UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2028
TRIÊNIO 2025/2027
2
É de responsabilidade exclusiva do(a) candidato(a) informar-se sobre o
calendário e as suas eventuais alterações, todas informadas no site oficial do
processo (http://processodeingresso.upe.pe.gov.br), assim como: realizar as
inscrições e solicitação das isenções; tomar ciência dos locais de provas;
providenciar o comparecimento; acompanhar as listas de convocação para
matrícula (em todas as suas chamadas); e estar a par sobre todas as etapas e
procedimentos do processo de ingresso do Sistema Seriado de Avaliação
(SSA) UPE, mesmo depois da publicação deste Edital/Manual do(a) candidato(a)
e suas eventuais alterações, ou mesmo que o candidato abandone ou seja
excluído do certame em ano posterior (SSA3).
EDITAL CPCA/UPE N° 10/2025
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO 2ª FASE
SSA 2 - 2ª FASE
(TRIÊNIO 2024 / 2026)
INGRESSO 2027
NORMAS E INSTRUÇÕES GERAIS
UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA 1/2028
TRIÊNIO 2025/2027
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CONTATOS COM A COMISSÃO:
Telefones: (81) 3183.3660/3183.3791
E-mail: processodeingresso@upe.br
SITE OFICIAL E REDES SOCIAIS:
Site: http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
Instagram Oficial: https://www.instagram.com/upeoficial_?
Canal "SSA - Sistema Seriado de Avaliação da UPE" no WhatsApp:
https://whatsapp.com/channel/0029Vb6zqdK8Pgs7rhjv373t
GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
GOVERNADORA
Raquel Teixeira Lyra Lucena
VICE-GOVERNADORA
Priscila Krause Branco
SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Secretária: Mauricélia Vidal Montenegro
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO UPE
REITORA
Profa. Maria do Socorro de Mendonça Cavalcanti
VICE-REITOR
Prof. José Roberto Cavalcanti
PRODEP Pró-Reitoria de Desenvolvimento de Pessoas
Pró-Reitora: Profa. Vera Rejane do Nascimento Gregório
PROGRAD Pró-Reitoria de Graduação
Pró-Reitor: Prof. Ernani Martins dos Santos
PROPEGI Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa
Pró-Reitor: Prof. Carmelo José Albanez Bastos Filho
PROADMI Pró-Reitoria de Administração e Finanças
Pró-Reitora: Profa. Mônica Pontes
PROEC Pró-Reitoria de Extensão e Cultura
Pró-Reitor: Prof. Luiz Alberto Rodrigues
PROJUR PROCURADORIA JURÍDICA
Diretor: Prof. Luiz Edmundo Celso Borba
CPCA - COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS ACADÊMICOS
Presidente Profª. Rita de Cássia de Moura
Coordenação Geral Profª. Tarcia Regina da Silva
Coordenação Pedagógica Profª. Maria Vitoria Ribas de Oliveira Lima
Coordenação de Processamento de Dados Prof. Haroldo José Costa do Amaral
Coordenação de Infraestrutura e Logística Servidora: Marluce Arantes Coelho
Secretária - Servidora: Jacira de Lima Pedrosa
UPE - Sistema Seriado de Avaliação SSA 2/2027
Triênio 2024/2026
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SUMÁRIO
CALENDÁRIO DE ATIVIDADES ................................................................................................................................ 5
A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI .......................................................................................... 6
NORMAS GERAIS ..................................................................................................................................................... 8
1.
DOS OBJETIVOS ................................................................................................................................................... 8
2.
DAS CARACTERÍSTICAS ...................................................................................................................................... 8
3.
DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA ................................................................................................................. 8
4.
DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO............................................................................................................... 9
5.
DAS INSCRIÇÕES ............................................................................................................................................... 10
6.
DO CARTÃO INFORMATIVO ............................................................................................................................... 12
7.
DOS CANDIDATOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS E PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
NA FORMA DA LEI .......................................................................................................................................................................... 12
8.
DA REALIZAÇÃO DO EXAME ............................................................................................................................. 13
9.
DAS PROVAS ...................................................................................................................................................... 13
10.
DA FOLHA-RESPOSTA ...................................................................................................................................... 15
11.
DOS RECURSOS .............................................................................................................................................. 15
12.
DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS .......................................................................................................................... 15
13.
DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS ...................................................................... 16
14.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS............................................................................................................................... 16
ANEXOS
ANEXO I - RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NÚMERO DE IDENTIFICAÇÃO SOCIAL (NIS/DEPENDENTE DE
SERVIDOR DA UPE) (MODELO) ......................................................................................................... .17
ANEXO II -
REQUERIMENTO - SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS
...............
19
ANEXO III - RECURSO - SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS ............ 22
ANEXO IV - PROGRAMAS PARA O SSA 2............................................................................................................. 23
ANEXO V - REGRAS DE ARREDONDAMENTO......................................................................................................38
UPE - Sistema Seriado de Avaliação SSA 2/2027
Triênio 2024/2026
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CALENDÁRIO DE ATIVIDADES
ATIVIDADE
DATA/PERÍODO
Publicação do Aviso de Edital da abertura das inscrições do Processo de Ingresso
2026 no Diário Oficial do Estado de Pernambuco.
10/06/2025
Período para a realização das inscrições.
De 16/06/2025 a 16/07/2025
Data limite para pagamento do valor da taxa de inscrição, via boleto bancário,
após o término do prazo para a realização das inscrições.
18/07/2025
Solicitação de isenção do valor da taxa de inscrição para candidatos que possuem
Número de Identificação Social (NIS), exclusivamente, em seu nome.
16/06/2025 a 20/06/2025
Solicitação de isenção para servidores da UPE e/ou seu dependente, de acordo
com a Resolução CONSUN Nº 009/2024 e item 4.2 deste manual.
Entrega da documentação comprobatória dos dependentes de servidores da UPE
que solicitaram isenção do pagamento da taxa de inscrição.
Até 25/06/2025
Divulgação do resultado das solicitações de isenção do pagamento da taxa de
inscrição para candidatos beneficiários pelo Número de Identificação Social (NIS) e
para dependentes de servidores da UPE (deferido ou indeferido).
Até 27/06/2025
Interposição de recurso contra o indeferimento da solicitação de isenção do
pagamento da taxa de inscrição por Número de Identificação Social (NIS) e
dependentes de servidores da UPE.
De 28/06/2025 a 30/06/2025
Divulgação do resultado dos recursos contra o indeferimento da solicitação de
isenção do pagamento da taxa de inscrição por Número de Identificação Social
(NIS) e dependentes de servidores da UPE.
Até 08/07/2025
Data limite para o próprio candidato realizar alteração de dados do cadastro e da
inscrição.
18/07/2025
Recebimento de solicitação de Regime Especial para realização das provas dos
candidatos com Deficiência e/ou com Necessidades Educacionais e Específicas.
Até 22/07/2025
Divulgação dos resultados (deferidos ou indeferidos) das solicitações de Regime
Especial.
29/07/2025
Interposição de recurso contra o indeferimento da solicitação para realização de
provas em Regime Especial.
De 31 e 31/07/2025 a
01/08/2025
Divulgação do Resultado Final da solicitação para realização de provas em Regime
Especial.
05/08/2025
Divulgação do Cartão Informativo (de inscrição), contendo o local e horário
de realização das provas.
A partir de 18/11/2025
Realização das provas.
07/12/2025 e 14/12/2025
(TARDE)
Divulgação do Gabarito Preliminar das provas.
Após as 14h do dia 14/12/2025
Interposição de recurso contra os gabaritos das provas, exclusivamente através do
site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
Até as 23h59 do dia
16/12/2025
Divulgação do Gabarito Definitivo e do resultado dos recursos contra os gabaritos
das provas
03/01/2026
Divulgação do desempenho dos candidatos da 2ª Fase (SSA 2).
Até 31/03/2026
UPE - Sistema Seriado de Avaliação SSA 2/2027
Triênio 2024/2026
6
A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI
No contexto histórico da Universidade de Pernambuco (UPE), está escrita boa parte da história do ensino
universitário em nosso Estado. Com prazer, podemos afirmar que a UPE promove um dos principais programas
universitários de ensino, pesquisa e extensão da Região. Em 2024, a UPE foi classificada como a 14ª melhor
instituição estadual do Brasil no Times Higher Education University Rankings (THE). Além disso, foi considerada a
42ª melhor universidade do Brasil e a melhor universidade estadual do Norte-Nordeste do país no ranking da Folha
de São Paulo, também em 2024.
A UPE tem a sua origem na Fundação de Ensino Superior de Pernambuco (FESP), criada, em 1965,
pelo Governo do Estado, para manter um complexo de instituições de ensino superior de tradição em Pernambuco e
no Nordeste. Extinta a antiga FESP, foi criada, em seu lugar, a Fundação Universidade de Pernambuco (UPE),
através da Lei Estadual nº 10.518, de 29 de novembro de 1990, reconhecida pela Portaria Nº. 964, de 12 de junho
de 1991, do Ministério da Educação.
Essa Instituição tem por objetivo formar profissionais em nível de graduação e de pós- graduação, "lato
sensu" e "stricto sensu", nos inúmeros campos do saber de sua abrangência, sempre em expansão do litoral ao
sertão, estimulando atividades de pesquisa e formação de docentes, bem como gerar tecnologias, com vistas ao
seu aproveitamento no processo produtivo, atuando na prestação de serviços sócio-técnico-culturais à comunidade,
estando, atualmente como a mais inovadora e produtiva ICT (Instituição Científica, Tecnológica e de Inovação)
do Estado de Pernambuco, auxiliando empresas e outros órgãos públicos na sua requalificação e sustentabilidade.
Esta Universidade está inserida e profundamente envolvida num contexto social amplo, tendo o
compromisso maior de promover o desenvolvimento social sustentável.
A UPE possui uma estrutura de ensino concebida pioneiramente, no modelo multicampi, com características
peculiares, reconhecendo as diversas potencialidades do Estado de Pernambuco, tendo em vista a oferta de ensino
superior nas diversas regiões do Estado, incluindo Fernando de Noronha. São os seguintes campi já implantados e
suas Unidades/Cursos:
CAMPUS SANTO AMARO
Reitoria
Órgão Central de Administração da UPE, sedia os Órgãos de Deliberação Superior: Conselho Social, Conselho
Universitário e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, além dos gabinetes da Reitora e Vice-Reitor, da
Procuradoria Jurídica e das Pró-Reitorias de Graduação, de Desenvolvimento de Pessoas, de Pós-Graduação,
Pesquisa e Inovação, de Administração e Finanças e de Extensão e Cultura.
Unidades de Educação e Saúde
Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC)
Centro Integrado de Saúde Amaury de Medeiros (CISAM)
Pronto-Socorro Cardiológico Professor Luiz Tavares da Silva (PROCAPE)
Unidades de Educação e Saúde
Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC)
Centro Integrado de Saúde Amaury de Medeiros (CISAM)
Pronto-Socorro Cardiológico Professor Luiz Tavares da Silva (PROCAPE)
Unidades de Educação
UNIDADE
CURSO(S)
Escola Superior de Educação Física - ESEF
Educação Física (Bacharelado/Licenciatura)
Faculdade de Ciências Médicas - FCM
Bacharelado em Medicina
Bacharelado em Saúde Coletiva
Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças - FENSG
Bacharelado em Enfermagem
Faculdade de Odontologia de Pernambuco - FOP
Bacharelado em Odontologia
Instituto de Ciências Biológicas - ICB
Bacharelado em Ciências Biológicas
Bacharelado em Terapia Ocupacional
CAMPUS BENFICA
UNIDADE
CURSO(S) - BACHARELADO
Escola Politécnica de Pernambuco - POLI
Bacharelados em Engenharia Civil, Engenharia Mecânica,
Engenharia de Controle e Automação, Engenharia da Computação,
Engenharia Elétrica Eletrônica, Engenharia Elétrica Eletrotécnica,
Engenharia de Telecomunicações e em Física de Materiais.
