
Ética, Democracia e Cidadania.
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11. Filosofias Modernas e Contemporâneas
O Renascimento: Filosofia, paradigmas e rupturas.
O Empirismo(Locke) e o Racionalismo(Descartes): Pensamento e Rupturas.
Positivismo: ideias, paradigmas e rupturas.
Iluminismo: ideias, paradigmas e rupturas.
Marxismo: ideias, paradigmas e rupturas.
Escola de Frankfurt/Teoria Crítica: origem, conceitos e problemas.
Cultura: Indústria Cultural e Cultura de Massa.
Ética do Discurso e Razão Comunicativa X Cientificismo e Razão Instrumental.
12. Filosofia e questões contemporâneas
Mídias, Sociedade e Cidadania.
Dilemas Ético-políticos na Contemporaneidade.
Mídias Digitais e Produção de Verdades (FakeNews).
Trabalho, Ideologia e Alienação.
Neoliberalismo, Globalização e Cidadania.
Ciência, Tecnologia/Informação e Mundo do Trabalho.
Dilemas Ético-políticos na Contemporaneidade.
Identidade, autonomia e ancestralidade/encantamentos.
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TRIÊNIO 2025/2027
ANEXO V
REGRAS DE ARREDONDAMENTO
As regras de arredondamento aplicam-se aos algarismos decimais, situados na posição seguinte ao
número de algarismos decimais que se queira transformar, ou seja, se tivermos um número de
3 algarismos decimais e quisermos arredondar para 2, aplicar-se-ão essas regras de arredondamento:
Algarismo menor que 5: Se o algarismo decimal seguinte for menor que 5, o anterior não se
modifica.
Exemplo: 12,652. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no
terceiro decimal: 12,652 = 12,65.
Algarismo maior ou igual a 5: Se o algarismo decimal seguinte for maior ou igual a 5, o anterior
incrementa-se em uma unidade.
Exemplo: 12,658. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no
terceiro decimal: 12,658 = 12,66.
Exemplo: 12,865. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção no
terceiro decimal: 12,865 = 12,87.