Faculdade de Ciências da Administração e
Direito de Pernambuco - FCAP
Administração
Direito
Licenciatura em Ciências Sociais
UPE - Sistema Seriado de Avaliação SSA 2/2027
Triênio 2024/2026
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CAMPUS MATA NORTE (NAZARÉ DA MATA)
Cursos
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Computação, Geografia, História, Letras com habilitação em
Português/Inglês, Letras com habilitação em Português/Espanhol, Matemática e Pedagogia
Tecnologia em Logística (Tecnológico)
CAMPUS MATA SUL (PALMARES)
Cursos
Bacharelado em Administração
Bacharelado em Serviço Social
CAMPUS SURUBIM
Cursos
Bacharelado em Engenharia de Software
Bacharelado em Sistemas de Informação
CAMPUS CARUARU
Cursos
Bacharelado em Administração
Bacharelado em Sistema de Informação
CAMPUS GARANHUNS
Cursos:
Bacharelados em: Engenharia de Software, Medicina e Psicologia
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Computação, Geografia, História, Língua Portuguesa e suas
literaturas, Matemática e Pedagogia
CAMPUS ARCOVERDE
Cursos
Bacharelado em Direito
Bacharelado em Odontologia
CAMPUS SALGUEIRO
Curso
Bacharelado em Administração
CAMPUS SERRA TALHADA
Curso
Bacharelado em Medicina
CAMPUS OURICURI
Curso
Bacharelado em Enfermagem
CAMPUS PETROLINA
Cursos
Bacharelados em: Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição
Licenciaturas em: Ciências Biológicas, Geografia, História, Letras com habilitação em Português/Inglês), Letras
com habilitação em Português/Espanhol), Matemática e Pedagogia
Além dessas Unidades, compõem o complexo universitário:
a. Diretório Central de Estudantes e Diretórios e Centros Acadêmicos em cada Unidade de Educação;
b. Escolas de Aplicação instaladas nos campi Benfica, Nazaré da Mata, Garanhuns e Petrolina;
c. Diretoria de Educação a Distância.
UPE - Sistema Seriado de Avaliação SSA 2/2027
Triênio 2024/2026
8
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO UPE
COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSOS ACADÊMICOS CPCA
EDITAL CPCA/UPE N° 10/2025
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO 2ª FASE (SSA 2)
NORMAS GERAIS
A Presidente da Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos da Universidade de Pernambuco (CPCA), no uso
das atribuições que lhe foram conferidas, torna de conhecimento público, por intermédio deste Edital/Manual
Complementar, as normas gerais complementares à Resolução CONSUN Nº. 13/2007, de 30 de outubro de 2007 e
ao artigo 2º da Resolução CONSUN nº 014C/2014, de 13 de junho de 2014, que estabelecem as diretrizes do
Sistema Seriado de Avaliação (SSA) para a seleção de candidatos aos Cursos de Graduação da UPE, sendo regidas
por este Edital/Manual e executadas pela CPCA, no ano de 2025, conforme o Calendário anteriormente apresentado.
1.
DOS OBJETIVOS
1.1. O Sistema Seriado de Avaliação (SSA) objetiva o preenchimento de 50% (cinquenta por cento) das vagas iniciais
totais, oferecidas para todos os cursos presenciais de graduação da Universidade de Pernambuco (UPE).
1.2. As presentes Normas contêm todas as informações necessárias à participação plena do candidato na
2ª Fase (SSA 2) do SSA/2026, destinada a estudantes do 2º Ano do Ensino Médio, para cursos com Matriz Curricular
de 3 anos ou do 3º Ano para cursos com Matriz Curricular de 4 anos.
2.
DAS CARACTERÍSTICAS
2.1 O Sistema Seriado de Avaliação 2ª Fase (SSA 2/2027) é correspondente ao segundo ano do triênio 2024/2026,
sendo realizado em três Fases, cada uma delas compreendendo uma única etapa, destinado à seleção pública de
candidatos para o preenchimento de vagas iniciais dos cursos presenciais de graduação da UPE com ingresso no ano
letivo de 2027.
2.2. No Edital da 3ª Fase (SSA 3) constará o número de vagas por curso, entrada e turno e as demais normas
necessárias à conclusão do triênio 2024/2026.
2.3. Para o ingresso via Sistema Seriado de Avaliação-SSA, é vedada a participação de candidatos que prestaram
Exame Supletivo, bem como daqueles que cursarem o Ensino Médio antes do final do triênio 2024/2026, ou
seja, que concluírem antes de 2026. Dessa forma, estes podem concorrer, apenas, às vagas que a UPE ofertará
para ingresso através do Sistema de Seleção Unificada SISU.
3.
DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA
3.1. O preenchimento das vagas será realizado pelo Sistema Universal de Concorrência e pelo Sistema de Ações
Afirmativas. Atualmente, para o Sistema Universal de Concorrência, serão destinados 60% (sessenta por cento)
das vagas previstas por curso, entrada e turno.
3.2. De acordo com as Resoluções CONSUN Nº 10/2004 e Nº 006/2007, alteradas pelas Resoluções CEPE Nº
20/2009, CONSUN Nº 021/2021, CONSUN Nº 020/2023 e CONSUN Nº 006/2024, em cada curso, na modalidade
presencial, oferecido pela UPE através do Processo de Ingresso Sistema Seriado de Avaliação, serão reservados
40% (quarenta por cento) de suas vagas para serem ocupadas por estudantes que tenham cursado integral,
exclusiva e regularmente os anos finais do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) e todo o Ensino Médio em
escolas da rede pública federal, estadual ou municipal, devendo essa condição ser comprovada no ato da
matrícula.
3.2.1. O percentual de 40% (quarenta por cento) das vagas do Sistema de Ações Afirmativas a serem ocupadas por
estudantes egressos (as) de escolas públicas da rede federal, estadual ou municipal (condição a ser comprovada no
ato da matrícula) será dividido em quatro estratos, da seguinte forma:
ESTRATO
A1
10% (dez por cento) das vagas para estudantes com renda familiar bruta per capita igual ou
inferior a um salário mínimo, devendo essa condição ser comprovada no ato da matrícula;
A2
10% (dez por cento) das vagas para estudantes com qualquer renda per capita, devendo
essa condição ser comprovada no ato da matrícula;
A3
10% (dez por cento) das vagas para estudantes autodeclarados (as) pretos (as) , pardos
(as), quilombolas ou indígenas com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a um
salário mínimo, devendo essa condição ser analisada e aprovada por Comissão de
Heteroidentificação, bem como comprovada no ato da matrícula;
A4
10% (dez por cento) das vagas para estudantes autodeclarados (as) pretos (as) , pardos
(as), quilombolas ou indígenas com qualquer renda per capita, devendo essa condição ser
analisada e aprovada por Comissão de Heteroidentificação, bem como comprovada no ato
da matrícula.
UPE - Sistema Seriado de Avaliação SSA 2/2027
Triênio 2024/2026
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3.2.2. Atencão! O candidato que pretende concorrer ao Sistema de Ações Afirmativas só poderá optar pelas
vagas de apenas um dos Estratos, sob pena de nulidade da inscrição no Sistema de Ações Afirmativas,
voltando para a concorrência geral, apenas.
3.3. Os 40% (quarenta por cento) das vagas reservadas ao Sistema de Ações Afirmativas destinam-se,
também, a estudantes egressos de Projetos Públicos de inclusão de alunos(as) para conclusão do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio, como a Educação de Jovens e Adultos - CEJA (excluindo Supletivo, ENCEJA
ou avaliação similar), sendo esses(as) oriundos (as) exclusiva e integralmente, em regime regular normal, de
escolas da rede pública federal, estadual ou municipal e que não tenham cursado, mesmo que parcial, o Ensino
Médio ou anos finais do Ensino Fundamental em escolas privadas como bolsista.
3.3.1. Atenção! As condições supracitadas deverão ser comprovadas no ato da matrícula, de acordo com
normas do Edital da terceira Fase (SSA 3).
3.4. É vedada a participação no Sistema de Ações Afirmativas, de estudantes que:
tenham cursado os anos do Ensino Médio e/ou do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) parcialmente
em escolas privadas, mesmo que por curta duração ou na condição de bolsistas;
sejam oriundos de escolas da Rede pública federal, estadual ou municipal, mas que não tenham
cursado a totalidade dos anos do Ensino Médio ou do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) em escolas
das referidas Redes de Ensino ou tenham estudado em escolas privadas na condição de bolsistas e,
ainda, candidatos oriundos de estabelecimentos privados filantrópicos;
estudaram concomitantemente, com duas matrículas, em curso de ensino médio em escolas públicas e
estabelecimentos de ensino de outra natureza (sistema privado ou filantrópico) ou aqueles que
prestaram Exame Supletivo, ENCEJA ou similar.
Dessa forma, o presente Edital esclarece que a condição de bolsista de rede privada, estudos
parciais em escolas públicas, estudos integrais ou parciais em escolas filantrópicas, concluintes
de Exame Supletivo, ENCEJA ou similar e concluíntes de nível superior, NÃO DÃO DIREITO A
INGRESSO ATRAVÉS DO SISTEMA DE AÇÕES AFIRMATIVAS.
3.5. O Sistema de Cotas poderá sofrer alterações mediante dispositivos legais que venham a surgir no
transcorrer do triênio.
4.
DA ISENÇÃO DO PAGAMENTO DA TAXA DE INSCRIÇÃO
4.1. De acordo com a Lei Nº 14.016, de 23 de março de 2010, Art. 1º
inscrição em concursos públicos promovidos pelo estado de Pernambuco, cujos editais sejam publicados a
partir da vigência desta Lei, as pessoas inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais (CADúnico), de
que trata o Decreto Federal Nº 6.135, de 26 de junho de 2007, que possuam renda familiar per capita mensal
de até meio sal. Compõem o CADúnico
os seguintes programas sociais: Programa Bolsa-Família e os programas remanescentes a ele vinculados, Programa
de Erradicação do Trabalho Infantil, Programa Agente Jovem de Desenvolvimento Social e Humano, Programa
Nacional de Inclusão do Jovem (PROJOVEM). Apenas os candidatos inscritos em algum desses programas farão jus
à isenção da taxa de inscrição do Sistema Seriado de Avaliação.
4.1.1. Para solicitar a isenção do pagamento da taxa de inscrição o(a) candidato(a) deve preencher, no momento da
inscrição, no campo correspondente do formulário eletrônico, o seu Número de Identificação Social (NIS),
exclusivamente em nome do(a) próprio(a) candidato(a). Não serão aceitas, para validação do benefício pelo
Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome - MDS, declarações sob
análise não concluída e/ou NIS em nome de parentes do(a) candidato(a).
4.1.2. O(A) candidato(a) que tiver sua isenção inicialmente indeferida pelo Ministério do Desenvolvimento e
Assistência Social, Família e Combate à Fome MDS poderá entrar com recurso solicitando revisão do resultado,
por meio de preenchimento do formulário eletrônico para Recurso de Isenção, acessível no site:
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, dentro do prazo de solicitação de recurso estabelecido no Calendário de
Atividades deste Edital. Esse pedido de revisão será submetido ao Ministério do Desenvolvimento e Assistência
Social, Família e Combate à Fome MDS para uma segunda análise, e o resultado será divulgado conforme
Calendário do processo, não cabendo novo recurso após o resultado da análise.
4.2. Conforme Resolução CONSUN Nº 009/2024, será concedida isenção do pagamento da taxa de inscrição nos
processo de Ingressos da UPE, a todos os servidores da Universidade de Pernambuco, ativos e inativos, bem como
para os servidores de outros órgãos colocados à sua disposição e, ainda, para os seus cônjuges, e parentes em
primeiro grau (filhos e pais) por consanguinidade e afins.
4.2.1. O(A) servidor(a) da UPE e/ou seu dependente que tiver a solicitação de isenção do pagamento da taxa de
inscrição, inicialmente, indeferida, poderá entrar com recurso solicitando revisão do resultado por meio de
preenchimento do formulário eletrônico para Recurso de Isenção, acessível no site:
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, dentro do prazo de solicitação de recurso estabelecido no Calendário de
Atividades deste Edital.
4.3. A CPCA não arcará com prejuízos advindos de problemas de ordem técnica dos computadores dos candidatos,
congestionamento e/ou falhas das linhas de comunicação, bem como outros fatores de natureza tecnológica que
impossibilitem a transferência de dados, inviabilizando a interposição de recurso.
UPE - Sistema Seriado de Avaliação SSA 2/2027
Triênio 2024/2026
10
4.4. O(A) candidato(a) deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Os recursos inconsistentes ou
intempestivos serão preliminarmente indeferidos.
4.5. Não será aceito recurso via postal, via requerimento administrativo, fora do prazo ou em desacordo com este
Edital, no item 4.1.2.
4.6. No período de interposição de recurso, não haverá possibilidade de envio de documentação pendente ou
complementação desta, de qualquer forma.
4.7. O(A) candidato(a) deverá verificar se a sua solicitação de isenção de taxa foi deferida, após a análise dos
recursos, a partir da data provável estabelecida no Calendário de Atividades constante deste Edital.
4.8. Mantido o indeferimento da isenção da taxa de inscrição, o(a) candidato(a) deverá efetuar o pagamento até a
data provável prevista neste Edital, sob pena de não ter sua inscrição efetivada.
4.9. Os requerimentos enviados sem a justificativa coerente e sem a cópia da documentação comprobatória do
benefício, serão automaticamente desconsiderados e o recurso indeferido.
5. DAS INSCRIÇÕES
5.1. As inscrições serão efetuadas, exclusivamente, através de computadores, via Internet, através do endereço
eletrônico http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
5.2. Poderão se inscrever no SSA 2 (2ª Fase) os alunos de escolas públicas e privadas regularmente matriculados
e com frequência comprovada, de acordo com o quadro a seguir:
ALUNOS REGULARMENTE
MATRICULADOS EM
ANO EM QUE SE ENCONTRAM CURSANDO
NO ENSINO MÉDIO
FASE ANO DE
REALIZAÇÃO DA
PROVA
2025
2º ANO Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
3º ANO Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
2ª FASE 2025
2026
3º ANO Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
4º ANO Para Cursos com Matriz Curricular de 4 anos
3ª FASE 2026
5.3. O candidato deverá se inscrever para 2ª Fase do SSA/2027, utilizando o login e senha já cadastrados na
primeira fase, que serão utilizados para acessar todas as informações do SSA. Caso ainda não tenha realizado a
primeira fase, será necessária a criação do login e senha durante a realização do cadastro.
5.4. Além das condições previstas nos subitens 5.1, 5.2 e 5.3, as inscrições obedecerão às seguintes diretrizes
relacionadas a cada Fase:
5.4.1. É facultado ao candidato se inscrever na 2ª Fase do SSA/2027, caso tenha participado da
1ª Fase do processo, desde que seja atendida a condição prevista no subitem 5.2. Neste caso, será atribuída nota
0,0 (zero) na 2ª Fase do SSA/2027.
5.4.2. Em caso de falta às provas ou eliminação, será atribuída a nota 0,0 (zero) na 2ª Fase do SSA.
5.4.3. O aluno reprovado em sua escola na série correspondente à 2ª Fase estará automaticamente excluído do
SSA/2027 e poderá se inscrever na 2ª Fase do triênio seguinte, sendo atribuído ZERO na nota correspondente à
1ª Fase desse triênio.
5.5. A CPCA disponibilizará o Manual do Candidato para a Fase posterior no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br
5.6. A inscrição para a 2ª Fase SSA/2027 será no valor de R$ 122,00 (cento e vinte dois reais).
5.6.1. O valor correspondente à taxa de inscrição poderá sofrer reajuste, na próxima Fase, tendo como referência o
IPCA (Indice de Preços ao Consumidor Amplo) anual.
5.6.2. A Inscrição paga por qualquer motivo, após o vencimento do boleto, não será validada. A
responsabilidade pelo seu recebimento, após o vencimento é exclusivamente do agente bancário, uma vez
que o boleto traz a informação inequívoca de que não deve ser aceito pagamento após o vencimento, não
cabendo qualquer via de recurso a este respeito, em especial se for fora do prazo final para pagamento,
evitando-se atrasos no calendário. Nessa situação, não há devolução da taxa paga após o vencimento.
Havendo falhas do agente bancário e, caso ainda dentro do prazo para pagamento, o(a) candidato(a) deve
procurar o agente bancário que escolheu para pagamento e tentar reformular o pagamento para os padrões
editalícios. Por isto se recomenda o pagamento antes do último dia de prazo.
5.6.2.1. Deve-se observar, junto ao agente bancário recebedor, o horário de funcionamento do expediente bancário
na data de vencimento do respectivo boleto, do qual a CPCA não tem qualquer ingerência.
5.6.3. O pagamento do boleto bancário com valores inferiores à taxa de inscrição da 2ª Fase do SSA implicará sua
anulação, sendo necessário realizar outro pagamento do novo boleto de forma integral, dentro do prazo estipulado
para a inscrição da 2ª Fase do SSA.
5.7. O candidato irá realizar a prova de língua estrangeira (inglês ou espanhol) de acordo com a sua opção indicada
no ato da inscrição da 1ª Fase (SSA 1 2024).
5.7.1. Durante a Fase seguinte, não poderá haver modificação na opção da Língua Estrangeira,
mantendo-se a opção da inscrição feita na 1ª Fase, que de forma expressa, quer de forma tácita.
5.8. O candidato deverá se inscrever nas 2ª e 3ª Fases, observando as instruções contidas no Manual
correspondente a cada Fase. Para se inscrever na 2ª Fase, deve realizar os seguintes procedimentos:
a) acessar o endereço eletrônico http://processodeingresso.upe.pe.gov.br;
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b) localizar o ícone Sistema Seriado de Avaliação 2º ano (SSA 2);
c) acessar o link de inscrição e LER CUIDADOSAMENTE as instruções básicas contidas na mensagem inicial;
Para quem já tem um cadastro, verificar com cuidado os seus dados no cadastro existente no sistema. Caso esteja
todo correto, confirme as informações. Se encontrar algum erro, faça a correção e, em seguida, confirme o cadastro.
Para quem não é cadastrado, de posse do número do seu próprio CPF e de uma conta de e-mail válida, informar os
dados solicitados no cadastro. Nesse momento, o candidato criará uma senha de acesso. Não é permitido realizar
Inscrições para o Processo de Ingresso 2026 com CPF e RG dos pais ou responsáveis;
d) o candidato receberá um e-mail informando que solicitou o registro de acesso ao sistema de inscrição, que irá
conter um código de ativação do seu cadastro no sistema. De posse desse código, deverá informá-lo na página
exibida logo após a realização do cadastro ou após a realização do login (caso não tenha efetuado a ativação do
cadastro);
e) informado o código de ativação, o candidato será direcionado para a página na qual irá realizar a escolha da
cidade (polo) de realização das provas, bem como informar a escola atual que ele frequenta. Nesse momento,
verificar a opção pela língua estrangeira feita pelo candidato na primeira Fase. Caso você esteja participando pela
primeira vez do SSA, iniciando o processo pelo SSA 2, a opção de língua estrangeira será o idioma Inglês.
f) caso haja alguma dúvida, entre em contato com a Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos - CPCA;
g) o município de realização da prova indicado no momento da submissão da inscrição não mais poderá ser
modificado por qualquer motivo intercorrente, todavia, em casos fortuitos ou de força maior, sempre buscando
oferecer maior segurança e conforto, a CPCA reserva-se no direito de alterar o local de realização da prova, incluíndo
ou modificando polos, comprometendo-se a informar tais relocações de forma pública e tempestiva em seu site,
assim como, se houverem, procedimentos complementares, como a troca de cartões de inscrição;
h) para o candidato que pretende solicitar isenção da taxa de inscrição, será necessário informar, nessa etapa, o
número do seu próprio NIS e/ou se é dependente de servidor da UPE. Caso seja dependente de servidor da UPE, é
necessário entregar documentação comprobatória juntamente com a Ficha de solicitação de isenção do
pagamento da taxa de inscrição (Disponível no RH ou Diretoria de sua Unidade), devidamente preenchida e
assinada, acompanhada de cópia legível da documentação comprobatória, nos locais conforme discriminação a
seguir: servidores de Unidades do Recife - Reitoria da UPE, Bloco B - térreo do gabinete do/a Reitor/a (Recepção da
CPCA) e servidores do Interior, na Unidade a qual pertence, de acordo com o prazo estabelecido no calendário
de atividades deste manual, corroborando com o informativo enviado para as Unidades da Universidade.
Isenções de dependentes sem a documentação comprobatória serão indeferidas;
i) os candidatos com Necessidades Educacionais Específicas e/ou pessoa com deficiência na forma da Lei,
informarão, nessa etapa, o auxílio necessário para a realização das provas, sendo indispensável a comprovação de
sua condição a posteriori, conforme data estabelecida no calendário de atividades do SSA 2, utilizando o
formulário de solicitação apresentado no Anexo II. A UPE não garantirá o auxílio para a realização das provas
dos candidatos que não comprovarem a sua condição no prazo estabelecido, por óbvias questões logísticas,
salvo se o problema ocorrer após a referida data limite, com as devidas comprovações a serem apreciadas
pela CPCA, em requerimento formalizado pelo que se trata a partir do item 7.3., deste Edital;
j) cadastradas as informações, o sistema irá gerar um resumo com seus dados para verificação. Nesse momento,
o(a) candidato(a) deverá confirmar sua inscrição ou corrigi-la, caso identifique o preenchimento incorreto de alguma
informação;
k)
(caso não tenha solicitado a isenção do pagamento da taxa de inscrição ou tenha a sua solicitação de isenção
INDEFERIDA). Os boletos ficarão disponíveis até a data para encerramento do pagamento, conforme Calendário de
Atividades;
l) a inscrição só será efetivada após o pagamento integral desta, no período de vencimento do boleto bancário, e a
devida comprovação do pagamento junto ao agente financeiro determinado pela CPCA;
m) não será permitido o pagamento do valor de inscrição via internet através de transferência entre contas, pois o
único meio válido é o pagamento do boleto;
n) o pagamento do boleto, referente à inscrição, deverá ser realizado dentro do horário do expediente bancário, até
a data do vencimento.
5.8.1. Após o recebimento, via Internet, do pagamento do boleto bancário quitado, a confirmação de inscrição do
candidato estará disponível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, em até 07 (sete) dias úteis. O
candidato terá acesso ao sistema de inscrição com seu login e senha.
5.8.2. A CPCA se compromete, assim como todos os seus parceiros envolvidos no presente certame, a realizar o
tratamento de dados e guardar as informações enviadas, em consonância com a Lei geral de Proteção de Dados
LGPD (Lei Federal nº 13.709/2018)
5.8.3. Não haverá devolução de taxa de inscrição.
5.8.4. A CPCA não se responsabilizará por solicitações de inscrição não recebidas por motivos de ordem técnica dos
computadores dos candidatos, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de comunicação, bem como
outros fatores de natureza tecnológica que impossibilitem a transferência de dados.
5.8.5. O candidato que solicitou isenção do pagamento de inscrição via Ministério do Desenvolvmento e Assistência
Social, Família e Combate à Fome - MDS terá seu Número de Identificação Social (NIS) analisado no Banco Nacional
de Dados, e, se confirmada a validade do NIS, a inscrição será efetivada.
5.8.6. O candidato que solicitou isenção do pagamento de inscrição por dependência de servidor da UPE terá sua
documentação analisada pela CPCA, e, se confirmada a regularidade, a inscrição será efetivada.
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5.8.7. A CPCA não se responsabilizará por pagamento realizado em correspondentes bancários e não repassado ao
agente bancário responsável, gerando o indeferimento da inscrição do(a) candidato(a).
5.8.8. A inscrição realizada com PAGAMENTO AGENDADO e NÃO CREDITADO até o prazo limite para o
pagamento da taxa estabelecido no Calendário de Eventos deste Manual NÃO SERÁ CONFIRMADA, gerando o
indeferimento da inscrição do(a) candidato(a).
5.8.9. NÃO haverá prorrogação do prazo para pagamento da taxa de inscrição, ainda que o último dia do
prazo, 18 de julho de 2025, seja feriado estadual, distrital ou municipal no local onde o participante for realizar
o pagamento da taxa.
5.8.10. Não haverá devolução de valores pagos a mais na taxa de inscrição.
5.8.11. Sua inscrição poderá ser alterada até o último dia do prazo para pagamento da inscrição, mesmo que
já tenha gerado e efetuado o pagamento do boleto bancário. Após alteração da sua inscrição, por precaução,
reemita o resumo da sua inscrição e, caso ainda não tenha efetuado o pagamento, pague o boleto bancário no
agente recebedor até o seu vencimento. APÓS O TÉRMINO DO PRAZO PARA PAGAMENTO DAS INSCRIÇÕES, A
SUA INSCRIÇÃO NÃO PODERÁ SER MAIS ALTERADA SOB HIPÓTESE ALGUMA.
6. DO CARTÃO INFORMATIVO
6.1. É de responsabilidade exclusiva do candidato a obtenção da validação de sua inscrição e do Cartão Informativo
nas formas estabelecidas no Edital de cada Fase.
6.2. Observando a data constante no calendário para o SSA 2, o candidato deverá acessar o site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br e, através do ícone Sistema Seriado de Avaliação SSA 2, com o uso
de seu login e senha, gerar o PDF do seu Cartão Informativo, que contém um conjunto de dados necessários a
sua participação no SSA 2 no corrente ano.
6.3. A impressão, o porte e a apresentação do Cartão Informativo, que precisa estar plenamente legível, sem rasuras
ou danos no dia de realização de provas, são de responsabilidade exclusiva do candidato. A CPCA não garantirá
a exibição desse Cartão fora do prazo estabelecido no Calendário para o SSA 2 nem será responsável pela
impossibilidade da sua apresentação por motivos de ordem técnica nos computadores, tablets, smartphones,
celulares ou impressoras, falhas de comunicação e congestionamento das linhas de comunicação.
7. DOS CANDIDATOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS E PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA
FORMA DA LEI
7.1. O candidato com Necessidades Educacionais Específicas e/ou deficiência na forma da Lei, resguardadas as
correlata, participará da seleção em igualdade de condições com os demais candidatos, no que se refere ao conteúdo
das provas, à avaliação, aos critérios de aprovação e à pontuação mínima exigida para todos os demais candidatos.
7.2. No período estabelecido no Calendário do Manual, o(a) candidato(a), com Necessidades Educacionais
Específicas e/ou com Deficiência, que necessitar de qualquer tipo de condição especial durante a realização das
provas, deverá requerê-lo à Comissão por meio de preenchimento do formulário eletrônico específico de Solicitação
de Regime Especial de Prova (Anexo II modelo), acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br,
dentro do prazo de solicitação, indicando, obrigatoriamente, os recursos especiais necessários (humanos, materiais,
equipamentos etc.), bem como aqueles que o candidato faz uso, anexando parecer médico, devidamente assinado,
por profissional registrado e especializado que justifique sua solicitação.
7.2.1. Em caso da solicitação de regime especial ser indeferida, o candidato que desejar interpor recurso contra o
resultado de sua solicitação, deverá preencher o formulário eletrônico específico de Recurso (Anexo III), acessível no
site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, impreterivelmente até o dia estabelecido no Calendário de
Atividades do Edital.
7.2.2. O requerimento de que trata o subitem 7.2. deverá ser enviado, através de formulário eletrônico específico de
Solicitação de Regime Especial de Prova, acessível no site http://processodeingresso.upe.pe.gov.br,
impreterivelmente até o dia estabelecido no Calendário de Atividades do Edital, sob pena de não atendimento da
solicitação de Regime Especial de Prova.
7.3. Após o período estabelecido no Calendário, o candidato acometido de acidente ou de doença súbita, que
impeça a sua locomoção ao local designado para a realização de suas provas, deverá requerer a aplicação das
referidas provas em local e regime especiais, através de formulário de solicitações diversas, disponível no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br.
7.4. O requerimento deverá ser entregue, acompanhado de laudo médico, na Reitoria da UPE (recepção da CPCA,
bloco B térreo), situada na Av. Agamenon Magalhães, s/n, Santo Amaro, Recife, no horário das 8 às 16h ou
enviado através do e-mail processodeingresso@upe.br, acompanhado de cópia do laudo médico.
7.4.1. O(A) candidato(a) na hipótese acima, que não esteja hospitalizado e não dependa de qualquer tipo de
equipamento, realizará suas provas no Hospital Universitário Oswaldo Cruz (HUOC), no Centro Integrado de Saúde
Amaury de Medeiros (CISAM) ou em outro local adequado, designado pela CPCA.
7.5. Cabe exclusivamente à CPCA a escolha do Hospital para o caso do item anterior.
7.6. A CPCA, para a aplicação das provas em local e regime especiais, designará fiscais para permanecerem no
local de realização das provas, com a incumbência de acompanhar o candidato em todos os momentos e em todas
as etapas das provas, não permitindo qualquer contato isolado do candidato com terceiros, até mesmo com a
equipe médica ou seus auxiliares.
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7.7. Caso a ocorrência prevista no subitem 7.3. seja de candidato(a) que prestará exame no interior do Estado, o
procedimento deverá se respaldar na forma estabelecida no subitem anterior, devendo suas provas serem realizadas
em unidade de saúde da rede pública ou em outro local adequado, sempre designado pela CPCA e sob sua
responsabilidade.
7.8. Na ocasião da aplicação das provas, caso haja necessidade de qualquer procedimento médico isolado, que
impeça o acompanhamento pelo fiscal e a consequente continuidade da prova, compete aos fiscais o recolhimento do
Caderno de Provas e da Folha-Resposta, dando por concluída a referida prova, assim como a marcação da Folha-
resposta, independentemente do tempo previsto para sua duração e do percentual respondido pelo(a) candidato(a).
7.9. No que se refere aos subitens 7.3. e 7.8, o candidato assumirá o ônus e a inteira responsabilidade pelo
deslocamento e por sua instalação no ambiente hospitalar, nos dias de realização das provas.
7.10. O(A) candidato(a) em condição especial terá aumento no tempo de realização de provas, conforme prévia
solicitação e as circunstâncias constatadas pelos fiscais durante a realização das provas, sem ultrapassar uma hora
do tempo regular da prova.
7.11. A solicitação de condições especiais será atendida, obedecendo-se a critérios de viabilidade.
7.12. A solicitação de atendimento especial pelo candidato fora dos prazos estabelecidos neste Manual impossibilita
a CPCA de, em tempo hábil, viabilizar a concessão do benefício, implicando a perda do direito ao regime especial
pelo candidato, resguardando o previsto no item 7.2.
8. DA REALIZAÇÃO DO EXAME
8.1. O SSA no triênio 2024-2026 da Universidade de Pernambuco (UPE) será organizado, considerando-se as
áreas curriculares definidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.
8.2. A 2ª Fase do SSA da UPE será realizada em etapa única, em dois dias de provas, com duração de 04 (quatro)
horas cada, aplicadas em dois domingos consecutivos, em datas determinadas no Calendário de atividades deste
Manual e horário divulgado no Cartão Informativo.
9. DAS PROVAS
9.1. Da composição das Provas 2ª FASE
A prova da 2ª fase será escrita e composta por 90 (noventa) questões, sendo: um conjunto de 23 (vinte e três)
questões para a Área de Linguagens e suas Tecnologias; um conjunto de 22 (vinte e duas) questões para a Área de
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; um conjunto de 22 (vinte e duas) questões para a Área de Matemática e suas
Tecnologias; um conjunto de 23(vinte e três) questões para a Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
9.1.1. O conjunto de questões de cada uma das Áreas de Conhecimento será composto de itens de múltipla escolha
9.2. Da distribuição das Provas por Área de Conhecimento e por dia de realização
a)
No primeiro dia, o candidato da 2ª Fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco) questões distribuídas
entre as áreas de conhecimento de Linguagem e suas Tecnologias e de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
b)
No segundo dia, o candidato da 2ª Fase do SSA responderá a 45 (quarenta e cinco) questões distribuídas
entre as áreas de conhecimento de Matemática e suas Tecnologias e de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
9.2.1. As questões das Provas da 2ª Fase (SSA 2) versarão sobre programas dos organizadores curriculares que
compoem a formação geral básica que constitui o Ensino Médio, a partir do ano de 2022, conforme o programa
constante do Anexo IV, que também é parte integrante do presente Manual.
9.3. Da Prestação das Provas
9.3.1 O horário de realização das provas será no período da tarde, sendo divulgado, juntamente com o local de
aplicação das provas, no Cartão Informativo do Candidato.
9.3.2. O local de realização das provas poderá ser nos seguintes polos: Recife, Nazaré da Mata, Palmares,
Caruaru, Garanhuns, Arcoverde, Petrolina, Serra Talhada, Salgueiro, Ouricuri e Surubim, conforme a opção do
candidato informada no ato do preenchimento dos dados da inscrição.
9.3.3. Em relação à escolha do local de realização das provas, o candidato terá direito a informar uma opção de polo.
A seleção do polo permite a escolha da cidade de realização das provas e não dos bairros de alocação dos
candidatos, estando condicionada a sua alocação à existência de vaga nos prédios destinados à realização do
SSA 2 em 2025.
9.3.4. Em razão de protocolos estabelecidos pelas autoridades sanitárias do Governo de Pernambuco, vigentes no
momento do certame, os procedimentos de aplicação das provas podem ser alterados. Havendo a necessidade de
alocação de maior número de prédios e salas para a realização das provas, diante da condição excepcional, os
candidatos poderão ser designados para outras localidades próximas a seu município.
9.3.5. Em hipótese alguma, o candidato deverá realizar suas provas fora do local designado no seu Cartão
Informativo, salvo os casos especificados nos subitens 7.3 e 7.6 e nos termos estabelecidos neste Manual.
9.3.6. O candidato deverá comparecer ao local de provas, nos dias e horário estabelecidos para a sua aplicação,
com antecedência mínima de uma hora do horário fixado para o seu início, munido do Cartão Informativo, de
documento de Identificação com foto e de caneta esferográfica nas cores azul ou preta.
9.3.6.1. Somente serão aceitos como documento de identificação a Carteira de Identidade (RG), a Carteira Nacional
de Habilitação (CNH), a Carteira de Estudante, o Passaporte emitido pelo órgão competente do país de origem do
candidato, a Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS), a Carteira de Reservista e documentos digitais com
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foto (por exemplo: e-Título, CNH digital, RG digital, dentre outros) apresentados nos respectivos aplicativos oficiais.
9.3.6.2. Não serão aceitos documentos de identificação que não estejam listados no item 9.3.6.1, tais como, a título
de exemplo: protocolos, Certificado de Dispensa de Incorporação, Certidão de Nascimento, Certidão de Casamento,
Título Eleitoral, Registro Administrativo de Nascimento Indígena (Rani), crachás de qualquer natureza; ou
documentos digitais não citados no item 9.3.6.1 e/ou apresentados fora de seus aplicativos oficiais.
9.3.7. Caso o candidato não apresente, nos dias de realização das provas, documento de identificação original por
motivo de perda, furto ou roubo, deverá estar de posse de documento que ateste o registro da ocorrência em órgão
policial (Boletim de Ocorrência-B.O.) e de cópia legível deste que deve ser entregue ao fiscal de sala, que a colocará
junto com a ata. Quando a ocorrência policial não registrar o prazo de validade, será considerado válido, para a
realização das provas, o B.O. expedido até 30 (trinta) dias antes da data da prova.
9.3.8. Os portões serão fechados, impreterivelmente, no horário apresentado no Cartão Informativo. Não será
admitido o ingresso de qualquer candidato nos prédios de realização das provas após o horário estabelecido.
9.3.8.1. O horário de abertura e fechamento dos portões constará no Cartão Informativo.
9.3.9. Não haverá, sob hipótese alguma, segunda chamada ou repetição de provas, sendo automaticamente excluído
do SSA 2 o candidato que, por qualquer motivo, faltar ou chegar atrasado ao local de aplicação das provas.
9.3.10. Durante a realização das provas, não será permitida a comunicação entre os candidatos, nem a utilização de
qualquer material de consulta, exceto aquele fornecido pela CPCA. Será eliminado do Sistema Seriado de Avaliação
o candidato que, durante a realização das provas, for surpreendido portando: a) aparelhos eletrônicos, tais como
wearable tech, máquinas calculadoras, agendas eletrônicas e(ou) similares, telefones celulares, smartphones, tablets,
ipods®, gravadores, pen drive, mp3 player e(ou) similar, smartwatch, relógio de qualquer espécie, alarmes, chaves
com alarme ou com qualquer outro componente eletrônico, fones de ouvido e(ou) qualquer transmissor, gravador
e(ou) receptor de dados, imagens, vídeos e mensagens etc.; b) óculos escuros, protetor auricular; c) quaisquer
acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro etc.
9.3.10.1. No ambiente de provas, ou seja, nas dependências físicas em que serão realizadas as provas, não será
permitido o uso pelo candidato de quaisquer objetos relacionados no subitem 9.3.10 deste edital.
9.3.10.2. Também não será permitido o acesso ao local de aplicação das provas de candidato portando qualquer
tipo de arma, mesmo que detenha o seu porte legal.
9.3.11. Sob pena de ser eliminado do SSA, antes de entrar na sala de provas, o candidato deverá guardar, em
embalagem porta-objetos fornecida pela equipe de aplicação das provas, obrigatoriamente desligados, telefone
celular e qualquer outro equipamento eletrônico relacionado no subitem 9.3.10 deste Manual.
9.3.11.1. Durante toda a permanência do candidato na sala de provas, o seu telefone celular, assim como qualquer
equipamento eletrônico, deverão permanecer obrigatoriamente desligados e acondicionados na embalagem porta-
objetos lacrada, com todos os aplicativos, funções e sistemas desativados e desligados, incluindo alarmes. O
candidato será eliminado do certame caso o seu telefone celular ou qualquer equipamento eletrônico entrem em
funcionamento, mesmo sem a sua interferência direta, durante a realização das provas. A embalagem porta-
objetos devidamente lacrada e identificada pelo candidato deverá ser mantida embaixo da carteira até o término
das suas provas e somente poderá ser deslacrada fora do ambiente de provas.
9.3.12. A CPCA recomenda que o candidato não leve nenhum dos objetos citados no subitem 9.3.10. no dia de
realização das provas, para evitar possíveis eliminações por descumprimento das normas estabelecidas.
9.3.13. A CPCA não ficará responsável pela guarda de quaisquer dos objetos supracitados, caso esquecido
ou não retirado pelo(a) candidato (a) no mesmo dia da prova.
9.3.14. A CPCA não se responsabilizará por perdas ou extravios de objetos ou de equipamentos eletrônicos
ocorridos durante a realização das provas nem por danos a eles causados.
9.3.15. A CPCA, no dia de realização das provas, poderá utilizar filmagens, coleta de impressão digital e detectores
de metais para controle e identificação do candidato, nas salas, corredores e banheiros, a fim de impedir a prática de
fraude e de verificar se o candidato está portando material não permitido. Aquele que usar de qualquer expediente
fraudulento ou ilegal será, sumariamente, eliminado do certame, com a anulação de todos os atos, inclusive
subsequentes, independentemente das implicações penais, civis e administrativas.
9.3.16. Caso algum problema de ordem técnica ou provocado por fenômeno da natureza acarrete atraso no início
da Prova Escrita em alguma das salas onde ela será realizada, haverá a prorrogação da hora de término, de forma a
compensar o atraso em relação a seu início.
9.3.17. O(A) candidato(a) só poderá ausentar-se do recinto da prova, transcorridas, no mínimo, três horas do seu
início, salvo por determinação expressa da CPCA, em sentido contrário, apenas para casos de proteção à sáude e/ou
a integridade física do(a) candidato(a).
9.3.18. É importante que o(a) candidato(a) e/ou seu(sua) responsável tenham plena consciência de respeito às
diposições do subitem anterior, inclusive podendo responder penalmente pela saída intempestiva do prédio, ao
colocar em risco a idoneidade e segurança do processo.
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10. DA FOLHA-RESPOSTA
10.1. Para registrar as alternativas escolhidas nas questões das provas, o candidato receberá, em cada dia de
provas, uma Folha-Resposta de Leitura Ótica. O candidato deve conferir cuidadosamente o seu nome e o
número de inscrição constantes na Folha-Resposta.
10.2. O candidato deverá transcrever suas respostas às questões com caneta esferográfica na cor azul ou preta,
preenchendo totalmente o alvéolo correspondente a sua alternativa na Folha-Resposta devidamente impressa, que
será identificada pelo seu número de inscrição.
10.3. A Folha-Resposta é o único documento válido para o processamento dos resultados, sendo os cadernos de
Provas utilizados, apenas, para rascunhos.
10.4. Marcações duplas ou rasuras no preenchimento dos alvéolos das alternativas anularão o(s) item(ns) em
questão.
10.5. Em caso de identificação de problemas gráficos na Folha-Resposta, a equipe de fiscalização está autorizada
a realizar a substituição do documento, realizando o preenchimento manual do documento reserva com dados do
candidato, sem prejuízo em sua avaliação. A leitura ótica do documento reserva terá a mesma validade da leitura
realizada no documento original.
10.6. Em hipótese alguma, haverá vistas, revisão de notas ou releitura da Folha-Resposta.
11. DOS RECURSOS
11.1. O candidato que desejar interpor recurso contra os gabaritos das provas (do primeiro ou do segundo dia)
poderá fazê-lo mediante instrumento, através de link próprio, disponibilizado no sistema de inscrição, no site
http://processodeingresso.upe.pe.gov.br, até as 23h59 do segundo dia subsequente à divulgação do gabarito no
último dia de prova.
11.2. Os recursos inconsistentes, em instrumento diferente do exigido ou sem atender às demais especificações, não
serão aceitos.
11.3. O documento contendo o recurso deverá apresentar a questão a ser impugnada, assim como os motivos do
pedido de impugnação, de forma sucinta e objetiva.
11.4. No caso de haver mais de uma questão a ser impugnada, cada uma demandará um recurso próprio.
11.5. O recurso interposto será analisado e respondido exclusivamente pela CPCA, sendo a resposta disponibilizada
ao candidato após dez dias úteis, contados a partir da data estabelecida como limite para a entrada de recursos. Se,
da análise do Recurso, resultar anulação de questão(ões), a pontuação correspondente à(s) questão(ões) será
atribuída a todos os candidatos, independentemente de terem recorrido ou não.
11.6. Se houver alteração do(s) gabarito(s) oficial(is) divulgado(s) por força de impugnações, a(s) prova(s) será(ão)
avaliada(s) de acordo com o(s) gabarito(s) oficial(is) definitivo(s), não sendo possível a entrada de recursos por parte
dos candidatos contra o gabarito oficial definitivo divulgado.
11.7. O recurso intempestivo será indeferido.
12. DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS
12.1. Cada Área de Conhecimento que compõe as provas do SSA 2 será avaliada num intervalo de 0 a 100 pontos.
12.1.1 Na avaliação das questões de múltipla escolha da 2ª fase do SSA, todas as questões de uma área de
conhecimento terão o mesmo valor. Dessa forma, serão computados 4,34 (quatro vírgula trinta e quatro) pontos
quatro pontos e trinta e quatro centésimos para cada questão concordante com o gabarito das provas das áreas de
conhecimento de Linguagens e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Para efeito de
fechamento do total de pontos de cada uma dessas áreas de conhecimentos, 100 (cem) pontos, será atribuído o valor
de 4,52 (quatro vírgula cinquenta e dois) pontos quatro pontos e cinquenta e dois centésimos - para uma das
questões da prova de Linguagens e suas Tecnologias e para uma das questões da prova de Ciências da Natureza e
suas Tecnologias, escolhidas de forma aleatória, entre o conjunto de 23 (vinte e três) questões que compõe os itens
de cada uma dessas áreas de conhecimento.
Para cada questão concordante com o gabarito das provas das áreas de conhecimento de Matemática e suas
Tecnologias e Ciências Humanas e Socias Aplicadas serão computados 4,54 (quatro vírgula cinquenta e quatro)
pontos quatro pontos e cinquenta e quatro centésimos. Para efeito de fechamento do total de pontos de cada uma
dessas áreas de conhecimentos, 100 (cem) pontos, será atribuído o valor de 4,66 (quatro vírgula sessenta e seis)
pontos quatro pontos e sessenta e seis centésimos - para uma das questões da prova de Matemática e suas
Tecnologias e para uma das questões da prova de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, escolhidas de forma
aleatória, entre o conjunto de 22 (vinte e duas) questões que compõe os itens de cada uma dessas áreas de
conhecimento.
12.2. Automaticamente será atribuída a nota 0 (zero) em todas as áreas de conhecimento quando o
Folha-Resposta das questões de múltipla escolha estiver em branco.
12.3. Uma questão será considerada correta e pontuada quando a alternativa selecionada pelo candidato, na Folha-
Resposta da prova, estiver de acordo com o gabarito definitivo divulgado por esta Comissão.
12.4. Será considerada incorreta e sem pontuação a questão em que, na Folha-Resposta da prova, for assinalada
mais de uma alternativa, a que estiver em branco (sem marcação), a que for detectada com rasura e a que for
marcada na alternativa incorreta, de acordo com o gabarito definitivo divulgado por esta Comissão.
12.5. A nota da 2ª Fase realizada em 2025, de cada candidato, será calculada pela média aritmética simples do total
de pontos obtidos pelo candidato em cada uma das áreas de conhecimento avaliada.
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13 DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
13.1. A classificação para o SSA-2026 (Segunda Fase - 2026) ocorre apenas na terceira Fase (SSA 3) e será
feita por meio do seu escore final de classificação, calculado pela média aritmética ponderada das notas de cada
uma das três fases, às quais serão atribuídos os pesos a seguir:
FASE
ANO
PESO
1ª
2024
3,0 (Três)
2ª
2025
3,0 (Três)
3ª
2026
4,0 (Quatro)
13.1.1. Ao término da segunda Fase (SSA 2), será divulgado o desempenho individual do candidato (publicação de
lista com a nota final na 2ª fase de todos os candidatos que participaram do certame) e, no Sistema de Inscrição, seu
desempenho será acompanhado de parâmetros de análise (maior e menor notas na fase, nota média na fase e
pontuação individual por Área de Conhecimento).
13.2. As notas de cada candidato na 1ª e na 2ª Fase corresponderão ao somatório do número de pontos por ele
obtidos nas provas de cada Área de Conhecimento de cada uma dessas Fases.
13.3. Para o cálculo da nota do candidato na 3ª Fase do SSA, inicialmente, será calculada a média aritmética
simples das quatro notas obtidas em cada uma das áreas do conhecimento avaliadas. Com este resultado inicial,
será calculada uma média aritmética ponderada, a partir da nota da média aritmética simples das provas compostas
pelos conjuntos de questões das quatro áreas do conhecimento e da redação às quais serão aplicados os pesos 7,5
(sete e meio) e 2,5 (dois e meio), respectivamente. Para o cálculo ponderado,a nota da Redação será multiplicada
por 10(dez),tendo em vista a pontuação de 0(zero) a 100 (cem) pontos nas notas finais.
13.4. As vagas oferecidas no curso de opção, para ingresso no ano de 2027, a serem definidas no Manual da 3ª
Fase, considerando-se os turnos de funcionamento e as entradas, serão preenchidas por candidatos classificados
pela ordem de preferência indicada em seu formulário de inscrição, respeitado o percentual de cotas por curso,
definido no item 3 e seus subitens.
13.5. Para a classificação do candidato, que ocorrerá na 3ª Fase, o escore final de classificação prevalece sobre a
ordem de preferência.
13.6. Será considerado reprovado o candidato que:
a)
no somatório dos pontos da 1ª Fase (SSA 1), com os pontos da 2ª Fase (SSA 2) e com os pontos da 3ª Fase
(SSA 3) do SSA/2027, não alcançar o mínimo de 20% (vinte por cento) da maior pontuação obtida por algum dos
concorrentes às vagas oferecidas no curso de opção;
b)
não obtiver, pelo menos, um acerto em cada um dos conjuntos de questões das Áreas de Conhecimento que
compõem as provas do SSA da 3ª Fase (SSA 3);
c)
na Redação da 3ª Fase (SSA 3), não alcançar o mínimo de 2 (dois) pontos;
13.6.1. Para efeito de cálculo de notas, da determinação da nota mínima para aprovação e da nota de reprovação do
candidato serão utilizadas as regras de arredondamento aplicadas aos algarismos decimais (Anexo V).
13.7. Não serão avaliadas as redações dos candidatos que forem reprovados após a correção das provas do
primeiro dia e do segundo dia do SSA 3, sendo as notas da 3ª Fase computadas ao somatório de pontos obtidos na
1ª Fase e na 2ª Fase do SSA/2027, para determinação dos eliminados, na forma estabelecida na alínea a, do subitem
13.6.
14. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
14.1. O presente Edital/Manual, contendo integralmente as normas complementares do SSA e os programas das
provas, para todos os efeitos legais, é parte integrante do Edital publicado no Diário Oficial do Estado de
Pernambuco, do dia 10 de junho de 2025.
14.2. A inscrição do candidato para o SSA 2, com ingresso em 2027, importará o conhecimento das Normas contidas
no presente Edital/Manual e na aceitação tácita das condições estabelecidas para o certame, tais como se encontram
aqui definidas bem como de outras Normas Complementares que venham a ser publicadas e divulgadas pela CPCA.
14.3. Em hipótese alguma, haverá revisão ou vistas de provas nem recontagem de pontos.
14.4. A inexatidão de afirmativas, omissão de informações, irregularidade ou falsidade documental, ainda que
verificada(s) posteriormente à realização do SSA 2/2027 implica a eliminação sumária do candidato, sendo
declarados nulos, de pleno direito, a inscrição e todos os atos dela decorrentes, sem prejuízo de medidas
administrativas e judiciais cabíveis.
Recife, 13 de junho de 2025.
Profª. Rita de Cássia de Moura
Presidente da Comissão Permanente de Concursos Acadêmicos
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ANEXO I - RECURSO SOBRE ISENÇÃO POR NIS (MODELO)
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ANEXO II
FORMULÁRIO PARA REQUERIMENTO DE ATENDIMENTO REALIZAÇÃO DAS PROVAS (modelo)
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ANEXO III
RECURSO SOBRE SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS
(modelo)
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ANEXO IV
PROGRAMAS PARA O SSA 2 (TRIÊNIO 2024 2025 2026)
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC PARA O NOVO ENSINO MÉDIO
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,
cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas,
elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também
participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal,
visual, sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artísticas, matemática e
científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e
experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer
escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia,
consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender
ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com
posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros com autocrítica e capacidade
para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar
e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da
diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.
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COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
1- Compreender o funcionamento das diferentes linguagens e práticas culturais
(artísticas,corporais e verbais) e mobilizar esses conhecimentos na recepção e produção de
discursosnos diferentes campos de atuação social e nas diversas mídias, para ampliar as
formas de participação social, o entendimento e as possibilidades de explicação e interpretação
crítica da realidade e para continuar aprendendo.
2- Compreender os processos identitários, conflitos e relações de poder que permeiam as
práticas sociais de linguagem, respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e
posições,e atuar socialmente com base em princípios e valores assentados na democracia, na
igualdade e nos Direitos Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a
resolução de conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer natureza.
3- Utilizar diferentes linguagens (artísticas,corporaiseverbais) para exercer, com autonomi a e
colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa,
ética e solidária, defendendo pontos de vista que respeitem o outro e promovam os
Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito
local,regional e global.
4- Compreender as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, cultural, social, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo suas variedades e vivenciando-as
como formas de expressões identitárias, pessoais e coletivas, bem como agindo no
enfrentamento de preconceitos de qualquer natureza.
5- Compreender os processos de produção e negociação desentidos nas práticas corporais,
reconhecendo-as e vivenciando- as como formas de expressão de valores e identidades, em
uma perspectiva democrática e d e respeito à diversidade.
6- Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas
características locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as
linguagens artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais
ecoletivas,exercendoprotagonismodemaneiracríticaecriativa,comrespeitoàdiversida
dedesaberes,identidades eculturas.
7- Mobilizar práticas de linguagem no universo digital, considerando as dimensões técnicas,
críticas, criativas, éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos, de
engajar-se em práticas autorais e coletivas, e de aprender a aprender nos campos da ciência,
cultura,trabalho, informaçãoevidapessoalecoletiva.
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PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo jornalístico-midiático
1.1 Estrutura e especificidades de textos jornalísticos produzidos em/para ambientes virtuais,
reconhecendo marcadores, estratégias e recursos discursivos.
1.2 Relação entre gêneros, mídias e práticas da cultura digital no campo jornalístico-midiático.
1.3 Processos de pesquisa que envolvem o jornalismo em blogs, redes sociais e sites.
1.4 Projetos editoriais, suas especificidades linguísticas, semânticas, multissemióticas e efeitos de
sentido, a partir de diferentes suportes e com destaque para o papel da mídia plural na
consolidação da democracia.
1.5 Fenômeno da pós-verdade, condições e mecanismos de disseminação de fake news e
prevalência de crenças e opiniões sobre fatos; regularidades das fake news e das marcas de
radicalização do discurso.
1.6 Critérios de curadoria da informação, a partir de evidências, fontes, contexto, propósito,
atualidade, relevância, autoridade.
1.7 Múltiplas mídias jornalísticas/ veículos de informação; diferentes enfoques e perspectivas das
coberturas midiáticas diante de acontecimentos e questões de relevância social, local e global.
2. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo da vida pessoal
2.1 Gêneros da cultura digital (podcast, vlog, blog, e-zines, fanzines, etc.) para análise dos
contextos de produção, circulação e recepção e do impacto desses textos na compreensão de
mundo e nas relações interpessoais.
3. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo de atuação na vida pública
3.1 Solução para problemas que envolvam a coletividade e denúncia ao desrespeito a direitos, a
partir da análise dos propósitos comunicativos, interlocutores, suporte, especificidades e
regularidades dos gêneros.
3.2 Processos ideológicos de representação textual de grupos objeto de discriminação, preconceito
e invisibilização, compreendendo criticamente os modos de constituição e (res)significação dos
discursos.
3.3 Identificação de informações explícitas e/ou implícitas (pressupostos e subentendidos) de
respeito à diversidade, aos direitos humanos e aos valores democráticos.
3.4 Estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do
outro em textos falados; marcas de (im)polidez linguística em textos diversos.
4. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo das práticas de estudo e
pesquisa
4.1 Identificação de ideias principais e secundárias e palavras-chave de textos para a divulgação de
conhecimentos e de resultados de pesquisas.
4.2 Especificidades dos gêneros de divulgação científica: linguagem, mídias, recursos
multissemióticos e efeitos de sentido.
5. Leitura e análise linguística/semiótica de textos do campo artístico-literário
5.1 Fruição e apreciação crítica de textos artísticos e literários representados em diferentes
linguagens, suportes e mídias, observando as especificidades, os aspectos estilísticos e
linguísticos, os contextos de produção e recepção, o propósito comunicativo e os princípios éticos.
5.2 Relações intertextuais e interdiscursivas entre textos e obras de diferentes autores e gêneros
literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os
modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se influenciam.
5.3 Assimilações, rupturas e permanências, discursos de invisibilização, recursos estilísticos e
estéticos presentes em múltiplos textos nos quais se percebem as estéticas romântica, realista,
naturalista, parnasiana e simbolista, em diferentes autores, gêneros, obras, épocas, lugares.
5.4 Análise de obras e textos significativos das literaturas brasileira canônica, contemporânea,
portuguesa, feminina, indígena, africana, afro-brasileira e latino-americana, observando aspectos
éticos, estéticos, estilísticos, temáticos, discursivos ou outros critérios relacionados a diferentes
matrizes culturais, contexto de produção, visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções
em movimentos estéticos, culturais etc. e o modo como dialogam com o presente.
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Em conformidade com a BNCC e o Currículo vigente em Pernambuco, o foco da abordagem são os
temas, os diálogos e as marcas de estilo de determinadas estéticas literárias em múltiplos textos,
de diversos formatos, tempos e autorias, conforme indicado nos itens do bloco 5. Para o 2º Ano do
Ensino Médio, as estéticas em destaque são a romântica, a real-naturalista, a parnasiana e a
simbolista. Para maior aprofundamento em autores e obras, o foco será a lista de títulos indicada.
6. Leitura e análise linguística/semiótica de textos de qualquer um dos campos de atuação,
ou mesmo que transitem em mais de um campo
6.1 Estudo de elementos lexicais: efeitos de sentido decorrentes de escolhas do vocabulário;
recursos estilísticos nos diferentes gêneros.
6.2 Especificidades do texto argumentativo: estratégias argumentativas; posicionamentos distintos
relativos a um mesmo tema; relações entre tese, tipos de argumentos e contra-argumentos.
6.3 Relações de multimodalidade: forma composicional e estilo de gêneros; elementos relacionados
à fala e à cinestesia.
6.4 Relações lógico-semânticas: marcadores discursivos, coesão e coerência no texto falado.
6.5 Aspectos linguísticos relativos ao português brasileiro: aspectos sintáticos e semânticos da
coordenação e da subordinação; ordem dos constituintes da sentença (e os efeitos de sua
inversão); estrutura dos sintagmas e as categorias sintáticas.
6.6 Comparações entre o tratamento dado pela gramática normativa e os usos sociais da língua na
descrição do PB: regras gerais e específicas de concordância verbal e nominal, regência verbal e
regência nominal.
A Educação Física escolar requer a unidade dialética que articula a apropriação do conhecimento
pelo estudante do Ensino Médio ao identificar regularidades nos fenômenos estudados, abarcando
a realidade, necessidades e motivações.
7. Dança de Salão – A Dança tem como motivo a expressão rítmica que estabelece nexos e
relações com o lúdico, a competição, a exercitação e a sublimação.
a. História da dança de Salão;
b. Fundamentos da dança na perspectiva da cultura corporal e suas relações com a dança de salão
Espaço, Tempo, Peso, Corpo e relação;
c. Dança de salão (Forró, salsa, bolero, tango, samba de gafieira, lambada, Fox trote, dentre outras
Sentido/significado, vocabulários de movimento específicos, aproximações, contato e
improvisação, composição e apreciação.
d. Produção de um festival de Dança de Salão;
e. Temas discutidos: conceitos, interpretação crítica das letras das músicas, benefícios, a dança na
perspectiva do lazer, dança na perspectiva da saúde, condução compartilhada, gênero, relações
étnico- raciais, sexualidade, inclusão e sustentabilidade.
8. Luta do mundo - A Luta tem como motivo a sublimação que estabelece nexos e relações
com a competição, a exercitação, o lúdico e a expressão rítmica.
a. Lutas do mundo Históricos, contextos e jogos de combate;
b. Relações conceituais entre defesa, ataque e controle;
c. Judô, Muay thai, Karatê, Jiu-jitsu, Taekwondo, Kung Fu, dentre outras - técnicas básicas,
objetivo, duração da luta, observador e premiação);
d. Produção de um festival de lutas;
e. Temas discutidos: os povos tradicionais e a sociedade brasileira, valores, capitalização da cultura
corporal, a capoeira, Huka Huka, o lazer e a saúde, compreensão e valorização da cultura
Indígena e africana para o desenvolvimento da luta corporal e sua inserção social e cultural na
escola.
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9 Ginástica de condicionamento físico e de conscientização corporal - A Ginástica tem
como motivo a exercitação que estabelece nexos e relações com a competição, o lúdico, a
sublimação e a expressão rítmica.
a. História da Ginástica de condicionamento físico e de conscientização corporfal - as escolas e os
métodos e o conceito grego;
b. Ginástica de condicionamento físico Aeróbica, Musculação, treinamento funcional, treino de
força, fundamentos;
c. Ginástica de conscientização corporal Pilates, Yoga, ginástica holística, ginástica Laboral,
eutonia, tai chi chuan, automassagem, exercício de relaxamento;
d. Conceitos (atividade física, exercício físico, intensidade, volume, série e repetições);
e. Elaboração de um programa de treino com foco na ginástica de condicionamento e de
conscientização corporal;
f. Temas discutidos: finalidades, benefícios, postura corporal, implicações do uso de esteroides
anabolizantes (animais), hábitos de vida saudável, o corpo do homem e da mulher em sociedade,
Corpo, gênero, sexualidade e relações étnico-raciais, culto ao corpo e a indústria cultural,
sistema anatomofuncional e asalterações corporais promovidaspelas Ginásticas
(decondicionamento físico e Ginásticasde competição
10 Esporte individual e coletivo - O Esporte tem como motivo a competição que estabelece
nexos e relações com o lúdico, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica.
a. O processo histórico dos esportes individuais e coletivos;
b. Esportes Individuais: Tiro com arco, Boliche, Golfe, Sinuca, Bocha e Dardos, precisão,
rede/quadra dividida, parede e de rebote.
c. Esportes Coletivos Futsal, Handebol, Basquete, Voleibol - história, fundamentos técnicos
(domínio, condução, passe, drible, chute, arremesso) e regras rede/quadra dividida, parede de
rebote, campo e taco.
d. Elaboração de minicampeonatos esportivos;
e. Temas trabalhados: valores, expressões usadas no futsal, doping, o esporte na perspectiva do
lazer e da saúde, padrões dedesempenho, saúde, estética,gênero, identidade de gênero,
sexualidade, classe social eetnia, princípioséticos,valoreseatitudes (cooperação, respeito às
regras,tolerância,preservação da integridade,FairPlay.
11 Práticas Corporais de Aventura da natureza - Temáticas sociais, políticas, econômicas,
culturais e ambientais.
a. História das práticas corporais de aventura da natureza
b. Práticas corporais da natureza Rapel, escalada e montanhismo, corrida orientada, Arvorismo,
dentre outras História, técnicas, implementos,relações com o meio ambiente, relações com o
lazer, a saúde, a ginástica e o esporte;
c. Temas trabalhados: Políticas públicas de Esporte e Lazer no Brasil, natureza e Meio Ambiente,
preservação ambiental, sustentabilidade, desigualdade social, inclusão, gênero, relações étnico-
raciais.
12 Jogo populares e eletrônicos - O Jogo com seu motivo lúdico estabelece nexos e relações
com a competição, a exercitação, a sublimação e a expressão rítmica;
a. História e características dos jogos populares e eletrônicos
b. Jogos Populares Barrinha, queimado, barra bandeira, pega, sete pecados, dentre outros jogos
e brincadeiras da cultura popular criados pelas pessoas ao longo do tempo e passados de
geração para geração regras, diferenças regionais, adaptações, sentido/significado;
c. Jogos Eletrônicos Just Dance, Pokémon GO, Zombies Run, Pac-man, dentre outros que
tragam os dispositivos como celulares e videogames, bem como as possibilidades de vivências e
construções desses jogos de forma não eletrônica regras, movimentações, diferenças e
semelhanças;
d. Temas trabalhados: criatividade e o jogo, expressões peculiares de cada jogo, nomenclatura
mutável dos jogos, o jogo na perspectiva do lazer, diferenciação entre jogo e esporte, equidade,
entre outros expressos nos Jogos.
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13 Leitura, Compreensão e Interpretação / Análise Linguística de textos em Língua Inglesa
a. Gêneros textuais e suas principais características, seu propósito comunicativo, possíveis
interlocutores e o contexto de sua produção; análise linguística do texto, identificando elementos
linguístico-discursivos: recursos lexicais, morfossintáticos, marcas de variação linguística, tendo
em vista o gênero textual em foco; reconhecimento da função e das formas do Infinitivo,
Gerúndio e Particípio na construção de sentido do texto.
b. Textos do universo jornalístico-midiático (notícia, reportagem, internet articles, entre outros),
identificando os diferentes pontos de vista; análise linguística dos gêneros textuais citados,
reconhecendo o uso de Wh-questions, linking words ou conectores (and, however, but, so etc.) e
tempos verbais presentes (Simple Present,Future with Will, Immediate Future, etc.)
c. Reconhecimento de padrões típicos da língua inglesa nos textos (ordem das palavras, formas
reduzidas, marcas de variação), identificando os significados expressos em textos do gênero
instrucional (manuais, receitas culinárias, regras de jogos, tutoriais, etc.) e análise linguística dos
aspectos e regularidades dos gêneros, reconhecendo as funções e usos de: verbos na
Imperative form; Adjectives;Adverbs; Comparatives and Superlatives; Reflexive Pronouns;
Prepositions; e da Question Tag.
d. Identificação das relações de interesse existentes na propagação de um mesmo conteúdo em
veículos de comunicação diferentes, a partir de gêneros textuais distintos (news, blog, meme,
advertisement), demonstrando consciência de possíveis formas de manipulação da informação
(fake news) e dos impactos sociais dessa prática em textos informativos; análise linguística dos
tempos verbais e do uso do Infinitive x Gerund; Simple Past; Past Continuous e Indefinite
Pronouns nos textos em foco.
e. Elementos lexicais presentes no cotidiano da língua inglesa que caracterizam marcas identitárias
desse idioma nos países onde o inglês é falado, como segunda língua ou como língua
estrangeira, comparando-os com a língua portuguesa, demonstrando compreensão do diálogo
intercultural. Análise linguística desses elementos em textos diversos: lista de compras, relatos
de viagens, biografia, anúncios classificados, letras de música; e em textos literários: poemas,
contos e fábulas, reconhecendo a função dos Modal Verbs (can, could, may, might...);
conectores/linking words (but, however, and,although, besides, so...);Relative Pronouns (who,
where, which, whose, that...); e dos tempos verbais.
f. Elementos linguísticos e estruturais comuns nos gêneros digitais em língua inglesa,
demonstrando compreensão dos princípios e das funcionalidades em textos como blogs, e-mails
e mensagens, realizando a análise de recursos lexicais, de verbos e tempos verbais (Phrasal
verbs, Present Perfect, etc.), Adverbs, Adverbial Phrases, (Un)countable Nouns, entre outros.
14 Compreender os processos de produção e circulação de discursos produzidos em
Língua Espanhola:
a. Estrutura e função social de gêneros discursivos escritos emultissemióticos produzidos em língua
espanhola;
b. Estrutura e funcionamento das diferentes tipologias textuais dos gêneros discursivos produzidos
em língua espanhola;
c. Relações temporais no emprego de tempos verbais (anterioridade, simultaneidade,
posterioridade);
d. Estrutura do funcionamento do modo imperativo afirmativo e negativo;
e. Efeitos de sentido provocados pelo uso de determinadas palavras ou expressões;
f. Convenções de acentuação de palavras e de pontuação dos enunciados;
g. Relações de articulação e de interdependência entre as palavras de um enunciado;
h. Função de marcadores e conectores linguístico-discursivos;
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SUGESTÕES DE LEITURAS PARA ÁREA DE CONHECIMENTO DE
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
i. Relações sintático-semânticas entre partes de um texto (adição,oposição, explicação, conclusão,
causa, consequência, condição, te mporalidade e finalidade);
j. Recursos(repetições, substituições, associações, uso de conectivos) que contribuem para a
coesão e coerência do texto;
k. Efeitos de sentido originados pela diagramação do texto e por outros recursos multimodais;
l. Língua espanhola com o fenômeno(geo)político, histórico, social, cultural, variável e heterogêneo;
m. Variação linguística e aspectos socioculturais dos povos hispânicos;
n. Apreensão de informações gerais e específicas sobre temas ligados às relações de meio
ambiente e consumo, Direitos Humanos e sobre conhecimentos de
caráter científico e tecnológico dentro do universo hispanofalante.
1. ALENCAR, José de. Senhora. São Paulo: Ática, 2019. (Série bom livro).
2. ARRAES, Jarid. Poetas negras brasileiras: uma antologia.Editora de Cultura-Ferina,
2021.
3. ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. São Paulo: Ática, 2019. (Série bom livro).
4. ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ática, 2019.
(Série bom livro).
5. AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. São Paulo: Ática, 2019. (Série bom livro).
6. BRAGANÇA, Albertino et al.Contos africanos dos países de língua portuguesa. São
Paulo: Ática, 2021. (Coleção para gostar de ler).
7. MAGALHÃES, Gonçalves de et al. Antologia de poesia
brasileira:Romantismo. São Paulo: Ática, 2019. (Série bom livro).
8. REIS, Maria Firmina dos. Úrsula. São Paulo: PenguinClassics - Companhia das Letras,
2018.
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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA
1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos
contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, ou ainda questões
econômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a consolidar uma formação científica
geral.
2. Articular conhecimentos matemáticos ao propor e/ou participar de ações para investigar desafios do
mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise de
problemas de urgência social, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das implicações da
tecnologia no mundo do trabalho, entre outros, recorrendo a conceitos, procedimentos e linguagens próprios
da Matemática.
3. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos, em seus campos Aritmética, Álgebra,
Grandezas e Medidas, Geometria, Probabilidade e Estatística , para interpretar, construir modelos e resolver
problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções
propostas, de modo a construir argumentação consistente.
4. Compreender e utilizar, com flexibilidade e fluidez, diferentes registros de representação matemáticos
(algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados de
problemas, de modo a favorecer a construção e o desenvolvimento do raciocínio matemático.
5. Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas,
empregando recursos e estratégias como observação de padrões, experimentações e tecnologias digitais,
identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação das referidas
conjecturas.
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. NÚMEROS E ÁLGEBRA
1.1. Taxas e índices: Resolver problemas envolvendo taxas e índices relacionados às atividades humanas
(taxas de inflação, Imposto de Renda - IR, Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Prestação - ICMS,
Imposto Predial e Territorial Urbano - IPTU, Imposto sobre a Propriedade de Veículos Automotores -
IPVA, etc.), incluindo indicadores econômicos e epidemiológicos, índices de violência, criminalidade e
preconceito, etc.
1.2. Planilhas financeiras: Resolver problemas envolvendo a análise de planilhas (orçamento familiar, cálculo
de juros simples e compostos ou para finalidades semelhantes).
1.3. Funções exponenciais e logarítmicas: Domínio, imagem, crescimento ou decrescimento, raízes e lei de
formação. Relações entre as representações algébrica, tabular e no plano cartesiano. Variação das
grandezas envolvidas.
Aplicações no estudo das progressões geométricas, dos juros compostos, da radioatividade e de outras
áreas da Matemática e das Ciências Humanas e da Natureza. Função logarítmica como função inversa da
função exponencial. Equações exponenciais e logarítmicas.
2. GEOMETRIA E MEDIDAS
2.1. Polígonos: Elementos, soma dos ângulos internos e diagonais. Resolver problemas envolvendo a
composição de polígonos e padrões geométricos (ladrilhamento do plano, tranças afro, etc.).
2.2. Polígonos regulares: Apótema, inscrição e circunscrição. Área e perímetro. Variação da área e do
perímetro em função da variação do comprimento dos lados (representada, também, algébrica e
graficamente).
2.3. Sólidos geométricos: Elementos, vistas e planificações. Área total e volume de prismas, poliedros,
pirâmides e corpos redondos ou da composição desses tipos de sólidos.
3. PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
3.1. Análise estatística: interpretar e analisar criticamente tabelas, gráficos e infográficos, advindos de
pesquisas estatísticas ou não, construindo inferências e identificando inadequações que induzam a erros
de interpretação.
3.2. Princípios de contagem: Analisar agrupamentos de elementos que dependam da ordem ou não (com
repetição ou não). Resolver problemas por meio dos princípios aditivo e multiplicativo, da permutação
(simples, com repetição e circular), do arranjo simples e da combinação simples, utilizando estratégias
diversas.
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre
matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos,
minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e
global.
2. Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar
argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar decisões éticas e responsáveis.
3. Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas
implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para
propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias
e tecnologias digitais de informação e comunicação(TDIC).
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. SISTEMÁTICA E DIVERSIDADE DE VIDA - 1.1 Sistemas de classificação biológica.
1.2 Regras de nomenclatura. 1.3 Os reinos biológicos: características gerais e importância ecológica.
1.4 Árvores filogenéticas.
2. VÍRUS, BACTÉRIAS, PROTOZOÁRIOS E FUNGOS - 2.1 Caracterizar modo de vida, morfologia,
habitat, nutrição e reprodução, identificando sua importância ecológica e econômica de vírus, bactérias,
protozoários e fungos. 2.2 Higiene e Saúde I: 2.2.1 Imunidade: mecanismos de defesa e programas de
imunização. 2.2.2 Viroses: principais viroses humanas. 2.2.3 Bacterioses: principais doenças humanas
causadas por bactérias. 2.2.4 Agente etiológico, modo de transmissão, sintomatologia e profilaxia das
bacterioses. 2.2.5 Principais parasitoses ocorrentes no Brasil: ciclos evolutivos de protozoários
causadores de parasitoses. 2.2.6 Agente causal, modo de transmissão, sintomatologia e profilaxia das
parasitoses. 2.2.7 Micoses: principais doenças humanas causadas por fungos. 2.2.8 Agente etiológico,
modo de transmissão, sintomatologia e profilaxia das micoses.
3. BOTÂNICA: 3.1 Características gerais dos grandes grupos atuais. 3.2 Evolução da reprodução
nos grupos vegetais. 3.3 Morfologia e fisiologia vegetal. 3.4 Importância econômica e usos tradicionais
das plantas
4. ZOOLOGIA: 4.1 Principais filos animais e suas características gerais, importância ambiental e
econômica-médica dos grupos. 4.2 Higiene e Saúde II. 4.2.1 Principais parasitoses ocorrentes no
Brasil: ciclos evolutivos de vermes causadores de parasitoses. 4.2.2 Agente causal, modo de
transmissão, sintomatologia e profilaxia das parasitoses.
5. FUNÇÕES VITAIS NOS ANIMAIS: 5.1 Nutrição e digestão. 5.2 Circulação e transporte. 5.3
Respiração. 5.4 Excreção. 5.5 Sistemas de proteção, sustentação e locomoção. 5.6 Sistemas
integradores e regulação funcional. 5.7 Os sentidos.
6. ASPECTOS SOCIAIS DA BIOLOGIA: 6.1 Principais danos orgânicos causados por doenças
ocupacionais e por acidentes de trabalho e domésticos. 6.2: Biossegurança
/ Responsabilidade e cidadania: impacto dos resíduos no meio ambiente e na saúde humana;
reciclagem; consumo consciente e descarte responsável. 6.3 Noções básicas das políticas do SUS:
indicadores de desenvolvimento humano e de saúde pública; doenças negligenciadas; Zoonoses e
saneamento básico.
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7. SISTEMAS EM SOLUÇÃO AQUOSA:
7.1. Soluções verdadeiras, coloidais e suspensões.
7.2. Solubilidade e curva de solubilidade.
7.3. Concentração das soluções.
7.4. Titulação de soluções.
7.5. Cálculos envolvendo concentração de soluções.
7.6. As soluções no contexto da Química Ambiental.
8. ASPECTOS QUALITATIVOS DAS PROPRIEDADES COLIGATIVAS DAS
SOLUÇÕES: Tonoscopia, ebulioscopia, crioscopia, osmose e pressão osmótica.
9. TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS E CARACTERIZAÇÃO DO SISTEMA EM EQUILÍBRIO:
9.1. Constante de equilíbrio.
9.2. Fatores que alteram o sistema em equilíbrio.
9.2. Produto iônico da água.
9.3. Equilíbrio ácido-base e pH.
9.4. Hidrólise dos sais e solução tampão.
9.5. Solubilidade dos sais.
9.6. Produto de solubilidade.
9.7. Cálculos envolvendo sistemas em equilíbrio.
9.8. Equilíbrio Químico e meio ambiente.
9.9. Equilíbrio Químico e aplicações industriais da espontaneidade e reversibilidade de
reações químicas.
10. DINÂMICA DAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS:
10.1. Transformações químicas e energia térmica. Energia interna e entalpia. Equações
termoquímicas. Lei de Hess. 1ª e 2ª Leis da Termodinâmica. Entropia e Energia de Livre de Gibbs.
Cálculos envolvendo energia nas transformações químicas. Noções de Bioenergética.
10.2. Transformações químicas e velocidade de reação. Fatores que alteram a velocidade de reação.
Lei da velocidade. Lei da ação das massas. Teoria das colisões. Energia de ativação. Cálculos
envolvendo cinética química.
10.3. Transformações químicas e desenvolvimento sustentável. Uso consciente dos recursos naturais
no cotidiano e em atividades produtivas. Química e preservação da vida.
11. Transformações químicas e desenvolvimento tecnológico. Nanotecnologia. Química
computacional. Simulações computacionais e desenvolvimento científico e tecnológico. Aspectos CTS.
12. ; 11.2.
temperatura (Celsius, Fahrenheit
e Kelvin);
13. : 12.1. dos ; 12.2. dos ;
12.3. Comportamento da .
14. DE CALOR: 13.1. ; 13.2. ; 13.3. .
15. CALORIMETRIA: 14.1. Calor ; 14.2. Calor latente; 14.3. Capacidade
; 14.6. Diagrama de fases.
16. GASES; 15.3. Lei dos
, e ; 15.5. Teoria
dos gases; 15.6. Variáveis Macroscópicas e Estado Termodinâmico; 15.7. Transformações de
estado; 15.8. Trabalho realizado por um ; 15.9. Energia interna; 15.10. Leis da ;
15.11. ; 15.12. Processos Reversíveis;
15.13. Máquinas Térmicas, Frigoríficas e o Ciclo de Carnot; 15.14. Entropia.
17. : 16.1. Tipos de ondas, elementos de uma onda, trem de ondas, velocidade de
uma onda, velocidade de uma onda numa corda; 16.2. Fenômenos da ondulatória: interferência,
reflexão, refração, difração, polarização, ressonância;
16.3. Ondas estacionárias; 16.4. Efeitos fisiológicos do som, tubos sonoros em ressonância, efeito
doppler; 16.5. Ondas Eletromagnéticas: propagação de ondas eletromagnéticas, potência de uma
frente de ondas, nível sonoro e escala decibel e possíveis barreiras de inibição de potência, ondas
eletromagnéticas penetrantes (radiação ionizante).
18.
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Triênio 2024/2026
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; 17.2. Classificação de fontes de luz (luminosa e iluminada);
17.3. Meios ópticos (translúcido, transparente e opaco); 17.4. Reflexão, refração e absorção da luz;
17.5. Espelhos planos e ; 17.6. das imagens; 17.7. dos pontos
conjugados; 17.8. aparente; 17.9. de faces paralelas; 17.10.
; 17.13. Elementos ; 17.14.
Comportamento ; 17.15. das imagens; 17.16. dos pontos conjugados;
17.17. de uma lente;
, componentes do olho e disfunções da visão; 17.19. Instrumentos e
.
19. METROLOGIA: 18.1. Coleta, armazenamento e tratamento de dados do mundo real para o
mundo digital; 18.2. Sensores Ópticos; 8.3. Funcionamento de sistemas de feedback (acoplamento).
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CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local,
regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a partir de procedimentos epistemológicos e
científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às
possíveis relações entre eles.
2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a
compreensão dos processos sociais, políticos, econômicos e culturais geradores de conflito e
negociação, desigualdade e igualdade, exclusão e inclusão e de situações que envolvamo exercício
arbitrário do poder.
3. Contextualizar, analisar e avaliar criticamente as elações das sociedades com a natureza e seus
impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de soluções que respeitem e
promovam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável em âmbito local,
regional, nacional e global.
4. Analisar as relações de produção, capital e trabalho em diferentes territórios, contextos
eculturas,discutindo o papel dessas relações na construção, consolidação e transformação das
sociedades.
5. Reconhecer e combater as diversas formas de desigualdade e violência, adotando princípios
éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos.
6. Participar, pessoal e coletivamente, do debate público de forma consciente e qualificada,
respeitando diferentes posições, com vistas a possibilitar escolhas alinhadas ao exercício da
cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
PROGRAMA A PARTIR DOS ORGANIZADORES CURRICULARES/2022
1. Transição para o mundo moderno
1.1. Crise do sec. XIVe seus impactos socioculturais e políticos.
1.2. Expansão otomana e suas implicações geopolíticas e culturais.
1.3. Formação dos Estados Nacionais e as contradições do Absolutismo.
1.4. Reformistas protestantes e suas relações com grupos sociais e políticos.
1.5. Contrarreforma católica: significados e usos sociopolíticos e culturais.
1.6. Renascimento Cultural europeu e sua relação com o mundo não europeu.
1.7. Avanços científicos no contexto do Renascimento europeu.
1.8. Era das navegações: fatos e discussões
2. África entre os séculos XV e XVIII
2.1. Povos Iorubáse costa ocidental africana.
2.2. ExpansãoIslâmica no continente africano e sua relação com o mundo europeu.
2.3. Aspectos culturais, territoriais e religiosos de povos africanos da modernidade e sua relação com
não africanos.
2.4. Escravidão moderna e suas implicações socioeconômicas no continente africano.
2.5. Relações África-Europa-América no mundo moderno.
3. Correntes de pensamento, transformações sociopolíticas e econômicasdo século XVII ao XIX
3.1. Revoluções inglesas e os princípios da declaração dos direitos.
3.2. Movimento iluminista e crise do Antigo Regime.
3.3. Construção do liberalismo na política e na economia.
3.4. RevoluçãoIndustrial e seus impactos sociais, econômicos e políticos.
3.5. Revolução Francesa e suas implicações sociopolíticas na França e no mundo.
3.6. Ideias liberais e movimentos emancipacionistas no Brasil colonial.
3.5. Movimentos sociais e políticos e ideias emancipacionistas em Pernambuco
3.8. Resistências contra europeus e movimentos de independência das colônias americanas.
3.9. Nacionalismos, romantismo, correntes do socialismo e anarquismo no século XIX.
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4. Brasil: da colônia ao império
4.1. Sociedade e economia no período colonial.
4.2. Povos originários, sua relação com o espaço e seus contatos com colonizadores.
4.3. Sociedades indígenas no Pernambuco colonial.
4.4. Formas de trabalho, saber e poder no Brasil da colônia ao império.
4.5. Resistências à escravidão e opressão da colônia ao império.
4.6. Emancipação política do Brasil e participação popular nos movimentos da
independência.
4.7. Política e economia no Primeiro e no Segundo Reinado.
4.8. Movimentos sociais ao longo do período imperial.
4.9. Contexto de chegada dos imigrantes no século XIX e relações de trabalho no Segundo
Reinado.
5. Abolicionismo e republicanismo no Brasil e a Primeira República
5.1. Movimento abolicionista e suas implicações sociopolíticas.
5.2. Abolicionistas e intelectuais negros e sua importância na história do
abolicionismo no Brasil.
5.3. Movimento republicano e transformações da sociedade brasileira.
5.4. Proclamação da República: política, economia, sociedade e cultura nas primeiras
décadas do século XX no Brasil.
5.5. Movimentos sociais na República Velha.
5.6. Povos originários e afrodescendentes na Primeira República.
5.7. Pernambuco nas primeiras décadas do século XX.
6. A formação da diversidade cultural dos povos e nações:
6.1. África;
6.1.1. Constituição sociocultural do continente africano;
6.1.2. Diáspora dos povos africanos e imperialismo;
6.1.3. Movimentos de independência, as consequências do colonialismo e o racismo com os
povos em diáspora;
6.1.4. Produção econômica, cultura e impactos ambientais
6.2. América;
6.2.1. Constituição sociocultural do continente americano;
6.2.2. Colonização europeia e os resultados sobre as populações nativas;
6.2.3. Independências e desigualdades na integração dos povos nas sociedades locais;
6.2.4. Produção econômica, cultura e impactos ambientais;
6.3. Ásia;
6.3.1. Constituição sociocultural do continente asiático;
6.3.2. Colonizações, conflitos étnicos e políticos e os resultados sobre as populações nativas;
6.3.3. Independências e o legado das colonizações;
6.3.4. Produção econômica, cultura e impactos ambientais
6.4. Europa;
6.4.1. Constituição sociocultural do continente europeu
6.4.2. Modelos econômicos e os impactos na cultura dos povos
6.4.3. Conflitos políticos e territoriais
6.4.4. Produção econômica, cultura e impactos ambientais
6.5. Oceania;
6.5.1. Constituição sociocultural da Oceania
6.5.2. Colonização e os resultados sobre as populações nativas
6.5.3. Produção econômica, cultura e impactos ambientais
7. Estrutura da população mundial
7.1. Indicadores demográficos, evolução da população mundial, distribuição pelo planeta, índices
e pirâmide etária
7.2. Conceitos demográficos e teorias populacionais
7.3. Movimentos populacionais, desenvolvimento humano, população economicamente ativa e
envelhecimento da população mundial;
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8. Transformações do espaço e da população
8.1. Dinâmicas populacionais contemporâneas
8.2. Mobilidade populacional e movimentos migratórios
8.3. Aspectos populacionais no campo e na cidade
8.4. IDH, qualidade de vida e cidadania
8.5. Dinâmica socioeconômica e a relação entre Estado e sociedade civil
8.6. Desigualdade social, relações de gênero e étnico-raciais na integração na sociedade
9. Urbanização:
9.1. A cidade ao longo do tempo, características e processos de formação
9.2. Processo de urbanização e dinâmica urbana contemporânea
9.3. Relação campo-cidade
9.4. Hierarquia das cidades e articulação em rede
9.5. Planejamento urbano, desigualdade socioespacial e aspectos ambientais
9.6. Movimentos sociais e relações de trabalho no urbano
10. Desenvolvimento do capitalismo e suas fases
10.1. O capitalismo e suas origens
10.2. A fases do capitalismo
10.3. O impacto do capitalismo na sociedade contemporânea
11. O Pós Guerra Fria
11.1. O fim do socialismo e a reestruturação do mapa geopolítico em escala global
11.2. Globalização; o mundo como fábula e como perversidade
11.3. Competitividade, consumo e blocos econômicos
12. A Nova Ordem Mundial
12.1. A unipolaridade e a soberania militar dos Estados Unidos
12.2. A ascensão da União Europeia, da China e do Japão
12.3. As grandes organizações políticas internacionais
12.4. Reclassificação na hierarquia entre os Estados
12.5. A
13. Estrutura da população brasileira
13.1. Características e processos da formação populacional brasileira
13.2. Indicadores demográficos e estrutura populacional brasileira
13.3. Dinâmica populacional brasileira e características regionais
13.4. Mobilidade populacional no campo e na cidade no Brasil
13.5. Desenvolvimento humano, desigualdade social e suas escalas
13.6. Aspectos geracionais, étnicos e de gênero da população brasileira
13.7. A integração da população afrodescendente na sociedade brasileira e o racismo estrutural
14. As Ciências Sociais e a Sociologia: história, conceitos e princípios epistemológicos
14.1. A formação histórico-social da Sociologia.
14.2. A consolidação da Sociologia como ciência acadêmica e as metodologias de investigação
sociológica;
14.3. A relação entre as principais ciências sociais: Sociologia, Antropologia e Ciência Política.
14.4. Objetos de estudos da Sociologia: clássicos e contemporâneos.
14.5. Conceitos sociológicos que caracterizam a sociedade.
14.6. Estranhamento, desnaturalização e imaginação sociológica.
15. Cultura, Sociedade e Indivíduo
15.1. Cultura: origens, definições, características e concepções contemporâneas.
15.2. Contribuições da Antropologia para compreensão dos processos culturais.
15.3. Concepções e visões sobre as culturas: evolucionismo cultural, etnocentrismo e o relativismo
cultural como crítica ao etnocentrismo.
15.4. Cultura, ideologia e identidade: cultural popular, industrial cultural, meios de comunicação e
cultura de massa.
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16. Sociedade e estrutura e desigualdades
16.1. A estrutura patriarcal: relações de poder e violência contra os diferentes grupos sociais.
16.2. A estrutura econômica: definições e determinações sociais.
16.3. Organização social e os sistemas de estratificação.
16.4. O mundo do trabalho e suas transformações tecnológicas.
16.5. A educação como instrumento de transformação social.
16.6. Desigualdades no Brasil e no mundo: socioeconômicas, de gênero, étnico- racial.
17. Movimentos e transformações sociais: concepções, origens, objetivos, projetos,
ideologia, conflitos sociais, mudança ou reprodução social.
17.1. Movimentos: - políticos, - de classes, - do campo, - urbanos, - indígenas, - ambientalistas, -
negro, - das mulheres, - LGBTQIA+.
18. Poder, política, cidadania e democracia
19.1. Poder, estado e governo.
19.2. Representações políticas, ideologias e grupos políticos.
19.3. Democracia e participação social.
19.4. Direitos civis, direitos humanos e cidadania.
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ANEXO V
REGRAS DE ARREDONDAMENTO
As regras de arredondamento aplicam-se aos algarismos decimais, situados na posição seguinte
ao número de algarismos decimais que se queira transformar, ou seja, se tivermos um número de
3 algarismos decimais e quisermos arredondar para 2, aplicar-se-ão essas regras de
arredondamento:
Algarismo menor que 5: Se o algarismo decimal seguinte for menor que 5, o anterior não se
modifica.
Exemplo: 12,652. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção o
terceiro decimal:12,652= 12,65.
Algarismo maior ou igual a 5: Se o algarismo decimal seguinte for maior ou igual a 5, o
anterior incrementa-se em uma unidade.
Exemplo: 12,658. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção o
terceirodecimal:12,658= 12,66.
Exemplo: 12,865. Arredondando a 2 algarismos decimais, deveremos ter em atenção o
terceirodecimal:12,865= 12,87.
